学校三年发展规划实施计划方案
学校三年发展规划(20242026年)
2024-2026年学校发展规划为认真贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，主动适应社会发展新常态，全面提升学校管理和办学水平，全面提高教育教学质量，建设美丽、幸福、和谐校园，根据省市县教育工作会议精神和我校实际情况，制定本规划。
一、学校现状1、办学规模学校坐落于XX号，占地23841平方米，建筑面积13908平方米。
现有55个教学班，2563名学生，187名教职工。
2、硬件建设学校建有足球、篮球场和200米田径运动场。
建有普通教室55个，全部配备多媒体触控一体机。
建有科学实验、音乐舞蹈、书法美术、计算机、综合实践等专用教室19个。
公共用房和办公用房齐全。
图书室藏书103205册，生均40.27册。
体育、艺术器材达到部颁一类标准。
配齐了安保和消防器材，实现了监控无死角、无线全覆盖。
3、队伍建设学校现有教职工187人，其中男教职工36人，女教职工151人,平均年龄42.95岁。
高级教师职称28人，中级教师职称74人。
山东省特级教师1人、优秀教师2人，市县优秀教师39人、教学能手33人、学科带头人23人，济南市优秀班主任26人。
4、管理体制学校实行党支部领导下校长负责制，设教导处、政教处、办公室、教科室、总务处、安全办、工会等七个行政科室，由于每个年级平行班较多，实行年级组责任管理，由年级主任负责本年级的常规工作。
另设音乐、体育、美术、英语、科学、道德与法制、信息技术等七个大学科组单独管理，并行运作。
领导干部分工联系年级、学科组，确保管理畅通，高效运转。
5、课程建设学校形成了较为完善的课程体系。
基于学校核心素养育人目标，进行顶层设计，分为两大板块，即基础核心性课程（主要指国家与地方课程）和拓展创生性课程（主要指学校开发设置的课程）。
涉及六大领域，即道德人格领域、语言交际领域、科学探究领域、生存成长领域、运动健康领域和艺术审美领域。
两大板块课程实现了“双贯通”，一是基础核心性课程的纵向延伸，生成了拓展创生性课程的发展性课程，主要设置为校级课程。
学校发展三年规划方案
学校发展三年规划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这份“学校发展三年规划方案”。
这不仅仅是文字的组合，更是对未来三年的期待和规划。
一、目标定位我们需要明确学校的发展目标。
在未来三年内，我们将致力于打造一所具有特色、高品质、可持续发展的现代化学校。
具体来说，我们要在教学质量、师资队伍、学生素质、校园文化等方面取得显著成果。
二、教学质量提升1.强化课程建设课程是教学的核心，我们将对现有课程进行梳理，优化课程体系，增加实践性、创新性课程。
同时，鼓励教师开发校本课程，满足学生个性化需求。
2.提高课堂教学质量加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
要求教师精心设计教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
同时，推广信息技术在教学中的应用，提高教学效率。
3.开展教学质量评估建立教学质量评估体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题，制定改进措施。
通过评估，促进教师专业发展，提升教学质量。
三、师资队伍建设1.引进优秀教师加大人才引进力度，吸引更多优秀人才加入我们的队伍。
注重教师的学术背景、教学经验和综合素质，确保师资队伍的整体水平。
2.加强教师培训开展多样化的教师培训活动，提高教师的教育教学能力。
包括教育教学理念、教学方法、课程开发等方面的培训，助力教师成长。
3.建立激励机制设立优秀教师奖励基金，对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予奖励。
同时，建立教师晋升通道，激发教师的工作积极性。
四、学生素质培养1.强化德育教育2.开展课外活动丰富课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
同时，加强学生社团建设，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
3.培养学生创新能力注重学生创新能力的培养，开展科技创新活动，鼓励学生进行创新实践。
同时，加强与高校、企业的合作，为学生提供实践机会。
五、校园文化建设1.传承学校精神弘扬学校精神，传承优秀文化。
学校三年发展规划实施方案
学校三年发展规划实施方案早晨的阳光透过窗帘，洒在办公桌上，三年发展规划的草案在我脑海中逐渐清晰起来。
这个方案，不仅仅是文字的组合，更是对未来的展望和期许。
一、发展定位与目标我们要明确学校的发展定位。
作为培养未来社会栋梁的地方，我们要坚持“以人为本，注重内涵，突出特色，追求卓越”的办学理念。
具体的目标如下：1.教育教学质量：力争在三年内，使我校的教育教学质量进入本地区前五名。
2.师资队伍建设：通过引进、培养、激励等手段，打造一支高素质、专业化的师资队伍。
3.学生素质：培养具有创新精神和实践能力的复合型人才，使学生在德、智、体、美各方面全面发展。
4.学校品牌：提升学校的知名度和影响力，使之成为区域内有影响力的教育品牌。
二、具体措施1.教育教学质量提升（1）加强课程建设：优化课程体系，确保课程的先进性、实用性和针对性。
（2）提高课堂教学质量：推广启发式、探究式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣和思考能力。
（3）开展课外活动：组织各类学术竞赛、实践活动，丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。
2.师资队伍建设（1）引进优秀人才：加大人才引进力度，吸引具有丰富教学经验和学术成果的教师加入我校。
（2）培养在职教师：鼓励教师参加各类培训、学术交流，提高教育教学能力。
（3）激励教师成长：设立教师成长基金，对在教学、科研等方面取得突出成绩的教师给予奖励。
