废物利用手工教学设计
变废为宝教案教学设计优秀5篇
变废为宝教案教学设计优秀5篇变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标：1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
[由整理] 养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。
3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】（出示图片生活垃圾。
）师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。
（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3.学生说说。
师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
《变废为宝》教学设计5篇
《变废为宝》教学设计《变废为宝》教学设计5篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《变废为宝》教学设计，希望能够帮助到大家。
《变废为宝》教学设计1教材简析《变废为宝》是第六单元“能说会写”中的习作内容。
本次写作由四幅连环画和三条文字要求组成。
连环画表现的是两个小朋友“变废为宝”的经过；文字则分别从“观察、构思、写话”等方面提出训练要求。
训练安排突出了语文学科的特点，重视了先说后写的习作训练规律，意在引导学生通过观察理解图意、获得信息，提高学生的观察能力、想象能力和文字表达能力。
设计理念《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”本设计注重创设生动的教学情境，营造良好的教学氛围，让学生了解什么是“变废为宝”，并通过实践体验“变废为宝”的乐趣和意义，进而培养学生的文字表达能力。
教学目标1、看懂图意，能展开合理想象把画面表现的内容用语言表达清楚；2、培养学生乐于书面表达的兴趣，增强学生写好习作的信心；3、引导学生学会观察生活，在生活中有所发现，有所创造。
教学准备本课教材上的四幅连环画课件。
教学时间1课时。
教学过程一、谈话激趣，引出话题1、同学们，你们谁用废旧物品制作过小手工啊？（指名说一说）现在，请大家打开书第89页，看一看我们今天要学习的“能说会写”和以往的有什么不同？2、（要求生仔细看图）谁能回答，书上画的两个小朋友做了什么？（指名回答。
注意：要引导学生说出课题。
）对！今天，我们要研究的课题就是“变废为宝”。
（板书课题）二、引导看图，明确要求1、现在，让我们再来仔细看一看书上的两个小朋友“变废为宝”的过程，并仔细读一读下面的.三条文字要求。
然后，以小组为单位讨论一下，先给这两个小朋友起个名字，再说一说这两位小朋友是怎样“变废为宝”的。
小学废物改造手工教案大全
小学废物改造手工教案大全教案标题：小学废物改造手工教案大全教学目标：1. 了解废物改造手工的概念和意义；2. 学习如何利用废物进行创造性手工制作；3. 培养学生的创造力、想象力和动手能力；4. 培养学生的环保意识和资源利用意识。
教学准备：1. 废物材料：废纸、废塑料瓶、废布料、废纸盒等；2. 工具：剪刀、胶水、细绳、彩笔等；3. 教学辅助工具：图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：废物改造手工的概念和意义。
2. 让学生分享自己对废物改造手工的理解和看法。
二、废物改造手工示范（10分钟）1. 展示一些废物改造手工作品的图片或视频，让学生对废物改造手工有一个直观的了解。
2. 解释示范作品的制作过程和所使用的废物材料。
三、废物分类与收集（10分钟）1. 介绍不同种类的废物，并让学生了解废物分类的重要性。
2. 分发分类垃圾袋，让学生将课堂上产生的废物进行分类收集。
四、废物改造手工实践（30分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种废物材料进行改造手工制作。
2. 指导学生选择合适的废物材料和工具，设计并制作自己的废物改造手工作品。
3. 鼓励学生在设计和制作过程中发挥创造力，提供必要的指导和帮助。
五、展示与分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们的废物改造手工作品，并分享制作过程中的体会和困难。
2. 全班同学对每个小组的作品进行评价和鼓励。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结废物改造手工的意义和好处。
2. 让学生反思自己在废物改造手工中的收获和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生将废物改造手工作品带回家展示，并与家人分享制作过程和环保意义。
2. 组织学生参观废物回收处理中心或相关的环保展览，增加他们的环保意识。
教学评估：1. 观察学生在实践中的参与程度和创造力发挥情况。
2. 评价学生在展示中对自己作品的描述和分享能力。
3. 收集学生的作品和反思笔记，对其进行评估。
教学反馈：1. 针对学生在实践中的不足之处给予指导和建议。
废旧物品手工小制作教案
废旧物品手工小制作教案一、教学目标：1. 让学生了解废旧物品手工制作的基本概念和方法，培养学生的环保意识和创新精神。
