社会实践管理信息系统操作指南
武汉市中学综合实践活动网上平台操作详解
武汉市第七中学新课程改革培训教材综合实践活动网上平台教师操作指南武汉市第七中学教导处高三的主任们:社会实践这样填：高一军训一周高二看画展写生一周高三帮校图书馆整理图书一周综合实践活动网上平台操作详解综合实践活动,分为三部分：研究性学习，社会实践，社区服务。
研究性学习需要15学分、社会实践需要6学分、社区服务需要2学分才可以毕业，按照系统的分数限制，研究性学习至少需要完成三个课题，社会实践需要三次活动，社区服务需要一次。
研究性学习的流程如下：第一步:教师设置综合实践课老师身份第二步：教师添加研究性学习主题,分组，启动第三步：小组长填写子课题开题报告，申请开题第四步：老师审批开题报告第五步:学生填写活动报告，自评、互评第六步:老师审核学生提交的活动报告第七步：小组长写结题报告，申请结题第八步：老师审批结题申请第九步：老师认定学分第十步：学校审核学分社会实践和社区服务的操作方法相同，流程如下：第一步：教师设置综合实践课老师身份第二步：教师添加社会实践/社区服务主题，分组，启动第三步：小组长填写小组活动信息，申请审批第四步:老师审批活动信息第五步:学生填写活动报告，自评、互评第六步:指导老师审核实践报告，认定学分第七步：学校审核学分可见，比较而言,研究性学习比较麻烦,对学生填写提交的信息要求也比严格，甚至只要有一个学生不搞，整个小组都不能结题,不能获得学分.而社会实践和社区服务，学生可以不搞,只要我们不给他学分，整个小组照样可以结题,其他人照样能获得学分。
此外，可以看到，社会实践和社区服务没有小组长申请结题的步骤，可以一边搞一边认定学分，而研究性学习必须先结题才能认定学分。
小组长，在综合实践活动的三个板块中都扮演很重要的角色，课题以及实践活动的具体内容实际上是小组长在开题报告中填写的，所以，老师必须先告诉小组长要开哪几个子课题、要搞那些具体的实践活动,小组长才能填写开题报告.此外，结题报告也是由小组长完成。
【2019年整理】湖北省高中研究性学习网上操作指南
3勾选科目后确定
在“个人信息”更改“任课班级”
2选择任课年级
1点击查 看或修改 任课班级
3勾选综 合实践活 动班级和 科目后确
认
拖到“个人信息”页面最下方“确 认”
1点击确认保存建课题启动课题 3、组长开题报告 4、教师点评开题报告
5、组员提交活动记录，自互评 6、教师点评活动记录
可退回，若保 存点评无法将 无法退回修改
1、登陆 2、教师创建课题启动课题 3、组长开题报告 4、教师点评开题报告
5、组员提交活动记录，自互评 6、教师点评活动记录
7、组长提交结题报告，成果一览表申 请结题
8、教师点评结题报告，认定学分
7、组长提交结题报告，成果一览表，申请结题 7.1 组长提交结题报告，成果一览表
1、登陆 2、教师创建课题启动课题 3、组长开题报告 4、教师点评开题报告
5、组员提交活动记录，自互评 6、教师点评活动记录
7、组长提交结题报告，成果一览表申 请结题
8、教师点评结题报告，认定学分
5、组员提交活动记录，自互评
活动记录：108课时课题需提交至少10条才能结题
N（N≧10 ）条活动记录课时总合为108
启动成功
1、登陆 2、教师创建课题启动课题 3、组长开题报告 4、教师点评开题报告
5、组员提交活动记录，自互评 6、教师点评活动记录
7、组长提交结题报告，成果一览表申 请结题
8、教师点评结题报告，认定学分
3.组长提交开题报告 3.1组长创建子课题（开题报告）
1点击创建子课题
点击
填写开题报告
2点击选择下拉课题 名如果没有课题名说
方式
电话 面对面 网络联系 其它
被访者信息
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册
⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统操作⼿册⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统操作⼿册任课教师⾓⾊⼆〇⼀七年⼗⼆⽉⽂档编写⽬的本⽂档⽤来指导任课教师⽤户快速学习、使⽤“⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使⽤注意事项1. 任课教师使⽤主要流程，如下图：其中学⽣评价包含：研究性学习及创新成果评价、社会实践评价两部分。
2.任课⽼师账号获取与使⽤学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码建议绑定⼿机登录找回密码注意：所有学科教师默认均为“任课教师”⾓⾊任教学科由每学期（学年）的排课结果导⼊为准3.评价学⽣学校⾃定义设置是否上传成绩研究性学习及创新成果“评价”社会实践“评价”随时评价+批量评价注意：教务管理员排课结果导⼊之后——>任课数据⽣成（学⽣、课表）学⽣记录——>评价第⼀部分⾸页⼀、通知公告该模块显⽰上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进⼊“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