3.学生素质培养（1）德育教育：加强德育教育，培养学生的道德素养和社会责任感。
（2）智育教育：注重培养学生的创新精神和实践能力。
（3）体育教育：加强体育锻炼，提高学生的身体素质。
（4）美育教育：开展丰富多彩的文艺活动，培养学生的审美情趣。
4.学校品牌建设（1）提升知名度：通过举办各类学术活动、竞赛、讲座等，提高学校的知名度。
（2）加强宣传：利用网络、媒体等渠道，宣传学校的教育教学成果和特色。
（3）开展交流合作：与国内外知名学校建立合作关系，共享教育资源，提升学校品牌。
学校三年发展规划实施技术方案
学校三年发展规划实施技术方案1. 引言学校作为培养青年学生的重要场所，必须不断提升自身的教育质量和管理效率，以适应时代的发展和学生的需求。
本文旨在提出学校三年发展规划实施技术方案，以促进学校的发展和提高学校的综合实力。
2. 教育信息化建设为了提高教育教学质量和教师的教学效果，学校将加强教育信息化建设。
具体举措如下：（1）建设完善的校园网络，提供高速稳定的网络环境，以支持教学和管理的需要。
（2）推广在线教育平台，为学生提供丰富多样的在线课程资源，拓宽他们的学习渠道。
（3）推进智慧教室的建设，引入智能设备和教学工具，提升教学效果和学生的参与度。
3. 教学管理系统建设为提高学校的管理效率和学生的学习体验，学校将引进教学管理系统，实现全面信息化管理。
具体举措如下：（1）开发校园管理系统，实现学生信息、教师信息、课程信息、教学资源等的统一管理。
（2）建设学生综合测评系统，实时了解学生的学习情况，为师生提供个性化的学术指导和教学辅助。
（3）推进学生档案电子化，实现电子档案的建立、管理和查询，提高学生档案管理的效率和准确性。
4. 教研平台建设学校将建设教研平台，促进教师的专业发展和教学研究。
具体举措如下：（1）建立教研协作平台，为教师提供教学资源共享、教学经验交流、教学研究等功能，促进教师间的互动和合作。
（2）建设教学研究数据库，收集整理学校内外的教育教学研究成果，为教师提供研究参考和借鉴。
（3）开展优秀教学案例评选活动，鼓励教师分享和交流优秀教学案例，提高教学质量和效果。
5. 信息安全保障学校将加强信息安全保障工作，保护师生的个人隐私和学校的信息资源安全。
具体举措如下：（1）建立健全的信息安全管理制度，明确责任分工和流程，并定期进行安全演练和检查，及时发现和解决可能存在的安全隐患。
（2）加强网络安全防护，建立安全防火墙、入侵检测与防御系统等，提升网络安全的防护能力。
（3）加强教师和学生的信息安全教育，提高其信息安全意识和防范能力。
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)【篇1】学校三年发展规划学校三年发展规划学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《汤山城镇中心小学2023-2023年发展规划》。
第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2023年汤山城镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2023年太河小学教学点新建了校舍，2023年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2023年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。
以下是小编整理的关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】学校未来三年发展规划学校三年发展规划一、办学思想坚持面向全体学生，努力创造适合每一个学生的教育的办学理念，坚持育人为本，质量第一，突出特色，全面发展的办学方针。
坚持一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的工作原则，使教育的民主性，平等性、全面性，通过育人为本而得以在教育教学实践中贯彻落实。
二、育人目标以学生发展为本，为每一位学生提供适合其潜能开发、学习需要的充分条件和发展机会。
面向全体学生，尊重学生的个性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和个性特长，他们成为基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、身体健康、个性发展、各有所为的时代所需要的德智体全面发展的建设人才。
三、工作措施1、新课程实验工作我校是平阳县首批新课程试点学校之一，从20年9月开始实施新课程，为此，学校要有目的、有计划地开展好课改实验工作，争取在课程实验改革中寻找出一条办学新路子，为学生的终身发展打好坚实的基础。
（1）成立学校新课改领导小组，由校长挂帅，副校长、教务处具体进行业务培训的指导；（2）成立新课改实验小组，明确成员职责，各司其职，要求各成员及时学习新课改有关教育理论、教育方法，加强思想观念的转变，探索课改新路。
（3）有计划地派遣教师参加各级理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座；（4）加强备课组活动，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的；（5）多方面、多层次进行探索研究，完善对新课改成果的评估方法和机制，通过评估制度提高师生的工作学习积极性，以达到为学生终身负责，提高学生全面素质的目的。
学校发展三年规划方案范文(三篇)
学校发展三年规划方案范文在____年学校发展三年规划方案中，我们将致力于推动教育教学改革，提升教师队伍素质，加强课程建设，完善教学大纲和评价体系，推动教学方法的变革，以培养具有创新能力和实践能力的学生为目标。
同时，我们将注重学校文化建设，倡导尊重、合作和进取精神，并打造学生自主发展的学习氛围。
此外，我们还将着力提升学校硬件设施，打造现代化的学习环境，提供更多的技术支持和资源保障，努力为学生提供更好的学习条件。
在学校发展三年规划中，我们还将重点加强师资队伍建设，培养高素质的教师队伍是学校发展的关键。
