四卷面分析PPT课件
四年级语文质量分析PPT课件
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第一题第5小题:选词填空。对• 单于击“此处陆添续加文、本连续、
继续、持续”四个近义词的辨析,学生完成得较
好。
好的方面
四、考试情况分析及对策
第一题第6小题:补充带有动物名称的成语。出自“语文园地”, 学生答得很好。 第一题第7小题:按要求改写句子。第1小题改写成比喻句,在小 考中练过,答得不错。第2小题用关联词联句,学生对于因果关 系的关联词能正确使用。 第的现二象大:题在:树学干以上致荡用秋。千第,一用小弹题弓:打口鸟语,交• 单乱际击扔中此垃例处圾举添。三加对种文本不破文坏明环游境 客说一句得体的话,要求概括三种现象,• 单提击出此保处护添环加境文本,注意语 言通顺,文明用语。未达到要求不同程度• 单扣击分此,处如添:加只文本就一方面 说,出现错别字,语言不通顺等。 • 单击此处添加文本 第化二等小,题内:容用具推体荐,性特语点言突,出介,绍 语村言庄通的顺景即• 单色可击、得此民满处风分添民。加俗文本、饮食文 读“整本书”:考的是《彼得.潘》,这•是单我击们此年处添级加在文九本月份共读 的一本书,按要求读完后做了读书报告单,进行了读书交流会, 所以整体完成不错。这次检测只有两个填空题和一个选择题、一 个简答题。 填空题除个别同学没有看清楚题目要求外,其他全对。
四、教学建议
通过这次期中考试,看到了学生们的进步,也很好地反观了教师们的教学情况,有 欣喜,也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学,采取如下教学措施:
1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累,但是比较机械,死记硬背的 现象严重,忽视理解记忆。随着年级的升高,引导学生在理解的基础上积累,逐渐 加强意义识记,这既是基本的认识规律,也尊重了学生的心理特点,要求熟背的内 容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的,让他们多读,感悟中华语言 的魅力,受到美妙语言的熏陶,以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
语文期末试卷分析【优质PPT】
![语文期末试卷分析【优质PPT】](https://img.taocdn.com/s3/m/21f26b2bb94ae45c3b3567ec102de2bd9705de7b.png)
全校优秀率达标的班级共4个
2021/10/10
10
全校及格率达标情况
及格率达到100%的班级: 1.1、1.2、2.2、3.1、 5.1、5.2、6.2
及格率达到97%的班级: 2.1、3.3
全校及格率达标的班级共9个
2021/10/10
11
班级 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19 2.2
1
1
生
3.1
分
3.2 3.3
1
1
1
1
布
4.1 4.2
2
情
4.3
2
2
况
5.1 5.2
1
1
2
1
5
5.3
1
1
6.1
1
1
1
6.2
2021/10合/1计0
7
2
2
1
2
1412
二、两率一分纵向比较
15-16上学期两率一分情况 15-16下学期两率一分情况
16-17上学期全校两率一分情况
4.3
31
31
6.45% 83.87%
年级
区抽测 11所
82
80
25%
90%
23.49% 97.23%
平均分
83.76 80.23 77.12 79.45 82.28
2021/10/10
7
二、五年级两率一分情况
任课 教师 在籍数 实考数 优秀率
及格率
5.1
26
26 26.92% 100%
5.2
27
2021/10/10
21
三、教与学的不足
(二)基础知识-看拼音写词语
2024年度-期中考试成绩质量分析会PPT课件
![2024年度-期中考试成绩质量分析会PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/558f2aaef605cc1755270722192e453610665bfe.png)
对学生在考试中的表现进行评价, 包括答题技巧、时间管理、卷面 整洁度等方面。
01 02 03 04
各科目成绩分析
针对各科目的成绩分布、难易程 度、知识点掌握情况等进行详细 分析。