点击“更多”：⼆、结果公⽰该模块显⽰已经公⽰的档案信息，点击名称可以查看公⽰范围内的详细信息，点击“更多”，进⼊“结果公⽰列表”，可以查看更多的结果公⽰信息。
点击“更多”：第⼆部分材料填报（只有设置了研究型学习或社会实践评价的⾓⾊才能看的到）⼀、研究学习评价1.查询点击输⼊框进⾏输⼊“课题名称”、“学⽣姓名”、“学籍号”，点击选择框进⾏选⼊“类型”、“状态”，然后点击“查询”按钮进⾏按输⼊的条件查询。
2.导⼊先点击“模版下载”按钮,会在屏幕左下⾓显⽰研究性学习及创新成果评价模版，点击向上的箭头，选择“在⽂件夹中显⽰”，从⽂件夹中找出研究性学习及创新成果评价模版的Excel ⽂件，默认显⽰显⽰数据的有课题名称、课题类型、学⽣姓名和学籍号。
打开研究性学习及创新成果评价模版的Excel⽂件，在标题栏下输⼊学⽣相应的指导教师评价。
计算机专业社会实践报告4篇
计算机专业社会实践报告4篇*目录计算机专业社会实践报告计算机专业大学生社会实践报告范文计算机专业寒假社会实践报告8月计算机专业大学生社会实践报告XX大学生计算机暑假实践报告激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。
在中心时，老师就跟我说，想做电脑维护这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的在更新，这就需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水平当中去。
在一些具体的工作当中也是这样的：记得刚来公司实践的时候老板安排我学习安装winxp操作系统，我本想这应该是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，还是在师傅一步一步的教导下，直到最后才把系统安装成功，用了整整两天的时。
通过自己的摸索，调试，自此，我算是真正的弄明白了计算机的硬件安装，维护和更新。
后来我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情与耐心克服这些困难，师傅也帮我用书面的方式整理了不少关于硬件故障的经验，比如说：我们可以在电脑启动的时候就可以通过声音来判断故障：1短:启动正常，2短:非致命错误，1长1短:显示错误，1长2短:键盘错误;计算机蓝屏的原因有：一、系统重要文件损坏或丢失引起的(包括病毒所致)，二、内存超频或不稳定造成的蓝屏，三、硬件的兼容性不好引起的蓝屏，四、硬件散热引起的“蓝屏”故障;计算机经常死机的原因有：一、系统出现错误包括病毒所致，二、主板的芯片或者其他的零部件损坏，三、显卡接触不良，四、内存接触不良，五、cpu风扇散热不良，六、计算机的电源有问题，七、硬盘出现故障等;计算机黑屏的原因：一、显示器断电，或显示器数据线接触不良;二、主板没有供电;三、显卡接触不良或损坏;四、cpu接触不良;五、内存条接触不良;六、机器感染cih病毒，bios被破坏性刷新等等。
因为我师傅是硬件方面的工程师，对软件了解可能比较少吧，所以在软件方面的故障我接触的比较少，大多客户都是中病毒引起的，直接重装系统就解决问题了。
辽宁工程技术大学大学生素质拓展学分管理系统 使用手册(b5版)
第一章网站界面打开浏览器,在辽宁工程技术大学团委网站(）中【友情链接】栏点击“素质拓展系统”,即可进入“大学生素质拓活动管理系统"，如下图：素质拓展活动管理系统网页中，教师和学生可以了解我校素质拓展学分化介绍、大学生素质拓展活动管理系统首页第二章用户登录教师和学生用户要管理个人信息及素质拓展活动信息,需登录后台操作。
用户登录窗口如下图：教师用户名为其姓名汉字,密码由校团委设定;学生登录时用户名为本人学号，初始密码为123456；验证码不区分大小写，可以点击更换。
在【用户登录】处依次输入用户名、密码、验证码，并选择类型后,点击“登录”，进入大学生素质拓展学分管理系统，如下图：数据内容区：数据内容区中显示各操作模块的具体信息。
系统功能区：教师管理员窗口包括【系统管理】、【素质拓展】、【系统维护】、【个人设置】、【网站管理】等，其中院系级管理员窗口只显示【素质拓展】和【个人设置】两项;学生个人窗口包括【查看活动】、【个人信息】、【我的活动】、【等待认证】、【打印证书】、【添加报告】、【班级管理】等,其中只有各团支部学生管理员显示【班级管理】项。
第三章学生登录系统以学生编号为0601010101登录为例，如下图:输入用户名、密码、验证码,类型选择“学生”,点击登录,进入大学生素质拓展学分管理系统,如下图：学生个人后台首页中显示当前登录学生的学分信息、个人信息、主题活动及等待认证的活动等内容。