2. 通过废旧物品手工制作实践活动，提高学生的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养学生团队合作精神，培养学生的审美观念和艺术素养。
二、教学内容：1. 废旧物品手工制作的基本概念和方法。
2. 废旧物品手工制作实践：利用废旧物品制作手工艺品。
三、教学准备：1. 教师准备废旧物品样品，如废纸、废塑料、废布等。
2. 学生准备废旧物品材料，如废纸、废塑料、废布等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示废旧物品样品，引导学生思考废旧物品的利用价值。
2. 讲解：教师讲解废旧物品手工制作的基本概念和方法。
3. 实践：学生分组进行废旧物品手工制作实践，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示制作成果，互相评价，教师总结评价。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 学生反思自己在制作过程中的表现，找出不足，提高动手能力。
3. 针对教学内容和教学过程，提出改进措施，优化教学效果。
六、教学拓展：1. 引导学生探索废旧物品手工制作的新方法和新创意。
2. 组织学生参观废旧物品手工制作展览或活动，拓宽视野。
3. 邀请废旧物品手工制作专家进行讲座，提升学生专业素养。
七、评价标准：1. 制作过程：学生参与度、合作意识、创新能力。
2. 制作质量：作品美观度、实用性、创意程度。
3. 环保意识：废旧物品的合理利用、环保理念的体现。
八、教学资源：1. 教材：废旧物品手工制作教程。
2. 网络资源：废旧物品手工制作网站、视频教程。
3. 图书资源：废旧物品手工制作相关书籍。
九、教学策略：1. 采用任务驱动法，激发学生学习兴趣和创作欲望。
2. 运用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、创新。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学内容、教学过程和教学效果。
2. 分析学生的作品，评价学生的表现和进步。
幼儿园手工DIY废物利用创意手工艺教学案例
幼儿园手工DIY废物利用创意手工艺教学案例标题：废物利用创意手工艺，变废为宝一、教学目标1.通过DIY手工艺，引导幼儿将废弃物品重新加工利用，培养他们的环保意识；2.培养幼儿的动手能力、创造力和想象力；3.培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成手工制作。
二、材料准备1.废弃物品：纸盒、纸板、废旧织物、瓶盖等；2.成品样本：废物制品的图片等；3.画笔、颜料、剪刀、胶水、胶带等。
三、教学过程1.制作废物分类的标志牌（1）教师先向幼儿介绍可回收废物、有害废物和其他废物的概念。
（2）随后，带领幼儿一起制作废物分类的标志牌。
教师将废物制品的图片贴在纸板上，幼儿在图片下方分别粘贴“可回收废物”、“有害废物”和“其他废物”的字样。
2.废物变废为宝制作（1）教师示范：教师选取一种废物制作方法，例如用不同颜色的废旧布料剪切成各种图形，再用胶水粘贴在纸板上形成一个小动物的形象。
（2）分小组制作：将幼儿分成若干小组，每个小组由3-4个幼儿组成。
每个小组选择一种废物制作方法，并提供相应的废弃材料和工具。
（3）团队合作：小组成员根据自己的废物制作方法，相互协作进行制作，一起完成一个废物艺术品。
（4）展示成果：每个小组完成后，展示他们的废物艺术品，并并邀请其他幼儿互相欣赏和评价。
四、教学拓展1.拓展讨论：教师鼓励幼儿找到更多的废物制作方法，并在讨论中引导幼儿思考如何更好地保护环境。
2.制作环保手袋：引导幼儿用废旧衣物或布料制作环保购物袋，并让他们在实际生活中使用，倡导使用环保袋来减少使用塑料袋的数量。
3.环保知识小游戏：通过小游戏的方式，加深幼儿的环保知识，并激发他们对环保的兴趣。
五、教学评价1.观察记录：教师对幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力、创造力等进行记录。
2.艺术品展示：幼儿们展示的作品可以作为评价的一部分，评估他们的创意和艺术表现力。
3.口头评价：教师与幼儿一起回顾制作过程，了解他们在制作中的困难和取得的成就，引导他们总结经验，分享感受。
变废为宝的活动教案7篇
变废为宝的活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
幼儿园环保小能手：儿童废物利用手工艺术教案
文章标题：发挥创造力，从幼儿园开始：儿童废物利用手工艺术教案在当今社会，环保问题日益受到人们的关注。
作为未来的希望，儿童教育中的环保意识和创造力培养尤为重要。
幼儿园环保小能手成为了一项备受关注的教育活动。
通过废物利用手工艺术教案，儿童可以在游戏中学习环保知识，培养创造力和动手能力。
一、废物利用手工艺术的意义废物利用手工艺术是指利用废旧材料进行手工艺制作，其意义在于教育儿童环保意识，培养环保行为习惯，提高资源利用效率。
在幼儿园中，开展废物利用手工艺术教案，不仅可以启发儿童的创造力，还可以让他们从小树立起环保的观念。
二、儿童废物利用手工艺术教案设计1. 教案内容(1) 纸箱变身：利用废纸箱制作各种物品，如玩具、小家具等。
(2) 塑料瓶创意：利用废旧塑料瓶制作花瓶、笔筒等小物件。
(3) 废旧布料变废为宝：利用废弃布料制作手工布艺品。
2. 教学方法(1) 观看示范制作：老师为学生做简单的废物利用手工艺品制作示范。
