人美版二年级上册 捏泥巴教学设计
二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴▏人美版
教学设计课程名称：二年级上册美术教学课程捏泥巴▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养学生对中国传统艺术的认知和热爱，激发学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 学习泥塑的基本形状，如球体、立方体、圆柱体等。
3. 创作一个泥巴作品，可以是动物、人物或其他物体。
三、教学重点与难点重点：掌握泥塑的基本技巧和创作方法。
难点：创作出一个有创意和生动形象的泥巴作品。
四、教具与学具准备教具：泥巴、雕塑工具、范例作品、图片等。
学具：泥巴、雕塑工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些泥塑作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本技巧学习：教师示范泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并让学生进行实践操作。
3. 基本形状学习：教师示范泥塑的基本形状，如球体、立方体、圆柱体等，并让学生进行实践操作。
4. 创作环节：教师给出创作主题，学生根据主题进行泥塑创作，教师进行指导和鼓励。
六、板书设计泥塑基本技巧：揉、搓、捏、压泥塑基本形状：球体、立方体、圆柱体七、作业设计1. 完成一个泥巴作品，可以是动物、人物或其他物体。
2. 写一篇简短的作品介绍，包括创作思路和感受。
八、课后反思教师对课堂教学进行反思，包括学生的参与度、学习效果、教学方法的适用性等，并提出改进措施，以提高教学质量。
本节课通过捏泥巴的活动，让学生掌握泥塑的基本技巧和创作方法，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
同时，激发学生对中国传统艺术的认知和热爱，培养学生的美术素养和创造力。
一、创作环节的重要性创作环节是学生将所学的泥塑技巧和知识应用到实际创作中的环节，是学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的作品的关键环节。
通过创作环节，学生不仅能够巩固和提高所学的泥塑技巧，还能够培养自己的观察力、想象力和审美能力，提高自己的艺术素养。
人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学设计
作用与目的：
- 帮助学生提前了解捏泥巴的基本技巧和雕塑艺术的知识，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：教师通过讲述一个关于捏泥巴的故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、压、切等，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握捏泥巴的技巧。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验捏泥巴的技巧的应用。
2. 创意实践：在捏泥巴的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式塑造出不同的形象，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 文化理解：通过学习捏泥巴这一传统手工艺，让学生了解和感受到我国丰富的文化遗产，增强学生对传统文化的认识和理解。
4. 沟通合作：在捏泥巴的过程中，学生可以相互交流、合作，分享自己的创作想法和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
6. 情感难点：培养学生对美术的热爱，提高审美情感，增强对传统文化的认识和理解。教师可以通过讲解泥巴作品的寓意、文化背景等，引导学生感受美术作品的情感内涵。
举例：在教学过程中，教师可以为学生讲解泥巴作品的寓意，如吉祥物、神话人物等，让学生了解泥巴作品在传统文化中的地位和价值。同时，教师还可以引导学生分享自己的创作想法和感受，培养学生的审美情感和对传统文化的认识。
1. 表现形式不同：捏泥巴是通过塑造立体的形象来表达艺术，而绘画艺术则是通过描绘平面的图像来表达艺术。
二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴-新颖的泥名片▏人美版
教学设计课程名称：二年级上册美术教学设计课程捏泥巴——新颖的泥名片人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧，能够运用泥巴捏制出具有个性的泥名片。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。
二、教学内容1. 学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 学习如何运用泥巴捏制出具有个性的泥名片。
3. 学习如何通过泥巴表达自己的情感和思想。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握泥塑的基本技巧，能够独立完成具有个性的泥名片。
2. 教学难点：如何引导学生运用泥巴表达自己的情感和思想。
四、教具与学具准备1. 教具：讲台、投影仪、电脑、泥巴、泥塑工具、范例作品。
2. 学具：学生用书、泥巴、泥塑工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示泥巴作品，引导学生关注泥塑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范制作过程。
