《快与慢》运动的世界ppt课件
合集下载
八年级物理全册第二章运动的世界第三节快与慢课件新版沪科版ppt
二、速度
1.定义： 物体通过的路程与通过这段路程
所用时间的比值叫速度。
2. 公式： v=s/t s:路程——m t:时间—— s v:速度—— m/s
3.意义： 表示物体运动快慢。
4. 国际单位: 常用单位:
m/s km/h
1m/s=3.6km/h
10m/s= 15m/s=
km/h 72km/h= km/h 108km/h=
110公里。 它的长距离奔跑 时速仅为60公里 左右。它们最快 的速度只能维持 一分钟,接着便得 花上二十分钟时 间喘息、恢复。
冲刺速度最快的 鸟，游隼，一种 猎鹰，创造了每 小时355千米的 空中俯冲纪录。
刹车距离=反应距离＋制动距离
例．某次测试中,顺哥开着汽车在山路行 驶了500s，共行驶了4000m,则顺哥开车 的速度是多少？ 8m／s
2.平均速度：v =s总/t总
表示运动物体在某一段路程内（或某一段 时间内）的平均快慢程度。
例.一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过 5m，第2s内通过20m，第3s内通过20m，第4s内 通过5m。则此汽车在最初2s内的平均速度是 _1_2_._5__m/s，中间 2s内的平均速度是 20 ______m/s，全部时间内的平均12速.5度是 ______m/s
例．黄老师以3m/s的速度向前行走，则 她走20min通过的路程为多少m？ 3600m
若她以这样的速度走回家，共3000m， 需要多少时间？ 1000s
例．小顺从家到学校通常需步行10min，则 小顺家到学校的路程最接近于（ B）
A．5m C．50m
B．500m D．5000m
例：甲乙两辆车做匀速直线运动，时间 之比是4:3，路程之比是6:5。则两辆车 运动速度之比是（ D）
沪科版八年级物理 (快与慢)运动的世界课件教学
1km/h=
1km 1h
=
1000m =
3600s
5 18 m/s =
1 m/s
3.6
即学即练
1.18km/h= 5
m/s
2.10m/s= 36 km/h
3.旗鱼速度可达108 km/h
猎豹速度是40m/s
褐海燕
褐海燕速度是5km/min
谁的速度最大呢？
（5）速度的物理意义 速度的物理意义：在物理学中，用速度 来表示物体运动的快慢。
若一物体做变速直线运动，将其运动的一段路程以及通过 的这段时间所用的时间带入速度公式，计算出来的速度就是该 物体通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度，粗略描述 物体在某段路程中的运动快慢。
日常生活中我们说某物体的速度通常指的是平均速度。
一、速度
课堂小结
1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。
一、怎样比较运动的快慢
1. 比较运动快慢的方法
作为中途的观众，你是采用哪种方法判断快慢？ 方法一：相同时间，比较路程的多少；
作为终点的裁判，你是采用哪种方法判断快慢？ 方法二：相同路程，比较时间的多少。
讨论探究：你认为哪种方法适合 你方便的判断出物体运动的快慢？
2.速度
（1）定义
将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用
课堂小结
一、速度
1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。
2、速度的概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程。
3、速度的公式：V=s－t (定义式） S=vt，t=－sv (变形式）
4、速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/h
1m/s=3.6km/h
1km/h =
5 18
m/s
《快与慢》PPT课件 沪科版八年级物理
v
v
s
s
t
A
匀速
t
B
变速
t
C
t
D
变速
变速
3.平均速度
一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎 样描述它的运动情况呢？
变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以
用度公叫式 平均v 速 st度。总总路时程间 来计算它的速度。这样算出来的速
说到某一物体的平均速度，一定 要指明是在哪段路程内的平均速度。
运动员做变速 运动
例1：小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路 程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用 时5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了 12min到达学校。求： 1.小华从家到达书店这段路程的平均速度是少？ 2.小华从家到学校的全过程的平均速度是多少？
4
24
10
5
9876
53
33 4 35 6
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18