(2) 鼓励自制：鼓励学生自行设计和制作废物利用手工艺品，发挥创造力。
(3) 展示与共享：学生展示自己的作品，共享制作过程中的乐趣和经验。
三、环保小能手：废物利用手工艺艺术教案的实施在教学实施中，需要老师和家长的积极参与与指导。
老师可以通过讲故事、观察性练习等方式引导学生了解废物产生的原因和危害，以及废物利用的重要性。
家长也应鼓励孩子从生活中的废物中找寻灵感，培养其废物利用的意识和习惯。
四、个人观点我个人对于幼儿园环保小能手这一概念持非常肯定的态度。
儿童是社会的未来，他们培养起来的环保意识和创造力，将会对社会的可持续发展产生积极的影响。
废物利用手工艺艺术教案是一种非常有效的教育方式，可以激发孩子的创造力，提高他们的环保意识，使他们在玩乐中学到知识，愉快地度过每一天。
幼儿园环保小能手：儿童废物利用手工艺术教案的实施对于儿童的环保意识和创造力培养有着非常积极的作用。
通过废物利用手工艺艺术，培养儿童的创造力和环保意识，对未来的社会可持续发展有着重要的意义。
利用废物——手工制作教案设计
【导言】现代人的生活中，废品已经成为了一种不可避免的存在。
在日常生活中，我们每天都要使用大量的物品，而这些物品一旦被使用过后，它们就会被排到废品堆里。
不仅仅因为它们没用了，而且也因为人们不知道如何将其再次利用起来。
然而，废品在人们的手中也可以变成一种宝贵的资源。
本文将介绍一种利用废品手工制作的教案设计，包括材料、步骤和应用场景。
【教案设计】I. 教学目标通过这个课程，学生将会学会如何：1.利用废弃物品制作出创意手工制品。
2.提高学生的创造力和动手能力。
3.了解如何回收利用废弃物品，为环保事业作出自己的贡献。
II. 教学材料1.废弃物品学生可以使用各种各样的废弃物品，例如：-旧报纸、杂志和书本-纸盒，瓶子，罐子-旧衣物和布料-木棍、塑料管道、纸板2.工具为了完成手工制品，学生需要准备以下工具：-剪刀-热胶枪或胶水-手工工具（如能针、剪子、刻刀、泡沫板）III. 步骤1.制作纸站学生可以利用废弃的纸盒、纸板或木材制作自己的纸站。
将废品加工成所需形状，包括切割、打孔和粘合等步骤。
2.制作手工艺品接下来，学生可以在纸站上创作各种各样的手工艺品，例如：-纸盒与布料的拼贴艺术品-废书的书本雕塑-瓶子与木棍的装饰品-旧报纸的折纸和编织艺术品3.艺术创作学生应该尝试在手工艺品中加入他们的艺术性和创造性。
实现创作过程的乐趣和自我表达，同时也可以锻炼创造性思考能力以及动手实践的能力。
IV. 教学方法1.创意教学法为了培养学生的创造力和动手能力，老师应该让学生自由创造，并给出一些指导性的建议。
为了促进学生创新想法的发现和探索，老师应该鼓励学生不断尝试和实验。
2.试错法在课程中，老师应该允许学生自由尝试各种方法和方案。
即使学生失败了，也应该鼓励他们不要气馁，而是要重新尝试。
在这个过程中，学生将学会从失败中吸取经验教训。
试错法促进学生的思考能力和问题解决能力的发展。
V. 应用场景学生可以在以下场景中应用所学内容：1.家庭装饰和礼品制作学生可以将手工艺品制作成家庭装饰或给家人和朋友送上一份特别的礼物。
变废为宝的教案7篇
变废为宝的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教学设计
《变废为宝》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教学设计优秀14篇
《变废为宝》教学设计优秀14篇《变废为宝》教案篇一活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的。
）活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2、讨论作品师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。
比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。
对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
作品展示。
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。
让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
《变废为宝》教学设计篇二活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
变废为宝实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常见的废弃物品及其分类；（2）掌握变废为宝的基本方法和技巧；（3）学会选择合适的废弃物品进行创意改造。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的环保意识和创新能力；（2）培养学生的动手能力、团队协作能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱环保、珍惜资源的意识；（2）增强学生的自信心和成就感；（3）激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）废弃物品的分类与识别；（2）变废为宝的基本方法和技巧；（3）创意改造的具体实践。
2. 教学难点：（1）如何激发学生的创造力和想象力；（2）如何培养学生的团队协作能力；（3）如何确保实践过程中的安全。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一组废弃物品的图片，引导学生思考这些物品的用途和浪费情况。