3. 练习：学生按照教师的要求，独立完成泥名片的制作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计泥塑基本技巧：揉、搓、捏、压泥名片制作步骤：1. 揉泥：将泥巴揉成光滑的球状。
2. 搓泥：用搓泥的方法制作泥名片的框架。
3. 捏泥：用捏泥的方法制作泥名片上的文字和图案。
4. 压泥：用压泥的方法使泥名片表面平整。
七、作业设计1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 学生收集生活中的泥巴作品，进行欣赏和分析。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过捏泥巴的活动，让学生掌握了泥塑的基本技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在实践中不断提高自己的审美观念。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴(沙漠之舟) ▏人美版
二年级上册美术教案- 第3课捏泥巴（沙漠之舟） | 人美版一、教学目标1.能够了解沙漠中人们生活的特点和形式。
2.能够将图形分解成基本的几何图形进行构成。
3.能够正确使用工具进行捏泥巴的基本操作。
4.能够独立完成一件捏泥巴的作品，并对自己的作品进行评价。
二、教学重点和难点教学重点1.对构成沙漠之舟的基本几何图形进行了解和分析。
2.能够正确使用工具进行捏泥巴的基本操作。
教学难点1.如何将基本图形进行组合成为更为复杂的图形，如舟身等。
2.如何正确使用工具进行捏泥巴的基本操作，避免捏泥巴中断或捏破等现象发生。
三、教学过程A. 教师引入1.自我介绍并与学生热情互动，建立良好的学习氛围。
2.向学生介绍本节课的主题：沙漠之舟，并让学生通过问题回答的方式了解沙漠中人们的生活状态。
3.通过手势和语言的组合，让学生感受到沙漠中的艰苦环境，引发学生对于捏泥巴的渴望。
B. 信息获取1.老师向学生介绍沙漠之舟的外观特点，学生可以听取和观察老师口述和画的图案，进一步认识沙漠之舟的构成。
2.引导学生通过观察教材中的图片或者视频，了解沙漠之舟的具体样子，掌握图形的细节。
C. 知识讲解1.讲解基本几何图形（如圆形、三角形、矩形等）的性质和组合方式，学生学习如何通过图形的组合构成更为复杂的图案，如门、窗、舟身等。
2.引导学生学习如何正确使用工具进行捏泥巴的基本操作，如如何揉捏泥块，增加和减小凸起的方法等等。
D. 知识练习1.分发捏泥巴所需的工具并讲解使用方法，将学生分成小组，指导学生在捏泥巴时使用工具以及操作时应注意的事项。
2.让学生根据自己的想象，或者根据教材中提供的元素图案，捏出自己心中的沙漠之舟，让学生发挥想象力。
E. 作品展示1.让每个学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，指出自己认为最成功的部分，以及还需要改进的地方，从而成为学生的双向学习，共同提高。
2.提供给学生展示作品的时间，让学生进行拍照或者录屏记录自己的作品，并保存人美网盘或者百度云盘中，以便后续可以共享给老师、同学、以及家长欣赏。
二年级美术上册教案-第3课 捏泥巴7-人美版
二年级美术上册教案-第3课捏泥巴7-人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解泥塑的基本概念和技巧，掌握制作简单泥塑作品的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 泥塑的基本概念和技巧。
2. 制作简单泥塑作品的方法。
3. 学生自由创作，发挥想象，完成泥塑作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本概念和技巧，制作简单泥塑作品的方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的泥塑作品。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑教材、泥塑作品图片、多媒体设备。
2. 学具：泥巴、泥塑工具、剪刀、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品图片，引导学生了解泥塑的基本概念和技巧，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解泥塑的制作方法，示范制作简单泥塑作品，让学生掌握制作技巧。
3. 实践环节：学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作环节：学生自由创作，发挥想象，完成泥塑作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师总结评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调泥塑的基本技巧和创作方法。
六、板书设计1. 二年级美术上册教案-第3课捏泥巴7-人美版2. 内容：泥塑的基本概念和技巧、制作简单泥塑作品的方法、学生自由创作、展示与评价。
七、作业设计1. 根据本节课所学内容，制作一个简单的泥塑作品。
2. 发挥想象，创作一个富有创意的泥塑作品。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了泥塑的基本技巧和制作方法。
在创作环节，学生充分发挥想象，创作出了富有创意的泥塑作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对泥塑技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