12
47 16 45 14 43
生活中物体速度的测量
手持雷达测仪
汽车速度表盘
二 匀速直线运动和变速直线运动
1.请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____
2.请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅作直线运动时，快慢_在__变__化___
2.变速直线运动： 1.定义：物体速度发生变化的直线运动 2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。 3.说明：常见的运动都是变速运动。
第二章_运动的世界_第三节_快与慢(课件)
运动的世界
第三节 快与慢
骏马在快速奔驰
蜗牛在缓慢爬行
快慢 物体的运动有_____
我们是怎么比较物体运动的快 慢的呢？
中间的 谁运动的快？________
相同时间比较路程 你是依据什么判断的？_______________
中间的 谁运动的快？________
相同路程比较时间 你是依据什么判断的？_______________
已知：声音传播的速度Ｖ＝３４０m／s， 路程Ｓ＝１０００m。 求：听到雷声需要的时间t 解：由 ＝ Ｖ
Ｓ可得
t
s 1000m t= v = 340m/s ≈2.94s
答：需要大约２.９４s才能听到相距１km 处产生的雷声
练习： 226路汽车一直以45km/h的速 度向前行驶，经过大晏站时是8时32分， 经过毛线沟时是8时36分，求两站相距 多远？
14 0 1 2 13 12 3 4 11 10 5 9 8 7 6
2 33 4 35 6 37 8 39 10
t
41
47 16 43 45 14 12
活动
一、请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
不变 这辆小车作直线运动时，快慢________
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
把km/h换算成m/s,数值上直接除以3.6
小练习 20 72km/h=________m/s
28.8 8m/s=_________km/h
0.02 7.2×10-2 120cm/min=________m/s=___________km/h
练习：54km/h=
600m/min=
m/s
第三节 快与慢
骏马在快速奔驰
蜗牛在缓慢爬行
快慢 物体的运动有_____
我们是怎么比较物体运动的快 慢的呢？
中间的 谁运动的快？________
相同时间比较路程 你是依据什么判断的？_______________
中间的 谁运动的快？________
相同路程比较时间 你是依据什么判断的？_______________
已知：声音传播的速度Ｖ＝３４０m／s， 路程Ｓ＝１０００m。 求：听到雷声需要的时间t 解：由 ＝ Ｖ
Ｓ可得
t
s 1000m t= v = 340m/s ≈2.94s
答：需要大约２.９４s才能听到相距１km 处产生的雷声
练习： 226路汽车一直以45km/h的速 度向前行驶，经过大晏站时是8时32分， 经过毛线沟时是8时36分，求两站相距 多远？
14 0 1 2 13 12 3 4 11 10 5 9 8 7 6
2 33 4 35 6 37 8 39 10
t
41
47 16 43 45 14 12
活动
一、请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
不变 这辆小车作直线运动时，快慢________
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
把km/h换算成m/s,数值上直接除以3.6
小练习 20 72km/h=________m/s
28.8 8m/s=_________km/h
0.02 7.2×10-2 120cm/min=________m/s=___________km/h
练习：54km/h=
600m/min=
m/s
《快与慢》运动的世界 PPT教学课件
速 度
路程 定 义 式 ： 速度＝
时间
v s
米（m）
t
秒（s）
国际单位： 米/秒（ m/s 或 m·s-1） 常用单位： 千米/时（ km/h 或 km·h-1）
怎样比较运动的快慢
注意：
①速度公式中的v、s 和t 三个物理量，必须是同一个运动物体在同一运
动过程中的速度、路程和时间；（统一性、同时性）
5h 6
50km
答： 需要约2.94s才能听到距你1km处产生的雷声。
出现同类物理量时，必须 有角标区分。不能出现除 号，可以出现分数。
复核，对结果作说明
练习
例、声音在空气中传播的速度约为 340 m？
已知： 声音传播的速度 v = 340 m/s ， 路程 s = 1 km = 1000 m
意 义 ： 粗略描述物体在某段路程中运动快慢的物理量
定 义 ： 物体在一段时间内通过的总路程与通过这段路程所用 总时间的比。
平
均 速 度
公式：
S总 t总
总路程 总时间
注 意 ：1程.平与均所速用度总不时是间速（度含的中平途均停值留，的而时是间物）体的运比动值过。程中总路 2.计算平均速度要明确哪段路程或哪段时间内的平均速度。