2. 学生分享自己对废弃物品的看法，教师总结并提出本节课的学习目标。
（二）新授1. 废弃物品的分类与识别（1）教师讲解废弃物品的分类，如：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等；（2）学生通过观察、讨论，识别身边的废弃物品。
2. 变废为宝的基本方法和技巧（1）教师介绍几种常见的变废为宝方法，如：拼接、改造、创新等；（2）学生分享自己了解的变废为宝技巧。
3. 创意改造的具体实践（1）教师展示一些变废为宝的案例，激发学生的灵感；（2）学生分组讨论，选择合适的废弃物品进行创意改造；（3）教师指导学生进行实践，确保安全。
（三）实践环节1. 学生按照分组进行创意改造，教师巡回指导；2. 鼓励学生发挥想象，大胆创新；3. 注意安全，避免发生意外。
（四）展示与评价1. 各小组展示自己的变废为宝作品，分享创作过程；2. 学生评价作品，选出最佳创意奖、最佳工艺奖、最佳团队奖等；3. 教师点评，总结本节课的收获。
（五）总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟；2. 教师对本节课进行总结，强调环保意识和创新精神的重要性；3. 学生反思自己在实践过程中的表现，提出改进措施。
废旧物品手工小制作教案
废旧物品手工小制作教案一、教学目标1. 让学生了解废旧物品手工制作的原理和方法，培养学生的创新意识和环保意识。
2. 通过废旧物品手工制作活动，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 废旧物品手工制作的基本原理和方法。
2. 废旧物品手工制作实例讲解和演示。
3. 学生实践操作，完成废旧物品手工制作作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握废旧物品手工制作的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将废旧物品转化为具有美观和实用价值的手工制品。
四、教学准备1. 教师准备废旧物品样品、工具和材料。
2. 学生准备废旧物品，如废纸、瓶子、塑料袋等。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示废旧物品手工制作的作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：教师讲解废旧物品手工制作的基本原理和方法，并进行示范操作。
3. 学生实践：学生分组进行废旧物品手工制作实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示制作成果，相互评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调废旧物品手工制作的重要性和环保意义。
六、教学延伸1. 邀请废旧物品手工制作艺术家进行讲座，让学生更深入地了解废旧物品手工制作的艺术价值。
2. 组织学生参观废旧物品手工制作展览，激发学生的创作灵感。
3. 开展废旧物品手工制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高制作技巧。
七、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、作业布置1. 让学生完成一份废旧物品手工制作作品，要求具有创新性和实用性。
2. 写一篇关于废旧物品手工制作的心得体会，分享自己的创作过程和感受。
九、课程评价1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生在实践过程中的动手能力和团队协作能力。
3. 学生对废旧物品手工制作的认识和环保意识。
十、教学计划根据本节课的教学内容，制定后续课程的教学计划，如废旧物品手工制作进阶技巧、不同材质的废旧物品制作等，让学生在不断学习和实践中提高手工制作能力。
变废为宝手工课程设计
变废为宝手工课程设计一、教学目标本课程旨在通过“变废为宝”手工课程的设计与实践，让学生在知识、技能和情感态度价值观三方面得到提升。
知识目标：学生将学习到关于废旧物品再利用的基本知识和手工制作的基本技巧。
技能目标：学生能够运用所学知识，将日常生活中的废弃物进行再创造，制作出具有实用性和观赏性的手工艺品。
情感态度价值观目标：通过课程的学习，学生将培养环保意识，懂得珍惜资源，同时提高创新能力和团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括废弃物的分类知识、手工制作技巧、创新设计思维等。
1.废弃物的分类：介绍常见的废弃物分类，以及各类废弃物的再利用可能性。
2.手工制作技巧：教授基本的手工制作技巧，如剪切、拼接、粘贴等。
3.创新设计思维：引导学生进行创新设计，将废弃物制作成具有实用性和观赏性的手工艺品。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解废弃物分类知识和手工制作技巧。
2.实践操作法：学生亲自动手制作，加深对知识的理解和技能的掌握。
3.小组讨论法：学生分组进行讨论，培养团队协作能力和创新设计思维。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，将准备以下教学资源：1.教材：提供系统的理论知识，为学生学习提供依据。