此外，课堂评价环节可以更加多样化，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心和创作热情。
二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版
教学设计课程名称：二年级美术上册课程第3课捏泥巴教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，培养学生对美术活动的兴趣。
2. 通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 学习泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等。
2. 以生活中的物品为题材，进行创意捏制，培养学生的观察力和创造力。
3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，进行创意捏制。
2. 教学难点：如何将生活中的物品捏制成具有艺术感和审美价值的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、塑料刀、刷子、图片等。
2. 学具：泥巴、塑料刀、刷子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些优秀的泥巴作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等，学生跟随教师一起实践。
3. 创意捏制：教师提出捏制的主题，如生活中的物品，学生根据主题进行创意捏制。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从造型、颜色、创意等方面进行点评。
六、板书设计1. 泥巴捏制基本技巧：揉、搓、压、切。
2. 创意捏制主题：生活中的物品。
七、作业设计1. 完成一幅泥巴作品，主题自选，要求造型准确、颜色搭配和谐、富有创意。
2. 写一篇作业心得，内容包括：学习泥巴捏制的收获、创作过程中的困难及解决方法等。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术活动中得到发展和提高。
3. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习美术。
4. 教学中，教师要注重与学生的互动，倾听学生的想法，尊重学生的创意，培养学生的审美情趣。
二年级美术上册教学设计-第3课 捏泥巴4-人美版
二年级美术上册教学设计-第3课捏泥巴4-人美版教学目标1.培养学生动手能力和创造能力。
2.让学生了解铁观音的形象和颜色。
3.让学生能够细心地捏泥巴，增强动手能力和观察能力。
教学重点1.学生能够感性认识铁观音的形象和颜色。
2.学生能够有效地捏出铁观音的形象和颜色。
教学难点1.学生的捏泥巴技巧和观察能力的提高。
2.学生能够利用色彩塑造铁观音。
教学过程导入老师为学生展示一张铁观音的图片，并让学生猜猜是什么。
老师问学生铁观音的形状、颜色等特征。
操作1.老师向学生讲解捏泥巴技巧。
2.老师发放泥巴和工具。
3.学生根据铁观音的形状，按照分析和提示捏出铁观音的形状。
4.学生根据铁观音的颜色，利用色彩描绘铁观音的颜色。
总结1.让学生展示自己的作品并彼此欣赏。
2.回顾今天所学知识。
教学评价评价方式1.观察学生动手制作的过程和成品。
2.个别辅导和评价。
评价标准1.能否捏出铁观音的基本形状。
2.能否利用色彩描绘铁观音的颜色和特征。
师生互动1.老师与学生互动，给予指导。
2.学生之间互相交流、互相学习。
教学延伸1.学生在家里观察家用器皿的颜色和形状。
2.让学生自己动手制作一个泥巴盆。
版本说明教案版本：人美版结束语通过这堂美术课，让学生了解铁观音的形象和颜色，并在动手制作过程中提高了动手能力和观察能力。
希望学生能够喜欢这堂课，爱上美术，继续发展自己的创造力和动手能力。
新人美版二年级美术上册教学设计与反思捏泥巴教案
新人美版二年级美术上册教学设计与反思《捏泥巴》教案本帖最后由网站工作室于 XX-11-13 21:42 编辑《捏泥巴》教案教学目标：1、培养想象、造型、创造和合作能力。
2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
教学重点、难点：1、学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性2、以生活为源泉进行创作，小工具的使用。
教学准备：教师：陶泥、简单工具、课件学生：水彩笔，油画棒，陶泥。
教学过程：一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
二、导入：三、新授：1、导入：欣赏原始时代的陶艺作品。
（1）这些器物的造型让你想到了什么？（2）你知道他们使用什么做的吗？（3）哪个造型让你觉得非常有趣？（4）古代的先人们用什么方法制造的？2、新授：教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀……3、探究：利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
4、欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？小组讨论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体。
学生实践，发言调动学习积极性。
四、学生作业。
小结a)作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢？本帖最后由网站工作室于 XX-11-13 21:42 编辑《捏泥巴》教案教学目标：1、培养想象、造型、创造和合作能力。