我们将加强教师培训，不断提升教师的专业水平和教育教学能力，激发教师的工作激情和创造力。
同时，我们将建立健全的激励机制，激励教师在教学和科研方面取得更多成绩，使教师的辛勤付出得到应有的回报。
除了教育教学改革和师资队伍建设外，学校发展三年规划中还将加强学科建设和课程改革。
我们将优化课程设置，推出符合时代潮流和学生需求的新课程，开发有特色的校本课程，同时加强多元化的选修课程，让学生在学习中更有选择的权利，并激发学生对知识的兴趣和热情。
同时，我们还将开展跨学科的教学活动，加强学科之间的交叉融合，提升学生的综合素质和能力。
在学校发展三年规划中，我们还将加强学校与社会的联系与合作。
我们将积极开展各种形式的社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，并加强学校与企业、机构之间的合作，开拓学生的视野，提升学生的实践能力和就业竞争力。
同时，我们将加强家校合作，建立起有效的家校沟通机制，共同关注学生成长，促进家长和学校的密切合作，共同为学生的发展助力。
在未来三年的发展规划中，我们将持续努力，不断创新，确保学校各项事业稳步发展，为学生的成长提供更好的支持和保障。
我们将不忘初心，砥砺前行，让学校成为学生学习成长的乐园，师生共同奋斗的家园，共创美好未来的平台。
愿每一个学子都在这片沃土上茁壮成长，迎接未来的挑战，书写属于自己的精彩人生。
学校三年发展规划
学校三年发展规划引言本文档旨在制定学校未来三年的发展规划。
通过确定明确的目标和执行策略，我们将努力实现学校的长期发展。
目标1. 提高学校的学术水平，不断提升教学质量。
2. 增加学生数量，提高招生质量。
3. 扩大学校的硬件设施，改善研究和生活环境。
4. 增强学校的国际影响力，促进国际交流与合作。
执行策略1. 加强教师培训，提高教学水平。
组织教师参加进修课程和学术研讨会，鼓励教师进行教育研究和学术出版。
2. 建立招生营销团队，加强对外宣传。
利用现代技术手段，积极开展网上宣传和招生活动，吸引更多高质量的学生。
3. 提升校园设施建设，改善教学与生活环境。
增加教室、实验室和图书馆的数量，改善校园绿化和交通设施。
4. 增加国际交流与合作项目。
与海外大学建立合作关系，开展学生交换项目、联合培养项目和学术交流活动，提高学校的国际化水平。
时间表- 第一年：着重提升教学质量，开展教师培训和学术研讨会。
- 第二年：加强招生宣传，吸引更多高质量学生，同时进行校园硬件设施建设。
- 第三年：扩大国际交流与合作项目，提高学校的国际影响力。
风险评估1. 资金问题：规划实施需要大量资金支持，需寻求校外合作和学校基金的支持。
2. 可能遇到的政策和法律变化：规划实施过程中，需关注国家政策和教育法规的变化，及时调整策略和计划。
结论通过制定清晰的目标和执行策略，本学校将实现三年内的快速发展。
持续提升教学质量、增加学生数量、改善硬件设施以及加强国际交流与合作，将使学校在教育领域取得更高的声誉和影响力。
学校发展三年规划方案范本(四篇)
学校发展三年规划方案范本一、总体介绍随着时代的不断变迁和社会的快速发展，教育的重要性日益凸显。
作为一所经过多年发展的学校，我们深知教育改革的紧迫性和重要性。
因此，我们制定了____年学校发展三年规划方案，以进一步提高学校的教学质量，培养出更多有社会责任感和创新能力的优秀学生。
二、规划目标1. 提高教育质量：通过改善教学设施、培训教师和优化课程等措施，全面提高教育质量，并增进学生的学习兴趣和能力。
2. 增强学生综合素质：注重培养学生的创新能力、领导力和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。
3. 加强师资队伍建设：通过培训和引进优秀教师，提高师资队伍的整体水平，确保教师能够胜任教育改革和教学工作。
4. 拓展国际交流与合作：积极开展国际交流与合作，提供更广阔的学习机会和发展平台，培养具有国际视野和胸怀的学生。
5. 提高学校管理水平：通过完善管理制度和加强内部沟通，提高学校的管理水平和效能，确保规划的有效实施。
三、实施措施1. 提高教育质量a) 改善教学设施：投入资金，更新教室设施和实验室设备，提供更好的学习环境。
b) 培训教师：组织教师培训班和研讨会，提高教师的教学水平和专业知识。
c) 优化课程设置：根据社会需求和学生兴趣，进行课程改革，增加实践性课程和跨学科课程。
2. 增强学生综合素质a) 强化创新教育：设立创新实验班，为学生提供更多创新科研的机会和平台，培养学生的创新思维和动手能力。
b) 开展社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
c) 强化领导力培养：设立学生领导团队，培养学生的组织能力和领导才能。
3. 加强师资队伍建设a) 开展师德培训：组织师德培训，强调教师的职业道德和责任感。
b) 激励优秀教师：建立激励机制，鼓励优秀教师的进修和研究，提高他们的职业发展机会。
c) 引进高水平教师：通过引进高水平教师，提高整体教师水平，推动学校的教学改革。
4. 拓展国际交流与合作a) 开展学生交流项目：与国外学校建立合作关系，开展学生交流项目，为学生提供国际交流的机会。
学校发展规划三年行动计划
学校发展规划三年行动计划一、引言学校发展规划是为了实现学校的长远发展目标，制定的一系列行动计划。
本文将详细介绍学校发展规划的三年行动计划，包括目标设定、具体措施和实施时间表等内容。
二、目标设定1. 提高教育教学质量：通过优化教学资源配置，改善教学环境，提升教师教学能力，提高学生综合素质。
2. 增强师资力量：加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 建设优质教育资源：改善学校硬件设施，更新教学设备，提供良好的学习条件。
4. 加强学校管理：优化管理体制，提高管理效能，加强学校与家长、社会的沟通与合作。
三、具体措施1. 提高教育教学质量a. 制定教学质量评估标准，定期开展教学质量评估，及时发现问题并采取措施改进。
b. 加强教师培训，提供专业发展机会，鼓励教师参加学术交流和研讨活动。
