诗歌鉴赏答题规范原创分析
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①旗帜鲜明表态，不能模棱两可
②抓住诗句具体分析
③要有一个归纳总结，扣住古人评价要点
课堂巩固训练
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注： 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定 居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分 析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象（步骤一）：春天阳 光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥 融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲 上静睡不动(步骤二)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤三)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
阅读下面诗歌，回答文后问题。 赤壁 杜牧
答：①同意。 ②起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋
零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移 向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水 绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末
句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。 ③总之，
词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自学提纲 1.掌握诗歌基础知识 2.完成学案上三首诗歌鉴赏并写出答题步骤 3.对比标准答案思考写景型与意境型题目答 题思路的区别 4.总结诗评型答题思路
一、写景型
高考示例
全国卷：东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟 外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千 金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。这首词 的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。
练习操作
幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。[注] 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 [注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物 （1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作 简要分析。
（1）①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野 径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之清幽，箨 龙静静剥落，木笔静静开花都表现了初夏景色之幽美。 ②以动衬“幽”，“下鹭”写白鹭缓缓下翔，虽动态， 却给人安详之感。③以声衬“幽”，“鸣蛙”写蛙声 喧闹，似与清幽景色对立，其实蛙鸣景更幽。
答 ①旗帜鲜明表态，不能模棱两可
题 步
②抓住诗句具体分析一句一句说
骤 ③要有一个归纳总结，扣住古人评价要点
辽宁卷： 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少 ，天涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑 。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价 ： “絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗?
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首 诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。
【参考答案】这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内 容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文 物“折戟”，联想到汉末分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可 谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸 业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓 “半瓣花上说人情”。
①不同意。②起句写花之凋零,青杏酸涩,为整首词投下悲凉的阴 影；二三句定燕子翻飞,绿水环绕人家,虽富有情趣,也不乏暖意, 但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞,着一“又”字,则又表明 词人之看絮飞花落,不止一次,伤春之感、惜春之情自然流出； “芳草”在古诗词中常用来写愁,此处亦然,“天涯何处无芳草” 即言愁情无限。③因此,这首词中对“絮飞花落”等景物的描写, 依然浸透着伤春之情,并非旷达之语。
点
③总结：用什么手法（修辞技巧等）
二、意境型
高考示例 广东卷：江汉 杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。 诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“ 秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 答案： ①“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。 “片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中， 月亮和“我”都孤独寂寞。“落日”喻自己黄昏暮年， “秋风”则是眼前实景，与上句“落日”的意象相对， 虚实结合。 ②两联情景交融，营造出一种天高道远、孤月独照的冷 清①意抓境住。意象特点结合所寓之情作描述性分析
答案：描写春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，波面 生纹，如细皱纱縠，似在迎接客船；然后是杨柳初醒，嫩绿浅 碧，遥望如一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，托出春意之浓。 诗人正是这样用比喻、拟人的手法，将春的风光层层展开，故
用了“渐觉”一语。
答
①总点一笔（总括景物描写的特点）。
题 要
②根据句意对景色作铺陈描写
② 概括，揭示构成的意境的特点
③也可以加上表达的感情
三、诗评型
高考示例 辽宁卷： 蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少 ，天涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑 。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价 ： “絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗?
高考专题辅导
古诗鉴赏答题规范
考 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 试 表达技巧； 说 ②评价古代诗歌的思想内容。 明 高考题型 （一）：
技巧型 炼字型 写景型
诗评型 意境型
诗歌内容鉴赏“七看”
1.看题目认识对象 2.看作者了解背景 3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨 5.看注释破解难点 6.看题干得到启示 7.看朝代猜测主旨
练习操作
江亭夜月送别 唐 王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 《唐诗笺注》中称赞此诗末句的“寒”字说“一 片离情,俱从此字托出”。你同意吗？为什么?