存在问题剖析
对考试中出现的问题进行深入剖 析,如知识点掌握不扎实、审题 不清、答题不规范等。
23
未来考试展望
少数教师存在评分不严谨、误 差较大等问题,需要加强培训 和指导
13
04
考试成绩反映出的问题
Chapter
14
学生知识掌握情况问题
知识点掌握不全面
学习方法不当
部分学生未能全面掌握考试涉及的知 识点,表现出对知识点的理解和应用 不足。
部分学生采用的学习方法不适合自身 情况,导致学习效率低下,难以取得 理想的成绩。
04
其他科目
根据学校实际情况添 加相应的科目和统计 数据。
7
年级成绩对比情况0102 Nhomakorabea03
年级平均分对比
各年级平均分对比,直观 展示年级之间的差异。
年级及格率对比
各年级及格率对比,分析 年级之间的教学质量和学 生学习情况。
年级优秀率对比
各年级优秀率对比,了解 年级之间的优秀学生分布 情况。
8
班级成绩对比情况
部分题目难度较大, 考查学生综合运用能 力
11
学生答题情况分析
大部分学生基础知识掌握较好, 能够正确回答基础题目
部分学生综合运用能力有待提高, 需要加强相关训练
少数学生存在答题不规范、思路 不清晰等问题,需要加强指导和
训练
12
教师阅卷情况分析
教师阅卷认真、负责,评分标 准统一、公正
部分教师阅卷速度较慢,需要 加强阅卷效率
2024年度大学四级考试写作PPT课件
![2024年度大学四级考试写作PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6751f83426284b73f242336c1eb91a37f1113290.png)
点评
文章结构清晰,观点明确,从多个角 度分析了大学生兼职的利与弊,论证 充分,语言流畅。
点评
文章立意新颖,对网络游戏的利与弊 进行了深入探讨,观点鲜明,论据有 力,是一篇优秀的议论文。
20
应用文范文欣赏与点评
范文
《给校长的一封信——关于校园 环境的建议》
点评
文章格式规范,语言得体,针对 校园环境问题提出了具体可行的 建议,体现了作者的实际应用能
注意格式
不同类型的应用文有不同的格式 要求,考生需熟悉并掌握各种应 用文的格式规范。
2024/2/2
01 02 03 04
明确目的
在写作前,要明确写作目的和受 众对象,确保语言得体、表达准 确。
简洁明了
应用文要求语言简练、明了,避 免使用过于复杂的词汇和句式。
13
图表作文写作
题型特点
仔细观察
图表作文是四级考试中的一种特殊题型, 要求考生根据提供的图表或图片进行写作 ,描述图表内容并表达自己的观点。
增强文化素养
写作涉及到广泛的知识领域和文 化背景,通过写作训练可以增强 考生的文化素养和跨文化交际能 力。
2024/2/2
6
02
写作基础技能与训练
Chapter
2024/2/2
7
词汇积累与运用
2024/2/2
积极词汇的积累
01
包括各类主题相关的名词、动词、形容词等,注意词汇的准确
性和地道性。
词汇的灵活运用
02
在写作中,要善于运用同义词、反义词、上下义词等,丰富文
章表达。
避免重复使用词汇
03
避免在同一篇文章中重复使用相同的词汇,提高文章的表达效
六年级数学试卷分析PPT
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01 试题分析
02 考试情况
03 卷面存在问题梳理
目录 CONTENTS
04 应对策略
01
试题分析
本试题遵循新课程标准,教学大纲新理念,试题符合新理念的核 心。试题紧扣课本教材,量大面宽(分数乘法、分数除法、圆的知识、 位置与方向、比的知识、百分数知识、统计和数与形等内容),难易 适中,从基础入手,有层次、有梯度,有坡度,能全面考察学生动手 操作、运算技能技巧、空间想象、逻辑思维、综合运用知识及灵活解 决实际问题多方面的能力,是一份综合性强试卷。
加强数学基本功训练。例如口算、速算、计 算中的巧算,常用数值的强记等。另外就是 要经常性的的对学生进行查漏补缺,科学编 制一些简易又能强化学习结果的材料,给学 生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探 究,同时,要注重培养学生知识的运用能力, 提高学生解答简单实际问题的能力。
教师要加强学生的日常养成教育,培养学生 良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中, 注意培养学生细心审题、认真做题和进行检 验的良好习惯。
问题四
算完不认真检查,自己觉得答得很好。
