一年级语文：第一册第三单元《8、看菊花》教案(示范文本)

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一年级语文《看菊花》教案

一年级语文《看菊花》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文《看菊花》。

（2）理解课文内容，体会菊花的美丽和作者对菊花的喜爱之情。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，激发学生对菊花的兴趣。

（2）运用多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、欣赏美的情感。

（2）培养学生勇于表达自己观点的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文。

（2）理解课文内容，体会菊花的美丽和作者对菊花的喜爱之情。

（3）学会生字词。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）通过课文内容，培养学生的审美能力和情感表达能力。

三、教学准备：1. 教学课件：课文动画视频、图片等。

2. 教学道具：菊花实物或图片。

3. 学习用品：学生课本、练习本等。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件展示菊花实物或图片，引导学生关注菊花。

（2）邀请学生分享他们对菊花的认识和印象。

（3）简介课文《看菊花》的内容，激发学生学习兴趣。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。

（3）学生齐读课文，体会菊花的美丽和作者的情感。

3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考：课文中的菊花有什么特点？作者为什么喜欢菊花？（2）学生小组讨论，分享彼此的看法。

（3）教师总结，强调菊花的美丽和作者的喜爱之情。

4. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生朗读。

（2）学生跟读，注意生字词的读音。

（3）教师解释生字词的意思，学生进行书写练习。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调菊花的美丽和作者的喜爱之情。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《看菊花》。

（2）运用生字词写一段话，描述菊花的美丽。

课文《看菊花》教案范文

一、教案基本信息《看菊花》教案范文适用年级：一年级教学目标：1. 能够正确认读和理解生字词。

2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们对美的感知和欣赏能力。

教学重点：1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与背诵。

3. 学生观察能力和想象力的培养。

教学难点：1. 生字词的正确认读和运用。

2. 对课文细节的理解和感悟。

二、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文所描绘的美景，增强他们的观察能力和想象力。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，激发他们的思维和创造力。

3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用生字词和课文内容。

三、教学准备1. 教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括生字词、图片、视频等。

2. 教学素材：准备一些与课文相关的图片、实物等，以便进行情境教学。

3. 学习任务单：为学生准备学习任务单，包括生字词练习、课文理解题等。

四、教学过程1. 导入：通过展示菊花的图片或实物，引导学生观察和描述菊花的美。

2. 生字词学习：让学生自由朗读课文，标注出生字词，并进行讲解和练习。

3. 课文理解：引导学生朗读课文，并通过提问的方式帮助他们理解课文大意。

4. 情境教学：设置情境，让学生身临其境地感受课文所描绘的美景，增强他们的观察能力和想象力。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调生字词的正确认读和运用。

五、课后作业1. 抄写生字词，并每个词语写两个句子。

2. 背诵课文，家长签字确认。

3. 观察身边的植物或景物，用课文中的句子或用自己的语言进行描述。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习任务的完成情况、学生的反馈等。

教师还应根据学生的实际表现，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。

七、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。

(一年级语文教案)8、看菊花教学设计

8、看菊花教课方案一年级语文教课方案【教课方案】一、复习导入1、小朋友们，秋姑娘到达了我们身旁，用一支漂亮的画笔，染红了枫叶，染黄了，她发挥奇特的魔法，让菊花在秋风中绽放漂亮的浅笑。

今日让我们随着课文中的小朋友一同去看菊花。

（读课题）我们能看到这么漂亮的菊花，心情怎么样啊？那让我们一齐快乐的读一读。

（齐读）2、在看菊花以前，有很多生字宝宝来欢迎我们了，谁认识他们？（点击）出示词语。

3、生字宝宝们说：你们棒极了！经过了第一关，愿意跟你们成为好朋友！你们愿意再挑战一下吗？（点击）出示第一段。

有谁愿意第一个挑战？二、精读训练，理解课文内容（一）过渡：你们真了不起！都会读了，生字宝宝愿意做我们的导游，一同走进公园！走！我们出发吧！一走进公园的门口，哇！眼前一亮，忧如进入了菊花的世界，你看到了什么？（点击）公园里的菊花漂亮极了！1、看看这些菊花都有哪些颜色呀?(出示四种菊花 )菊花的颜色可真多呀！让我们走进公园去看一看。