c. 改善教学环境，提供良好的教室设施和学习资源，建设多媒体教室，推广信息技术在教学中的应用。
2. 增强师资力量a. 定期评估教师绩效，建立激励机制，提高教师的工作积极性和创造力。
b. 加强教师培训，组织专业发展课程和研讨会，提供教育教学研究的支持。
c. 建立导师制度，为新任教师提供指导和支持，帮助他们更好地适应学校工作。
3. 建设优质教育资源a. 更新教学设备，购置先进的实验设备、多媒体设备等，提供更好的教学工具。
b. 完善图书馆和实验室建设，增加图书和实验器材的种类和数量，提供更多的学习资源。
c. 加强校园环境建设，改善校园绿化，提供良好的学习、活动场所。
4. 加强学校管理a. 优化管理体制，明确各部门的职责和权限，提高决策效率。
b. 加强学校与家长、社会的沟通与合作，建立家长委员会和校友会，组织各类交流活动。
c. 建立学生管理制度，加强学生行为规范教育，提高学生自律意识。
四、实施时间表1. 第一年：a. 完善教学质量评估标准，开展教学质量评估。
b. 组织教师培训和研讨会，提高教师教育教学能力。
c. 更新教学设备，改善学校硬件设施。
学校三年发展规划及实施方案
学校三年发展规划及实施方案
首先，学校的三年发展规划需要明确学校的目标和愿景。
学校
的目标应该是提高教育质量，并为学生创造更好的学习环境。
学校
的愿景应该是成为本地区最优秀的学校之一，为未来的学生提供更
加优质的教育资源。
接下来，学校的三年发展规划需要制定一系列实际可行的措施
来实现这个目标与愿景。
以下是一些可能的实施方案：
1. 加强师资队伍建设。
学校可以制定一系列的培训计划和课程，让老师们不断更新自己的知识和技能。
此外，学校也可以引导一些
优秀的教师加入到学校的行列中来，提高学校教学水平。
2. 提高教育质量。
学校可以制定一整套的教学方案，并提供多
种学习资源，在课程内容、教学方法和评估方式上提供更多样化的
选择。
同时，学校还可以加强教师与学生之间的沟通和交流，建立
更好的师生关系。
3. 提升教育设施。
学校可以加强校园设施的建设与改造，提高
校园环境质量，改善学生学习和生活的条件。
学校还可以引进新的
教育科技设备，并积极推广和使用。
4. 加强课外活动。
学校可以组织更多丰富多彩的课外活动，如
兴趣班、社会实践、科技创新等，为学生提供更好的发展空间。
此外，学校还应该促进学生社交和交流，培养学生的管理能力和领导
能力。
以上是学校三年发展规划及实施方案的一些想法。
这些措施综合考虑了学生、教师、课程、环境、设施等多方面的因素。
只有在这些方面都得到提高和改善，学校才能真正实现教育质量的提高和愿景的实现。
学校发展三年规划方案(三篇)
学校发展三年规划方案一、背景分析随着社会的快速发展和教育的不断变革，学校的发展也面临着新的挑战和机遇。
为了适应未来的发展需求，推动学校综合实力的提升，制定一份详细的三年规划方案显得尤为重要。
本方案旨在探讨学校在____年至2026年期间的发展目标，并提出具体的措施和计划，以实现规划的目标。
二、发展目标1. 提高学校的教育质量，提升学生成绩和综合素质。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 改善学校的教学设施和硬件条件，提供更好的学习环境。
4. 加强家校合作，促进学校与家庭之间的有效沟通。
5. 增加校园文化建设，提高学生的全面发展。
三、具体措施和计划1. 教育质量提升（1）制定科学的评估体系，定期对学生进行综合评价，建立有效的激励机制，鼓励学生发展潜能。
（2）加强学科建设，完善课程设置，优化教学内容和教学方法，提高学生学习效果。
（3）建立学生习惯教育体系，培养学生良好的学习习惯和品德修养。
（4）组织学科竞赛和学术活动，提高学生的学科竞争力和创新能力。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培养和发展，提供系统的培训机会，提高教师的教育教学水平。
（2）建立激励机制，提高教师的薪酬福利和职业发展空间，增加教师的归属感和工作积极性。
（3）加强教师间的交流和合作，建立教研小组，促进教师之间的经验共享和互相学习。
（4）加强教师队伍的建设，选拔和引进优秀的教师，提高整体教师素质。
3. 教学设施和硬件条件改善（1）加大对教学设施的投入，对现有设施进行改造和升级，提高设施的使用效率和质量。
（2）引进新的教学工具和技术，提高教学效果和互动性。
（3）改善学校的校园环境和卫生条件，创造良好的学习氛围。
4. 家校合作加强（1）建立家校沟通平台，定期召开家长会议，与家长交流学生的学习和成长情况。
（2）组织家长参观活动和亲子教育讲座，提高家长对学校教育的了解和支持。
（3）鼓励家长参与学校活动和志愿者服务，增强家校合作的实效性。
实验学校三年发展规划方案
一、背景介绍实验学校作为一所培养创新人才的学校，其发展规划至关重要。
本文拟定的实验学校三年发展规划方案旨在提升学校的教学质量和师资水平，培养学生的创新能力和实践能力，打造一所创新型、国际化的精英培养基地。
二、发展目标1.提高教学质量：通过全面推进素质教育，培养学生的综合素质，提高教学质量。
2.强化师资队伍：加大师资培训力度，提升教师的教学能力和创新能力。
3.创新教育模式：探索创新教育模式，培养学生的创新意识和实践能力。
4.国际化教育：加强与国际学校的合作交流，促进学校国际化发展。
5.建设专业实验室：完善实验设施，提供更好的实践环境。
三、主要措施1.提高教学质量（1）优化课程设置：根据学生发展需求和社会需求，优化课程设置，增强教学内容的针对性和实践性。
（2）加强教学管理：完善课堂教学管理机制，推行信息化教学管理，提升教学质量和效率。
（3）开展教育研究：鼓励教师积极参与教育研究，深化教育教学，提高教学质量和效果。
2.强化师资队伍（1）举办师资培训：组织丰富多样的教师培训活动，提升教师的专业素养和创新能力。
（2）引进高层次人才：通过引进高层次人才和专家，弥补教师队伍的短板，提高学校整体师资水平。
（3）建立师德考核机制：建立健全的师德考核机制，提升教师综合素质和教育教学水平。