找问题
缺乏分 析问题 的能力
凭印象答题。
计算能力 不过关
计做的经常会 出错,
不打草 稿
打草稿马虎潦草, 东倒西歪;
04
改进策略
改进策略
加强概念教学,特别是概念的推导过程、归 纳过程,要让学生自我感悟和自我完善,这 是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。
改进策略
注重拓展提高,强化思维训练,不能死教教 材。注重学生解决实际问题能力的培养,做 到“一题多变”,平时多收集资料,特别是要多 整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲 清讲透,努力提高学生的逻辑思维能力和迁 移类推、综合运用知识的能力。
四年级数学质量分析1-50页PPT资料
![四年级数学质量分析1-50页PPT资料](https://img.taocdn.com/s3/m/3e874b8c9ec3d5bbfd0a74c8.png)
试题评价:
2、 关注生活,透射“价值性” 。
试题评价:
3、关注过程,突出“导向性”、“开放 性”。
二、卷面分析
第一部分:我会算
1.直接写出得数 题目 25×2= 125×8= 0.435×100= 56÷10=
错误率 7.5% 17.5%
45%
64.2%
题目 错误率
7-0.4= 18.3%
3.5+4.2 =
63%
43%
错例1
错例2
建议:
56÷10=?
1、注重让学生自主掌握运算的基本方法56,÷重1视0用0=语?言表达思考
过程的训练。
56÷1000=?
2、加强针对性练习。
3、养成良好计算习惯,保证计算的正确性。 4、挤出时间,及时反馈、巩固强化。
第二部分:我会想 (一)填一填
题号
1小题 (1)
错误率 6%
2.加强规范作图的训练。
(1)正确使用作图工具(铅笔、直尺、三角尺、等。)
(2)掌握正确的作图方法。
第四部分:我会解决问题
题号
第1题(1)
错误率 18.3% 21.7% 39.2% 9.2%
题号 错误率 18.3%
第1题(2) 20% 45.8% 13.3%
第四部分:我会解决问题
题号 第2题 第3题 第4题 第5题 错误率 10.8% 8.3% 32.5% 19.2%
(1)
(2)
8小题 (1)
31.7%
8小题 (2)
31.7% 9小题 19.2%
• 第二部分:我会想(红色百分比错误率)
6%
13%
8%
41.7%
58.3%
49.2%
质量分析 (PPT)
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聚焦新课标,助力质量与能力双提升大圩学区2024年秋季期期末质量检测语文科质量分析一、期末教学质量综合评价报告(1) 五项指标概况(1)平均分:反映的是整个班级或年级在本次期末考试中的总体水平,通过各科目得分之和除以考试科目数量得出,是衡量整体成绩的一个重要指标。
(2)低分率:指班级或年级中得分低于某一最低标准的考生人数比例,通常以60分(或50分)为及格线,低分率过高可能意味着部分学生的学习成效不佳,需要关注其学习进展和存在的问题。
(3)及格率:即达到最低合格标准的人数比例,是评价教学质量最基础的指标之一,如果及格率过低,说明教学质量存在较大问题,需要加强教学管理和个别辅导。
(4)良好率:指学生在期末考试中取得良好成绩的人数比例,通常以70%-80%为良好区间,良好率的高低反映了学生在中等水平上的学习效果和进步程度。
(5)优秀率:体现的是学生取得优异成绩的比例,优秀率过高可能表示试题难度偏低或评价标准过于宽松,而优秀率过低则可能反映教学难度过大或学生实际水平较低等问题。
优秀率一般在80%以上为佳。
(2) 各校获奖情况在期末教学质量检测结束后,教育部门或学校会组织相关颁奖仪式,表彰在本次考试中取得优异成绩和进步显著的学生以及为提高学生成绩做出突出贡献的教师团队。
具体包括但不限于单科成绩优异奖、综合排名优秀奖、进步特别奖、优秀教师奖等。
(3) 教师个人获奖情况二、试题卷面分析详述(一)优生答题的优点(1) 基础知识掌握扎实。
这些优秀学生展现出了对基础知识的扎实掌握,尤其在字词和拼音运用方面表现突出。
他们在考试中准确无误地识别、书写和运用所学的字词,反映出他们在平时的学习过程中对基础知识的积累和巩固达到了较高的水平。
同时,他们也能够熟练地将拼音转化为汉字,或在给定的汉字上标注正确的拼音,这充分体现了他们在拼音学习上的扎实功底和灵活运用能力。
阅读理解能力较强。
