教师家访记录
教师家访记录表大全
作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。
家访心得
家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和能力的发展,这是值得提倡的。
优秀家访手记
班级xx家访教师xx
时间
家长说话很直爽:孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
家访过程
简要记录
中午,我在通知家长的情况下,按照登记的地址,来到了孩子的家中。孩子的爸爸见我来了很是热情,把我让到屋里,又是泡茶又是拿水果,着实让我很感动。因为没看到孩子,我就问起,家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子,整天就知道玩,每天写作业都要我们看着才行,一放松就玩开了,一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋,老师您坐着歇会儿,我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫,我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭,收拾得很是利落干净,足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了,我站起来对家长说：“卢千严的爸爸,我主要是想和你们沟通一下,了解一下情况。”听到我这么说,家长的脸上有些尴尬,同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师,让您笑话了,我看他这么不争气心里着急啊!这孩子,平时就是太不听话了,我们打也打过,骂也骂过,一点效果都没有,你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着,不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景,我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是,我对孩子的爸爸说：“你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色,孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“卢千严你觉得读书好不好？”孩子有点羞涩,请轻轻地点了点头,“那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下,还是轻轻点了点头,看着他回答地这样犹豫,我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系,说说看,如果是老师什么地方错了,老师保证改正。”孩子还是低着头,眼泪却掉了下来,这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话,是我旁边的小朋友讲话,你却批评我…。”哦！心结终于打开了,看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来,老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是,我及时向孩子道了歉,并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说,但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出了笑容。
小学教师家访手记(6篇)
小学教师家访手记(6篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写手记的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么写手记要注意的内容有什么呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是漂亮的小编给大伙儿整编的小学教师家访手记【6篇】，欢迎阅读。
小学教师家访手记篇一家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。
三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。
通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日小学家访手记篇二今天下午，为期三天的家访总算结束了。
三天来我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。
同时也给学生带去了一本课外书，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加社会实践活动。
也希望家长提出宝贵意见。
在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里，两面窑洞，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有鸭洼村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。
看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的教育教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。
这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。
教师家访内容记录6篇
教师家访内容记录6篇
1. 家长反馈
在教师家访中，我与家长进行了深入的交流，了解了学生在家庭中的表现和学习情况。
家长反馈，他们非常支持孩子的学习，并且积极参与他们的教育，帮助他们解决学习中的问题。
他们也表示愿意与我保持及时的沟通，共同关注孩子的学习进展和成长。
