我的教学日志
常规教学工作总结日志笔记
常规教学工作总结日志笔记
今天是一个充实而忙碌的一天，我在教学工作中又取得了一些进步，也遇到了一些挑战。
以下是我今天的教学工作总结日志笔记。
上午，我开始了一节新的课程，这是一门对学生来说比较新颖的课程，因此我花了一些时间来介绍课程的内容和目标。
在教学过程中，我发现学生对这门课程非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，这让我感到非常高兴。
然而，我也发现有一些学生在理解课程内容上遇到了一些困难，因此我决定在下节课上加强对这些内容的讲解，以帮助他们更好地理解。
下午，我进行了一次小组讨论活动，让学生分成小组进行合作学习。
这种学习方式可以帮助学生更好地理解课程内容，并培养他们的团队合作能力。
在活动中，我发现一些学生在小组合作中遇到了一些问题，他们之间的沟通不够顺畅，因此我决定在下次活动中加强对团队合作的指导，帮助学生更好地协作。
总的来说，今天的教学工作虽然充满了挑战，但我也取得了一些进步。
在接下来的教学工作中，我会继续努力，不断改进自己的教学方法，以提高学生的学习效果。
希望在不久的将来，我能看到学生们取得更好的成绩，这将是我最大的满足和鼓励。
教学日志总结(通用4篇)
教学日志总结（通用4篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，立即行动起来写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是作者整理的教学日志总结（通用4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学日志总结1昨天我正在教室后面批改作业，小凡找到我：“老师，我肚子非常疼。
”“怎么回事，刚疼吗？”“老师，我到厕所了，流了很多血。
”她边说眼泪都要留下来了，我把嘴贴近她的耳朵说：“你这是第一次吗？”“嗯。
”“你带着卫生纸吗？”“同学给我了。
”“还需要吗？”“不需要了。
”“能忍受吗？要不你先回家？”“老师，不了，我坚持吧。
”放学时，我问她：“还疼吗？”她说：“很疼。
”“自己能骑自行车回家吗？”“可以。
”我又给她找好一起回家的伴。
下午，一个同学给她请假，她没能上学来。
六年级的孩子，还不懂的生理方面的变化，所以，今天我特意让男孩子们出去，为这些女孩子上了一堂生理卫生课。
我先是调查了一下，原来我班已经有11个女生进入了青春期，我告诉孩子们，不要面对生理方面的变化而担心害怕和害羞，应该为这样的变化而高兴，这样的变化说明了你们长大了，你们不再是一个小孩子。
我还告诉孩子们，在月经期间，禁止吃冷食，不要用冷水洗手脚，要开心，要努力寻找开心的事情来调节自己的心情。
下课了，这些孩子脸上露出了开心的笑容。
反思：六年级应该增加几节生理方面的.常识课，为学生解除忧虑和疑惑。
教学日志总结2今天做了几道数学题，一道题是：用84厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3：4：5。
三条边各是多少厘米？吴佳宁这样做的：3+4+5=12，180÷12×3=45（厘米），180÷12×4=60（厘米），180÷12×5=75（厘米），显然这道题是错误的，他是把三角形的三条边各是多少？理解成：三角形的三个角各是多少度？也巧，在我给他批改作业时，站在他后面的是李彬，我知道他是很没有主见的孩子，我灵机一动，把吴佳宁的这道题打了个对号，李彬见状，马上跑了回去，一会儿又回来了，从他修改的痕迹可以看出他把一道本来做正确地题又修改错了，我给他批改了个错号，他急着对我喊：“老师，你为什么给吴佳宁打对了，给我打错了？”我说：“你怎么知道我给吴佳宁打对了？”“我看见了。
教师教学日志10篇
教师教学日志10篇作为一名教师，教学日志是我工作中必不可少的一部分。
记录下每一堂课的内容、学生的表现、自己的反思，对于提高教学质量和教学效果都有着重要的意义。
在这篇文章中，我将分享我教学日志中的十篇记录，希望能够对广大教师们有所帮助。
第一篇：《语文课堂的启示》这是我第一次尝试在语文课上引入小组讨论和合作学习的教学方法。
学生们积极参与，课堂气氛活跃，但是也出现了一些问题，比如有些学生不太愿意听取别人的意见，或者有些学生过于依赖小组中的某一个人。
通过这次课的反思，我意识到在引入新的教学方法时，需要充分考虑学生的个体差异，以及如何让每个学生都能够在小组中发挥自己的作用。
第二篇：《数学课堂的挑战》这是一堂关于平面几何的课程。
我发现很多学生对于这个概念并不是很熟悉，于是我采用了一些视觉化的教学方法，比如画图、举例子等等。
这样做的确让学生更容易理解，但是在课程中也出现了一些学生无法跟上进度的问题。
通过这次课的反思，我意识到在教学过程中，需要更好地把握学生的学习进度和理解程度，以便及时调整教学方法和节奏。
第三篇：《英语口语的提升》这是一堂关于英语口语训练的课程。