（出示：有黄的、白的、淡绿的、紫红的）让我们一同，一朵一朵的认真赏识看看。

指名学生读 ,齐读。

你喜爱什么颜色的菊花呢？2、公园里除了黄的、白的、淡绿的、紫红的之外，还有其余颜色的菊花呢，我们一同来赏识一番吧！（点击）出示：（其余颜色的菊花和五彩缤纷。

）这些菊花衣着五彩的衣服，有的深有的浅，有的娇艳，有的淡雅，就像一幅漂亮的图画，我们能够用一个词夸夸它们：五彩缤纷）—— 学生跟读（相机出示：五彩缤纷：有好多种的颜色在一块）。

3、赏识菊花的时候，小朋友们不由自主的发出夸赞声，高声的夸夸他们好吗？（点击）（出示：公园里的菊花漂亮极了！）指读，齐读。

（板书：美）4、菊花衣着五彩的衣裳，是那么的漂亮，仿佛在比美。

哟，参加比美的菊花可真许多呀，我们一同来数一数吧！（点击出示图片）这里一朵，那边一朵，它们聚在一同讲着静静话，这就成了一朵朵；这边一朵朵，那处又有一朵朵，它们都要凑到一同来，这就成了一丛丛；一丛丛菊花一大片，向四周展开，像菊花的大海，形成一片片漂亮的花海，菊花越开越多，这就叫做一片片。

《看菊花》的语文教案6篇

《看菊花》的语文教案《看菊花》的语文教案6篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《看菊花》的语文教案，希望对大家有所帮助。

《看菊花》的语文教案1【教学设想】1、教材简析：本文讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，插图描绘了五颜六色的菊花迎着寒风开放的样子，以和“我”跟爸爸妈妈看菊花的情景。

这篇课文让我们感受到了菊花不畏严寒、竞相开放的品质。

2、课程规范一年级语文课堂教学的目标：⑴课堂，回归小朋友的世界：课堂，是小朋友的。

新课程的理念之一，就是要把本该属于小朋友的课堂，还给小朋友。

课堂这一硕大无比的空间，让小朋友占有后，他们就能享受到学习的乐趣，他们就能在自由的空间里浮想联翩，小朋友们的能量也就得到了释放，个性也得到了张扬。

我们教师就应该以这样的新理念指导课堂教学。

⑵教学，焕发生命的活力：课堂教学是同学生命活力焕发、生命价值不时体现的生活过程。

同学是一个充溢情感、活力、个性的生命群体，教师要让同学们作为一个个有思想、有见地的活生生的人，在课堂上站立起来。

而这一切，都得依靠交往实现。

我们教师应该创设一种全新的课堂教学过程：让同学在师生、生生互动交往的过程中，表示自我，向书本挑战，向教师挑战，使他们的潜能得到充沛的发挥。

⑶评价，着眼同学的全面发展：在新课程理念的熏陶下，我们应该认识到，教学评价应该抛弃“应试教育”所沿用的只重视分数的单一性评价。

评价，应该着眼同学的全面发展，应该让同学在评价中感受到学习的快乐，发现自身的潜能，激励自身，获得发展过程必不可少的内部动力。

【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二、三自然段。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

理解由生字组成的词语，认识一种笔画。

3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不只是因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。

苏教版：小学一年级上册语文第8课《看菊花》教案

苏教版：小学一年级上册语文第8课《看菊花》教案【导语】《看菊花》它以儿童的口吻记述了一家人假日去公园看菊花的情景。

通过语言文字使同学感悟菊花不畏寒冷、竟相开放的精神、体会对菊花的宠爱之情是课文的难点所在。

以下是无忧考网整理的（苏教版：学校一班级上册语文第8课《看菊花》教案），盼望关心到您。

【篇一】教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点”两个生字。

3、激发同学对菊花的宠爱之情，感悟菊花不畏寒冷的名贵质量。

教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、识写本课9个生字。

3、指点朗读其次自然段。

教学难点：1、“一朵朵、一丛丛、一片片”的指点朗读与理解。

2、“放”的笔顺。

教学预备：1、课件。

2、周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花。

教学过程：一．谈话导入，激发爱好。

1、导入：今日我们学校迎来了很多客人，虽然天气很冷，但校内里怒放的菊花就像我们此时的心情一样，在热闹的欢迎客人们的到来。

你们喜爱菊花吗？喜爱它什么？2、课件出示小芳一家出门去的画面：瞧，星期天晚上，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？3、揭题，师在黑板上的田字格里书写课题“8。