2. 学生表现
在家访中，我观察到学生在家庭中的表现，发现他们的家庭氛围比较和谐，父母对孩子的教育也比较重视。
我也了解到学生在学校中的表现，其中有些学生存在学习上的困难，需要我们的帮助和关注。
3. 家庭条件
在家访中，我也了解到了学生的家庭条件。
有些学生家庭经济比较困难，需要我们提供适当的帮助和支持。
同时，我也了解到了学生的家庭环境和生活习惯，以便更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。
4. 学习计划
在家访中，我也向家长介绍了学校的教育理念和教学计划，以及我们对学生的期望。
同时，我也与家长一起商讨制定学生的学习计划，以便更好地帮助他们提高学习成绩和能力。
5. 建议和反馈
在家访中，我也向家长提供了有关孩子学习和成长的建议和反馈。
我鼓励他们积极参与孩子的教育，关注孩子的学习进展和成长。
我也向他们介绍了一些学习方法和技巧，以便更好地帮助孩子解决学习中的问题。
6. 学生情况汇报
在家访后，我将学生的情况进行了汇报，包括学生在家庭中的表现、学习情况、家庭条件以及家长反馈和建议。
这些信息有助于我们更好地了解学生的情况，制定更有效的教育计划和方案，帮助他们取得更好的成绩和成长。
以上是教师家访内容记录的几个方面，希望能对您有所帮助。
教师家访情况记录
教师家访情况记录（15例）【01】、唐伯虎：该生文化成绩优秀，体育成绩较差，不爱运动家访谈话主要内容：1、该生在校表现文化课学习成绩还不错，体育成绩较差。
2、了解该生在家喜欢看书，不爱运动。
3、向家长介绍中考考试分值分配，文化课600分，体育分值70分，理化生实验操作30分，强调体育训练的重要性。
4、为中考加分，为未来加分，共商对策。
建议或意见：要求家长周末陪孩子一起运动，言传不如身教，加强体育训练，提高身体素质，全面发展。
【02】、祝枝山：该生前段时间学习状态不够理想家访谈话主要内容：1、还有几个月就中考了，学习任务重，时间紧。
2、学生在校表现分析，学习怕吃苦。
3、了解得知，该生生在蜜罐中，平时在家基本什么都不用做，家长过于溺爱，特别是爷奶宠爱有加，导致学生缺乏吃苦精神。
4、家长表示积极配合学校的工作，注重孩子个人能力提升。
建议或意见：让孩子多参与生活中力所能及的家务劳动，锻炼吃苦耐劳的精神，提升个人能力，为人生加分。
【03】、文徵明：该生想退学，想去学技术。
家访谈话主要内容：一、八升九各科成绩较差。
二、基础较差，压力大，学习缺乏动力。
三、上小学时家长外出务工，和爷奶一起，学习上抓的不够。
四、家长希望教师对孩子多一些关注，多和他谈谈心，看还能否重拾自信，对学习充满激情。
建议或意见：家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们对孩子的耐心付出，也认识到了自己之前对孩子关注不够，决定配合老师，加强对孩子的辅导，让孩子重拾自信。
【04】、徐祯卿：该生午自习期间多次玩手机，学习下降很厉害。
家访谈话主要内容：一、与家长交谈，该生在校近期表现。
二、通过家长了解学生周末在家情况。
三、得知父母离异，和爷奶住在一起，因为父母离异，对他打击很大，自暴自弃，经常在家玩手机，迷恋网络游戏，脾气变得也很坏，经常与爷奶吵架。
建议或意见：爷奶也显得很无助，让我们和他父亲联系，早日对孩子学习的监管，不然就丢了。
【05】、西施：早恋的危害，堪比一剂慢性毒药。
教师家访记录【范本模板】10篇
教师家访记录【范本模板】10篇1. 家访记录一时间：2021年9月1日地点：学生家中家长姓名：张先生、李女士学生姓名：小明家长反馈：小明在学校表现良好，但在家中经常玩手机，不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议：建议家长限制小明使用手机的时间，并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚，以激励孩子学习。
同时，老师也会在学校加强对小明的督促和指导。
2. 家访记录二时间：2021年9月5日地点：王先生、刘女士学生姓名：小红家长反馈：小红在学校表现较差，经常犯错，希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师建议：建议家长多关注小红的学习情况，与老师保持沟通，共同协助孩子提高学习成绩。
同时，老师也会在学校加强对小红的指导和辅导。
3. 家访记录三时间：2021年9月10日地点：学生家中家长姓名：李先生、张女士学生姓名：小华家长反馈：小华在学校表现较好，但在家中经常玩游戏，不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议：建议家长限制小华使用游戏的时间，并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚，以激励孩子学习。
同时，老师也会在学校加强对小华的督促和指导。
4. 家访记录四时间：2021年9月15日地点：学生家中家长姓名：陈先生、林女士学生姓名：小李家长反馈：小李在学校表现一般，希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师建议：建议家长多关注小李的学习情况，与老师保持沟通，共同协助孩子提高学习成绩。
同时，老师也会在学校加强对小李的指导和辅导。
5. 家访记录五时间：2021年9月20日地点：学生家中家长姓名：黄先生、赵女士学生姓名：小王家长反馈：小王在学校表现良好，但在家中经常玩手机，不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议：建议家长限制小王使用手机的时间，并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚，以激励孩子学习。
同时，老师也会在学校加强对小王的督促和指导。
6. 家访记录六时间：2021年9月25日地点：学生家中家长姓名：周先生、吴女士学生姓名：小张家长反馈：小张在学校表现较差，经常犯错，希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师家访记录