我采用了一些情境模拟的教学方法，比如模拟旅游、购物、面试等等。
学生们在模拟中积极参与，不仅提高了英语口语能力，还增强了自信心和交际能力。
通过这次课的反思，我意识到在教学过程中，需要更多地引入真实情境和实践活动，以便让学生更好地应用所学知识。
第四篇：《物理实验的探索》这是一堂关于牛顿第一定律的课程。
我在课堂上引入了物理实验，让学生们通过实验来验证牛顿第一定律的正确性。
这样做不仅让学生更好地理解了这个概念，还增强了他们的实验能力和科学思维。
通过这次课的反思，我意识到在教学过程中，需要更多地引入实验和探究，以便让学生更好地理解和掌握所学知识。
第五篇：《化学课堂的趣味》这是一堂关于化学反应的课程。
我在课堂上采用了一些趣味化的教学方法，比如化学实验表演、化学游戏等等。
教学实习日志12篇
教学实习日志【12篇】1.教学实习日志从xx来到这里已经是第xx周了，在xx中学的日子充实而又幸福。
初来的时候科组有很多和蔼的老师，有两个还是从xx音乐学院毕业的师姐。
她们对我都很好，不仅在课堂方面积极的帮我想新的教学方法，在生活上也是十分照管我。
除了初二的常规音乐课，我还要带高二艺术生的专业课，同时也是高二9班的班主任。
恰好遇上了百年校庆的工作，平时也负责排练各种表演的节目。
初二的小朋友们都很可爱，课堂氛围十分的活跃和积极。
第一天去他们班的时候他们都很好奇的看着我然后很兴奋的鼓掌，听课也十分认真，回答问题都很积极。
不过课堂纪律还是有待提高，常常一兴奋起来七嘴八舌就控制不住局面。
同学们的声音都很稚嫩，唱歌也十分动听，常常都会把我乐的合不拢嘴。
有的时候一天的工作很累，但进入班上看到他们就会觉得浑身打了鸡血，与他们相处的日子非常愉快。
高二的同学稍微成熟了，褪去了青涩。
跟他们的关系大多就像朋友一样。
专业课常常都是一个人单独课，他们都有点怕我，由于对他们都蛮严格的，不过我一直都坚信严师出高徒。
下课了就会像朋友一样谈天，有的时候会一起出去吃饭，我觉得同学和老师最好的关系就是上课时师徒，下课是朋友。
最近也在准备校歌合唱的比赛，我带的是高二10班参加比赛。
接近比赛的两天几乎天天晚上都在训练走台，班主任也很热情的抽出了很多文化课来给他们排练，其实同学们都很辛劳，但很少有同学有怨言，全部都很配合我的工作，最后也很好的获得了第三名的奖项，作为老师的我感到十分欣慰。
除了日常工作，我们还要准备校庆的排练，彩排工作。
合唱，舞蹈，朗诵，管乐，情形剧。
每天的生活都很充实，学到很多在学校学不到的东西，对这个学校也充满了感情，期望校庆能美满举行！2.教学实习日志工作上，今天起由一位学生刚刚转变为一位教师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。
经过一周的备课，给学生上课，与教师的沟通，认识到了自我的不足：课的重难点的掌控，课堂时光的掌控等等。
教师教学日志（通用22篇）
教师教学日志（通用22篇）教师教学日志（通用22篇）教师教学日志篇11、由于刚接收这两个班级，在师生磨合上需要些时间，初中至高中在学习方法上也有一个转变，因此我开始把重点放在创建师生配合，帮助学生形成良好学习习惯上，在经过一个月后已初见成效，师生间沟通也呈良好状态。
2、21班学生基础一般较薄弱，平时不太注意书本，很多人没有养成复习的好习惯，且对基础的字词、课文的默写较轻视，这在平时的`听写、测试中有明显表现，针对这一状况，今后应格外注重默写、优秀习作朗诵等基本功，但目前为止，成效不十分理想，必须继续强化。
3、要重视笔记，由于1班是实验班，课堂效率还是较高的，但学生不太重视笔记，或是只抄板书，或是记录零散，以至讲过的内容无法掌握，以后需对记好课堂笔记做适当指导，并不定期检查记录及掌握情况。
4、加强阅读训练，拓展学生思维，充分利用学生现有资源，以课内集体精讲，课外自主练习结合的方式，完成一批优秀阅读题的训练，题在精，不贵多，尽量同高考接轨，但矛盾是学生课外没时间做语文题。
5、强化作文训练，把这作为以后教学的一个重点，通过习作讲评看，还是很有帮助的。
教师教学日志篇2纲指出，小学语文教学应立足于促进学生发展，培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，使他们具有初步的听、说、读写能力，养成良好的学习习惯，本着这一指导思想，我尽责尽力，提高学生的语言素质。
一、认真学习新课程标准开学前认真学习新课程标准，并运用于平时的教学中。
语言课程应致力于学生语文素质的形成与发展。
二、博采众长，备好课本学期，我们仍然开展集体备课活动，这就有利于发挥教师的主体作用，集思广义，在教学过程中各抒己见，互相取长补短，使教师的教学生的学相当益彰，使得每位教师的'课都能有针对性、时效性。
备课质量有了很的提高。
三、探求课堂教学过程的化，提高课堂教学效率。