3.创新教育模式（1）设置创新教育课程：开设创新教育课程，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）组织创新项目：鼓励学生参与创新项目，提供支持和指导，并举办创新成果展示活动。
（3）开展创新研究：促进学生与企业、科研机构合作，开展创新研究，培养学生的创新精神和团队合作能力。
4.国际化教育（1）加强国际合作交流：与国际知名学校建立合作关系，促进学生与外籍教师交流，提升学生的国际化视野。
（2）开设国际课程：引进国际先进的教学资源和课程，开设国际课程，提升学生的国际竞争力。
（3）举办国际学术交流活动：组织国际学术交流活动，邀请国内外知名学者来校讲学，提升学校的学术影响力。
重点实验小学三年发展规划方案全方位提升学校办学水平及内涵
重点实验小学三年发展规划方案全方位提升学校办学水平及内涵一、总体目标1.办学理念：以学生为中心，关注个体差异，全面发展学生潜能。
2.办学特色：打造书香校园，培养具有国际视野的人才。
3.办学成果：确保学生在各项比赛中取得优异成绩，提升学校知名度。
二、具体措施1.课程建设（1）优化课程体系：结合国家课程，开发校本课程，注重学生全面发展。
（2）实施分层教学：针对学生个体差异，制定个性化教学方案。
（3）开展特色活动：举办各类学术竞赛、艺术表演，丰富学生课余生活。
2.师资队伍（1）引进优秀教师：提高教师招聘标准，吸引高素质人才加入。
（2）教师培训：定期组织教师参加业务培训，提升教育教学水平。
（3）激励机制：设立教学质量奖、优秀班主任奖等，激发教师工作积极性。
3.教育教学设施（1）完善硬件设施：提升校园环境，增添教学设备，满足教育教学需求。
（2）打造智慧校园：运用现代信息技术，提高教育教学质量。
（3）优化资源配置：合理配置教育资源，提高利用效率。
4.学生发展（1）关注个体差异：尊重学生个性，因材施教，促进全面发展。
（2）培养创新精神：鼓励学生参与科技创新活动，培养创新人才。
（3）加强心理健康教育：关注学生心理健康，提高心理素质。
5.家校合作（1）加强沟通：定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学长。
（2）开展家长学校：邀请专家讲座，提升家长教育素养。
（3）建立家长志愿者团队：发挥家长资源，助力学校发展。
6.社会影响力（1）扩大宣传：利用媒体、网络等渠道，宣传学校教育教学成果。
（2）开展交流合作：与国内外优质学校建立合作关系，提升学校知名度。
（3）积极参与公益活动：承担社会责任，回馈社会。
三、实施步骤1.第一阶段（第一年）：梳理现状，制定发展规划，启动课程建设、师资队伍培训、教育教学设施改善等工作。
2.第二阶段（第二年）：深入推进课程改革，完善师资队伍，提升教育教学质量，开展学生发展活动。
3.第三阶段（第三年）：巩固成果，提升学校整体水平，扩大社会影响力。
2023年学校三年发展规划实施方案
2023年学校三年发展规划实施方案实施方案：2023年学校三年发展规划一、规划目标1. 提高学校整体办学水平，全面提升教育质量。
2. 建设人文关怀、科技创新的现代化教育环境。
3. 增强学校师资力量和学科建设能力。
4. 提升学生的综合素质和创新能力。
5. 加强与社会和企业的合作，开展产学研结合。
二、发展规划1. 教育质量提升（1）进行教学改革，推进新课程教育。
通过调整课程设置，完善教学计划和教材，提高学科教学的适应性和实效性。
（2）加强师资队伍建设。
通过招聘优秀教师、培训提升教师能力，并建立激励机制，鼓励教师积极参与教育研究和教育创新。
（3）建立健全教育质量评估体系。
制定科学的评估标准和方法，对学校教育质量进行全面评估，及时发现问题并进行改进。
2. 创建现代化教育环境（1）加强校园基础设施建设。
改善教学楼、实验室、图书馆等教学设施的硬件条件，提供更好的学习环境。
（2）推进信息化教育建设。
建设现代化的多媒体教室，提供创新的教学手段和资源，提高教学效果和学生学习质量。
（3）加强校园文化建设。
组织各种文体活动，丰富学校文化生活，培养学生的兴趣和爱好，提高学生的综合素质。
3. 增强师资力量和学科建设能力（1）加强师资队伍建设。
提供优厚的薪酬待遇和职业发展机会，吸引优秀人才加盟学校。
（2）加强学科建设。
制定学科建设规划，优化学科结构，提升学科建设水平，培养学校特色学科。
（3）加强教师培训和进修。
组织教师参加各类培训和进修，提升教师的专业能力和素质。
4. 提升学生的综合素质和创新能力（1）推进素质教育。
丰富课外活动，注重学生的综合能力培养，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）加强科技教育。
组织科技创新实践活动，培养学生的科学思维和创新能力。
（3）加强学生体质锻炼。
组织各类体育活动，提高学生的身体素质和健康水平。
5. 产学研结合（1）加强与企业合作。
建立校企合作基地，与企业合作开展实践教学、科研合作等，提高学生的就业竞争力。
实验小学三年发展规划方案
实验小学三年发展规划方案一、总体目标实验小学立足于培养学生成为有社会责任感、创新思维、合作能力和实践能力的公民，通过提供全面优质的教育资源，为学生的全面发展创造良好的条件和环境。
在接下来的三年里，我们将以以下目标为指导，不断推进学校发展。
1. 提高教育质量：通过不断改进教育教学方法，提高师资素质和学生的学习兴趣，提高学校的教育质量和学生成绩水平。
2. 强化学科建设：加强各学科的教学改革和研究，提高学科教师的专业能力，提高学科教学水平。
3. 培养优秀教师队伍：通过加强教师培训和发展机制，吸引和留住优秀教师，建设一支高素质的教师队伍。
4. 加强家校合作：积极与家长合作，建立良好的家校沟通机制，共同关注学生的发展和学习情况。
5. 打造特色教育：在学校教育体系中增加学生的特色教育项目，培养学生的专业技能和兴趣爱好。
二、教育质量提升1. 加强教师培训：组织各类师德师风培训，指导教师提高教学能力和教学方法的实施能力。
2. 增加教育资源：不断提高学校的教学设备和教学资源的配备，为学生提供更好的学习条件。
3. 创新教育模式：推广现代教育技术，引入项目化学习和探究式学习等教育模式，提高学生的学习兴趣和实践能力。