日期：2023年4月15日地点：学生家庭家访对象：学生家长及学生本人家访教师：张老师家访目的：了解学生在家庭中的学习生活状况，与家长沟通教育方法，共同探讨促进学生全面发展的策略。
一、家访背景张老师是该班级的主班老师，一直以来都十分关注学生的学习和生活状况。
近期，张老师发现班上有一位名叫李明的学生，在学习上表现出明显的下滑趋势，同时在课堂上也显得比较沉默寡言。
为了更好地了解李明的情况，张老师决定进行家访，与家长共同探讨解决之道。
二、家访过程1. 家长接待当张老师到达李明家中时，李明的父母热情地接待了张老师。
家长表示，他们对张老师的到来表示欢迎，并希望能够共同为孩子的成长出谋划策。
2. 交流学习情况张老师首先向家长了解了李明在家中的学习情况。
李明的父亲表示，李明平时在家里的学习态度还算认真，但近段时间成绩下滑明显，尤其是在数学和英语方面。
母亲补充说，李明在家里的阅读量也有所减少，这可能与课外活动时间被压缩有关。
3. 分析问题原因针对李明学习下滑的问题，张老师与家长进行了深入的交流。
张老师认为，导致李明学习下滑的原因可能有以下几点：（1）学习方法不当：李明可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下。
（2）心理压力过大：李明可能在学习过程中承受了过多的压力，导致心理状态不佳。
（3）课外活动时间不足：课外活动对于学生的全面发展至关重要，时间不足可能导致李明在学习之余无法得到充分的放松。
4. 提出改进措施针对以上问题，张老师与家长共同商讨了以下改进措施：（1）调整学习方法：家长可以与李明一起探讨适合自己的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间等。
（2）关注心理状态：家长应关注李明的心理变化，适时给予关爱和支持，帮助他缓解压力。
（3）丰富课外活动：家长可以鼓励李明参加一些有益的课外活动，如体育、音乐、绘画等，以促进其全面发展。
5. 家校合作张老师强调，家校合作是促进学生健康成长的重要途径。
他建议家长与学校保持密切沟通，共同关注李明的学习生活状况。
小学教师家访记录内容整理(完整)
小学教师家访记录内容整理1. 家访记录：小明家日期：2023年9月1日家访目的：了解小明在家的学习情况和家庭环境小明家是一个温馨的家庭，父母非常重视小明的学习。
在家访中，我了解到小明在家里有一个安静的学习角落，父母会定期检查他的作业完成情况，并鼓励他多读书。
小明的父母还给他提供了丰富的学习资源，如字典、百科全书等。
小明在家的学习环境良好，这对他的学习成绩有很大的帮助。
2. 家访记录：小红家日期：2023年9月3日家访目的：了解小红在家的学习情况和家庭环境小红家是一个单亲家庭，她和妈妈一起生活。
在家访中，我了解到小红的妈妈非常关心她的学习，经常帮助她完成作业。
虽然家庭条件有限，但小红的妈妈尽力为她提供一个安静的学习环境。
小红在家里也很努力学习，她的成绩一直保持在班级前列。
我对小红和她的妈妈表示赞赏，并鼓励他们继续保持良好的学习状态。
3. 家访记录：小华家日期：2023年9月5日家访目的：了解小华在家的学习情况和家庭环境小华家是一个快乐的家庭，父母对他的学习非常重视。
在家访中，我了解到小华在家里有一个专门的学习区域，父母会定期检查他的作业完成情况，并鼓励他多阅读。
小华的父母还给他提供了丰富的学习资源，如教辅书籍、乐器等。
小华在家的学习环境良好，这对他的学习成绩有很大的帮助。
4. 家访记录：小杰家日期：2023年9月7日家访目的：了解小杰在家的学习情况和家庭环境小杰家是一个热闹的家庭，他和父母、弟弟一起生活。
在家访中，我了解到小杰的父母非常关心他的学习，经常帮助他解答问题。
小杰在家里没有专门的学习区域，但他的父母会为他创造一个安静的学习环境。
小杰在家里也很努力学习，他的成绩一直保持在班级中上水平。
我对小杰和他的父母表示赞赏，并鼓励他们继续保持良好的学习状态。
5. 家访记录：小芳家日期：2023年9月9日家访目的：了解小芳在家的学习情况和家庭环境小芳家是一个和睦的家庭，她和父母、奶奶一起生活。
在家访中，我了解到小芳的父母非常重视她的学习，经常帮助她复习功课。
教师家访记录内容
教师家访记录内容【10篇】家访记录1：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。
通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录2：该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。
从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
家访记录3：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访记录4：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
小学教师家访内容记录范文8篇
小学教师1. 家访记录学生姓名：小明家长姓名：王女士家庭情况：小明是独生子，父母都是工薪阶层。
家庭环境整洁，家长对小明的教育非常重视。
学习情况：小明在班级中表现优秀，成绩稳定。
但是家长反映小明有时候会拖延做作业，需要老师的关注和帮助。
个性特点：小明性格开朗，善于与同学相处。
他也很有责任心，经常帮助其他同学。
建议：老师建议家长多关注小明的作业情况，并鼓励他按时完成作业。
同时，也要表扬小明的优点，让他更加自信和积极。
2. 家访记录学生姓名：小红家长姓名：张先生、李女士家庭情况：小红是家里的独生女，父母都是企业家。
家庭条件优越，但是家长对小红的教育非常严格。
学习情况：小红在班级中表现出色，成绩一直名列前茅。
但是家长反映小红有时候会过于紧张，需要老师的关注和帮助。
个性特点：小红比较内向，不太善于与同学交流。
但是她非常勤奋，对待学习非常认真。
建议：老师建议家长多关注小红的情绪变化，让她放松心态，减轻压力。
同时，也要鼓励小红多与同学交流，提高社交能力。
3. 家访记录学生姓名：小华家长姓名：陈先生、王女士家庭情况：小华是家里的独生子，父母都是医生。
家庭条件优越，但是家长对小华的教育非常严格。
学习情况：小华在班级中表现出色，成绩一直名列前茅。
但是家长反映小华有时候会过于自我要求，需要老师的关注和帮助。