★注：学生个人登陆系统后，请务必及时修改个人登录密码.一、查看活动点击【查看活动】，返回到素质拓展活动管理系统网站首页，学生可以查看学校及相关院系已发布的活动信息。
点击【进入管理】，可以重新进入“大学生素质拓展学分管理系统”后台。
二、个人信息学生点击进入【个人信息】后，显示其个人的基本信息，如下图：2学生需在第一次登录系统后如实修改移动电话、政治面貌、出生日期、出生地、登陆密码及照片等信息，并点击“保存个人信息”完成修改。
(完整)山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的 (3)功能简介及使用注意事项 (3)第一部分首页 (5)一、通知公告 (5)二、结果公示 (6)三、点滴记录 (7)四、同学圈 (7)第二部分点滴记录 (8)一、任职情况 (9)二、奖惩情况 (12)三、典型事例 (16)四、研究性学习及创新成果 (20)五、日常体育锻炼 (24)六、心理素质展示 (26)七、艺术素养 (27)八、社会实践 (32)九、陈述报告 (36)十、陈述总报告（只有高三才有） (38)十一、材料排序 (38)第三部分档案查看 (39)一、学期档案 (39)二、材料记录 (42)第四部分课程管理 (43)一一 在线选课 (43)第五部分我的课表 (44)第六部分我的同学圈 (45)文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2.学生帐号及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录班级提交学校公示（5天）归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端点滴记录可选入档案佐证材料：文件（图片）+链接（视频）注意：实名记录入档材料虚假取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
社会保险管理信息系统
社会保险管理信息系统1、引言本文档旨在提供社会保险管理信息系统的详细说明和操作指南。
社会保险管理信息系统是为了提高社会保险管理的效率和准确性而开发的软件系统。
2、系统概述2.1 目标社会保险管理信息系统的主要目标是实现社会保险数据的全面管理和自动化处理，提高查询和统计分析的效率。
2.2 功能社会保险管理信息系统的主要功能包括：- 个人信息管理：记录参保人员的个人基本信息，包括姓名、联系号码、家庭地质等。
- 缴费管理：记录参保人员的缴费情况，包括缴费金额、缴费时间等。
- 基金申领管理：记录参保人员的基金申领情况，包括申领金额、申领时间等。
- 统计分析：根据不同的统计维度，对社会保险数据进行分析和报表。
3、系统架构3.1 硬件环境社会保险管理信息系统的硬件环境要求包括服务器、数据库、网络设备等。
3.2 软件环境社会保险管理信息系统的软件环境要求包括操作系统、数据库管理系统、开发工具等。
3.3 数据库设计社会保险管理信息系统的数据库设计要考虑参保人员信息、缴费记录、基金申领记录等数据表的设计和关系。
4、系统功能模块详解4.1 个人信息管理模块4.1.1 新增个人信息4.1.2 修改个人信息4.1.3 删除个人信息4.1.4 查询个人信息4.2 缴费管理模块4.2.1 新增缴费记录4.2.2 修改缴费记录4.2.3 删除缴费记录4.2.4 查询缴费记录4.3 基金申领管理模块4.3.1 新增基金申领记录4.3.2 修改基金申领记录4.3.3 删除基金申领记录4.3.4 查询基金申领记录4.4 统计分析模块4.4.1 缴费统计报表4.4.2 基金申领统计报表4.4.3 参保人员统计报表5、操作指南5.1 登录系统5.2 新增个人信息5.3 编辑个人信息5.4 删除个人信息5.5 新增缴费记录5.6 编辑缴费记录5.7 删除缴费记录5.8新增基金申领记录5.9编辑基金申领记录5.10 删除基金申领记录5.11 统计分析报表6、附件本文档附带以下附件：- 数据库设计文档- 用户操作手册7、法律名词及注释- 参保人员：符合规定并按照规定缴纳社会保险费用的个人。
暑期社会实践系统设计
一、项目背景随着社会的发展和科技的进步，社会实践已成为大学生提高综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。
为了更好地组织、管理和评估暑期社会实践，提高实践活动的质量和效果，我们设计了一套暑期社会实践系统。
该系统旨在为学校、指导教师、学生以及社会实践基地提供便捷、高效的服务平台。
二、系统目标1. 提高社会实践组织效率：通过系统，学校可以方便地发布实践项目，指导教师可以轻松管理学生报名、实践过程和成果展示，从而提高社会实践的组织效率。