看菊花”，小伴侣们把小手伸出来跟老师一起写题目；想一想：怎样记住这个“看”字？师做手势关心理解4、指点读题。

二．初读全文，全体感知。

1、过渡：看菊花？芳芳看到了什么样的菊花呢？下面请小伴侣们借助汉语拼音本人读一读课文，留意读准字音，不添字不漏字。

2、生自在读文，师行间巡察，了解同学朗读状况。

3、初同学字。

（1）课件出示一组生字（都会读了吗？别焦急，我们先来看看生字把握得怎样样了）。

（2）自在练读；指名读，相机指点；再指名读；齐读。

（3）去音节读，课件出示一组词语：菊花爸爸妈妈紫红的开放离去很多一点儿（4）开火车读；齐读。

4、检查读书状况，指名分节读文，师相机正音。

三．细读课文，品尝语言。

（一）第一自然段。

1、谈话：星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎样样？瞧你说得多快乐呀！能不能把这种开心的心情带到第一自然段中呢？你来试试。

《看菊花》课文教学教案

《看菊花》课文教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过学习《看菊花》这篇课文，了解和掌握文章中的关键词汇和句型。

1.2 技能目标培养学生能够流利地朗读课文，提高他们的阅读理解能力。

1.3 情感目标通过学习这篇课文，让学生感受到大自然的美好，培养他们对生活的热爱和欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 课文简介《看菊花》是一篇描写大自然美好景象的短文，通过描绘菊花的美丽和多样性，让学生感受到大自然的魅力。

2.2 教学重点与难点重点：掌握课文中的关键词汇和句型。

难点：理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

第三章：教学方法3.1 自主学习法让学生在课堂上自主朗读课文，通过自己的努力来理解和掌握课文内容。

3.2 互动教学法教师与学生进行互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的阅读理解能力。

第四章：教学步骤4.1 导入新课教师通过展示菊花的图片，引起学生对菊花的兴趣，导入新课。

4.2 自主学习让学生自主朗读课文，鼓励他们遇到生词和难点时进行查阅和思考。

4.3 讲解与讨论教师针对学生提出的问题和难点，进行讲解和讨论，帮助学生理解课文内容。

4.4 练习与巩固通过填空、回答问题等方式，让学生巩固所学的内容。

第五章：作业布置布置作业：让学生课后写一篇关于菊花的短文，可以是描述菊花的美丽，也可以是表达对大自然的热爱之情。

第六章：教学评价6.1 课堂评价教师在课堂上通过观察学生的参与程度、提问回答情况等方面，对学生的学习情况进行实时评价，及时给予鼓励和指导。

6.2 作业评价教师对学生的课后作业进行认真批改，给予具体的评价和指导，帮助学生提高写作能力。

第七章：教学拓展7.1 菊花展览参观组织学生参观菊花展览，让学生亲身感受菊花的美丽和多样性，增强对课文内容的理解和记忆。

7.2 诗歌创作引导学生创作一首关于菊花的诗歌，培养学生的文学创作能力和表达能力。

第八章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，确保学生能够更好地理解和掌握课文内容。

课文《看菊花》教案

课文《看菊花》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《看菊花》。

（2）理解课文的主要内容，体会作者对菊花的喜爱之情。

（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，培养学生的观察力和表达能力。

（2）运用分角色朗读、表演等方法，提高学生的朗读水平和表演能力。

（3）学会通过课文内容进行推理和想象，培养学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。

（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

（3）培养学生学会与人分享快乐、互相帮助的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生的观察力、表达力和思维能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的修辞手法和表达方式。