m/s
÷3.6
km/h
练习
问：平常坐车我们可能会看到路边有下图的标志，这表示什么意思？
汽车此路段行驶限速70km/h
问：70km/h表示的物理意义是什么？
表示汽车每小时行驶的路程为70km
1m/s= 3.6 km/h 5m/s= 18 km/h
72km/h= 20 m/s
2m/s= 7.2 km/h 15m/s= 54 km/h 108km/h= 30 m/s
沪科版八年级物理《快与慢》运动的世界PPT教学课件
新知讲解
二、速度
阅读“信息窗”，了解一些运动的大致速度。
新知讲解
二、速度 比一比
一辆行驶速度为72km/h的汽车与一辆行驶速度为30m/s的火车，谁更快？
1 m/s=3.6 km/h
新知讲解
二、速度
例题 声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距你 1km处产生的雷声？ 已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。 求：听到雷声需要的时间t 。 解：由 可得
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
1.计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变_____,是_匀__速___直线运动。
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
2.计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅做直线运动时，快慢_在__变__化___，是__变__速__直线运动。
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来 粗略描述物体在某一段路程或某一段时间内的运动快慢。
10m/s
13.3m/s
20m/s
强化练习
这只天鹅在图中全程的平均速度是多少？
如果时间、路程都不相同，又怎样比较物体运动的快慢呢？
新知讲解
一、怎样比较运动的快慢
小明20s跑了120m，小亮30s跑了150m，他们谁跑得快？如何进行比较呢？ 转换法： （1）相同的时间，比较运动的路程。
（2）相同的路程，比较所用的时间。
新知讲解
二、速度
《快与慢》运动的世界PPT课件
已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。
求：听到雷声需要的时间t。
解：由v= s/ t可得
t= s /v= 1000m /340m/s=2.94s
答：需要2.94s才能听到相距1km处的雷声。
（4）速度的测量
我们可以借助一些先进的仪器直接测量速度，如：
活动：利用简易仪器测速度
2.5
4
五．小结
通过本节的学习，我们知道了如何比较物体运动的快慢，并了解了物理计算题的解题要求，知道了有关速度的概念计算公式单位，并会进行简单的计算。
利用停表、刻度尺测玩具小车的速度
请同学们利用上述仪器设计一个实验测出小车的速度
实验演示：
三、直线运动
(1)匀速直线运动
物体运动速度不变的直线运动称为匀速直线运动。
速度变化的直线运动称为变速直线运动。
(2)变速直线运动
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对应的,我们计算出的速度是该段的平均速度。
快与慢
第二章 运动的世界
- .
各种运动：
它们运动的快慢相同吗？
一、你是怎样比较物体运动的快慢
田径赛跑正在进，我们怎样判断谁跑得快呢？
比较方法：
(1)相同时间比路程。 （观众）
(2) 相同路程比时间。（裁判）
在物理学中我们采用 “相同时间比路程”，同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度(velocity)。
比较方法：
二、速度
（1）定义：
在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。
如果我们用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间则上面的公式可写成：
速度的物理意义：在物理学中，用速度来表示物体运动的快慢。
求：听到雷声需要的时间t。
解：由v= s/ t可得
t= s /v= 1000m /340m/s=2.94s
答：需要2.94s才能听到相距1km处的雷声。
（4）速度的测量
我们可以借助一些先进的仪器直接测量速度，如：
活动：利用简易仪器测速度
2.5
4
五．小结
通过本节的学习，我们知道了如何比较物体运动的快慢，并了解了物理计算题的解题要求，知道了有关速度的概念计算公式单位，并会进行简单的计算。
利用停表、刻度尺测玩具小车的速度
请同学们利用上述仪器设计一个实验测出小车的速度
实验演示：
三、直线运动
(1)匀速直线运动
物体运动速度不变的直线运动称为匀速直线运动。
速度变化的直线运动称为变速直线运动。
(2)变速直线运动
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对应的,我们计算出的速度是该段的平均速度。
快与慢
第二章 运动的世界
- .