(1)理解深入:学生在阅读理解题目中,能够较好地把握文章的主旨大意,理解作者的写作意图和文章中的细节信息,这反映出他们具备较强的阅读理解能力。
生物试卷分析ppt课件
![生物试卷分析ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/29479a3577232f60ddcca197.png)
4.平均分1.59 ;难度0.398 ;区分度0.719 用某种药物饲喂动物,一段时间后测得实验组比对照组动物血 浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作用可能是 A.增强血红蛋白的合成能力 B.提高血浆蛋白的含量 C.增加红细胞的生成数量 D.对红细胞有破坏作用
要求
掌握程度参考本 考试大纲中的: 一、考核目标与 要求 2.实验与探究能 力
具体内容标准
活动建议
用大肠杆菌为材料进行平面培养,
进行微生物的分离和培养。分离菌落。
测定某种微生物的数量。 用土壤浸出液进行细菌培养,仅
研究培养基对微生物的选 以尿素为氮源,测定能生长的细
择作用。
菌的数量。
探讨微生物的利用。
II
1-5 细胞的分化、衰老和凋亡
(1)细胞的分化
II
(2)细胞的全能性
II
(3)细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 II
(4)癌细胞的主要特征及防治
II
3-4 种群和群落
(1)种群的特征
I
(2)种群的数量变化
II
(3)群落的结构特征
I
(4)群落的演替
I
3-5 生态系统
(1)生态系统的结构
I
(2)生态系统中物质循环和能量流 II
3.平均分1.9 ;难度 0.475 ;区分度0.446
下列有关生态系统功能的描述,错误的是 A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用 B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往 是双向的 C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多, 人类可利用的能量就越少
(考虑农业生态工程中能量的多级利用,人为地 延长食物链。) D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、 生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性 的作用
小学数学试卷分析课件共23页PPT资料
![小学数学试卷分析课件共23页PPT资料](https://img.taocdn.com/s3/m/e1d2abe11eb91a37f0115c18.png)
25
4
不种
25
15
得画
,法
如,
右没
15
图有 :画
25
出
15
25
15 25
15 25
15 25
15 25
试卷分析
第6题失分较少,但有学生因没有看清题目要求而失分
这个游戏不公平. 因为1+2=3,1+3=4,1+4=5,2+3=5, 2+4=6,3+4=7.奇数有四种,偶数有 两种,所以不公平。
解决问题部分:总体上来说,学生完成的不 太好,生均得分大约只有15分左右。
有 学 生 结 果 出 错,没 用 去 尾 法 保 留 整 数。
解:设梨有x千克。
× 2x-6.8=120.6 x=63.7(千克)
第2题,整体来看完成的 比较好,有一部分学生 运用方程解答时,不是 没有解设,就是在计算 的结果后面加上了单位 名称。
试卷分析
第4题,这是应用题中出错最多的一道题,全班没有一个学生 做对,主要是没有加上首班车
• 五、解决问题(共5小题,共32)
共28分
列式 脱式 计算 计算 改错
解方程
试卷分析
反思及改进措施
• 1、教学中让学生通过操作、实践、探索等 活动充分地感知,使他们在经历和体验知 识的产生和形成过程中,获取知识、形成 能力。进而达到举一反三、灵活应用的水 平。
• 2、让学生适当关注生活中的数学问题,接 触一些开放性问题,改变数学教学过于追 求“精确”、“唯一答案”,
命题的指导思想
本次命题紧扣新课程理念,从概念、计算、应 用三方面考查了学生的双基、思维、问题的解决 能力。命题密切联系学生生活实际,知识结构科 学合理。重点突出以下几方面: 1、注重双基的考查:不论是填空、判断、选择,还 是计算、解决问题,都立足考查学生基础知识的 掌握情况,以及理解和运用的能力。 2、注重学生观察能力和空间观念考查。 3、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力 的考查。
