人教2012版小学数学一年级上册第一课《数一数》PPT课件
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一年级上册数学课件-1《数一数》丨人教版(共22张PPT)
2. 几种图形混在一起,数某种图形的个数时, 可以数 一个用铅笔划掉一个。
典题精讲
照样子在( )里画○。
典题精讲
解题思路:
以苹果为例:数了数图中有6个苹果, 就在( )里面画6个○,即(○ ○○ ○○ ○)。
先数一数图中有几个物体,就在右边的( ) 里面画几个○。
典题精讲
照样子在( )里画○。
易错提醒
图中有( 2 )只 。
易错提醒
错解分析:
几种图形混在一起,数某种图形 的个数时,一定要做到不重复、不遗 漏,可以数一个用铅笔划掉一个, 错误 解答中少数了一个。
复习导入
数一数 1.我们班有几块黑板?
2.我们班有几把笤帚? 3.我们班有几个戳子?
复习导入
4.你的衣服上有几个纽扣? 5.你的文具盒里有几支铅笔? 6.你有几个手指?
情Hale Waihona Puke 导入我们美丽的校园。你看到了什么?
探索新知
它们的数量各是多少?
探索新知
1
23
4
5
6
7
8
9
10
数数时,要按照一定的顺序数,边数边做记号, 做到不重复、不遗漏。
人教实验版
一年级 数学 上册
第1单元 准备课
1 数一数
学习目标
1. 通过数数活动,掌握数数的方法。 2. 能正确数出图中物体的个数。
3.培养学生的观察能力和语言表达能 力。
金龟子的一封信
亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真 正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到 许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会 有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的 游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助 你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从 现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里, 让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名 出色的小学生的,你们有信心吗?
一年级【上】数学- 数一数人教新课标-优秀课件 (26张)
(精品示范)一年级【上】数学- 数一数 ︳人教新课标-优秀课件 (26张)实用课件
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1. 数一数。
5
问题:这些小动物的数量是多少? 你能数一数吗?
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一年级一单元数一数数学PPT课件
—巩固练习—
(×) 2 (×) 2 (√ ) 3
—巩固练习—
4
6
7
—巩固练习—
如何才能做到数数不数错呢?
1.用笔点着一个一个数 2.在心里默默数着1、2……
一共四个橘子
同学们请思考一下
数一数
—课堂练习—
2
3
—课堂练习—
数一数,连一连
7
2
5
—课堂练习—
1个橘子 5个草莓
2个西红柿 6个苹果
3个土豆 7个樱桃
4个香蕉 8个凤梨
第1单元 准备课
感谢聆听
人教版小学数学一年级上册
第1单元 准备课
1.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
数一数
人教版小学数学一年级上册
—学习目标—
1. 同学们通过这节课应熟练掌握数数的方法技巧。 2. 在生活中要做一个细心的孩子。
—新知探究—
数一数,它们有多少个?
—新知探究— 1个钟表
1辆汽车
1个花坛
—新知探究—
我们都可以用数字“1”来表示
—新知探究—
找一找数量是2的事物
—新知探究—
我们就可以用几来表示呢?
—新知探究—
依次数出数量为3~10的事物
—新知探究—
—新知探究—
—新知探究—
—新知探究—ຫໍສະໝຸດ —新知探究——新知探究—
—新知探究—
—新知探究—
—巩固练习—
10 4 9
一年级上册数学课件1《数一数》丨人教版(31张)
一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
从左到右数
一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
从右到左数
一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
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一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
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一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
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一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
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一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
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一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
数数的方法
从 上 往 下 数
从 下 往 上 数
一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
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一年级上册数学课件-1《数一数》丨 人教版( 共31张 PPT)
一年级上册数学课件-1《数一数》丨人教版(共13张PPT)
第一单元 准备课 一、数一数
一、谈话导入
小朋友,你们已是一年级学生了。这一节, 我们上的是数学课,数学课要学什么本领呢? 它要学的知识可多呢!
二、新知讲授
你看到了些什 么?
这里有几面国旗?
1
2 3
4 5 6
7 8 9
10
12345 6 7 8 9 10
数物体的个数,要先看清楚数的是什么。可以用手指 着物体,按一定的方向(如:从左到右或从上到下一 个一个的数)。也可以拿一个数一个。
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
(3) (7)
三、巩固练习
1、数一数,找一找教室里有多少张桌子?几条凳子? 几个窗子?几块黑板?