各种运动：
它们运动的快慢相同吗？
一、你是怎样比较物体运动的快慢
田径赛跑正在进，我们怎样判断谁跑得快呢？
比较方法：
(1)相同时间比路程。 （观众）
(2) 相同路程比时间。（裁判）
在物理学中我们采用 “相同时间比路程”，同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度(velocity)。
比较方法：
二、速度
（1）定义：
在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。
如果我们用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间则上面的公式可写成：
速度的物理意义：在物理学中，用速度来表示物体运动的快慢。
《快与慢》运动的世界4精品 课件
比较方法：
(1)相同时间比路程。 （观众）
比较方法：
(2) 相同路程比时间。（裁判）
在物理学中我们采用 “相同时间比路 程”，同时引入一个物理量来表示物体运动 的快慢，这就是速度(velocity)。
二、速度
（1）定义： 在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。
路程 即：速度= 时间
如果我们用符号v表示速度，s表示路 程，t表示时间则上面的公式可写成：
小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。
已知：s=50m，t=24.79s。 求：v=？
解：根据题意
v=s/t=50m/24.79s=2.02m/s
答：她游泳的平均速度约是2.02m/s。
四、巩固练习
1.一辆火车作习速直线运动，在5s内通过的路程为150m， 它在前2s内的速度为___3_0____m/s。合____1_0_8____km/h， 通过的路程为____6_0_____m.
小学生读书心得（四）： 生命因享受读书而精彩。对我来说，读 书就和 吃饭一 样，已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ，一餐 不吃感 觉饿， 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样 板戏的 剧本， 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ，如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ，兴奋 得睡不 着觉， 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ，偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说，对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说， 读起来 自然是 十分费 力的， 靠着连 蒙带猜 ，竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ，可至 少在我 童年的 记忆中 ，刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书，资料自然要丰富了许 多，单 就当代 文学作 品，从 伤痕文 学到反 思文学 ，再到 改革文 学，最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品；从 长篇巨 著到微 型小说 ，我逮 到一本 就读一 本。于 是，一 路闻着 书香味 ，跟着 时代的 步伐， 就这么 长大了 ，变老 了。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇 涉及太 多作品 ，只三 样杂志 及时收 藏于心 中，那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》（ 或《微 型小说 选刊》 ）、《 故事会 》，看 似平俗 了些， 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短， 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期，于 是每次 看过之 后，只 恨时间 过得太 慢，好 不容易 挨过几 天，去 报亭询 问，结 果一般 只会有 两种： 要么来 了新的 ，要么 以为买 了新的 ，拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始， 这些杂 志一月 出两期 了，稍 有缓解 ，可重 复购买 的现象 依然还 是发生 过。 士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉 面目可 憎，语 言无味 。不敢 与古人 同语， 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本，每 当读到 得意之 处，常 会激动 不已， 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ，爱读 书是好 事，不 是坏事 ，也就 罢了， 无法改 了，就 随着去 呗！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