（3）培养学生对自然美景的欣赏能力和热爱生活的态度。

三、教学准备1. 课文《看菊花》的文本。

2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。

3. 黑板、粉笔等教学工具。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频展示菊花的美丽景象，吸引学生的注意力。

（2）引导学生谈论自己对菊花的认识和印象。

（3）板书课题《看菊花》，引导学生齐读课题。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音和朗读节奏。

（3）分角色朗读课文，增加学生的朗读兴趣。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。

（3）学生运用生字词进行造句，巩固记忆。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文的主要内容，锻炼表达力。

（2）教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式。

（3）学生讨论课文中的人物情感，培养观察力和思维能力。

（2）学生分享自己的感受和体会，培养热爱生活的态度。

(一年级语文教案)8.看菊花

8.看菊花一年级语文教案一．教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。

2．复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的9个字只识不写。

认识1种笔画，理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。

二．学情分析：菊花对于学生来说是非常熟悉的了，本文对菊花的数量、颜色都作了具体的描述，学生不难理解，但对于爸爸的那句话所包含的意思学生须要好好的体味才能有所感悟。

三．教学重点、难点：重点：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会菊花的颜色多，数量多，不怕冷的品质。

并会背诵第二自然段。

2．能在田字格中正确、端正的书写本课的8个生字。

难点：理解爸爸话中的“菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。

”的真正含义。

四．教学设想：本课讲的星期天爸爸、妈妈带我看菊花的事。

教学时充分利用插图，让学生观察菊花迎着寒风开放的样子，可引导学生想象菊花此时的样子，会想些什么，组织学生讨论交流，从而体会菊花不怕冷才是人们喜爱它的主要原因。

五．教具准备：投影挂图拼音卡片小黑板六．教学过程：第一课时一．教学时间：二．教学目标：1．初读课文，知道文章大意。

2．学习“公、开、放、不、许”能在田字格中正确、端正的书写。

三．教学步骤：（一）导入新课：小朋友，秋天到了，公园里的菊花开得可美了，今天，我们文中的小朋友一起去看一看。

（二）讲授新课：1．初读课文。

要求：读准字音，难读的字多读几遍。

圈出本课的生字，并多读几遍。

2．抽读生字卡片注意纠正读音3．抽读词语看菊花爸爸妈妈紫红开放舍不得不怕冷离去许多一点儿也很话4．再读课文要求：读通句子，读正确，流利，难读的句子多读几遍。

5．分自然段指名朗读课文。

注意纠正读音。

6．读了课文你知道了什么？（三）学习生字。

公：“八”要写在横中线的上方，上宽下窄。

开：上横短下横长，第三笔撇要写成竖撇，第四笔是竖。

放：左右等宽，注意笔画间的穿插。

一年级语文看菊花教案

一年级语文看菊花教案【篇一：一年级语文看菊花教案】教学目标：双基目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。

情感思维目标：1、能正确流利有感情的朗读课文，培养学生不怕寒冷的精神。

教学重难点：会背第2段。

教学准备：多媒体、实物投影仪。

教学时间：两课时第一课时：课时目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。

教学过程；一．创设情境，导入课文１．老师今天带来了几盆菊花，想请我们小朋友用它来打扮一下我们的教室，你们愿意吗？２．活动：（四人小组一盆菊花）你拿的是什么颜色？你觉得把它放什么地方比较好看就放什么地方。

３．（生站原地）真漂亮啊！今天我们继续学习第8课＜看菊花＞（板书课题：看菊花）４．我们一起闻一闻――香吗？（香）我们用手轻轻地摸一摸它的花瓣――滑吗？（滑）是不是还有一点绒绒的感觉？退远一点看一看，像什么？（喷头．刷子）５．欣赏完菊花的小朋友回座位吧。

刚才我们看的菊花真漂亮，你还在哪里看到过它呀？（公园）二．学习第一自然段１．有一位小朋友他就到公园去看菊花了，可开心了，我们小朋友把书轻轻打开，自己大声地读一读。