2. 优化实践资源配置：系统可以收集和分析社会实践数据，为学校提供实践资源分配的参考依据，实现资源的合理配置。
3. 提升实践成果质量：通过系统，学生可以及时了解实践要求，指导教师可以提供在线指导，从而提升实践成果的质量。
4. 增强实践评估的科学性：系统可以自动收集实践数据，为评估实践成果提供客观依据，提高评估的科学性和公正性。
三、系统功能设计1. 用户管理模块- 学生用户：登录、注册、修改个人信息、查询实践项目、报名、提交实践报告、查看评估结果等。
- 指导教师用户：登录、注册、修改个人信息、发布实践项目、管理学生报名、在线指导、查看实践报告、评估实践成果等。
- 学校管理员用户：登录、注册、修改个人信息、发布实践项目、管理指导教师、查看实践数据、评估实践成果、生成报告等。
2. 实践项目管理模块- 项目发布：学校管理员可以发布实践项目，包括项目名称、实践时间、地点、指导教师、项目简介、报名条件等。
- 项目报名：学生可以在线报名，系统自动统计报名人数和报名状态。
- 项目审核：指导教师可以对报名学生进行审核，确定最终参与实践的学生名单。
3. 实践过程管理模块- 在线指导：指导教师可以通过系统为学生提供在线指导，包括解答疑问、提供学习资料等。
- 实践报告提交：学生可以在系统内提交实践报告，包括实践过程、实践成果、心得体会等。
- 实践数据收集：系统自动收集学生实践过程中的数据，如日志、照片、视频等。
正方实践教学管理系统(3篇)
第1篇一、系统概述正方实践教学管理系统是针对我国高校实践教学需求而开发的一款综合性实践教学管理平台。
该系统以实践教学为核心，以学生为主体，以教师为引导，通过信息技术手段实现实践教学资源的整合、优化和共享，提高实践教学效果。
二、功能模块1. 实践教学资源管理（1）实践教学项目库：系统提供实践教学项目库，包括项目名称、项目简介、项目目标、项目内容、项目要求等信息，方便教师和学生查阅。
（2）实践教学资源库：系统提供实践教学资源库，包括实验设备、实验材料、实验指导书、教学课件等资源，实现资源共享。
2. 实践教学过程管理（1）实践教学计划管理：系统支持实践教学计划的制定、审核、执行和监控，确保实践教学有序进行。
（2）实践教学过程监控：系统对实践教学过程进行实时监控，包括实验课时、实验设备使用情况、实验成绩等，以便教师及时了解学生实践情况。
3. 实践教学成绩管理（1）实践教学成绩录入：系统支持实践教学成绩的录入、修改和查询，方便教师和学生查阅。
（2）实践教学成绩统计与分析：系统对实践教学成绩进行统计分析，为教师提供教学质量评估依据。
4. 实践教学评价与反馈（1）实践教学评价：系统支持实践教学评价，包括学生自评、互评、教师评价等，促进实践教学质量的提升。
（2）实践教学反馈：系统支持实践教学反馈，学生可以就实践教学过程中遇到的问题进行反馈，以便教师及时调整教学策略。
5. 实践教学信息发布与交流（1）实践教学信息发布：系统支持实践教学信息的发布，包括实验通知、实验要求、实验进度等，确保信息畅通。
（2）实践教学交流：系统提供实践教学交流平台，教师和学生可以就实践教学相关问题进行讨论和交流。
三、应用场景1. 高校实践教学：正方实践教学管理系统适用于高校实践教学，提高实践教学效果，实现实践教学资源的优化配置。
2. 企业实践培训：企业可以将正方实践教学管理系统应用于实践培训，提高员工实践能力。
3. 社会实践项目：社会实践项目可以借助正方实践教学管理系统进行项目管理，提高项目执行效率。
学生综合发展数字档案使用教程
学生综合发展数字档案使用教程随着信息技术的不断发展，学生综合发展数字档案已经成为学校管理学生的重要工具。
学生综合发展数字档案旨在全面记录学生在校期间的各项发展情况，包括学习成绩、奖惩记录、社会实践活动等，为学生的综合评价和个人素质发展提供便利。
一、登录与注册1. 打开学校的数字档案管理系统网页，输入账号和密码进行登录。
2. 如果是首次登录，需要进行注册。
点击注册按钮，填写个人信息，包括姓名、学号、班级等，然后设置一个安全的密码。
3. 注册完成后，系统会自动为每位学生生成一个唯一的用户ID，以便后续使用。
二、档案查询与修改1. 登录后，可以通过输入学号或姓名进行档案查询。
系统会根据输入的信息快速定位到对应的学生档案页面。
2. 在档案页面中，可以查看学生的基本信息、学习成绩、奖惩记录、社会实践活动等各项内容。
3. 如果需要修改档案中的某些信息，可以点击编辑按钮，然后对相应的内容进行修改。
修改完成后，记得点击保存按钮以保存修改的内容。
三、上传与下载1. 学生综合发展数字档案支持上传和下载功能，可以将相关的文档、证书等文件上传至档案系统中。
2. 在档案页面的附件区域，可以点击上传按钮，选择要上传的文件，并填写相关的描述信息。
3. 可以将学生的获奖证书、社会实践报告等文件上传至档案系统中，方便后续查阅和管理。
4. 同样，如果需要下载档案中的某些文件，只需在附件区域找到目标文件，点击下载按钮即可。