个性特点：小华比较内向，不太善于与同学交流。
但是他非常勤奋，对待学习非常认真。
建议：老师建议家长多关注小华的情绪变化，让他放松心态，减轻压力。
同时，也要鼓励小华多与同学交流，提高社交能力。
4. 家访记录学生姓名：小李家长姓名：刘先生、张女士家庭情况：小李是家里的独生子，父母都是教师。
家庭环境整洁，家长对小李的教育非常重视。
学习情况：小李在班级中表现优秀，成绩稳定。
但是家长反映小李有时候会过于懒惰，需要老师的关注和帮助。
个性特点：小李性格开朗，善于与同学相处。
他也很有责任心，经常帮助其他同学。
建议：老师建议家长多关注小李的作业情况，并鼓励他按时完成作业。
幼儿园老师家访记录范例3篇
《幼儿园老师家访记录范例》3篇幼儿园老师家访记录范例一家访时间：2024年3月15日家访对象：小明家访教师：张老师家访内容记录：小明在家表现活跃，对家人热情，喜欢帮助父母做家务。
家长反映小明在幼儿园表现良好，但近期对绘画活动兴趣不高，希望老师能多给予指导和鼓励。
与家长沟通了小明在幼儿园的学习情况，家长表示会积极配合老师，共同促进小明的全面发展。
建议家长在家中多为小明提供绘画材料和书籍，培养他的艺术兴趣和阅读习惯。
家访总结：通过家访，了解到小明在家中的积极表现，也了解到家长对孩子在幼儿园的期望。
作为老师，我将针对小明的兴趣点进行有针对性的教学，同时加强与家长的沟通，共同为孩子的成长助力。
家访时间：2024年3月7日家访对象：小花家访教师：李老师家访内容记录：小花在家表现乖巧，对长辈有礼貌，喜欢阅读故事书。
家长反映小花在幼儿园有些胆小，不敢大胆表达自己的想法。
与家长讨论了小花胆小的原因，并给出了一些建议，如多带小花参加社交活动，鼓励她与人交流。
家长表示会积极配合老师，在家中为小花创造更多与人交往的机会。
家访总结：通过家访，了解到小花在家的良好表现以及家长对孩子的关心。
针对小花在幼儿园的问题，我将与家长一起努力，帮助小花克服胆小，增强自信心。
家访时间：2024年3月4日家访对象：小刚家访教师：王老师家访内容记录：小刚在家表现独立，能够自己完成一些简单的家务和作业。
家长反映小刚在幼儿园里与其他小朋友相处融洽，但注意力不太集中。
与家长探讨了小刚注意力不集中的原因，并给出了一些建议，如合理安排作息时间，减少干扰因素。
家长表示会注意调整家庭环境，为小刚创造一个更有利于学习的氛围。
家访总结：通过家访，了解到小刚的独立性和社交能力，也发现了他在注意力方面的问题。
作为老师，我将关注小刚在课堂上的表现，同时与家长保持沟通，共同帮助小刚提高注意力，促进他的全面发展。
教师家访记录范本模板 10篇
教师家访记录范本模板10篇1. 家长姓名：张先生、李女士学生姓名：张三家庭情况：张先生是一名工人，李女士是一名家庭主妇。
家庭条件一般，但非常重视孩子的教育。
学生表现：张三是一个非常聪明、活泼的孩子，学习成绩优秀，但有时候会比较调皮捣蛋。
家长希望老师能够多关注他的行为表现，帮助他更好地成长。
2. 家长姓名：王先生、刘女士学生姓名：李四家庭情况：王先生是一名企业高管，刘女士是一名医生。
家庭条件优越，但非常忙碌。
学生表现：李四是一个非常聪明、勤奋的孩子，学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力，同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
3. 家长姓名：陈先生、林女士学生姓名：王五家庭情况：陈先生是一名自由职业者，林女士是一名家庭主妇。
家庭条件一般，但非常温馨。
学生表现：王五是一个非常活泼、好动的孩子，学习成绩还可以，但有时候会比较分心。
家长希望老师能够帮助他更好地集中注意力，提高学习效率。
4. 家长姓名：李先生、张女士学生姓名：赵六家庭情况：李先生是一名建筑工人，张女士是一名服务员。
家庭条件一般，但非常勤劳。
学生表现：赵六是一个非常乖巧、懂事的孩子，学习成绩还可以，但有时候会比较胆小。
家长希望老师能够帮助他更好地自信，充满勇气。
5. 家长姓名：刘先生、陈女士学生姓名：钱七家庭情况：刘先生是一名销售经理，陈女士是一名教师。
家庭条件优越，但非常忙碌。
学生表现：钱七是一个非常聪明、好学的孩子，学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力，同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
6. 家长姓名：张先生、王女士学生姓名：孙八家庭情况：张先生是一名企业高管，王女士是一名医生。
家庭条件优越，但非常忙碌。
学生表现：孙八是一个非常聪明、勤奋的孩子，学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力，同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
7. 家长姓名：吴先生、郑女士学生姓名：周九家庭情况：吴先生是一名工程师，郑女士是一名会计师。
教师家访记录
教师家访记录【范本模板】8篇1. 家访记录模板一学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现良好，与家人相处融洽，没有出现任何不良行为。
2. 学生的学习情况较好，家长对学生的学习非常重视，会定期检查学生的作业和考试成绩，并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好，没有出现任何健康问题。
教师评价：学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱，家长对学生的教育非常重视，这对学生的成长和发展非常有利。
2. 家访记录模板二家长姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现较为孤僻，不太喜欢与家人交流，经常一个人呆在房间里。
2. 学生的学习情况一般，没有太大的进步，家长对学生的学习也不是很重视。
3. 学生的身体状况良好，没有出现任何健康问题。
教师评价：学生在家庭环境中缺乏亲情和关爱，家长对学生的教育也不够重视，这对学生的成长和发展造成了一定的影响，需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