三、学科建设1. 提高语文教学水平：组织语文教学研讨活动，鼓励教师参加语文教育培训，加强学习辅导。
2. 加强数学教学质量：组织数学教研活动，提高教师的数学教学能力和数字素养。
3. 推进英语教学改革：建立英语语言角，增加英语学习的实际应用环境，培养学生的语言交际能力。
四、教师队伍建设1. 提升师资水平：加强教师培训，提高教师的教学能力和专业素养。
2. 激励优秀教师：建立奖励机制，激励教师做出优秀的教学成果和教育贡献。
3. 定期评价教师表现：建立教师考核机制，评估教师的教学质量和教育能力。
五、家校合作1. 建立家校沟通机制：定期召开家长会，与家长共同关注学生的学习情况和发展问题。
2. 加强家长教育：开设家长培训班，帮助家长了解如何正确引导学生学习和发展。
2023学校三年发展规划(共10篇)
为抓手，引导教师在不断探究和解决课程与教学改革问题的过程中促进自身专业的可持续发展。
学校为本，以研究教育教学中的现实问题为出发点，以改善教育教学实践为目的，在实践中培养和优化师资队伍。
4.构建发展和成功的环境，为教师的发展提供制度保证。
5.加强不同年龄段教师梯队建设，重点加强青年教师的专业发展,实现优质教师资源在年龄段上的延续性。
二、师资现状我们学校师资队伍呈现的是一个年轻的状态。
学校专任教师60人，中青年教师人数居多，是一支富有朝气、充满活力的队伍。
现有教学能手3人，市级教学新秀2人，县级教学新秀5人。
三、发展目标（一）共性化目标1.将教师队伍建设成为具有高度责任心和奉献精神的师德群体；加强学科教师群体建设，尽快形成一支以学科骨干教师为核心的优秀教师群体，提高整体教师队伍的专业化素养Q2.三年内，学校帮助搭建展示平台，使部分教师成为市、县内本学科教学与研究有影响力的教师，逐步培养和创立一支名师队伍。
以从教5年以内的新教师为对象培养新生代骨干教师队伍；以从教5年以上15年以下的中生代骨干教师为重点，全力打造精心培养县级名师、学科带头人。
3.完善师资的管理机制和教师发展性评价体系，构建促进教师终身发展的培训体系，在全校教师中初步形成主动发展的氛围。
（二）个性化目标1新秀教师。
学校将选择骨干教师对新教师进行学科教学和班主任工作带教,根据合同要求开展传帮带的培养工作。
基本熟悉本校教育教学常规工作，有教育责任感，热爱学校，热爱学生。
2.骨干教师。
教龄4-6年的青年教师完成合格教师到成熟教师的转变。
学校将通过师徒双向选择，自愿结对，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面进行带教。
掌握高中各年级教材内容和教学要求，学科专业知识扎实,能用心理学、教育学的基础理论来去指导教育、教学实践。
3.名师培养。
教龄6-15年的青年教师完成成熟教师到骨干教师的转变。
学校将选择富有教育教学经验的高级教师担任导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。
学校发展规划三年行动计划
学校发展规划三年行动计划一、引言学校发展规划三年行动计划是为了推动学校的全面发展和提高教育质量而制定的。
本计划旨在明确学校的发展目标、制定相应的策略和措施，并确保计划的有效执行。
在制定本计划时，我们充分考虑了学校的现状、发展需求和资源情况，力求实现学校的长远发展目标。
二、学校发展目标1. 提高教育质量：通过优化教学方法和提升教师素质，提高学生的综合素养和学术水平。
2. 增强学校特色：发展特色课程和教育项目，提高学校的知名度和竞争力。
3. 建设良好的教育环境：改善学校的硬件设施和软件服务，为学生提供良好的学习和生活条件。
4. 加强师资队伍建设：培养和引进优秀的教师，提高整体教师队伍的素质和能力。
三、行动计划1. 提高教育质量1.1 完善教学方法：组织教师参加教学培训，引进先进的教学理念和方法，提高教师的教学能力。
1.2 制定学科发展计划：根据学科特点和学生需求，制定学科发展计划，提高学科教学质量和学生学习效果。
1.3 加强学生评价：建立科学的学生评价体系，综合评价学生的学习成绩和综合素养，激励学生积极学习。
2. 增强学校特色2.1 发展特色课程：根据学校的特点和资源优势，开设特色课程，如科技创新、艺术表演等，提高学校的知名度和吸引力。
2.2 建立合作机制：与相关机构合作，共同开展特色教育项目，提供更多的学习机会和资源支持。
2.3 加强宣传推广：通过各种渠道和方式，宣传学校的特色课程和教育成果，提高学校的知名度和形象。
3. 建设良好的教育环境3.1 完善硬件设施：加大对学校硬件设施的投入，改善教室、实验室、图书馆等基础设施，提供良好的学习和研究条件。
3.2 提升软件服务：加强后勤管理，改善食堂、宿舍、校园网络等服务设施，提高学生的生活质量和满意度。
3.3 加强安全管理：制定安全管理制度，加强对学生和教职员工的安全教育和管理，确保校园安全稳定。
4. 加强师资队伍建设4.1 培养教师专业发展：组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的学科知识和教学能力。
创建示范学校三年发展规划
创建示范学校三年发展规划1. 引言示范学校作为教育领域的先行者，不仅在教学质量上具有示范作用，也需要拥有一套科学合理的发展规划。
本文档将详细介绍创建示范学校三年发展规划的目标、策略和具体实施计划。
2. 目标创建示范学校三年发展规划的目标是：•提高学校的整体教育质量，使之成为地区教育的典范；•创新教育教学模式，引领教育改革；•加强学校师资队伍建设，提升教职员工的专业水平；•增强学生综合素质，培养具有创新精神和实践能力的社会人才；•加强与家长和社会各界的沟通合作，形成良好的发展环境。
3. 策略为实现上述目标，我们将采取以下策略：3.1 强化教学管理通过优化教师配备和课程设置，提高教师教育教学水平，确保教学质量。
加强对教师的培训和评估，建立激励机制，激发教师的积极性和创造力。
同时，加强课程研发和更新，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
3.2 提供多元化的教育资源建立完善的教育资源共享平台，充分利用现代化科技手段，打破地域和时间限制，为学生提供丰富多样的学习资源。