在教学中我积极倡导学生自主、合作探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，努力让学生在综合性学习中学会主动探究，团结协作，勇于创新的精神。
教学日志内容
教学日志内容以下是 6 条教学日志内容：1. 今天的课堂上可太有意思啦！我给学生们讲了一个超级难的知识点，就像爬山一样，大家一开始都有点懵。
我问他们：“这是不是像在迷雾中找路啊？”有的同学皱着眉头说太难啦，可有的同学眼睛放光，像勇士一样准备挑战。
嘿！最后大家还真就一起攀过了这座知识的山峰！哇塞，那一刻真的超有成就感！我觉得教学有时候就是陪着学生一起去征服那些看似不可能的难题。
2. 你们知道吗，今天有个学生居然在课堂上睡着了！哎呀呀，我就走过去轻轻拍了拍他说：“嘿，同学，周公那里可没有知识宝藏哦！”同学们都笑了起来，那个同学也不好意思地睁开了眼睛。
这让我想到，教学就像赶羊一样，要时不时地把那些走神的小羊赶回羊群。
教学可不只是传授知识，还要时刻关注学生们的状态呀。
3. 今天教了一群活泼的小朋友，那场面，简直像一群小鸟在叽叽喳喳！我讲一个问题，他们七嘴八舌地讨论个不停。
有个小朋友还站起来说：“老师，我觉得就像我搭积木一样，一步一步来！”哈，多形象的比喻啊！和这些小家伙们在一起，每天都有不一样的惊喜。
我发现教学不只是我教他们，他们也常常给我很多灵感呢，教学相长，真的没错！4. 哇哦，今天这堂课上得那叫一个惊心动魄！有个知识点特别难理解，就好像是一团乱麻。
我想尽办法去梳理，比喻、举例各种招式都用上了，就问学生们：“这下是不是清楚点啦？”他们有的点头有的还在思考。
最后终于把这团乱麻解开啦！教学就像解谜一样，有时候不容易，但解开的时候超开心的！5. 今天有个学生问了一个特别棒的问题，一下子就像点燃了导火索，大家都开始热烈讨论起来。
我在旁边听着，就像看着一场激烈的辩论赛，每个人都有自己的观点。
然后我再适时地引导一下，哇，感觉大家都收获满满。
教学可不就是这样嘛，学生的问题是最好的导火索，能引发一场知识的大爆炸！6. 哎呀呀，今天真是状况百出的一天！这边有个学生的文具掉地上了，那边有个学生讲话声音太大了。
我在教室里忙得团团转，就像个救火队员一样。
教师教学日志（15篇）
教师教学日志(15篇)教师教学日志1高一学生在初中三年普遍已形成了固定的学习方法和学习习惯。
相当部分同学满足于课堂上的认真听讲，满足于课后的作业模仿缺乏积极思维；遇到难题不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程；缺乏自学、看书的能力，甚至有少数同学仍有些学生还相信可以通过“考前突击复习”来取得好成绩。
而高中教师在授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。
因此造成初，高中教师教学上的巨大差距，中间又缺乏过渡过程，至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。
高一要放慢进度，降低难度，注意教学内容和方法的衔接。
根据我的实践，我认为高一第一章课时数要增加。
要加强基本概念、基础知识的教学。
教学时注意形象、直观。
证明函数单调性时可进行系列训练，开始时可搞模仿性的证明。
要增加学生到黑板上演练的次数，从而及时发现问题，解决问题，章节考试难度不能大。
通过上述方法，降低教材难度，提高学生的可接受性，增强学生学习信心，让学生逐步适应高中数学的正常教学。
严格要求，打好基础。
开学第一节课，教师就应对学习的五大环节提出具体、可行要求。
如：作业的规范化，独立完成，订正错题等等。
对学生在学习上存在的弊病，应限期改正。
严格要求贵在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程，成为学生的习惯。
指导学生改进学习方法。
好的学习方法和习惯，一方面需教师的指导，另一方面也靠老师的强求。
教师应向学生介绍高中数学特点，听课时要动脑、动笔、动口，参与知识的形成过程，而不是只记结论提倡学生进行章节总结，把知识串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚。
如果注意到以上几点，教学效果可能会更好一些。
教师教学日志2不少研究者提出：应增强中小学教师的反思意识和反思能力，实施反思性教学是有效实现新课程目标的重要保障之一。
那么，教师究竟应反思些什么内容，如何反思才能起到促进专业发展的真正作用呢？教师应如何做才能将理论层面的“反思”付诸实践，切实转化为实际行动呢？围绕上述问题，本文从教学的基本程序出发就英语教学反思的主要方法及内容等问题做一探讨。
教学工作日志范文
教学工作日志范文引言教学工作日志是记录教师日常工作、反思教学实践、规划未来教学活动的重要工具。
以下是我作为一名教师在一周内的教学工作日志，详细记录了每天的教学活动、所遇到的挑战以及个人的思考和感悟。
教学工作日志第一天：课程准备与教学设计日期：2024年5月XX日天气：晴主要活动：完成了《现代文学鉴赏》课程的教案设计。