2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
教学重点、难点：1、学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性2、以生活为源泉进行创作，小工具的使用。
教学准备：教师：陶泥、简单工具、课件学生：水彩笔，油画棒，陶泥。
教学过程：一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
二、导入：三、新授：1、导入：欣赏原始时代的陶艺作品。
（1）这些器物的造型让你想到了什么？（2）你知道他们使用什么做的吗？（3）哪个造型让你觉得非常有趣？（4）古代的先人们用什么方法制造的？2、新授：教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀……3、探究：利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
二年级上册美术教学设计- 第3课 捏泥巴-有趣的脸 ▏人美版
二年级上册美术教学设计- 第3课捏泥巴-有趣的脸▏人美版一、教学目标在本节课中，学生将学会：1.了解如何用泥巴制作一张可爱的脸的基本过程；2.掌握捏泥巴的基本技巧；3.发挥想象力，创造自己的美术作品；4.激发学生的艺术兴趣和创造力。
二、教学内容1. 教学材料•泥巴；•模具；•颜色。
2. 教学步骤第一步：了解脸部五官的基本形态让学生看照片或书籍中的各种人脸，了解它们的基本形态，比如眼睛、鼻子、嘴巴等。
学生可以用素描或其他方法记录下来。
第二步：制作泥巴脸部的基本形状让学生将泥巴揉成圆球状，然后慢慢地按扁，制作出基本的脸部形状。
这可以用模具来协助完成，比如一个桶的盖子可以制作出圆形的脸部形状。
第三步：制作眼睛、鼻子和嘴巴让学生用手指或其他小工具制作出脸部的其他特征，比如眼睛、鼻子和嘴巴等。
在此过程中，老师可以提供一些技巧和建议，例如使用小竹签制作眼睛，使用牙签制作嘴巴等。
第四步：涂色用各种颜色的油漆或颜料涂在泥巴脸上，让学生创作自己的作品。
在此过程中，老师可以引导学生尝试一些新奇的颜色组合，例如使用红色和绿色制作某个部分，给泥巴脸增添亮点。
第五步：展示和欣赏让学生展示他们的作品，欣赏和评价，让其他学生发表意见和提供建议。
三、教学重点和难点1. 教学重点•了解脸部五官的基本形态；•掌握制作泥巴脸部的基本技巧；•发挥想象力，创造自己的美术作品。
2. 教学难点•制作泥巴脸部的基本形状；•制作眼睛、鼻子和嘴巴的细节处理。
四、教学方法1.演示法：老师可以演示制作泥巴脸部的基本形状和特征处理的技巧，让学生更好地理解。
2.体验法：学生可以通过动手操作和亲身体验来掌握技能，同时也能够激发其创造力和兴趣。
3.互动法：学生可以在展示和欣赏环节中与同学们互动交流，分享自己的创意和观点，并从中获得启示和理解。
五、教学评价1. 意见调查学生可以给出意见，该教学设计是否对他们有所帮助。
2. 讨论学生可以就一个作品进行讨论，讨论不同颜色和不同造型的作品使用了哪些技巧，以及这些技巧在整个作品中起到了什么作用。
二年级上册美术教学设计- 第3课 捏泥巴(家乡的塔) ▏人美版
一、教学背景分析二年级上册美术教材中，第3课为“捏泥巴（家乡的塔）”，是探索泥巴的特性和使用，了解家乡的塔，并进行创作的课程。
本次教学是在为学生提供多种材料和多种方式的基础上，提高学生的艺术素养、审美能力、创造力和体验能力。
同时，课堂教学的主要目的是：培养学生表现能力，提高学生细致认真，善于观察、发现及思维能力，打造良好的班级氛围和信息交流环境。
二、教学目标1. 知识目标•了解泥巴的特性和使用，认识家乡的塔；•学习简单的捏泥巴方法；•掌握用泥巴表现形象的基本技巧。
2. 能力目标•培养表达能力和初步创作能力、；•提高细致认真、观察、发现、思考和体验能力；•让学生学会班级内交流，表达自己的看法和交流构思。
3. 情感目标•通过多种方式和良好的班级氛围，营造和谐和温馨的教学氛围；•培养学生创造力和艺术感受力；•培养学生爱自然、爱美、爱生活的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点•学生对泥巴的理解及使用；•培养学生观察、发现及思维能力；•学生创造性思维的培养。
2. 教学难点•如何用泥巴有效地表现形象的技巧；•如何帮助学生发挥创造性思维的能力。
四、教学过程设计1. 教学准备•预先准备塑料布和可以用来模型的泥巴；•准备学生所需要的小型模型，如房屋、建筑、塔等等；2. 讲解与示范1.讲解泥巴的特性和使用，了解家乡的塔。
2.讲解流程并现场演示：选择模型，清洗，组织构思，塑形和雕刻，晾干和涂色，完成作品。
3. 学生实践•第一阶段（组织构思）：1.引导学生想象自己家乡的塔，想象塔的高度和形状；2.老师带领学生用铅笔画出想象中的模型大致形状。
•第二阶段（塑形和雕刻）：1.老师向学生介绍泥巴并演示用泥巴制作模型；2.引导学生选择合适的泥巴，检查模型，开始制作；•第三阶段（晾干和涂色）：1.老师讲解将作品放置在通风良好的环境中晾干；2.准备颜料和画笔，给学生讲解颜料涂抹的方法。
3.学生在完成细节设计后，对自己的作品进行涂色。
二年级美术上册教学设计《第3课 捏泥巴》人美 版
二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版1. 教学目标1.让学生们了解捏泥巴的工具和材料。
2.让学生们掌握泥巴的软硬度和形态变化。
3.培养学生们动手实践的能力，通过改变泥巴的形态，让学生们发挥想象力创作出自己的作品。
2. 教学内容本节课的教学内容是“捏泥巴”。
2.1 理论知识1.泥巴的硬度分类：软泥巴、硬泥巴。
2.泥巴的形态变化：可塑性、可延展性、可压缩性。
3.捏泥巴的工具：手指、刮刀、模具、画笔、颜料等。
