精品人音小学音乐三年级上册《2赛马》教案

【最新版】2019人音小学音乐三上《2赛马》word教案

《赛马》教学设计

一、教学理念：

本课在教学中运用听、唱、跳、奏等形式，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，了解和热爱祖国的民族传统音乐文化，使学生被音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，从而增强学生的民族意识和爱国主义情操，养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

二、教学分析：

1、教材分析：

《赛马》是由著名作曲家黄海怀在1964年创作的，表现的是我国内蒙古人民在传统节日“那达慕”盛会上进行赛马比赛时的场景，乐曲的情绪热烈而奔放，乐曲曲式是有再现的单三段体。

乐曲的第一部分主题A（热烈、奔放）

乐曲的第二部分主题B（欢快的）

作曲家在这部分音乐中运用了两次主题变奏，创造性的运用了大量拨弦技巧来模仿马蹄声。

乐曲的第三部分是第一部分的再现，在热烈的情绪中结束全曲。

2、教学对象分析：

三年级的学生活泼好动，表现欲望较强，有一定的音乐知识基础和音乐的感受力、表现力，但对于民族乐器二胡演奏的乐曲，学生在听辨结构和记忆主题等知识方面的学习和理解上有着一定的难度。因此，本课的教学从乐曲的音乐要素着手，积极引导学生，达到教学目标。

三、教学目标：

1、“知识与技能”目标：

通过音乐实践活动，学习和了解乐曲的基本表现要素（力度、速度等）以及乐曲的结构：认识乐曲的主奏乐器——二胡及本曲的首创演奏技法“拨弦”。

2、“过程与方法”目标：

通过律动参与、哼唱主题、编配歌词等教学手段，帮助学生了解音乐的基本表现要素；引导学生分辨出三部曲式的音乐结构。

3、“情感态度与价值观”目标：

通过带领学生欣赏《赛马》，使他们感受乐曲热烈奔放的情绪，领略到民族音乐的独特魅力，促进学生音乐审美能力的形成与发展。

四、教学重点：

1、感受乐曲速度、力度特点。

2、分辨乐曲的结构。

五、教学难点：

1、学生创造律动表现音乐。