准备了多媒体教学材料，包括PPT、视频和音频资料。
阅读了学生上一次作业的反馈，计划在课上进行点评。
反思与感悟：在准备教案时，我意识到需要更多地结合学生的兴趣点来设计课程内容，以提高他们的参与度。
第二天：课堂教学与学生互动日期：2024年5月XX日天气：多云主要活动：进行了《现代文学鉴赏》的授课，采用了小组讨论和角色扮演的方式。
观察并记录了学生在课堂上的表现和互动情况。
课后，与几位学生进行了一对一的交流，了解他们对课程的看法。
反思与感悟：小组讨论活跃了课堂气氛，但也发现部分学生在表达自己观点时缺乏自信。
未来需要更多鼓励和引导。
第三天：作业批改与反馈日期：2024年5月XX日天气：小雨主要活动：批改了学生的作业，并给予了个性化的反馈。
整理了作业中出现的普遍问题，准备在下一课进行集中讲解。
反思与感悟：作业批改过程中，我发现学生在某些知识点上的理解存在偏差，需要在后续教学中予以强化。
第四天：教学研究与专业发展日期：2024年5月XX日天气：晴主要活动：参加了学校组织的教研活动，与其他教师交流了教学经验。
阅读了最新的教育理论书籍，思考如何将新理念应用到实际教学中。
反思与感悟：通过与同事的交流，获得了一些创新教学方法的灵感，计划在接下来的课程中尝试。
第五天：课程总结与下周规划日期：2024年5月XX日天气：多云主要活动：对本周的教学活动进行了总结，记录了成功的做法和需要改进的地方。
规划了下周的教学内容，包括新课程的引入和旧知识的复习。
反思与感悟：本周的教学实践让我认识到了教学计划的灵活性的重要性，根据学生的实际情况及时调整教学策略是非常必要的。
第九周教学工作日志5篇
第九周教学工作日志5篇第1篇示例：第九周教学工作日志第九周的教学工作已经过去了，回顾这一周的工作，我觉得充实而又充满成就感。
在这一周里，我与学生们一起度过了愉快而又充实的时光，也面对了一些挑战和困难。
接下来，我将总结这一周的教学工作，以及对下周的工作做出一些规划和安排。
在本周的教学中，我主要负责了数学和英语两门课程的教学工作。
在数学课上，我通过讲解基本概念和解题技巧，帮助学生们理解了一些难点知识，提高了他们的数学能力和解题能力。
在英语课上，我则注重提高学生的英语听力和口语能力，通过各种听力训练和口语练习，让学生们在交流和表达方面有了明显的提高。
通过这一周的教学，我也发现了一些学生的学习问题和困难，我会在接下来的教学中，针对这些问题做出更有针对性的教学安排，帮助学生更好地掌握知识。
除了课堂教学之外，我还参与了学校举办的一些课外活动和学生管理工作。
在这些活动中，我不仅与学生们建立了更加融洽的师生关系，还更好地了解了学生的兴趣爱好和学习情况，为我后续的教学工作提供了更多的参考和依据。
在学生管理工作中，我也与学生们一起探讨了一些学习和生活上的问题，并给予了他们一些建议和帮助，帮助他们更好地解决了一些困难和矛盾。
在下一周的教学工作中，我计划将更多的精力放在了课堂教学和学生管理上。
我将继续拓展教学内容，提高教学质量，让学生们在学习中有更大的收获。
我还会加强与学生家长的沟通和联系，更好地了解学生的学习情况和生活状况，让家校合作更加密切和有效。
我也会根据学生们的学习情况，调整教学计划和教学方法，使教学工作更加有针对性和高效率。
第九周的教学工作虽然充满了挑战和困难，但是我还是很满意和充实。
在接下来的教学工作中，我会更加努力，不断提高自己的教学水平和专业能力，为学生们的成长和发展提供更好的帮助和支持。
希望在不久的将来，我的学生们都能取得更好的学习成绩和更大的进步，我也能在教学工作中有更大的收获和满足感。
第2篇示例：第九周教学工作日志第九周又是一周的开始，教学工作继续进行。
学生实践教学日志(3篇)
第1篇日期：2023年10月15日天气：晴朗今天是我在XX大学XX学院XX专业参加实践教学的第一天，内心充满了期待和激动。
实践教学的开展，不仅是为了让我们将理论知识与实际操作相结合，更是为了培养我们的动手能力和团队协作精神。
以下是我今天的实践教学日志。
---上午：理论讲解与安全培训8:00 - 9:00：理论讲解在实验室的教室里，我们的导师详细地讲解了本次实践教学的背景、目的、流程以及注意事项。
他强调了理论知识在实际操作中的重要性，并提醒我们要严格遵守实验室的安全规定。
9:00 - 10:00：安全培训为了确保我们的安全，实验室还安排了安全培训。
培训内容包括实验室常见事故的预防和处理方法，以及各种实验仪器的正确使用方法。
通过这次培训，我对实验室的安全有了更深入的了解。
上午实践：基础操作训练10:00 - 12:00：基础操作训练在导师的指导下，我们开始了基础操作训练。
首先，我们学习了如何正确穿戴实验服、护目镜和手套。
接着，我们逐一学习了实验室常用仪器的使用方法，如移液器、滴定管、天平等。
在操作过程中，我发现理论知识与实际操作之间存在着一定的差距。