四、评价与反馈1. 学生综合发展数字档案系统还提供了评价与反馈功能，可以让教师、家长等对学生的发展情况进行评价和反馈。
2. 在档案页面的评价与反馈区域，可以填写评价内容，并选择评价类型，比如学习态度、社会实践表现等。
3. 教师、家长的评价与反馈会被记录在学生档案中，为学生的综合发展提供参考和指导。
五、隐私与安全1. 学生综合发展数字档案系统对学生的个人隐私和档案信息进行严格保护。
2. 只有经过授权的教师、家长和学生本人才能访问和修改档案内容，其他人员无法查看和修改。
ITONGJI-S使用指南
同济大学ITONGJI-S平台使用指南1.1电脑登录ITONGJI-S平台登录网址：，如图所示：填写自己的学号及密码（即统一身份认证密码，与教务处选课网相同）即可登录ITONGJI-S平台。
1.2 扫码登录ITONGJI-S平台利用手机浏览器或微信扫描二维码登录客户端，利用移动设备快捷添加或编辑平台资料。
2.1我的主页登录成功后，跳转进入“我的主页”页面，我的主页内容包含学生个人的活动信息及所属学院下的部分最新信息。
主菜单栏包括“第二课堂经历”、“讲座预约“、”通知公告“三个大项。
“第二课堂经历”主要包含：第二课堂经历证明、活动组织经历、思政教育、创新创业、志愿服务、社会实践、校园文化、其他学生活动、我的奖学金、我的荣誉称号、我的专项专利、著作论文以及信息公开查询等。
“讲座预约”主要包含：各学院的公开讲座，可进行预约【注：该功能暂未开放】“通知公告”主要包含：管理员发布的通知与公告，学生只能查看，不能更改。
2.2 第二课堂经历证明该菜单默认显示当前登录系统学生的申请打印经历证明的记录，并且显示出每条申请记录基本信息。
申请打印经历证明点击记录列表上方的“”按钮，在弹出的申请窗口中系统列出已经填写数据的模块信息。
选择需要打印的条目，并点击提交申请按钮，即可申请打印第二课堂经历证明删除记录在需要删除的申请打印记录前的复选框上打勾，可同时选择多个，点击“”按钮，在系统弹出确认对话框之点击“确定”即可删除被勾选的申请打印记录。
注：所有的删除操作，数据一旦删除后将不可恢复。
编辑点击“操作”一列中的“编辑”按钮，即可编辑当前申请记录的详细内容。
查看点击“操作”一列中的“查看”按钮，即可查看当前申请记录的详细信息。
2.3活动组织经历点开该菜单默认显示自己填写的“活动组织经历”信息。
活动组织经历包括作为工作人员参与策划或负责组织的校内外各类学生活动，如组织开展文艺晚会、体育比赛、学术讲座及沙龙、学术竞赛、志愿服务活动、创新创业比赛、主题团日等，突出组织和策划的内容。
综合实践活动(社会实践)网络操作指南
二、社会实践网络操作指南1、其中1至9步同研究性学习。
首先登陆【湖北省高中新课程改革网络支持平台登陆入口】：/login/2、点击【湖北省普通高中教师教学与培训管理系统】，即出现登陆画面3、填入【用户名】、【密码】和【验证码】（填写说明：1、用户类型选择：教师2、用户名及密码：由学校向各位教师提供），点击【登陆】4、进入【湖北省教师教学与培训管理系统】5、点击页面左侧的【个人信息】进行个人信息填写或者修改（填写及修改说明：教师的个人资料必须较完整的填写，若没有填写，则系统无法识别教师所任班级，也就不能对学生的综合实践活动课程进行指导了）6、点击【现任教学科】，在选择自己的任教学科的同时也必须在综合实践活动栏中将【综合实践活动】前打上对勾【√】，并点击确认（说明：如果不是综合实践活动的教师，就不能进入综合实践活动平台对学生的综合实践活动课程进行指导了）7、点击【任课班级】栏，在【任课年级】、【任课班级】、【任课学科】上选择对应年级班级和学科，完成后点击【确认】（说明：1、选择自己的任教学科及班级，若教师指导多个班级学生的综合实践活动，则必须在对应班级前打【√】，否则就不能对该班的学生进行指导了。
2、其中1000测试时省教育厅专门提供给教师学习和练习使用整个平台所提供的假想过程，所以大家想要练习该操作平台的使用的话必须也只能在这个栏目下练习，不可用正式的班级进行训练，否则就上传到省教育厅网站去了。
若大家需要练习该平台的使用，就点击测试1000，若不需要练习则不需要选择此项。
3、综合实践课程的教师也必须选择综合实践活动和对应的指导班级）8、关闭后，点击页面下的【确认】按钮，以确认修改成功9、返回后点击页面右上方的【综合实践活动课】，进入【湖北省综合实践活动管理平台】10、点击【社会实践】和【点击进入我的主题】（该页面就会出现已经完成了的研究性学习课题，其中的编号由系统自动生成，如果还没有开始进行任何课题，该页面就是空白）11、点击左上侧的【添加】以添加主题，并输入【名称】，【开始时间】，【结束时间】以及【其他指导老师】，并点击【保存】（说明：【名称】由指导教师根据学生选择或者学校安排的制定并填写，【开始时间】为该实践活动开始时间【结束时间】为该实践活动的结束时间，【其他指导老师】该课题若还有其它的指导教师，就填写其它指导教师的姓名，若没有则不需要填写）。