代入公式v 进s 行计算。 t
参考答案：(1)①选一段路程，在路程的两端做上标记，用
卷尺测出这一段路程的长度s；②让小车从一端开始运动，并
计时，到另一端停止计时，并记下小车运动的时间t；③把测
得的数据代入速度公式进行计算。(2)
vs t
一、比较物体运动快慢的方法 1.相同时间，比较路程的长短，路程_越__长__，运动越快。 2.相同路程，比较时间的长短，时间_越__短__，运动越快。
3.速度的公式______是，速度的基本单位是______，速度的常
用单位还有______，1 m/s=______km/h。
提示：在国际单位制中，路程与长度的单位相同是m，时间的
单位是s，在计算时单位像数字一样参与计算，只把路程单
位、时间单位代入公式 v 得s，速度单位是 把分号写成
“/”即为m/s。 3.6 km/h。
【思路导引】解答本题的关键点:小明通过的路程，通过这段
路程所用的时间；代入公式 v 计s 算出数据，与标志牌速度 t
比较。
【精讲精析】本题考查速度公式的应用。该交通标志牌表示汽
车行驶的最大速度v=40 km/h；小明行驶的时间t=10 min，通
过的路程s=10 km。由公式v s 求出小明行驶的速度，然后和 t
合理即可)
【方法归纳】解答计算题的四个基本步骤 (1)认真审题，找出各运动阶段的已知条件、待求的物理量， 用准确的字母符号及角标表示。 (2)根据物理概念选用物理公式，并进行公式变换。 (3)代入数据进行计算，求出答案。 (4)检查、作答。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
最大限速值相比较即可得出是否超速。
警示语：只要符合安全驾车的标志语即可，如“为了你和他人
的安全，饮酒不开车，开车不饮酒”。
答案：已知：s=10 km t=10 min=1 h
求：v
6
解：小明开车的速度为：vs t10 1
km h
60
km
/
h＞40
km
/
h
6
所以超速。
为了你和他人的安全，饮酒不开车，开车不饮酒。(其他答案
二、速度 1.意义：表示物体_运__动__的__快__慢__。
2.定义：在物理学中，物体在一段时间内通过的路程与通过这 段路程所用时间的_比__。
3.公式：_v___st _。
4.变形公式：
(1)求路程：_s_=_v_t_；(2)求时间：_t___vs_。
5.单位：
(1)国际单位：_米__/_秒__(_m_/_s_)_；
速度的大小得出结果；速度大的物体运动快，速度小的物体运
动慢，速度表示物体运动的快慢。
已知：s甲=100 m,t甲=17 s，s乙=165 m,t乙=25 s，求:v甲、
v乙。解：v甲=
s甲 t甲
100 17
m s
5.9
m
/
s，v=乙6.6st乙乙m/1s26。55 ms
5.9 m/s＜6.6 m/s，所以乙比甲快。
参考答案：乙快 越快
5.小实验：使用卷尺、停表测量玩具小车的运动速度。
(1)测量方法：_____________________________________。
(2)计算公式：_____________________________________。
提示：要测小车的运动速度需先测出路程和时间，然后把数据
2.由活动2知，当路程和时间都不相同时，我们如何用方便的 方法比较物体运动快慢?速度是如何定义的? 提示：在活动2中，用路程和时间相除，即比较1s内通过的路 程。故为了比较物体运动的快慢，我们又引出了一个物理 量——速度，即路程和时间之比。 参考答案：路程和时间相除，比较1s内通过的路程 速度是 路程和时间之比
第二章 运动的世界
快与慢
【体验】比一比谁快 活动：观看同学百米比赛
活动1：如图，小明、小刚两位同学在进行百米赛跑。
活动2：甲在17 s内经过了100 m的路程，乙在25 s内经过了
165 m的路程。
(1)在活动1中，观众认为跑在前面的人跑得
，到达终
点后，裁判员认为用的时间
的人跑得快。
(2)在活动2中，甲和乙通过的路程相同吗?用的时间相同吗?你
(2)常用单位：_千__米__/_时__(_k_m_/_h_)_。
【拓展延伸】用“时间与在这段时间内通过的路程的比”可以表 示速度吗? 从原则上讲，不论用“路程与通过这段路程所用时间的比”，还 是用“时间与在这段时间内通过的路程的比”，都能够反映出物 体运动的快慢程度；但是用“时间与在这段时间内通过的路程的 比”比较快慢时发现：物体通过相同路程所用的时间越长物体运 动得越慢，物体通过相同路程所用的时间越短物体运动得越快， 与人们的习惯感知相违背。用“路程与通过这段路程所用时间的 比”来表示物体运动的快慢程度，相同的时间内通过的路程越长 物体运动越快，与人们的习惯感知相符合，而且已为世人所公认。 所以，在一般情况下，我们按这个规定来计算速度。
考点 速度公式的应用 【典例】(2011·济南中考)“五一”期间， 小明一家开车外出旅游，途中看到如图所示 的限速牌。小明用了10 min的时间通过了这 段10 km长的限速路段，请你通过计算说明 他超速了吗？近期，我国又加大了对超速和 酒后驾车的查处力度。请你写一句相关的警示语，以提醒司机 朋友一定要按交通法规驾车。
是怎样比较他们的运动快慢?