例如，在移液操作中，需要精确控制液体的量，这对我来说是一个不小的挑战。
但在导师的耐心指导下，我逐渐掌握了技巧。
中午：午餐与休息12:00 - 13:00：午餐与休息午餐时间，我们品尝了学校食堂提供的丰盛午餐。
虽然时间短暂，但美味的食物让我们补充了能量，为下午的实践做好了准备。
下午：实际操作与问题解决13:00 - 15:00：实际操作在下午的实际操作中，我们分组进行了实验。
我的小组负责的是一项关于化学物质反应速率的实验。
在导师的指导下，我们按照实验步骤进行了操作，并认真记录了实验数据。
在实验过程中，我们遇到了一些问题。
例如，在滴定过程中，溶液的滴定速度过快，导致滴定结果不准确。
经过讨论和导师的指导，我们找到了问题的原因，并及时调整了操作方法。
15:00 - 16:00：问题解决与总结在实验结束后，我们小组进行了问题解决与总结。
小学教师工作日志
小学教师工作日志日期：XXXX年X月X日1. 工作概述在本工作日，我作为一名小学教师，承担了教学工作、备课和管理工作。
本文档将详细记录我的工作日志，包括具体的教学内容、班级管理和学生问题的处理情况。
2. 教学工作2.1 课堂教学今天的课堂教学主要涵盖了数学和语文课程。
具体的课堂教学内容包括： - 数学课：复习了前几天所学的四则运算，引入了分数的概念，并通过简单的实例进行了讲解。
- 语文课：讲解了古诗词《静夜思》的背景和意境，并带领学生一起朗读和分析诗句。
2.2 个别辅导在课堂结束后，我进行了一对一的个别辅导。
主要是帮助一些学生解答他们在课堂上遇到的难题，强化他们的学习效果。
2.3 课后作业批改下午的时间主要用来批改学生的课后作业。
我认真审阅了学生提交的作业，及时给予了他们的优势和不足之处的反馈。
3. 班级管理3.1 班级会议今天的班级会议主要讨论了近期的学生纪律问题和学习情况。
我与班级其他老师一起讨论了如何改进学生的纪律，提高班级的整体学习水平。
3.2 学生问题处理在班级管理中，我还处理了一些学生问题。
具体包括： - 学生A在课堂上打闹影响到其他同学学习，我与该学生进行了严肃的谈话，并与他的家长取得了联系，共同商讨解决办法。
- 学生B在语文课上表现消沉，我主动与她交谈了解情况，并提供了一些鼓励和指导。
4. 其他工作在本日志中，我还完成了以下其他工作：•完成了数学教材的备课工作，为接下来几节课的教学做好了准备。
•参加了学校组织的教师培训课程，学习了关于如何提高学生学习兴趣和效果的教学方法。
•与家长进行了多次沟通，及时反馈学生在学校的表现和问题。
5. 总结与展望通过今天的工作，我对教学工作有了更深入的理解和认识。
在今后的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养，关心和关注每个学生的发展，激发他们的学习兴趣和潜能。
以上为我的工作日志，希望通过记录和反思，持续改进自己的教学方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
【教学日志范本】教学日志精选3篇
【教学日志范本】教学日志精选3篇教学日志【篇一】当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到"四变"，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。
教师教学日志范文六篇
教师教学日志范文六篇篇一：走在修行的路上站上三尺讲台，开始我的人生修行路，怀一颗感恩的心前行，陪着一群折翼的天使成长便是我的快乐。
有人说：“这些孩子一点希望都没有了，为什么你们还要花费那么大的财力物力精力来培养，为什么不把资源投放在那些充满希望的孩子身上呢?”我没有回答什么，只是微微一笑，其实我们的目的就是让原本没有希望的折翼天使充满希望。
生命个体的出生自己是没有选择，有的人生来就口含金钥匙，而有的人生来却贫苦不堪，有的人生来健健康康，而有的人生来却充满缺陷，生命本身是没有对错之分的，既然是无从选择地路他们也只能孤独地前行，我们能做的就是用心陪伴，使其尽可能地健康快乐的成长。
一个自闭加脑瘫的孩子在新学期与我见面的时候很激动，为了表达他对我们见面的热情，他很主动地要与我拥抱，我没有拒绝孩子想要表达喜爱我的热情，于是也很礼貌地迎合他的拥抱并拍了拍他的肩膀，他激动的心情溢于言表，紧紧地拥抱着我并高高地踮起脚尖用小嘴贴在我的脸颊上，在我脸上笨重地嘬了一口，一时间口水喇子流了我一脸直到我的颈间，甚至衣服上也流了不少口水喇子，我轻轻地推开了他并给了他一个微笑，他满意地笑着，四肢紧绷着着不知所措地舞蹈，口水喇子还在嘴角飘溢着，孩子发现自己在我的脸上留下了口水喇子似乎有点尴尬，我装作不以为然地看着他笑了一笑然后匆匆回办公室收拾颈间的那一滩黏糊糊的东西。
我怕伤了一颗幼小却善良热情的心。
每天早晨我都是匆匆地奔忙在早课的路上，孩子们看到我都会热情的给我打招呼，用自己的方式表达着他们对我的礼貌和热情。