上海市初中生社会实践记录平台
上海市初中生社会实践记录平台上海市初中生社会实践记录平台是由上海市教育局联合各学区初中管理部门设计的一个系统，用于记录初中生的社会实践活动。
该系统将记录活动的进程和效果，同时了解初中生的社会实践水平。
该系统为初中生提供了一个简易方便的平台，帮助他们记录自己的社会实践活动，以及活动的进展情况等。
该系统可以记录实践活动的时间、时长、地点、参加人数和活动的总结等内容。
另外，它还可以收集初中生的社会实践感受，以便分析他们的实践水平。
系统设计细节1.系统设计师首先将该系统设计为一个基于Web的信息管理系统，以提高操作速度和便捷性。
2.系统设计团队设计了一个用户注册过程，以便更好地管理初中生的实践信息。
用户可以注册一个管理账号，以记录和管理实践活动。
3.系统设计师为用户设计了一个管理控制面板，用户可以根据自己的需要定制化记录实践活动的各个细节。
4.系统设计师还设计了一个实践水平分析模块，以便更好地了解用户的实践水平，从而更好地指导用户的实践行为。
5.系统设计师还设计了一个数据统计模块，用户可以按照时间、地点等进行查询和统计，及时了解学生参加实践活动的情况。
实施及效果上海市初中生社会实践记录平台已经实施一年多，取得良好效果。
首先，它大大提高了初中生记录实践活动的效率和便捷性，不仅提升了活动质量，而且帮助了教师对学生的实践行为进行有效指导。
其次，它还帮助教育部门更好地了解学生的实践水平，实现对学生的实践行为的有效管理，从而推进初中生的社会实践工作。
结论上海市初中生社会实践记录平台是一个非常成功的信息管理系统，它不仅提高了初中生记录实践活动的效率和便捷性，而且帮助了教育部门更好地了解学生的实践水平，有效地提高了学生的实践能力和初中生社会实践工作的整体质量。
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的 (2)功能简介及使用注意事项 (2)第一部分首页 (2)一、通知公告 (2)二、结果公示 (2)三、点滴记录 (2)四、同学圈 (3)第二部分点滴记录 (3)一、任职情况 (3)二、奖惩情况 (4)三、典型事例 (4)四、研究性学习及创新成果 (4)五、日常体育锻炼 (5)六、心理素质展示 (5)七、艺术素养 (5)八、社会实践 (6)九、陈述报告 (6)十、陈述总报告（只有高三才有） (6)十一、材料排序 (7)第三部分档案查看 (7)一、学期档案 (7)二、材料记录 (7)第四部分课程管理 (7)一、在线选课 (7)第五部分我的课表 (7)第六部分我的同学圈 (7)文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2.学生帐号及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录?班级提交?学校公示（5天）?归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端点滴记录?可选入档案佐证材料：文件（图片）+链接（视频）注意：实名记录入档材料虚假?取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序?省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
湖北省课改平台操作指南
湖北省课改平台操作指南⾼中课改⽹络平台[综合实践活动课]系统操作指南★综合实践--研究性学习操作流程1、⽼师进教师培训管理系统完善个⼈信息（任教学科和班级）设置综合实践教师⾝份。
2、教师以⾃⼰帐号及密码进⼊综合实践活动课，进⾏课题布置，设置组员组长，启动课题。
3、学⽣⼩组长进去综合实践活动课的研究性学习，进⾏开题申请。
4、⽼师进去综合实践活动课，点评开题报告。
5、学⽣填写活动记录表并提交给⽼师。
（状态“待审”）6、⽼师进去点评活动记录表。
（状态“已审”）7、学⽣进⾏⾃评互评.8、学⽣⼩组长进⾏结题申请。
9、⽼师点评结题报告。
★具体操作图⽰1、在电脑桌⾯双击图标后在地址(D)中输⼊⽹址/doc/badab144be1e650e52ea99d8.html /login/进⼊《湖北省⾼中课改⽹络平台》⽀撑登录⼊⼝后，选择以下图标单击⿏标左健出现以下浮动登录界⾯2、进⼊“综合实践课管理平台”有⾃⼰姓名的个⼈⽹站页⾯研究性学习操作图⽰1、进⼊研究性学习页⾯，⼩组长点击“点击创建⼦课题”来添加新的课题。
2、⼩组长在弹出的窗⼝中按要求填写开题报告。
如下图：3、⼩组长填写好开题报告后，向指导⽼师申请开题。
4、当指导⽼师点评开题报告后，添加活动记录。
5、活动记录添加完成待指导⽼师审批后，就可以添加结题报告了。
