7.放风筝(2)

7.放风筝（共2课时）

第二课时

学习目标：1.有感情地朗读课文，理解课文的内容，学习分析鉴赏小说中的人物形象。

2.品味本文稿语言，初步学习鉴赏小说的技巧。

学习重点：抓住重点词句，反复朗读体会

学习难点：学习分析鉴赏小说中的人物形象

课前准备：预习课文

学习过程：

一、出示预习内容，学生自学完成

1.情境导入

2.自读课文，完成预习

（抓住重点语段，欣赏品味。）先自己试着在文中找一找，再试着赏析。

如以下句子：

“于是丫头们拿过剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，转眼只剩一点黑星儿，一会儿不见了。”

①“飘飘摇摇”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？

“飘飘摇摇”在文中指（）。“飘飘摇摇”这个词语描写了（），换成“飘飘荡荡”不好。

②“鸡蛋”、“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？

③“一时”“转眼”“一会儿”这些词语说明了什么？

④谈谈自己对句子的体会。

风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝（）；后面，风筝迅速飞去，人们只能（）；最后，风筝（）。这个句子写出了（）过程，抓住了风筝的（），写得十分生动具体，表达了（）心情。

继续找出自己喜欢的语段，欣赏品味，同桌交流。

3.自由朗读课文，边读边想象文中描写的放风筝的场面，品味文中的妙词佳句。

二、小组展示汇报预习情况

1.检查预习情况：

各抒己见：你喜欢文中的哪些语句？说说原因。

2.细细品读，入情入境。

三、学生巩固练习

1.在加点字的正确读音上打“√”。

忌讳．（huìwěi）跺．脚（duŏduò）铰．断（jiăo jiāo）垫．子（dàn diàn）籰．子（yuèjué）晦．气（huìméi ）豁．喇喇（huōhuò）

2.写近义词。

恰似——（）精致——（）晦气——（）忌讳——（）

3.按要求写句子。

（1）小丫头们七手八脚都忙着拿出风筝来。（缩句）

（2）难得天下没有一样的风筝？（改为陈述句）

（3）那风筝都随风而去。（改为拟人句）

4.课后第1题。

四、总结发言

精彩的故事往往给人留下深刻的印象。通过学习本文，你有哪些收获呢？（可结合相关句子去谈一谈）课后可以看看《红楼梦》，相信你会有更多的收获......

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