２．如果你爸爸妈妈带你去公园看菊花，你开心吗？（开心）３．那你们一定能读好课文的第一自然段。

谁来试试？（指名读）４．集体评价第二课时课时目标：正确流利有感情的朗读课文，会背第二自然段。

学习第二自然段１．这位小朋友还拍了许多照片回来，我们一起来看看。

理解“黄的，白的，淡绿的，紫红的”１．这张照片挺好看的，你们看。

好多种颜色啊！你看到了哪些颜色？(课件：许多菊花)２．是呀，颜色可真多，即便是黄色的菊花也各有各的美丽！瞧，（课件：深浅不一的黄菊花）有淡黄的，深黄的，桔黄的，颜色多漂亮啊！３．我还看到许多不同的红呢，你看到了吗？（淡红，深红．白中透红。

桔红，紫红……）４．菊花的颜色可真神奇啊！你愿意夸夸它们吗？（菊花真美啊！……）（板书：美）５．小作者也不惊发出感叹――――公园里的菊花好看极了。

一年级语文《看菊花》教案

一、教案基本信息一年级语文《看菊花》教案教学科目：一年级语文教学内容：《看菊花》课文教学教学目标：1. 能够正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用。

3. 培养学生的观察能力和想象力。

4. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。

教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 课文的朗读与理解。

3. 观察能力和想象力的培养。

教学难点：1. 生字词的理解与运用。

2. 课文深层含义的理解。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 图片或实物展示。

二、教学过程Step 1：导入新课利用图片或实物展示，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？它们是什么颜色？是什么季节开的花？”引发学生对菊花的兴趣。

Step 2：朗读课文1. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

2. 学生自主朗读课文，注意生字词的读音。

Step 3：学习生字词1. 教师出示生字词卡片，引导学生朗读。

2. 学生分组讨论，解释生字词的含义。

3. 教师总结并板书生字词。

Step 4：理解课文1. 教师提问：“课文讲了什么？”引导学生回答。

2. 学生分享自己的观察和感受。

3. 教师引导学生深入思考课文的含义，如菊花的象征意义等。

Step 5：课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固生字词和课文理解。

三、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 观察大自然，画一幅自己喜欢的花的画。

3. 家长协助孩子查找更多关于菊花的资料，了解菊花的种植和养护知识。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对课文的理解和生字词的掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。

五、教学评价通过课后作业的完成情况，学生的课堂表现，以及家长的反馈，对学生的学习情况进行评价，看是否达到了教学目标。

六、教学活动设计活动一：情景模拟教师创设一个菊花展览的场景，让学生扮演参观者，用自己的语言描述看到的菊花。

通过情景模拟，培养学生的观察能力和表达能力。

一年级语文《看菊花》教案

一年级语文《看菊花》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“菊、华、园”等10个生词。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，引导学生认识菊花，了解菊花的特征。

（2）运用分组讨论、汇报交流等方法，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感，激发对生活的热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解生词。

（2）流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 教学难点：（1）生词的认读和理解。

（2）运用合适的词语描述菊花的特征。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。

（2）生词卡片。

（3）菊花图片或实物。

2. 学生准备：（1）预习课文。

（2）了解秋天的特点。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论秋天，说说秋天的特点。

（2）展示菊花图片或实物，引导学生关注菊花的特征。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字的读音。

（2）教师讲解生词，让学生理解词义。

（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。

3. 课堂练习：（1）让学生用生词造句。

（2）分组讨论，让学生用自己的语言描述菊花的特征。

引导学生谈谈自己对秋天的感受，说说自己最喜欢的秋天景色。

五、课后作业：1. 抄写生词，每个生词写5遍。

2. 家长协助孩子用生词造句，并将句子写在作业本上。

3. 预习下一课文。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 生词认读评估：检测学生对生词的认读和理解情况。

3. 课文理解评估：通过提问学生对课文内容的理解程度，检查学生对课文的大意掌握。

4. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的合作意识和表达能力。

七、教学反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂活动的组织、教学难点的突破情况等，以便于调整教学策略，提高后续教学的质量。