特别提⽰：选题、开题报告及结题报告必须由⼩组长执笔，且每完成⼀个任备均需指导⽼师点评或填写意见后⽅能完成下⼀个任务。
社会实践操作流程第⼀步，⼩组长添加社会实践基本信息第⼆步，⼩组长提交"社会实践基本信息"审批申请第三步，⼩组成员添加个⼈社会实践报告第四步，组员进⾏⾃评互评社区服务操作流程第⼀步，⼩组长添加社区服务基本信息第⼆步，⼩组长提交"社区服务基本信息"审批申请第三步，⼩组成员添加个⼈社区服务报告第四步，组员进⾏⾃评互评。
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使用注意事项1.学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2.学生帐号及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录?班级提交?学校公示（5天）?归档（）PC+移动端点滴记录?可选入档案佐证材料：文件（图片）+链接（视频）注意：实名记录入档材料虚假?取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序?省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
点击“更多”：二、结果公示该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示范围内的详细信息，点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息。
点击“更多”：三、点滴记录点滴记录模块包括：任职情况（任职情况），思想品德（典型事例），艺术素养（艺术素养），奖惩情况（奖惩情况），学业水平（研究性学习及创新成果），社会实践（社会实践），陈述报告（陈述报告），身心健康（日常体育锻炼与心理素质展示），档案查看（档案查看）等功能。
GMIS研究生管理信息系统
GMIS研究生管理信息系统学生子系统操作手册版本：V3.0阅读对象：学生、管理人员使用范围：GMIS V3.0版日期：2010-4-21制作人：南软公司目录一、登录系统 (3)二、公共信息 (5)I、学历硕士培养方案 (6)II、学历博士培养方案 (7)III、同等学力硕士培养方案 (7)IV、同等学力博士培养方案 (7)VI、在职硕士学位培养方案 (7)三、个人信息 (7)I、个人基本信息 (7)II、学生个人信息修改 (9)III、登陆密码修改 (9)IV、照片信息核对 (10)IV、四六级英语报名 (10)四、培养管理 (11)I. 提交培养计划 (12)II. 培养计划查询 (12)III. 开课目录查询 (13)IV. 学生网上选课 (15)V. 选课结果查询 (16)VI. 学生课表查询 (17)VII. 课程成绩查询 (18)VIII. 社会实践登记 (19)VV、教学实践登记 (20)VVI、学术活动登记 (20)VVII、做学术报告登记 (21)VVIII、硕士中期考核登记 (21)五、毕业与学位 (22)I、发表论文登记 (22)II、科研成果登记 (22)III、开题报告申请 (23)IV、开题结果录入 (24)V、学生答辩申请 (24)VI、学生盲审查询 (25)VII、学位授予数据核对 (26)六、互动信息 (26)I、教学调查评估 (26)II、师生消息互动 (27)III、通知公告查询 (30)一、登录系统STEP 1，打开IE浏览器，输入系统STEP 2,在系统登录页面，如下图所示，在学号、密码栏，分别输入学号及密码，点击登陆按纽，或者直接敲回车。
（初始密码为学号）STEP 3，进入学生子系统首页，学生子系统首页左侧为功能菜单，右侧为教学评价、师生互动、通知公告。
点击左侧一级菜单– [公共信息]，页面扩展二级菜单，如下图所示：说明：公共信息栏目内为各类学生的培养方案，供学生参阅。
毕业论文系统使用指南
毕业论⽂系统使⽤指南毕业论⽂系统使⽤指南⽬录⼀、毕业论⽂系统详细流程图 (1)⼆、毕业论⽂系统介绍 (1)（⼀）系统整体操作流程简述 (1)（⼆）系统中各⾓⾊操作功能说明 (3)1.学院管理员 (3)2.教学院长 (6)3.指导教师 (7)4.答辩组组长 (8)5.学⽣ (9)6.系统管理员 (11)三、常见问题 (16)（⼀）论⽂系统常见问题 (16)（⼆）论⽂查重常见问题 (17)⼀、毕业论⽂系统详细流程图⼆、毕业论⽂系统介绍（⼀）系统整体操作流程简述主要流程：科研作品代替论⽂：实习管理流程：短学期社会实践（未开通）：创新学分申请：（⼆）系统中各⾓⾊操作功能说明1、学院管理员功能概述(学院管理员)（1）毕业论⽂管理---流程管理(学院管理员的主要操作功能部分)流程管理包括：学院管理员添加学院公告，学院管理员展⽰本学院优秀论⽂；学院管理员为本学院的学⽣分配指导教师；学院管理员可以查看本学院学⽣论⽂评阅成绩情况；学院管理员可总结本学院的⼀些情况；学院管理员添加答辩⼩组；学院管理员查看本学院抽检学⽣论⽂的情况，以及学校抽检意见。