2.2 实践操作1.学生们先用手掌将泥巴压成扁平的形状。
2.接着，让学生们在泥巴中插入各种形状的器具，如简单的餐具、工具等。
3.最后，让学生们按照自己的想象力将泥巴捏成任意形状。
3. 教学过程3.1 导入教师问学生们：“在平时的生活中，你们都接触过哪些材料进行手工创作呢？”并听取学生们的回答。
3.2 新知1.讲解泥巴的硬度分类及形态变化。
2.演示如何捏泥巴，介绍捏泥巴的方法和技巧。
3.教师示范如何使用刮刀、模具、画笔等工具创作泥塑作品。
3.3 实践操作1.学生用手掌将泥巴压成扁平形状。
2.每个学生选择自己喜欢的器具，插入到泥巴中，制造出自己想象出的图案。
3.每个学生通过捏泥巴的方式，根据自己的创意想象，自由捏出他们独有的泥塑作品。
3.4 展示交流每个学生制作完成后，让学生上台表演自己的作品，向全班展示他们的创意和想法。
3.5 小结让学生分组到小黑板前表演，向学生们展示自己的作品，教师检查学生们的泥塑作品，让学生们分享彼此的创意和想法，丰富他们的泥塑作品。
4. 课堂评估1.班级评比：评选出最具创意、最有价值的作品。
2.个别评估：针对每个学生作品进行导读评估，教师针对学生所制作的泥塑，评定是否达到预期教学目标。
5. 总结通过本节课的学习，学生们认识到人们可以从日常生活中所接触到的材料快速进行手工创作的乐趣和快感；并通过实践和分组表演，让学生们带有记忆的思维进一步升华形成实用技能。
同时，老师在教学过程中注重培养学生的创造思维、想象力及观察能力，使得学生们能够边玩边学到更多，为将来的创造性思维奠定坚实的基础。
二年级上册美术教学设计- 第3课 捏泥巴 ▏人美版
二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴人美版一、课程背景本课程是二年级美术课上的第3节课，属于初学者阶段。
通过本课，让学生感受泥巴的特性，学习捏泥巴的基本方法，锻炼学生手部动作能力、眼手协调能力，培养学生的观察、想象和创造能力，加强学生对自然、生活的认识和感性认识。
二、教学目标1.了解泥巴的特性，学会正确的捏泥巴的方法。
2.培养学生的观察、想象和创造能力。
3.学生能够进行简单的造型创作。
4.加强学生对自然、生活的认识和感性认识。
三、教学重难点重点1.学生能够正确的掌握捏泥巴的方法。
2.培养学生观察和想象力，创造出不同的造型。
难点1.学生通过瓶子造型，能够体验到不同量的泥巴，对造型形成的影响。
2.学生在捏泥巴的过程中，学会通过变化使泥巴的形状更加接近所想象的造型。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生进行猜词游戏，让学生猜出“泥巴”这个词语。
然后老师问学生有谁玩过泥巴，老师可以先带的动作让学生对“泥巴”形成一个基本印象，例如“揉、捏、塑、刻等动作”。
2. 观摩（10分钟）老师展示一些泥巴作品，通过介绍不同作品的造型，让学生更加了解泥巴可以创造哪些形状。
同时，老师还可以让学生比较不同形状之间的相似性和差异性，提高学生的观察力和判断力。
3. 操作（30分钟）3.1 教师示范首先老师会对操作步骤和注意事项进行学生简单的演示和讲解，以清楚说明如何掌握捏泥巴的方法和技巧。
具体步骤如下：•将泥巴揉成一个梆子状。
•拿起一个梆子状泥巴，先进行揉压，使其成为一个圆球状。
•用手轻揉圆球状泥巴，使其表面更加圆滑。
•按照自己的想象，用手指、牙签等工具改变泥巴的造型。
3.2 学生操作学生根据老师的指导，用泥巴实际操作一些简单的造型，例如：水果、小动物、小人物、花朵等。
同时，老师也可以让学生在操作中，体验到不同量的泥巴，对造型形成的影响。
4. 总结（10分钟）•老师聆听学生志愿者用声音总结所学。
•老师发表总结，提问和回答，•老师给予学生表扬和肯定。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版
二年级上册美术教案-第3课捏泥巴一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识和技法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生欣赏和创作美的能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 泥塑的基本知识：泥塑的定义、历史、分类等。
2. 泥塑的技法：揉、捏、搓、压、切等。
3. 泥塑的创作步骤：构思、选材、制作、修饰等。
4. 泥塑作品欣赏：分析优秀泥塑作品的艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和创作步骤。
2. 教学难点：泥塑作品的造型和表情处理。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具、泥塑作品图片、PPT等。
2. 学具：泥巴、泥塑工具、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示泥塑作品，引导学生了解泥塑的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解泥塑的技法、创作步骤和注意事项，让学生掌握泥塑的基本技能。
3. 实践操作：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的泥塑作品，互相交流学习，教师点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泥塑创作中的重点和难点。
六、板书设计1. 二年级上册美术教案-第3课捏泥巴2. 内容：泥塑的基本知识、技法、创作步骤、作品欣赏等。
七、作业设计1. 课堂练习：捏制一个简单的泥塑作品。
2. 课后作业：根据课堂所学，创作一个泥塑作品，要求造型生动、表情丰富。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时解答学生疑问，提高学生的动手能力。