2.参考书：丰富学生的知识视野，为学生提供更多的灵感来源。
3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，生动展示制作过程，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供必要的实验材料和工具，让学生能够亲自动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：包括课堂参与度、团队合作表现等，占总评的30%。
2.作业：包括废弃物分类、手工制作技巧等练习，占总评的30%。
3.考试：包括理论知识考试和手工制作实践考试，占总评的40%。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
变废为宝手工课程设计
变废为宝手工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握“变废为宝”的意义，认识到废旧物品的再利用价值。
2. 学生能了解并运用基本的环保手工制作技巧，如剪裁、粘贴、组合等。
3. 学生能掌握相关词汇和术语，如“可循环利用”、“废旧物品”、“环保材料”等。
技能目标：1. 学生能运用创意思维，将废旧物品设计成实用且具有美感的工艺品。
2. 学生能通过小组合作，完成整个手工制作过程，提高团队协作能力。
3. 学生能通过实践操作，培养动手能力、观察力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养环保意识，关注环境保护，积极参与废旧物品的再利用。
2. 学生能树立节约资源、珍惜物品的观念，养成良好的生活习惯。
3. 学生能在创作过程中，体验成就感，增强自信心，培养积极向上的心态。
课程性质：本课程属于实践性、创意性课程，注重培养学生的动手能力、创新意识和环保观念。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的认知能力、动手能力和团队协作能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供充足的材料和时间，引导学生发挥创意，鼓励合作与交流，确保课程目标的实现。
同时，注重过程评价和成果评价相结合，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容1. 环保知识讲解：介绍环保重要性，废旧物品的分类和再利用方法，以及环保材料的特点。
关联教材章节：环保教育相关章节2. 手工制作技巧：教授基本的剪裁、粘贴、组合等技巧，以及安全使用工具的方法。
关联教材章节：手工制作相关章节3. 创意设计引导：引导学生运用想象力，将废旧物品进行创意设计，制作成实用工艺品。
关联教材章节：创意设计相关章节4. 实践操作：分组进行实践操作，鼓励学生合作完成作品，提高动手能力和团队协作能力。
关联教材章节：实践操作相关章节5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验教训。
关联教材章节：作品评价相关章节教学内容安排与进度：第一课时：环保知识讲解，明确课程目标，激发学生兴趣。
环保手工制作废物利用教案大学生
教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解废物利用的重要性，培养环保意识。
2. 通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生关注身边资源，养成节约资源的良好习惯。
教学重点：1. 环保意识的教育2. 手工制作的技巧教学难点：1. 废物利用的创意设计2. 手工制作过程中的问题解决教学准备：1. 废物材料：塑料瓶、纸盒、易拉罐、布料等2. 手工制作工具：剪刀、胶水、针线、彩笔等3. 图片、视频等辅助教学材料教学过程：一、导入1. 展示一组环保图片，引导学生思考环保的重要性。
2. 提问：在我们的生活中，有哪些常见的废物？如何利用这些废物？二、讲解废物利用的意义1. 阐述废物利用的环保意义，如减少垃圾、节约资源等。
2. 分享一些废物利用的案例，激发学生的创意思维。
三、介绍手工制作技巧1. 剪纸、拼贴、编织等基本技巧的讲解。
2. 分享一些手工制作的教程，让学生了解制作过程。
四、废物利用手工制作实践1. 学生分组，每组选择一种废物材料，进行创意设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生展示作品，互相交流心得。
五、总结与反思1. 学生分享自己的作品，总结废物利用的经验。
2. 教师点评学生的作品，鼓励创新思维。
3. 引导学生思考如何将废物利用的理念应用到日常生活中。
教学评价：1. 学生对废物利用的环保意识是否提高。
2. 学生在手工制作过程中的动手能力和创造力是否得到提高。
3. 学生是否养成了节约资源的良好习惯。
教学反思：1. 教师在讲解过程中是否充分调动了学生的积极性。
2. 教学内容是否贴近学生的生活实际，激发学生的兴趣。
3. 教学方法是否多样化，满足不同学生的学习需求。
2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)
《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
美术变废为宝教案(优秀5篇)
美术变废为宝教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。