同意。“乱烟”写出了迷蒙夜色，也写出 了诗人剪不断理还乱的愁绪，因为与友人 分别，心随月光伴友去，只剩下满亭寂寞 离情。可见，“寒”字明写江山此夜寒冷， 更是诗人心理感受，写出友人离去后心情 的沉重与冷寂。
②抓住诗句具体分析
③要有一个归纳总结，扣住古人评价要点
课堂巩固训练
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注： 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定 居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分 析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象（步骤一）：春天阳 光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥 融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲 上静睡不动(步骤二)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤三)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
阅读下面诗歌，回答文后问题。 赤壁 杜牧
答：①同意。 ②起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋
零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移 向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水 绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末
句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。 ③总之，
词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自学提纲 1.掌握诗歌基础知识 2.完成学案上三首诗歌鉴赏并写出答题步骤 3.对比标准答案思考写景型与意境型题目答 题思路的区别 4.总结诗评型答题思路
一、写景型
高考示例
全国卷：东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟 外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千 金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。这首词 的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。
练习操作
幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。[注] 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 [注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物 （1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作 简要分析。
（1）①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野 径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之清幽，箨 龙静静剥落，木笔静静开花都表现了初夏景色之幽美。 ②以动衬“幽”，“下鹭”写白鹭缓缓下翔，虽动态， 却给人安详之感。③以声衬“幽”，“鸣蛙”写蛙声 喧闹，似与清幽景色对立，其实蛙鸣景更幽。
答 ①旗帜鲜明表态，不能模棱两可
题 步
②抓住诗句具体分析一句一句说
骤 ③要有一个归纳总结，扣住古人评价要点
辽宁卷： 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少 ，天涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑 。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价 ： “絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗?
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首 诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。
【参考答案】这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内 容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文 物“折戟”，联想到汉末分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可 谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸 业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓 “半瓣花上说人情”。
①不同意。②起句写花之凋零,青杏酸涩,为整首词投下悲凉的阴 影；二三句定燕子翻飞,绿水环绕人家,虽富有情趣,也不乏暖意, 但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞,着一“又”字,则又表明 词人之看絮飞花落,不止一次,伤春之感、惜春之情自然流出； “芳草”在古诗词中常用来写愁,此处亦然,“天涯何处无芳草” 即言愁情无限。③因此,这首词中对“絮飞花落”等景物的描写, 依然浸透着伤春之情,并非旷达之语。
点
③总结：用什么手法（修辞技巧等）
二、意境型
高考示例 广东卷：江汉 杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。 诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“ 秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 答案： ①“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。 “片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中， 月亮和“我”都孤独寂寞。“落日”喻自己黄昏暮年， “秋风”则是眼前实景，与上句“落日”的意象相对， 虚实结合。 ②两联情景交融，营造出一种天高道远、孤月独照的冷 清①意抓境住。意象特点结合所寓之情作描述性分析
答案：描写春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，波面 生纹，如细皱纱縠，似在迎接客船；然后是杨柳初醒，嫩绿浅 碧，遥望如一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，托出春意之浓。 诗人正是这样用比喻、拟人的手法，将春的风光层层展开，故
用了“渐觉”一语。
答
①总点一笔（总括景物描写的特点）。
题 要
②根据句意对景色作铺陈描写
② 概括，揭示构成的意境的特点
③也可以加上表达的感情
三、诗评型
高考示例 辽宁卷： 蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少 ，天涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑 。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价 ： “絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意这看法吗?
高考专题辅导
古诗鉴赏答题规范
考 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 试 表达技巧； 说 ②评价古代诗歌的思想内容。 明 高考题型 （一）：
技巧型 炼字型 写景型
诗评型 意境型
诗歌内容鉴赏“七看”
1.看题目认识对象 2.看作者了解背景 3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨 5.看注释破解难点 6.看题干得到启示 7.看朝代猜测主旨
练习操作
江亭夜月送别 唐 王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 《唐诗笺注》中称赞此诗末句的“寒”字说“一 片离情,俱从此字托出”。你同意吗？为什么?
同意。“乱烟”写出了迷蒙夜色，也写出 了诗人剪不断理还乱的愁绪，因为与友人 分别，心随月光伴友去，只剩下满亭寂寞 离情。可见，“寒”字明写江山此夜寒冷， 更是诗人心理感受，写出友人离去后心情 的沉重与冷寂。