2. 在教学过程中，要注意引导学生欣赏优秀泥塑作品，培养学生的审美能力。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，提高教学质量。
4. 加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。
5. 通过课后作业的布置，让学生巩固课堂所学，培养学生的创作能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
第3课 捏泥巴(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第3课捏泥巴（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级上册第3课的内容，通过捏泥巴这一活动，引导学生了解和掌握泥塑的基本技法，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
本节课的教学内容主要包括：1.泥塑的基本技法：揉、搓、捏、压等。
2.泥塑的创作方法：从生活中汲取灵感，进行创意表现。
3.泥塑作品的美感评价：造型、色彩、创意等方面的鉴赏。
二、教学目标1.知识与技能：了解泥塑的基本技法，能够运用所学技法进行简单作品的创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
三、教学难点1.泥塑技法的掌握：如何让学生在短时间内掌握泥塑的基本技法。
2.创作思路的引导：如何引导学生从生活中汲取灵感，进行创意表现。
3.作品美感的评价：如何让学生从造型、色彩、创意等方面对作品进行鉴赏。
四、教具学具准备1.教具：教材、PPT、示范作品、泥塑工具等。
2.学具：泥巴、泥塑工具、彩泥等。
五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣。
2.新授：讲解泥塑的基本技法，并进行示范。
3.实践：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示作品，进行自评、互评、教师评价。
5.总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
六、板书设计第3课捏泥巴一、泥塑基本技法：揉、搓、捏、压等。
二、泥塑创作方法：从生活中汲取灵感，进行创意表现。
三、泥塑作品美感评价：造型、色彩、创意等方面的鉴赏。
七、作业设计1.根据本节课所学，创作一幅泥塑作品。
2.欣赏泥塑艺术作品，了解其造型、色彩、创意等方面的特点。
八、课后反思本节课通过泥塑这一活动，让学生在动手实践中感受美术的魅力，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1.注重泥塑技法的传授，让学生在短时间内掌握基本技法。
二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴-有趣的脸▏人美版
教学设计课程名称：二年级上册美术教学设计课程捏泥巴有趣的脸人美版教学目标：1. 让学生通过捏泥巴的活动，培养动手能力和创造力。
2. 引导学生观察和分析不同的脸部特征，提高观察力和想象力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的审美能力。
教学内容：1. 学习捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、压、捏等。
2. 观察和分析不同的人脸特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 创作一个有趣的脸部作品，展示个性和创造力。
教学重点与难点：重点：学习捏泥巴的基本技巧，观察和分析脸部特征。
难点：创作出一个具有个性和创造力的有趣的脸部作品。
教具与学具准备：教具：泥巴、剪刀、刷子、画笔、彩色纸等。
学具：泥巴、剪刀、刷子、画笔、彩色纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述自己和他人的脸部特征。
2. 展示一些有趣的脸部作品，激发学生的兴趣和创造力。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教授捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、压、捏等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、观察和分析脸部特征（10分钟）1. 引导学生观察和分析不同的人脸特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 学生分组讨论，分享自己的观察和分析结果。
四、创作有趣的脸部作品（10分钟）1. 学生根据自己喜欢的脸部特征，创作一个有趣的脸部作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和表现力。
板书设计：捏泥巴的基本技巧：揉、搓、压、捏观察和分析脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴等创作有趣的脸部作品作业设计：1. 完成一个有趣的脸部作品，要求具有个性和创造力。
2. 写一篇短文，描述创作过程和感受。
课后反思：本节课通过捏泥巴的活动，学生的动手能力和创造力得到了培养。
在观察和分析脸部特征的过程中，学生的观察力和想象力得到了提高。
学生对美术的兴趣和爱好也得到了增强。
但在教学过程中，对于学生的个别指导还不够到位，需要在今后的教学中加以改进。