进行大胆地想象、夸张，设计。
使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
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篇一：二年级的手工教学设计二年级手工课教学设计学科教案2013-2014学年度二年级手工课教学设计手工钢琴 (2)折纸展示 (2)折孔雀 (3)植物标本制作 (4)废物利用之花篮制作 (5)废物利用之贺卡制作 (6)剪纸（一） (8)剪纸（二） (9)巧手大比拼 (9)小学校本开发组研制第一,二,三课时手工钢琴1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。
2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。
活动准备：1．每人一张正方形手工纸。
2．步骤图一张。
活动过程：一．引起兴趣。
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴）2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）3．你们知道它是怎么折成的吗？二．学折钢琴。
1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。
2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。
3．教师重点指导长方形折纸展示教学目标1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣2.学生教学生锻炼其能力3.掌握一些简单折纸教学重点、难点掌握一些简单折纸课前学生准备卡纸，剪刀等教学流程1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化形状吗？那你会折纸吗？2.晒一晒。
请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）3.教一教。
通过投影仪小老师教大家折纸（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等）4.学一学。
小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。
比比谁学得最快，谁折得最好。
6.晾一晾。
回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！第四,五课时折孔雀教学目标1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能3、能合理添画孔雀。
教学重点、难点掌握基本技能课前学生准备卡纸，剪刀，水彩笔教学流程一．引出活动内容，了解孔雀基本特征你们见过孔雀吗？在哪见过？“孔雀”有什么特点？你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？二、看步骤图折“孔雀”并添画1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。
现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。
巡回指导时注意添画的合理性。
同时将完成的作品展示给大家看第六,七课时植物标本制作教学目标1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
教学重点、难点培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
教学流程一、导入新课我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。
植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。
这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。
（板书课题）二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？3．出示植物标本讲述：这些就是植物标本。
常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。
自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。
篇二：二年级手工课教学设计2009-2010学年度二年级校本课程手工课教学设计手工钢琴 (2)折纸展示 (2)折孔雀 (3)植物标本制作 (4)废物利用之花篮制作 (5)废物利用之贺卡制作 (6)剪纸（一） (8)剪纸（二） (9)巧手大比拼 (9)小学校本开发组研制手工钢琴1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。
2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。
活动准备：1．每人一张正方形手工纸。
2．步骤图一张。
活动过程：一．引起兴趣。
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴）2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）3．你们知道它是怎么折成的吗？二．学折钢琴。