提示：(1)快 少 (2)不相同 不相同 路程除以时间比较他
们的商，谁的商大，谁就跑得快(或时间除以路程比较他们的
商，谁的商小，谁就跑得快)
1.生活中比较物体运动快慢的方法有哪些? 2.什么是速度? 3.速度的计算公式是什么?速度的单位是什么?
探究 怎样比较运动的快慢 通过“体验”活动，思考以下问题： 1.由活动1可推知比较物体运动快慢的两种方法是什么? 参考答案：(1)相同路程比较时间；(2)相同时间比较路程。
因为1km
t /h
1 000 m 3 600 s
所31以.6m1s，mms/，s=
参考答案： v s m / s km / h 3.6 t
4.请按物理格式计算“体验”活动2中甲、乙的速度，比较谁
快。________。由此可知速度越大，物体运动得__________。
提示：找到已知的物理量，代入速度公式进行计算，然后比较
参考答案：(1)①选一段路程，在路程的两端做上标记，用
卷尺测出这一段路程的长度s；②让小车从一端开始运动，并
计时，到另一端停止计时，并记下小车运动的时间t；③把测
得的数据代入速度公式进行计算。(2)
vs t
一、比较物体运动快慢的方法 1.相同时间，比较路程的长短，路程_越__长__，运动越快。 2.相同路程，比较时间的长短，时间_越__短__，运动越快。
3.速度的公式______是，速度的基本单位是______，速度的常
用单位还有______，1 m/s=______km/h。
提示：在国际单位制中，路程与长度的单位相同是m，时间的
单位是s，在计算时单位像数字一样参与计算，只把路程单
位、时间单位代入公式 v 得s，速度单位是 把分号写成
“/”即为m/s。 3.6 km/h。
【思路导引】解答本题的关键点:小明通过的路程，通过这段
路程所用的时间；代入公式 v 计s 算出数据，与标志牌速度 t
比较。
【精讲精析】本题考查速度公式的应用。该交通标志牌表示汽
车行驶的最大速度v=40 km/h；小明行驶的时间t=10 min，通
过的路程s=10 km。由公式v s 求出小明行驶的速度，然后和 t
合理即可)
【方法归纳】解答计算题的四个基本步骤 (1)认真审题，找出各运动阶段的已知条件、待求的物理量， 用准确的字母符号及角标表示。 (2)根据物理概念选用物理公式，并进行公式变换。 (3)代入数据进行计算，求出答案。 (4)检查、作答。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
最大限速值相比较即可得出是否超速。
警示语：只要符合安全驾车的标志语即可，如“为了你和他人
的安全，饮酒不开车，开车不饮酒”。
答案：已知：s=10 km t=10 min=1 h
求：v
6
解：小明开车的速度为：vs t10 1
km h
60
km
/
h＞40
km
/
h
6
所以超速。
为了你和他人的安全，饮酒不开车，开车不饮酒。(其他答案
二、速度 1.意义：表示物体_运__动__的__快__慢__。
2.定义：在物理学中，物体在一段时间内通过的路程与通过这 段路程所用时间的_比__。
3.公式：_v___st _。
4.变形公式：
(1)求路程：_s_=_v_t_；(2)求时间：_t___vs_。
5.单位：
(1)国际单位：_米__/_秒__(_m_/_s_)_；
速度的大小得出结果；速度大的物体运动快，速度小的物体运
动慢，速度表示物体运动的快慢。
已知：s甲=100 m,t甲=17 s，s乙=165 m,t乙=25 s，求:v甲、