人美 版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》教学设计
第3课《捏泥巴》教学设计教学目标：1、学习捏泥巴的四个基本技法：团、搓、捏、压。
2、运用技法学习捏眼镜蛇。
3、小组合作能够举一反三捏出各种造型，并发挥自己的想象组合成一个场景。
教学重难点：重点：运用技法捏出各种造型。
难点：把捏出的各种造型组合成一个漂亮的场景。
课前准备：教师：太空泥、简单的工具、动物及生活中常见的物品、百宝箱。
学生：太空泥、牙签等。
教学过程：一、组织教学：检查学习用具准备情况，教师分发太空泥，调节学生情绪，准备上课。
二、导入新课：出示百宝箱（百宝箱中是搜集的各种造型的生活物品和泥塑作品。
）让学生探索百宝箱里的秘密。
找三个学生一人摸两样东西（刚才我们看到的这些宝贝都是我们生活中经常见到的一些东西，但又可以分成两类：一类是玩具、一类是老师用太空泥捏出来的一些东西，好看吗？你们想不想捏一捏呢？）板书课题：捏一捏三、讲授新课：1.出示学习目标（生齐读目标）我们首先来完成第一个学习目标2.教师示范捏泥巴的基本方法：团、搓、捏、压（注意:每一步都要做的光滑、整齐）3.课件出示泥塑图片.找学生说一说捏这两样作品都用了那些基本技法。
4.师示范捏眼镜蛇5.让学生欣赏各种造型的作品，在欣赏的过程中注意它们都用的什么技法。
6.我们欣赏了这么多作品，利用今天所学的技法制作起来是不是都很简单呀!我们把这些单个的作品做好后能不能把这些作品组合起来呢？请同学们再欣赏两幅作品。
四、学生作业，教师巡回指导：（一）作业要求：今天同学们运用自己学到的技法，发挥自己丰富的想象力，小组分工合作完成一个场景，并把这个场景打扮的漂亮一些。
老师制作了五个场景：一组：海底世界二组：水果拼盘三组：美味大餐四组：蔬菜乐园五组：动物乐园各小组先根据本组的主题进行讨论，看你都做些什么。
大家分别把这些场景充实起来吧！（二）指导要点：1、要有创新。
2、注意方法。
3、注意美观五、展示作品挑出每组做的好的作品放到展示盘中给大家展示。
六、小结：通过这节课，我们学会了捏泥巴的四个基本技法，并用这些技法制作一些我们日常生活中常见的东西，在小组的合作中进行合作创新。
人美版捏泥巴教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：二年级教材来源：人美版二年级上册美术教材教学目标：1. 让学生了解泥巴的特性，体验捏泥的乐趣。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力和创作能力。
3. 体会中国陶艺的历史文化，激发学生对传统艺术的兴趣。
教学重点：1. 学习简单的陶艺制作方法。
2. 探索小器皿的捏制方法及造型设计。
教学难点：1. 小器皿的捏制方法及造型设计。
教学准备：1. 陶泥、简单的工具（如模具、刮刀等）。
2. 陶艺作品的课件、百宝箱、收集箱。
3. 学生自备：彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示百宝箱，让学生观察箱内的各种造型的生活器皿的泥塑作品。
2. 引导学生思考：这些作品是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？3. 引入课题：《捏泥巴》。
二、讲授新课1. 教师讲解泥巴的特性，如软硬、粘性等。
2. 教师示范简单的陶艺制作方法，如揉泥、捏形、装饰等。
3. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
三、实践操作1. 学生根据教师讲解的陶艺制作方法，尝试制作各种泥器皿。
2. 学生在制作过程中，可以发挥自己的想象，设计独特的小器皿造型。
3. 教师鼓励学生互相交流、学习，共同进步。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调捏泥巴的乐趣和意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
3. 拓展：学生可以尝试用其他材料进行创作，如橡皮泥、面团等。
教学评价：1. 观察学生在实践操作过程中的动手能力、创作能力。
2. 评价学生的作品，关注作品的美观、创意和实用性。
3. 关注学生在课堂上的学习态度、合作精神等。
第2篇一、教学目标1. 了解泥巴的特性，感受捏泥的乐趣。
2. 掌握简单的陶艺制作方法，尝试制作各种泥器皿。
人美版(常锐伦)美术二上《第3课 捏泥巴》教学设计4
人美版（常锐伦）美术二上《第3课捏泥巴》教学设计4一. 教材分析《捏泥巴》这一课是针对美术二年级学生设计的，主要让学生通过捏泥巴的活动来体验和了解雕塑的基本技法。
教材内容丰富，通过捏泥巴的活动，让学生感受到雕塑的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。
教材还配备了精美的图片和详细的步骤说明，帮助学生更好地掌握雕塑技巧。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢动手操作，通过实践活动来学习。
但同时，他们对于雕塑技巧的掌握还不够成熟，需要教师的引导和示范。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的动手能力，引导他们观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握雕塑的基本技巧。
2.通过捏泥巴活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生观察和思考，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握雕塑的基本技巧，如捏、揉、压等。