3. 家访记录模板三学生姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现较为活泼，喜欢与家人交流，经常参加家庭活动。
2. 学生的学习情况较好，家长对学生的学习非常重视，会定期检查学生的作业和考试成绩，并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好，没有出现任何健康问题。
教师评价：学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱，家长对学生的教育非常重视，这对学生的成长和发展非常有利。
4. 家访记录模板四学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现较为孤僻，不太喜欢与家人交流，经常一个人呆在房间里。
教师家访记录5篇（精简篇）
教师家访记录5篇教师家访记录5篇：小学教师家访记录家访对象：四马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：xx月xx日家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程： 1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，知道了家的大概情况：家里的经济条件差。
4、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
：实用小学教师家访记录正月初10我与高老师去李cc家家访，向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
我们向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期学习进步很大。
但学习缺乏自觉性，虽然能完成作业，但是完成的质量较差，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的地理知识出错也很多，让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业，提高作业的质量。
毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
可以体谅家长忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家长反映孩子在校参加的活动太多了，特别是期末考试前的舞蹈表演耽误了大量的学习时间。
希望老师能找孩子谈谈，适当参与活动，不能影响学习。
感想：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合的县级市，外出务工子女特别多，家长外出打工，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
小学教师个人家访记录
小学教师个人家访记录学校老师个人家访记录范文一家访时间：20**年**月**日家访老师：***被访同学：六班级白东升家庭住址：****工贸区该生基本状况：父母及哥哥长年在外打工，她是家中的老小，平常她跟奶奶一起生活。
在学校里她是个德才兼备的好同学。
敬爱老师，团结同学，成果在班里始终是前十名。
和别的留守同学不同，她属于特别上进，自理技能强，自觉性也强的同学。
本次家访我除了想探望探望她以外，更主要的，我想知道究竟是什么样的环境，或者教育方法造就了这一个好孩子。
家访经过：去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人俭朴的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是盼望能和她的父母沟通一下。
到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。
他们热忱地请我进屋坐。
鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒畅，屋里屋外打扫得干洁净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。
说她是个从小就很让人省心的孩子。
鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。
在没有父亲叮嘱，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。
在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，似乎没有时间休息，永久是做不完的作业。
我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间肯定要休息，这并不是糜费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问她父母不在身边会不会惦念他们，盼望父母留在身边吗。
还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。
他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。
她只好跟奶奶一起生活。
直到八月份他们才回家一趟。
在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担忧她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。
今年他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在四周干建筑队，这样可以多照看照看家，多关怀关怀孩子。
教师家访记录表
教师家访记录表教师家访记录篇一学生姓名冯xx家访时间20xx.3.7家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多**各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