走近教学楼时，言语障碍的孩子含糊不清地向我问好，有孩子远远地从窗户里边给我递出来一只小手在空中摇晃，比平常较大的弧度只为让我看见他们的热情，那个竖得高高的大拇指在空中尤其夺目耀眼，顿时间心理暖暖地开始了一天的琐碎和繁忙。
吃饭的时候，我们教师总是坐在靠里边的进门的餐桌，孩子总会礼貌且习惯性地给我们送纸，那一只只肥嘟嘟脏兮兮的小手递过来的纸巾有时候会让我觉得有点尴尬，起初的时候我是不怎么愿意用的，不是说自己有多么讲究，心理实在下不去手拿那纸来抹嘴，但是为了照顾到孩子的那份心意我还是每次都说谢谢，甚至给孩子说你们自己用老师自己有的，然后把纸带走扔到垃圾桶里去了，但是孩子们依旧坚持每日都会有如此种种温暖的举动，我想我是被感动了，用自己这一颗成人世界带有色彩的心去度量孩子那颗童真单纯朴实的心，自己暗自都觉得自己有些太不近人情，然后我也开始乐意接受他们给我们提供的纸巾，即使有时候看上去不那么舒服，但终究那份心情是洁净无暇的，洁净程度要远甚于我这颗腌臜的心。
教师工作日志
教师工作日志第一段：引言作为一名教师，每天都面对着不同的挑战和任务。
在这个日志中，我将记录下我在教学过程中的体会、困惑和思考，以及工作中的某些经验和方法。
第二段：教学准备每天早晨，我都会提前一段时间来准备当天的教学内容。
这包括检查课本和教辅材料，策划教学活动，准备课件和教具等。
在准备过程中，我会思考如何能够更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
第三段：教学过程上课时，我会铺陈教学内容，运用多种教学法和手段，以促进学生的主动参与和思考能力的培养。
我会尽量使课堂氛围轻松活泼，通过提问、小组合作、互动讨论等方式，让学生们全面参与。
第四段：学生表现观察学生在课堂上的表现是我工作中的重要一环。
我会留意每一个学生的学习情况、兴趣点以及潜在问题，及时调整自己的教学策略。
与学生进行个别交流，听取他们的想法和建议，也是我了解学生需求的有效途径。
第五段：教学反思每天下课后，我会反思当天的教学过程和学生的反应。
我会思考哪些教学方法取得了较好的效果，哪些需要改进。
这样的反思帮助我不断提高自己的教学能力，进一步优化教学方案，更好地满足学生的学习需求。
第六段：任务分配除了教学工作，作为一名教师，还有一些行政任务需要完成。
这包括批改作业、安排考试、参与学校的各项会议和培训等。
我会合理安排时间，确保工作的顺利进行。
第七段：家校沟通家校沟通是促进学生全面发展的重要环节。
我会及时与学生家长进行沟通，了解学生在学校和家庭中的情况。
与家长密切合作，协助他们解决学生在学习和生活中的问题，确保学生得到全面的关注和指导。
第八段：专业发展作为一名教师，我始终追求自身的专业发展。
我会不断学习新的教育理论和教学方法，参加各类培训和研讨会，提高自己的学科知识和教育教学水平。
与同事们的交流和合作也是我专业发展的重要途径之一。
第九段：困惑与挑战在教师工作中，我也经常面临各种困惑和挑战。
有时候，我会遇到一些学生难以捉摸的问题，有时候，教学进度和课堂管理可能会让我感到压力。
初一数学教学工作日志范文
初一数学教学工作日志范文日期：9月1日今天是我从事初一数学教学工作的第一天，早上我提前到校做好准备工作。
首先，我打开教室的窗户通风，并把教室整理得干净整齐。
随后，我检查了课堂设施，确保黑板清晰可见，投影仪正常工作，同时准备好了学生所需的教具和课本。
上午第一节课，我上的是初一一班的数学课。
课程开始前，我与学生们互相问候，并对今天要教授的内容进行了简要介绍。
接着，我利用教学投影仪展示了一个与课本内容相关的短视频，引起了学生们的兴趣和好奇心。
然后，我通过提问学生的方式，激发了学生们的思考，引导他们探究数学问题的解决方法。
在课堂上，我讲解了新的数学定理和概念，提供了一些例题，并帮助学生理解和掌握。
中午，我留在办公室准备下午两个班的数学课。
我分析了学生上午的学习情况，并结合教材和课时计划，准备了相应的教学内容和教案。
同时，我复习了一下下午要讲解的关键知识点，并整理了相关的习题和实例。
下午第一节课，我上的是初一二班的数学课。
课程开始前，我以一个有趣的数学问题引发了学生们的思考和讨论。
在课堂上，我采用了多媒体教学的方式，通过图片和实例，生动形象地解释了数学概念和原理。
同时，我鼓励学生们积极思考，主动提问，并及时给予肯定和鼓励。
通过这种互动与合作学习的方式，我帮助学生们建立了对数学的兴趣和自信心。
下午最后一节课，我上的是初一三班的数学课。
在课堂上，我发现学生们对上午学习的内容还有些困惑，于是我重点复习了一下相关知识点，并提供了更多的实例和练习题，以帮助学生们巩固和加深理解。
同时，我引导学生们进行小组合作学习，互相讨论和解答问题，培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。
今天的教学工作结束后，我进行了一次反思。