v乙。解：v甲=
s甲 t甲
100 17
m s
5.9
m
/
s，v=乙6.6st乙乙m/1s26。55 ms
5.9 m/s＜6.6 m/s，所以乙比甲快。
参考答案：乙快 越快
5.小实验：使用卷尺、停表测量玩具小车的运动速度。
(1)测量方法：_____________________________________。
(2)计算公式：_____________________________________。
提示：要测小车的运动速度需先测出路程和时间，然后把数据
2.由活动2知，当路程和时间都不相同时，我们如何用方便的 方法比较物体运动快慢?速度是如何定义的? 提示：在活动2中，用路程和时间相除，即比较1s内通过的路 程。故为了比较物体运动的快慢，我们又引出了一个物理 量——速度，即路程和时间之比。 参考答案：路程和时间相除，比较1s内通过的路程 速度是 路程和时间之比
第二章 运动的世界
快与慢
【体验】比一比谁快 活动：观看同学百米比赛
活动1：如图，小明、小刚两位同学在进行百米赛跑。
活动2：甲在17 s内经过了100 m的路程，乙在25 s内经过了
165 m的路程。
(1)在活动1中，观众认为跑在前面的人跑得
，到达终
点后，裁判员认为用的时间
的人跑得快。
(2)在活动2中，甲和乙通过的路程相同吗?用的时间相同吗?你
(2)常用单位：_千__米__/_时__(_k_m_/_h_)_。
【拓展延伸】用“时间与在这段时间内通过的路程的比”可以表 示速度吗? 从原则上讲，不论用“路程与通过这段路程所用时间的比”，还 是用“时间与在这段时间内通过的路程的比”，都能够反映出物 体运动的快慢程度；但是用“时间与在这段时间内通过的路程的 比”比较快慢时发现：物体通过相同路程所用的时间越长物体运 动得越慢，物体通过相同路程所用的时间越短物体运动得越快， 与人们的习惯感知相违背。用“路程与通过这段路程所用时间的 比”来表示物体运动的快慢程度，相同的时间内通过的路程越长 物体运动越快，与人们的习惯感知相符合，而且已为世人所公认。 所以，在一般情况下，我们按这个规定来计算速度。
考点 速度公式的应用 【典例】(2011·济南中考)“五一”期间， 小明一家开车外出旅游，途中看到如图所示 的限速牌。小明用了10 min的时间通过了这 段10 km长的限速路段，请你通过计算说明 他超速了吗？近期，我国又加大了对超速和 酒后驾车的查处力度。请你写一句相关的警示语，以提醒司机 朋友一定要按交通法规驾车。
是怎样比较他们的运动快慢?
提示：(1)快 少 (2)不相同 不相同 路程除以时间比较他
们的商，谁的商大，谁就跑得快(或时间除以路程比较他们的
商，谁的商小，谁就跑得快)
1.生活中比较物体运动快慢的方法有哪些? 2.什么是速度? 3.速度的计算公式是什么?速度的单位是什么?
探究 怎样比较运动的快慢 通过“体验”活动，思考以下问题： 1.由活动1可推知比较物体运动快慢的两种方法是什么? 参考答案：(1)相同路程比较时间；(2)相同时间比较路程。
因为1km
t /h
1 000 m 3 600 s
所31以.6m1s，mms/，s=
参考答案： v s m / s km / h 3.6 t
4.请按物理格式计算“体验”活动2中甲、乙的速度，比较谁
快。________。由此可知速度越大，物体运动得__________。
提示：找到已知的物理量，代入速度公式进行计算，然后比较