菲伯尔钢琴基础教程第三级 技巧和演奏 教案 第六单元

第六单元A五指音阶

一、复习D五指音阶课程P48

全音和半音的代表符号、秘密公式，并将其写画在键盘图和谱

表中。

二、学习A五指音阶课程P58

1、用“秘密公式”找出A五指音阶。用3指弹黑键。

2、熟悉A和弦、了解V7和弦

3、徒步旅行的快餐（A和弦与G和弦的结合）伴奏CD48-49

可先在地上画上琴键，让小朋友找到A和弦每个音的位

置。例如第一个小朋友是la，请第二个小朋友找到A和弦

的下一个位置，以此类推。熟悉A和弦之后，练习这首小

曲。接着弹奏G和弦（柱式和弦形式与分解和弦形式）然

后再重复A和弦的两种形式结束。

老师弹奏此曲，并把此曲用G和弦改编来弹奏，让学生感

受不同和弦音色和不同调性的差异。

4、A大调的练习技巧P30

用技巧秘诀“快速运动的手指”练习。弹熟后可将此曲移至

D五指音阶弹奏。

三、蝴蝶之梦（A五指音阶）课程P59伴奏CD50-51

1、圈出曲中所有的强弱记号，并在实际弹奏练习中表现出来。

（每个小朋友扮演自己的音符，唱到#do时，扮演#do的小朋友踮起脚尖。请每一个小朋友都扮演一次#do。）

2、用讲故事的口吻来讲解这首乐曲。此曲用A和弦的分解形

式，加上强、弱和高八度演奏等不同的手法来表现蝴蝶飞来

飞去，直至离去、消失的情景。

3、梦幻岛圆舞曲（A分解和弦和G分解和弦）技巧P31

复习技巧秘诀“手腕轻轻抬起”

四、乐理：A五指音阶的书写练习课程P60

1、在每行五线谱上方空白处补全A五指音阶。

2、参考本页上方的范例，画出每个音阶的全音和半音。

3、老师课堂上检查，写的好的学生可以获得表扬或者礼物

（如小贴画，课上先记下★，下课可以换贴画等）

五、飞行的蝴蝶音符课程P61

1、师生一起写出蝴蝶在飞行时所遇见的音阶及和弦的名字。

2、教师演奏出每个示例。

六、1、布吉乌吉乐队(A五指音阶)课程P62-63伴奏CD52-53

①节奏是音乐的灵魂----可单独写出第1、2、9等小节中的

节奏，让学生们练习。

②让学生们左手弹奏第1-2小节的布吉音型直至熟练。注意

左手3指与2指之间是半音。练习好之后师生一起配合弹

奏此曲，以激发学生们的兴趣。

2、山间火车技巧P32-33

找出这首小曲中不属于A五指音阶的音符。

七、1、新的音：加线上的E课程P64

（1）教师首先带领学生在琴键上找到中央C的音，让学生认识到中央C等同于低音谱号的高音“do”，并知道上加

二线的E比中央C的音还高。（找同学在黑板上分别写

出高音谱表和低音谱表的A五指音阶，引出新音E）

（2）让学生大声说出音名，并自己找出低音谱表中上加二线的E音。

（3）老师拿几张写有不同音符的卡片，让学生从中认出上加二线的E音。

2、飞舞的叶子课程P64-65伴奏CD54-55

（1）在弹奏之前，用笔圈出上加二线的E音，弹奏时左手大拇指抬起。（将大指比喻为升降机，直上直下。）

注意曲子中的表情符号，让同学们找出有哪些？

（2）曲子中出现的升C音注意不要弹错。

（3）全曲节奏中速稍快，注意休止符，曲子弹熟后将升C音还原为C音，听听与原曲的不同感觉。

八、1、“飞舞的叶子”即兴曲课程P66

教师弹伴奏，学生以任意顺序弹奏A五指音阶里的音。

2、练习和弦课程P67

（1）教师随意写出和弦，学生写出和弦名称，并从低音到高音一次说出和弦音的音名。

（2）制作音名卡片，并在黑板写出和弦音符，找同学们上黑板贴到对应音符旁边。

3、听觉训练

（1）让同学听以主音和属音结束的旋律感。

（2）教师弹奏旋律，学生判断旋律以主音或者属音结束。