我发现自己在教学过程中，能够生动活泼地讲解数学知识，与学生们保持良好的互动，引导学生们主动探究解决问题的方法。
然而，我也意识到自己在课堂组织和管理方面还有待提高，需要更好地调动学生的学习积极性和参与度。
总体来说，今天的初一数学教学工作有一定的收获与进步，也存在一些问题与挑战。
教学日志和工作心得
教学日志和工作心得在本学期的教学工作中，我认真总结了自己的教学经验和教育教学心得，并进行了详细记录。
下面我将结合实际情况，分别从教学日志和工作心得两个方面展开阐述。
一、教学日志在教学日志中，我详细记录了每一堂课的准备情况、教学过程、学生表现以及教学反思等内容。
通过不断地记录和总结，我不仅能够及时发现问题并加以解决，还能够有效提高教学质量和效果。
首先，我在教学日志中详细记录了每一堂课的准备情况。
例如，我记录了课前准备的时间、所使用的教材和教具、教学目标等内容，以确保每一堂课都能够有条不紊地进行。
其次，我在教学日志中对每一堂课的教学过程进行了详细描述。
我记录了课堂上学生的表现、教学内容的讲解和示范、学生的互动参与等情况，以便及时反馈教学效果并作出调整。
另外，我还对学生的表现进行了详细记录，包括学习成绩、学习态度、课堂表现等方面。
通过对学生表现的记录，我能够及时了解学生的学习情况和困难，进而帮助他们解决问题。
最后，我在教学日志中反思了每一堂课的教学效果和自身教学方法。
通过仔细地反思和总结，我不断改进教学方法，提高教学水平，以更好地服务学生并提升教学质量。
二、工作心得在本学期的教学工作中，我深刻体会到了教育教学工作的重要性和意义。
通过锲而不舍地努力和不断地学习和总结，我取得了一些进步和成绩，同时也积累了一些宝贵的工作心得。
首先，我意识到作为一名教师，要不断地学习和提升自己的专业素养和教学能力。
只有不断地充实自己的知识和技能，才能更好地服务学生，提高教学质量。
其次，我认识到教育工作是一项辛苦而又充满挑战的工作，要时刻保持激情和坚持不懈的工作态度。
只有拥有足够的热情和耐心，才能克服困难，做好自己的工作。
另外，我还深刻体会到团队合作的重要性。
在教育教学工作中，要与同事和家长保持密切的沟通和合作，共同为学生的成长和发展而努力。
最后，我还意识到要脚踏实地，持之以恒，不断积累经验和提高素质。
只有通过不懈地努力和坚持，才能取得更大的成绩和收获。
教学日志一天一写简短
教学日志一天一写简短1. 早晨的开始今天的早晨像一杯热腾腾的豆浆，既温暖又让人期待。
天刚亮，窗外的鸟儿就开始唱起了清晨的赞歌，真是“晨鸟啼鸣迎新日”。
我一边打着哈欠，一边想着今天要教的内容，心里默默盘算着如何让学生们不打瞌睡。
你们知道的，孩子们的注意力可是一分钟也不愿意浪费，稍微一松懈，教室里就会出现“王者荣耀”的小小声音，哈哈。
吃完早饭，我拿着课本走向教室，心里还在盘算着今天的教学计划。
虽然我早已准备好教案，但总觉得“纸上得来终觉浅”，实践才是王道。
到了教室，看到那些朝气蓬勃的面孔，瞬间感觉到“只要有你们在，阳光就不会缺席”。
我决定用一些有趣的小活动来让课堂活跃起来。
2. 课堂上的欢乐2.1 开场热身一开始，我用了一道小问题来吸引大家的注意：“大家知道谁是历史上最有名的‘说书人’吗？”这一下子，教室里炸开了锅，孩子们争先恐后地回答，有的甚至扯上了自己的观点，简直是“你一言我一语”，热闹得像个集市。
哈哈，看到他们那么积极，我心里美滋滋的，觉得今天的课可能会非常有趣。
2.2 趣味互动接下来，我准备了一些互动游戏，像是“词语接龙”，让他们用之前学过的词汇进行接龙，结果一个个都变成了“小词汇小能手”，说得绘声绘色，搞得我忍不住想给他们点个赞。
每当有同学说错，大家就会发出调皮的“哎哟”声，气氛轻松得不得了。
正当我觉得课堂气氛热烈时，突然一个孩子举手说：“老师，我想问一下，历史上真的有外星人吗？”这下可把我逗乐了，孩子们听得津津有味，像是在看一部悬疑剧。
我心想，这种问题可真是个“炸弹”，于是我也顺势引导他们讨论起科幻与现实的界限。
谁说历史就只能死记硬背呢？我们可以把它聊得活灵活现。
3. 课后的反思3.1 学生的反馈下课后，孩子们像小鸟一样飞出教室，留下了我一个人独自思考。
回想起今天的课堂，我觉得“众人拾柴火焰高”，大家的积极参与让我更加坚定了“快乐学习”的理念。
有的孩子在课后还特别跑来问我：“老师，今天的外星人问题能不能再多聊聊？”这让我感到非常欣慰，说明他们真的对所学的知识感兴趣。
【教学日志范本】教学日志精选3篇
【教学日志范本】教学日志精选3篇教学日志【篇一】当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到"四变"，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。
常规教学工作总结日志笔记
常规教学工作总结日志笔记
今天是教学工作的一个充实而忙碌的一天。
在今天的教学工作中，我认真总结
了自己的教学过程，并记录在了日志笔记中。
早上，我开始了一节语文课的教学。