2.难点：如何引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解雕塑技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
3.实践法：学生通过动手操作，掌握雕塑技巧。
六. 教学准备1.准备泥巴材料，如橡皮泥、泥板等。
2.准备一些雕塑工具，如刮刀、针管等。
3.准备一些雕塑作品的图片，用于引导学生观察和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些雕塑作品的图片，引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
同时，教师可以简要介绍雕塑的基本技巧，为学生接下来的实践活动做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示如何捏泥巴，讲解和示范雕塑的基本技巧，如捏、揉、压等。
在呈现过程中，教师要注意语言的生动形象，以便更好地吸引学生的注意力。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手捏泥巴，尝试掌握雕塑的基本技巧。
教师在过程中要关注每个学生的进展，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师邀请一些学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴(彩陶)▏人美版
教案名称：二年级上册美术教学设计——《捏泥巴（彩陶）》▏人美版教学目标：1. 让学生了解彩陶的历史背景和艺术特点，培养学生对彩陶艺术的欣赏能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、关注环境的态度，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 彩陶的历史背景和艺术特点2. 捏泥巴的基本技巧3. 彩陶创作的方法和步骤教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握彩陶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的彩陶作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、彩陶样品、泥巴、画笔、颜料等。
2. 学具：每位学生准备一块泥巴、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍彩陶的历史背景和艺术特点，引导学生欣赏彩陶作品。
2. 激发学生的学习兴趣，引导学生思考彩陶制作的过程。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 向学生讲解捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 示范捏泥巴的基本技巧，并让学生动手实践。
三、创作方法与步骤（10分钟）1. 向学生讲解彩陶创作的方法和步骤，如设计、制模、捏泥巴、上色等。
2. 示范彩陶创作的过程，并让学生动手实践。
四、创作时间（10分钟）1. 让学生自由发挥，创作出具有个性和创意的彩陶作品。
2. 引导学生相互欣赏、交流，提高学生的审美能力。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，引导大家欣赏和评价。
2. 给予学生积极的评价，鼓励学生的创作热情。
板书设计：1. 彩陶的历史背景和艺术特点2. 捏泥巴的基本技巧3. 彩陶创作的方法和步骤作业设计：1. 让学生回家后，向家长介绍所学内容，并尝试与家长一起制作彩陶作品。
2. 让学生观察生活中的物品，发挥想象，创作出具有生活气息的彩陶作品。
课后反思：本节课通过讲解、示范和动手实践，让学生了解了彩陶的历史背景和艺术特点，掌握了捏泥巴的基本技巧，并创作出了具有个性和创意的彩陶作品。
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第3课捏泥巴
一、教材分析：
《捏泥巴》属于“造型·表现”学习领域。
本课教学旨在欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，了解祖国优秀民间艺术文化，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法。
教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力。
本课主要是让学生在以前泥塑基础上，学会用团、搓、压、捏等简单方法进行设计制作。
在活动中通过老师引导、启发，学生玩，使其接受式的学习方式转变为自我创造创新形式的学习方式，开发其创造性思维，提高其审美意识。
二、学情分析：
小学二年级的学生多为八九岁，有很强的好奇心和求知欲。
泥塑是中华民族的一种传统雕塑工艺，具有悠久的历史。
其活动本身就是一项很好的、既能锻炼其动手能力又能体现其创新创造能力的活动项目。
针对学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣。
三、教学目标：
1、初步感受泥塑的基本方法，了解体验用你进行活动的乐趣。
2、塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。
3、通过学习使学生感受到美与生活的联系，增强学生发现美，探究美，创造美的意识。
四、教学重点：
探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。
五、教学难点：
创造出形态各异的器物形象。
六、教学准备：
教具：陶艺作品图片。
学具：泥材料。
七、教学过程：。