2、数一数,在 ( )填上相应的数字。
( 2)
( 4)
3、把同样多的用线连起来。
◎◎◎◎◎◎
◎
◎◎◎
四、拓展与提高
1、请你选出表示“5”的图,在图后的○里画 上☆。
★
★
五、随堂检测
独立完成课本第八页练习一第1、2题
六、课堂小结
本节课我们学习了用1-10来数数,数 数我们身边的事物,数学中的奥妙和乐趣 是无穷的,我们每一个人都应该学好数学。
七、作业设计
1、从1数到10,念给父母听
2、数数自己有几本书,几只铅笔,几把尺子,几 块橡皮3、完成配套练习册第 Nhomakorabea课数一数
有些烦恼都是自找的,因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的,因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天,也不是靠运气,而是坚持和付出, 地做,重复的做,用心去做,当你真的努力 了,你会发现自己潜力无限!再大的事,到 就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记, 世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行 ,你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现;努力,才是人生的态度。不安于现状, 平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步,抵不上向前迈出第
一、谈话导入
小朋友,你们已是一年级学生了。这一节, 我们上的是数学课,数学课要学什么本领呢? 它要学的知识可多呢!
二、新知讲授
你看到了些什 么?
这里有几面国旗?
1
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4 5 6
7 8 9
10
12345 6 7 8 9 10
数物体的个数,要先看清楚数的是什么。可以用手指 着物体,按一定的方向(如:从左到右或从上到下一 个一个的数)。也可以拿一个数一个。
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(3) (7)
三、巩固练习
1、数一数,找一找教室里有多少张桌子?几条凳子? 几个窗子?几块黑板?
2、数一数,在 ( )填上相应的数字。
( 2)
( 4)
3、把同样多的用线连起来。
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四、拓展与提高
1、请你选出表示“5”的图,在图后的○里画 上☆。
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五、随堂检测
独立完成课本第八页练习一第1、2题
六、课堂小结
本节课我们学习了用1-10来数数,数 数我们身边的事物,数学中的奥妙和乐趣 是无穷的,我们每一个人都应该学好数学。
七、作业设计
1、从1数到10,念给父母听
2、数数自己有几本书,几只铅笔,几把尺子,几 块橡皮3、完成配套练习册第 Nhomakorabea课数一数
有些烦恼都是自找的,因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的,因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天,也不是靠运气,而是坚持和付出, 地做,重复的做,用心去做,当你真的努力 了,你会发现自己潜力无限!再大的事,到 就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记, 世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行 ,你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现;努力,才是人生的态度。不安于现状, 平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步,抵不上向前迈出第
一年级上册第一课《数一数》课件
互动教学平台
利用互动教学平台进行 数数练习,让学生在互
动中提高数数能力。
多媒体资源
利用多媒体资源如视频 、音频等辅助教学,增
强学生的学习兴趣。
05
教学评价与反馈
评价方法
课堂观察
观察学生在课堂上的表现,包括注意力集中情况、参与度、回答问题 的准确性等,以此评估学生的学习状态和教师的教学效果。
作业评价
将物品按照一定的规律分 组,然后数每组中的物品 数量。
估数法
通过观察和比较,估算物 品的数量。
数的顺序
正序排列
按照从小到大的顺序排列 数字。
倒序排列
按照从大到小的顺序排列 数字。
间隔排列
按照一定的间隔排列数字 ,如1、3、5、7等。
数的比较
大小比较
比较两个数字的大小,确定哪个 数字更大或更小。
多少比较
情境教学
创设与生活实际相关的情境, 让学生在情境中学习数数,增
强学习的实用性。
启发式教学
引导学生主动思考,发现数数 的规律,培养他们的思维能力
。
教学手段
PPT课件
通过PPT课件展示数数 的图片和动画,帮助学 生更好地理解数的概念
。
实物教具
利用实物教具进行数数 教学,让学生通过实际 操作加深对数的理解。
作业一
完成课本第10页的练习题。
作业二
回家后,和家长一起数一数家里的物品数量,并 记录下来。
作业三
画一画自己喜欢的物品,并数一数画中的物品数 量。
要求与注意事项
要求
学生必须独立完成作业,家长可以协助但不得代替孩子完成。
注意事项
学生在做作业时,家长应在一旁监督,确保孩子独立完成,并及时纠正孩子的 错误。