在教学过程中，我注重了学生的主体地位，通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣。
我在日志笔记中记录了学生们的表现，以及他们在课堂上的互动情况。
同时，我也记录了自己在教学过程中的一些反思和感悟，以便于后续的教学改进。
接着是一节数学课。
在这节课上，我注重了学生的基础知识的巩固和拓展。
我
在日志笔记中详细记录了学生们在课堂上的学习情况，以及他们对于数学知识的理解和掌握情况。
同时，我也记录了自己在教学过程中的一些教学技巧和方法，以及学生们的学习反馈，以便于今后的教学改进。
下午，我进行了一节英语课的教学。
在这节课上，我注重了学生的英语口语表
达能力的培养。
我在日志笔记中记录了学生们在课堂上的表现，以及他们在英语口语表达方面的进步情况。
同时，我也记录了自己在教学过程中的一些教学经验和心得体会，以便于今后的教学提高。
总的来说，今天的教学工作虽然充满了忙碌和挑战，但我通过认真总结和记录
自己的教学过程，不仅提高了自己的教学水平，也为今后的教学工作提供了宝贵的经验和借鉴。
我相信，通过不断总结和反思，我会成为一名更优秀的教师。
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做一个遵纪守法的积极向上的教师
李长安
一、遵纪守法是教师的职责和义务
通过网上学习，我深深地理解了教师是文明传播者的函义，文明，就必须遵纪守法，文明，就必须言传身教。
要求学生做个爱国、守法、积极向上的人，教师自身就必须做到，只有自已身体力行，才能要求学生，才有资格去管束学生。
年青的学生，活泼好动，不当的做事方法，会生出很多的事端，也常常使教师生气，这也是考验教师修养和育人技巧的重要一面，文明的、有修养的教师就能积极引导学生，从不利的一面转向有利的方面，而不是挖苦学生，不是打骂；而是正确引导。
打骂、挖苦学生，会在学生的心理树立起暴力是解决问题唯一方法的不良影响。
二、做一个博学的教师
“能给别人半桶水，自己就要一桶水。
”学无止境，是大家都知道常识，知识是不更新的，要真正教好书，就要不断地更新自己的知识，更新自己的观念和教书育人的方法，只有不断地提高自己知识水平、撑握现代科学技术手段，才能提高教学质量，只有博采众长，才能真正帮助学生插上“学习知识的翅膀”，通过这次网上的学习，我深刻地认识到这一点，也深感自己知识的不足，而不安。
三、积极投身于教学研究，开展化学实验探索
实验在化学教学中起着举足轻重的作用。
化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,学会辩证而客观地认识世界,从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。
运用化学实验,通过一系列有效的方法和手段,能够较好地发展学生的智能。
（一）、改验证性实验为探索性实验,用“探索法”组织教材和教学
通常情况下,学生实验都是安排在讲完新课后进行的,而且大多是让学生重复教师课堂上演示过的实验。
这样的实验只是起到巩固书本知识和训练操作技能的作用,属于验证性实验。
它有如下弊端:(一)不利于调动学生的积极性,甚至挫伤了学生的探索积极性。
(二)验证性实验的一切现象和结论都是学生已知的。
严格的操作程序和方法把学生的智慧、手脚束缚得死死的,不利于发展智力、培养能力。
(三)不利于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。
“反正书上的结论是正确的,做不做一回事。
”“如果实验事实与书上有矛盾,照书上写的填不会错。
”这些想法反映了学生们的惰性和无可奈何。
与验证性实验相反,探索性实验具有明显的优越性。
(一)实验前学生不知道实验的现象和结果,这就要求他们认真、正确地操作,仔细敏捷地观察,忠诚老实地记录。
谁不认真谁就不能
获得正确的结论,这有利于培养他们科学实验的基本品格。
(二)有利于发展智力,培养能力。
化学实验的现象总是多方面的,而这些复杂的现象又是人们认识物质变化的向导。
探索性实验不仅要求有一定的操作能力、观察能力,还要求把观察实验的过程和抽象思维的过程结合起来,要求有“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析方法,通过宏观现象,认识到微观世界的本质变化,把感性认识上升到理性高度。
（二）、灵活变通各种实验,加强实验教学
化学实验是最直观的教学手段,它模拟人类认识事物的实践过程,符合人类认识客观事物的自然规律,因而最大限度地利用实验教学是化学教学最成功的教学手段。
另一方面,让学生自己动手做实验则是培养学生能力的最有效的途径。
为了更有效地加强实验教学,我把教材规定的实验做了如下的改进和变通。
①将演示实验转化为学生在教师指导下完成的演示实验。
②将演示实验改为边讲边实验。
③将分组实验改为单人实验。