如何写好试卷分析-江西教师网-PPT课件
![如何写好试卷分析-江西教师网-PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/42502a0c58fb770bf78a5542.png)
试卷分析几个结合
1,教师分析与学生分析相结合 2,横向比较与纵向比较相结合 3,定性分析与定量分析相结合
试卷分析的原则
一、及时性原则 二、针对性原则 三、延伸拓展性原则 四、师生互动原则 五、赏识激励原则 六、巩固性原则 七、课后个别辅导原则 八、反思调节原则
示例 2019—2019学年第二学期高三英语9 班二模试卷分析
简单介绍
SPSS软件在试卷分析中的应用
频度分析 难易度分析 区分度分析 信度分析
运用SPSS软件对英语二模成绩 分析得出以下结论:
1. 高三9班考生英语平均分为67.78,最高分122, 最低分28,说明两级分化悬殊。 标准差为21.02,方差为442.01,数值较大,说 明学生之间差异明显。 2. 从各个分值的频度分析,直方图呈正态曲线分布, 各个分数段都有。 3. 从难度分析,听力和作文较容易,七选五和改错 属于难题,阅读和完形难度较好,试卷的整体难 度0.55,与高考难度系数持平,说明这套试卷达 到了高考模拟的效果。
4. 从区分度分析,这七种题型都大于0.3,改错的 区分度0.7,最大,它较好地测试了各个分数档 的学生,拉开了差距。其它几种题型也具有较好 的区分作用。 5. 从信度上看,试卷的信度值为0.788,介于最好 标准值0.5-0.9之间,具有一定的可靠性,试卷 信度适中。
根据以上分析,在以后的教学中 1. 应注意学生之间的差异性,缩短差距。 2. 改错是学生的弱项,必须加强这方面的强化 训练。 3. 阅读和完形失分较多,阅读能力的提高,当 务之急。 4. 作文较容易拿分,应继续巩固写作的训练, 稳步提升。
6、加强对后进生的辅导,关心、爱护、鼓励学 困生,尤其是30,40分的学生,鼓励他们 背诵,掌握一些高考中的常考知识点,如写 作的背诵等。每周至少背诵一篇高考类型的 英语范文。 7、加强写作训练,培养“亮点”意识。引导学 生除了把要点说全,把句子写正确,还要尽 可能地修饰自己的表达,运用恰当的词或词 组,优美的句型结构把句子写生动,使自己 的作文亮起来。
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SUCCESS
2019/7/23
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标
题
4
3
1
2012
2
2013
2014
2015
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02 2、 学生阅读能力的培养应立足于课堂。同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学 生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读理解水平。
03 3、加强学生学习习惯的养成,养成认真审题的习惯,认真检查.
谢谢大家!
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2017—2018学年度上学期期末卷面分析
四年一班
CONTENTS
目
录
01
班级成绩整体分析
02
整改措施
01
班级成绩整 体分析
数学
平均分:89..56 优秀人数:28人
优秀率:77.78 ﹪ 及格率:100 ﹪
语文
平均分:72.41 优秀人数:5人
优秀率:12.82﹪ 及格率:89.7﹪4
88.602 89.564 89.230 91.941 88.101 87.721
图形
象发生的可能性
71.928 72.41 69.655 70.882 73.741 73.591
02
整改措施
数学整改措施
01 1、加强基础训练,提高教学质量。
02 2、让学生亲历操作过程,提高动手实践能力 03 3、重视养成教育,培养良好学习习惯
语文整改措施
01 1、教学中加强语文基础知识的训练,要让学生准确掌握字的音形 义,字词教学应以积累为主。Leabharlann 03请输入您的标题
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