同时，加强学校与社会企业、科研机构等的合作，为学生提供实践机会和职业指导。
3.3 强化学生个性化发展针对每位学生的个性特点和兴趣发展方向，制定个性化学习计划，提供多样化的培养机会和活动。
通过开展学生参与的社区服务、人际交往等活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3.4 加强家校合作建立定期沟通机制，及时了解学生的学习情况和家庭背景，有效解决学生在学习和生活上的问题。
同时，开展家长教育活动，提升家长的教育能力，促进学校和家庭共同育人。
4. 实施计划根据上述目标和策略，我们制定了以下实施计划：年度目标和重点•第一年：提升教师教学水平，加强课程研发。
推行个性化学习，加强学生综合素质培养。
•第二年：加强与社会资源的合作，丰富教育资源。
完善学校管理体系，优化教学管理。
•第三年：加强家校合作，建立良好的沟通机制。
加大对学生个性化发展的支持，推行学生自主管理和评价机制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孙口乡中学学校三年发展规划和实施方案（2012—2015学年）孙口乡中学校三年发展规划（2012年9月—2015年9月）第一部分学校办学现状分析一、指导思想和奋斗目标以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻“十七大”精神，坚持依法办学，以德治校，实施素质教育，全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。
抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师的教育教学能力，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。
坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长，促进我校教育水平的总体提高。
二、学校现状分析1、基本情况：全校在岗教师70人，其中中学高级教师7人，中学一级教师46人。
现有教学班12个，在校生388人。
学校虽然拥有一支团结进取、热爱教育事业的教师队伍，但整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要，不能很好的做到因材施教，对学生的个性培养还很欠缺，不能适应学生发展的需要。
2、学校重点改革方面：（1）新课程的培训及科研工作。
科研促教育、教学工作，不断更新教师观念，抓课堂教学的监控，不断提高教和学的质量，进行了“课堂教学的有效性”课题的研究。
（2）进一步落实《义务教育法》、《未成年人保护法》，加强德育工作针对性、实效性、创造性，将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。
（3）办学条件方面。
在上级领导的关心下，学校危旧校舍得以改造，新校舍环境良好。
第二部分学校的发展目标和思路三、学校发展的基本思路1、联合中学办学的宗旨：普及初级中等义务教育，全面实施素质教育和创新教育，为上级学校和当地经济建设培养和输送合格人才，为培养社会主义现代化建设所需要的各类人才奠定基础。
2、办学理念：依法办学、以人为本、科研兴校，质量强校。
3、基本思路：以精细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以和谐促发展，以质量铸品牌。
4、办学目标：进一步确立本校的教育质量优势，建成一所在大安具有广泛影响的农村中学。
5、办学特色：以生活化德育教会学生做人；以优质的教育质量办人民满意的教育。
第三部分：工作目标与实施途径四、学校发展的项目和措施（一）、学校管理第一学年，建立有效的学校管理考核的规章制度，加强学校中层管理，理顺学校管理机制，出台科学完善的学校管理规章制度及考核制度，综合评估争当先进学校。
第二学年，强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为，逐步构建起纵贯学校管理全过程的管理模式。
第三学年：学校将人本管理思想渗透于学校管理的全过程，进一步加强“以人为本，精简高效，合理合法，持续发展”为核心的管理体系，营造和谐向上的管理文化。
措施：1、深化发展学校管理理念①强调人本管理。
②在管理过程中渗透可持续发展的思想。
2、完善学校管理体制①管理组织机构建设。
学校将进一步推行校长负责制，加强年级组和教研组的核心组织建设，由年级组长和教研组长共同管理，以调动教师的积极性。
成立学生会监督岗，加强学生自主管理。
②形成高效的管理运行机制。
学校继续实行校长领导下的分层管理。
③健全学校管理规章制度a、健全校务公开制。
b、按照人本管理要求，制定出新的考勤制度，进一步完善修订学校各项条例，岗位责任和考核办法，使之更趋合理化。
3、营建学校管理的和谐内外部环境①全面贯彻国家的教育方针。
②扩大学校影响，争取社会力量的支持。
③争取家长的理解和支持。
④尊重教职工的主人翁地位，体现学校管理的人文关怀。
（二）、教师专业发展第一学年：构建学习型组织，加强培训力度，争取有多名教师在省、市、县优质课大赛中获奖；1—2名教师在读书活动中，获“读书优秀先进个人”奖。
第二学年：把中青年教师培养工作落到实处，培养出2—3名市学科带头人。
多名省、市、县骨干教师。
第三学年：发挥骨干教师的辐射作用争取一个评上地区级或省级教学名师、专家型教师。
措施：1、倡导阅读，让学习成为教师的精神需要。
①读书——事业的需要。
我们要积极倡导教师“与书为伴”、与“大师对话”，主要是读夯实底蕴的书，读学生喜爱读的书。
②随笔——成长的足迹。
要求教师做到“四勤”——勤读、勤做、勤思、勤写。
2、立足课堂，让研究成为教师的自觉行为。
①重视学习——学《课标》、学《课堂教学指导》、学理论，提高理论修养，指导课堂实践。
②重视实践——自我实践课改要求，动化教学、活化过程，以体现新课程的要求，努力实现知识能力，情感态度和价值观的形成和提升。
③重视研究——各教研组、各任课教师都要根据学科组主课题方案制订相应的研究计划。