1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。
2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。
3．教师重点指导长方形折纸展示教学目标1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣2.学生教学生锻炼其能力3.掌握一些简单折纸教学重点、难点掌握一些简单折纸课前学生准备卡纸，剪刀等教学流程1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？那你会折纸吗？2.晒一晒。
请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）3.教一教。
通过投影仪小老师教大家折纸4.学一学。
小朋友们自己动手跟着小老师折纸5赛一赛。
比比谁学得最快，谁折得最好。
6.晾一晾。
回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！教学效果折孔雀教学目标1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能3、能合理添画孔雀。
教学重点、难点掌握基本技能课前学生准备卡纸，剪刀，水彩笔教学流程一．引出活动内容，了解孔雀基本特征你们见过孔雀吗？在哪见过？“孔雀”有什么特点？你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？二、看步骤图折“孔雀”并添画1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。
现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。
巡回指导时注意添画的合理性。
同时将完成的作品展示给大家看教学效果反馈植物标本制作教学目标1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
教学重点、难点培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
教学流程一、导入新课我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。
植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。
这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。
（板书课题）二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？3．出示植物标本讲述：这些就是植物标本。
常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。
自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。
今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。
（1）讲解采集和制作的方法。
（2）指导学生上台纸。
（3）指导学生固定标本。
（4）指导学生贴标签。
废物利用之花篮制作教学目标明白废物可以再利用，养成好习惯培养一定的动手动脑能力掌握一些基本技能和方法教学重点、难点掌握一些基本技能和方法教学流程1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。
2.制作好的花篮展示3.教授制作过程认真观察指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）记住制作步骤和制作方法4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
废物利用之贺卡制作教学目标1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
教学流程1. 导入贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2.贺卡制作方法简介贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。
贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
1.制作过程示范（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。
要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
剪纸（一）教学目标1.唤起学生对剪纸艺术的热爱；2. 使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3. 培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法课前学生准备纸，剪刀教学流程1. 导入教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点4.学习简单的剪纸苹果王冠裙子等。