教师家访记录表篇二今年我校开展了“走千家，访万户”活动，学校要求每位教师走访10名学生。
利用寒假时间，我深入几个学生的家里，进行了一次家访。
家访中，我首先简要介绍了这次家访的的目的，经过应对面的认真交流，让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。
现将家访汇报工作汇报如下：一、家访资料1、建立学校与家长的联系渠道，到达家庭与学校的共识。
2、了解学生的家庭状况、家庭教育情景、学生自身情景，成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；3、向家长反馈学生的学习情景及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观4、征求家长对学校及教育部门的意见和提议以及国家的优惠政策等。
二、家访结果1、情景反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。
本次家访学生，是全班学生。
2、在家访中我发现，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：教师多费心，对孩子严格要求。
教师家访记录18篇
教师家访记录18篇教师家访记录（一）：学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：20XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果：家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。
初步的反应：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。
他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。
教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮忙起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
教师家访记录（二）：学期：20XX秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级家访一、学生姓名：周xx家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控本事差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
教师家访记录5篇
教师家访记录5篇教师家访记录5篇发表时间：2023-02-09公司经常交代各类文档撰写提交的任务，这时我们可以通过网络搜寻相关话题的范文。
大多数精彩范文的写作思路，其实都大同小异，那么有哪些优秀的范文范文能给我们参考的呢？下面是由栏目小编为大家带来的教师家访记录，仅供参考，我们来看看吧！教师家访记录篇1短短一个寒假，闲里找忙地去家访，整理家庭住址的远近，上网搜集家庭教育的知识短时充电，提前电话预约，在算不上凛冽寒风、微透着春意的济南冬天，造访老友般(此前开过三次家长会，相当一部分家长已经比较熟悉了)，跟学生的爸妈聊聊孩子，聊聊凌云一班。
家访前更正自己的认识，父母不但是孩子的第一任老师，还是孩子一生必备的教材。
我们和他们的区别是，老师好比课堂，原则上通过课堂影响学生;而父母则是教科书，学生可以随时翻阅。
笼统讲就是言传和身教的区别，家访给我最大的感受是——有一种影响了无痕迹，请别输在家庭教育上。
良好的家庭教育和科学的家庭教育理念，最能对孩子产生最积极最持续的影响和引导。
家访教师心得体会5篇心得体会，学习心得家访感受之一——家庭教育中必须强化父亲的教育力量。
年前1月21日开最后一次家长会时我曾向凌云一班的家长呼吁过。
事情起因源于我和老公对女儿的教育，引起我的思考和触动后，我曾专门上网搜索——据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。
这项调查是他们持续了20xx年，从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。
我们并不否认女性教育的重要性，母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护，这是功不可没的。
然而，缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事等特点。
而男性教育往往具有以下一些特点：男性倾向于自立，因此会教育孩子也要自立。
父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比较少;男性爱运动，喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力;男性的动手能力比较强，让孩子劳动不只是扫地、擦桌子，而是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，培养了孩子多方面的动手能力;男性的探索精神比较强，和孩子在一起往往会搞些探索性的活动;男性一般比较爱下棋，常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋，可以培养孩子的逻辑思维能力……所以建议父母在孩子教育上分工相对明确：日常生活小事依赖于母亲，但是在学习习惯、遇事处理方式等会影响孩子思维方式的重大问题，父亲尽可能多地参与。
教师暑假家访谈话记录范文(精选10篇)
教师暑假家访谈话记录范文(精选10篇)教师暑假家访谈话记录范文第1篇学生姓名就读班级五、三班家庭住址xxx学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。
家访时间xxxx年xx月xx日晚家访形式到家中交流家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。
孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
教师暑假家访谈话记录范文第2篇一、统一思想，明确家访的主要任务：1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
三、参与人员：全体任课教师。
四、整体策化，实施方案：根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。
要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
家访谈话要有方向、有目的，要讲究艺术，不漫无边际地闲聊。
小学教师家访记录十九篇
小学教师家访记录十九篇第一篇：王明明家访记录我在9月初进行了家访，与孩子的家长进行了深入的交谈。
了解到了孩子在家的表现，发现他们缺乏自主学习的意识，所以我在后续的课堂上，开始引导孩子们自主学习和思考问题，取得了不错的效果。
第二篇：张静家访记录张静的家长对于孩子的学习非常重视，给予了很多的鼓励和支持。
但孩子的身体健康有些欠佳，我建议家长多关注孩子的饮食和作息时间，帮助孩子培养好的生活习惯。
第三篇：李华家访记录李华的家长反映孩子在学习中容易分心，我于是制定了一些练习计划，提醒孩子在学习时要注意专心致志，这让孩子在随后的考试中表现出色。
第四篇：陈小明家访记录孩子的家长反映孩子偏爱玩手游，我认为这不利于孩子的身心健康，加上上课分心，我通过课堂劝说，以及和家长的沟通，终于让孩子转移了注意力，更加专注于学习。
第五篇：魏小丽家访记录魏小丽的家长反应孩子总是依赖家人，不愿意与同学互动，我与家长商量进行了几次合作活动，鼓励孩子积极与同学交往，现在孩子的沟通能力明显提高。
第六篇：张宇家访记录孩子是一个略带内向的孩子，因此在课堂中表现有些抑郁。
我和家长商量了一些方法，童话剧表演和画画，从而帮助孩子更好地表达自己的情感和想法。
第七篇：刘琳家访记录刘琳的家长反馈孩子有时候会遇到一些困难，不愿意主动解决，我尝试着通过亲子游戏来锻炼孩子的主动解决问题的能力。
通过互动游戏，孩子变得更加独立，能够主动找出困难并解决问题。
第八篇：马小红家访记录孩子的家长反馈孩子接受新事物的能力相对较弱，我通过尝试教授幼儿英语、画画、传统文化来帮助孩子增强接受新事物的能力，也让孩子更加快乐地成长。
第九篇：王超家访记录孩子的家长反应孩子缺乏团队意识，原因是孩子一直习惯独自学习，因此我在课堂上，引导孩子学会与同学分享、合作、互助，使孩子更好地融入班级中。
第十篇：周大明家访记录周大明的家长反映孩子听课时不能专心，我提供了一些注意力训练方法，例如：闭目觉察呼吸、静心听音、眼球追踪等，孩子逐渐形成了良好的注意力习惯，学习效率明显提高。
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教师家访记录教师家访记录学生姓名1家访时间2011.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名2家访时间2011.2.28家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
学生姓名3家访时间2011.3.7家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名4家访时间2011.3.15家访形式面谈学生在校表现：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。
由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一落千丈。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名8家访时间2011.4.13家访形式面谈学生在校表现：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
学生姓名9家访时间2011.4.20家访形式面谈该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名10家访时间2011.4.27家访形式面谈学生在校表现：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
学生姓名王凌潇家访时间2011.5.5家访形式面谈该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
学生姓名蔡亚兵家访时间2011.5.14家访形式面谈学生在校表现：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名张金烽家访时间2011.5.21家访形式面谈该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名姜嘉伟家访时间2011.5.26家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。
如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
学生姓名叶晴怡家访时间2011.6.8家访形式面谈该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
学生姓名孙鹂翔家访时间2011.6.10 家访形式面谈学生在校表现：该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。
从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
学生姓名邵俊豪家访时间2011.6.14家访形式面谈该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。
通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
学生姓名沈家彬家访时间2011.6.15家访形式面谈学生在校表现：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。