④重视反思——提倡及时性的教学反思，使之在反思的过程中，使每位教师不断成长，逐渐走向成熟、成名，成为骨干。
3、强化考核，让激励成为教师的成长动力。
加强对培训工作的管理，落实开展。
尤其是青年教师培养与骨干教师的考核工作。
②是制定并严格执行教师培训教学、教务管理规章制度。
③加强考核力度，进一步完善机制，激励教师积极主动参加培训，增强自我发展的要求和动力。
（三）、德育工作目标：第一年：建立和健全德育常规工作制度形成学校德育工作体系。
第二年：建立学生成长记录袋，学生养成良好的行为习惯。
第三年：形成“全员、全程、全方位；针对性、渗透性、体验性；日常化、系列化和校本化”的德育工作新格局。
措施：1、以课题为引领。
通过开展全国德育课题“把和谐德育”子课题的研究提升学校德育工作品味，努力使德育工作成为学校的亮点工程。
力争德育工作实践有创新、理论有突破。
2、以队伍为保证。
①加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。
②加强班主任、团支部队伍的建设；坚持班主任例会及培训制度。
3、以资源为支撑。
强化德育阵地，以课堂为主阵地把德育工作渗透到每一个学科。
加强校园文化、班级文化建设。
严格落实家校联系制度，尤其关注学困生的成长。
4、以管理为抓手。
加大检查监督力度，通过学生会监督岗纪律、卫生检查评比等措施，奖惩分明、树立典型、导向激励。
加强安全教育和安全管理，做到“横向到边、纵向到底、全面覆盖。
”加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。
加强环保教育，建立和谐校园、绿色校园。
教育学生爱护花草树木、爱护校园环境，保持校园洁净的常态化。
5、以活动为载体。
开展系列化校园文化活动。
①主题教育系列化。
②节日纪念系列化。
③实践活动系列化。
（四）、教学工作目标：第一年：建立科学的教育管理模式，课堂教学求智慧。
在八年级推广“讲学稿”模式。
教育教学目标：力争教育教学成绩迈入全县中上游，即具体目标，整体评估达到全县前四名。
第二年：营造学生向往的快乐课堂，教学质量求突破。
在全年级推广“讲学稿”模式。
教育教学目标：争取教育教学成绩跨入全县先进行列，即具体目标，整体评估达到全县前三名。
第三年：改变学习方式和评价手段，教学质量求一流。
教育教学目标：确保教育教学成绩居全县上游，整体评估在全县确保前二名，力争第一。
措施：1、创新校本培训，促进教师发展。
①校本学习引领课改。
我校组织全体教师学习新课程理论，开展读书活动，做好学习摘录，写好读书心得，进行及时的交流切磋。
②校本教研推动课改。
我们将进一步规划教研组活动内容，充分发挥教师研究的主体性，让教师注重反思，形成群研氛围。
由校长室、教导处提供适度的专业指导并且建立完整的教研制度，制定行之有效的激励办法。
③校本科研带动课改。
始终要将学校教科研工作贯穿在新课改的全过程，我找课题，引导全校教师确立“问题即课题”的理念，结合课改新问题重新确立新的研究方向，努力寻找研究的新的增长点。
2、构建智慧课堂，深化课程改革。
示范课例引领教师。
通过示范引领，让教师对照自己平时的课堂教学与名师找差距，明白构建一个开放充满活力的智慧课堂，必须实现教学目标、教学结构、教学方法、教学组织转化从学生个体学习向集体共同学习转化。
课堂比武，促进提高。
通过讲课、说课等形式使一大批青年教师脱颖而出，进一步明确提出自己的目标。
专题研究，深化课改。
为了使教研课真正能起到共同研究、共同提高的目的，教研活动时举行分学科、分年级的专题教学研究，各教研组在具体操作过程中要体现“群体研究——个体展示——全校听课——代表说课——小组评议”的流程，让所有参与的教师充分体验各专题课型的教学方法，提高自身深入研究的能力。
3、强化常规管理，提升教学质量。
①常规管理：继续夯实课程教学的常规管理，健全各项常规制度和评价标准，有效落实好各项常规制度，严格查评教师的教学常规和学生的学习常规，真正做到“严、细、实”。
②质量管理：教学质量是学校的生命线，我们在教学工作中一定要抓好课堂教学改革，促使各科教学效率的提高，要着力于三个方面的研究：首先是分层教学；其次是训练研究；再次是薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师的研究。
（五）、教科研工作目标：第一年：建立学校教科研工作制度，形成课题管理网络，申报各级各类的“十二五”课题。
第二年：开展各级课题的研究。
第三年：争取有市、省以上科研成果。
培养出一批教科研骨干。
措施：1、抓常规管理。
做到“计划落实，重点活动实施，资料积累”一体化。
教研组为各个课题建立课题档案，根据要求对各种类别的课题进行分类规范管理。
2、抓组织管理。
对课题采取领题人——课题组长——各实验老师的三级管理机制。
课题组成员分工合作，各司其职，并进一步探索以教研组为单位的校本研究模式，使教研更有效、更结合教师的教育教学工作。
3、抓研究指导。
平时，教研组成员加强课题实施的过程追踪，了解各课题组活动情况，从课题申报到结题以及课题研究过程记录给予老师适当的指导与帮助。
第四部分：学校发展保障措施五、学校发展的保障机制1、完善组织管理体系建立决策系统——校长室（通过对信息的收集、分析进行决策，实施调控和领导）；操作系统——教导处、总务处、年级组、教研组（学校的决策通过这些机构来实施）；监督系统——党支部、团支部（监督决策机构的决策是否正确，操作是否科学规范）。
建立教育教学“三级管理”（校级、年级、班级）、“双轨并存”（年级组和教研组）的体制。
努力形成结构合理，运行高效，反应灵敏，调控适度的科2、创新“校本培训”体系①建设一个学习型的领导班子。
组织领导班子成员有目的、有计划的开展集体学习和个体学习；积极倡导学习工作化，工作学习化，使学校领导集体不断与时俱进。
②抓党风促师魂。
积极开展党员先进性教育，用党员有先锋模范作用影响教师，强化教师工作的责任感和使命感。
③制定以学校为本的教师培训计划，包括青年教师有培训，一般教师的培训，骨干教师的培训，研究型教师的培训，努力形成校本培训与教科研一体化模式。
④建立和健全学校教师培训的制度和政策，从制度上保证教师自培的质量和效益。