（2）毕业论⽂管理---截⽌⽇期设置(学院管理员设置本学院课题各个阶段的提交截⽌时间)截⽌⽇期设置：提交写作思路截⽌⽇期、开题报告截⽌⽇期、学⽣中期检查截⽌⽇期、提交论⽂截⽌⽇期。
（3）毕业论⽂管理---特殊情况处理(学院管理员处理学⽣论⽂各个阶段的特殊情况) 特殊情况处理有：毕业论⽂题⽬调整、论⽂定稿退回、总评成绩调整申请。
学院管理员可以申请学⽣总评成绩调整。
（4）毕业论⽂管理---科研作品代替论⽂学院管理员审核科研作品原件；学院管理员查看申请表及佐证材料信息。
（5）毕业论⽂管理---优秀指导教师申报学院管理员推荐本学院的优秀论⽂；学院管理员推荐本学院的优秀指导教师。
（6）毕业论⽂管理---过程信息统计(学院管理员统计本学院学⽣论⽂课题的信息和论⽂的进度情况)学院管理员可以查看各篇论⽂的所在状态及在各操作流程中论⽂各个阶段的统计信息：⼯作计划查看、各教师指导学⽣信息、开题报告信息、学⽣中期检查信息、教师中期检查信息、查看论⽂草稿信息、查看论⽂定稿信息、论⽂评阅答辩信息、学⽣论⽂成绩信息、答辩后论⽂修改、查看毕业论⽂进展、学⽣选课表统计、各专业答辩组信息、总评成绩调整信息、评阅答辩学⽣信息。
信息管理与信息系统专业 社会实践报告
信息管理与信息系统专业社会实践报告信息管理与信息系统专业社会实践报告社会实践报告―信息管理与信息系统专业需求调查分析暑假期间，根据学院老师的要求，我找了三家不同的公司进行了“信息管理与信息系统专业需求调查”，并询问了各单位人力资源管理负责人对信息管理与信息系统专业毕业生的需求。
本文根据自己发放的纸质问卷和电子问卷，参考部分学者对信息管理专业毕业生就业情况的研究，进行了简单的调查、分析和总结。
一、信息管理与信息系统专业简介信息管理与信息系统专业是管理学基础理论与计算机科学技术相结合的交叉学科。
它具有基础科学和应用科学的双重属性。
在广西大学数学与信息科学学院设置的信息管理与信息系统专业是一门交叉性学科，融合了计算机科学、信息技术、管理学、经济学、运筹学等学科的知识，以系统的观点为指导，运用定性与定量相结合的方法及相关学科的研究手段，深入研究并解决各类社会系统中的信息管理问题。
二、问卷结果的统计分析结果由于数据有限，纸质版的问卷有三份，电子版的问卷收到三份。
就这六份的情况结合起来分析，把主要的问题结果分析统计如下：委托贵公司使用的系统情境选项自行开发和购买商品软件。
贵公司系统应用领域选项管理销售生产人员财务其他小计613330比例100%16.67%50%50%50%0%小计501比例83.33%0%16.67%贵公司从事信息工作的人员占贵公司人员的比例选项1%-10%10%-20%大于贵公司信息需求的20%管理人员的选择已经饱和，贵公司迫切需要综合管理人才的历史需求，硕士和博士生贵公司对英语水平选项的要求通过CET-4和CET-6，具备较强的口语能力和较强的读写能力贵公司对计算机能力选项的要求具有较强的系统开发能力、较强的编程能力、较强的应用能力、网站管理能力、熟练的文字处理能力、，网页设计能力三信息管理与信息系统专业就业分析小计025313比例0%33.33%83.33%50%16.67%50%小计2465比例33.33%66.67%100%83.33%小计213比例33.33%16.67%50%小计114比例16.67%16.67%66.67%小计321比例50%33.67%16.67%虽然这次调查获得的样本较少，但是仍然可以做一些简单地分析。
社会保险基层管理信息系统操作指南
社会保险基层管理信息系统操作指南目录一、综述 (4)1.1适应对象 (4)1.2功能简介 (4)1.3缩略语解释 (5)二、系统安装 (5)2.1运行环境要求 (5)2.2安装光盘内容说明 (6)2.3安装步骤 (6)三、登录系统及初始化系统 (9)3.1登录系统 (9)3.2用【原申报软件】产生的【.XML文件】初始化系统 (10)3.3用中心的【下载文件】初始化系统 (13)3.4检查设置系统参数信息 (16)四、系统操作说明 (16)4.1操作界面概述 (16)4.2主要功能介绍 (19)4.2.1在职增加 (19)4.2.2在职减员 (22)4.2.3职工工资收入申报 (24)4.2.4打印代扣代缴明细表 (27)4.2.5数据上报 (27)4.3其它申报 (28)4.3.1无记录补缴 (28)4.3.2医疗帐户补助金申报 (28)4.3.3离休人员医疗费申报 (29)4.3.4二乙医疗费申报 (30)4.3.5个人基本信息维护 (30)4.3.6异地人员备案 (31)4.3.7异地人员备案注销 (31)4.4查询功能介绍 (32)4.4.1缴费单位增员表 (32)4.4.2缴费单位减员表 (33)4.4.3缴费基数查询 (33)4.4.4其它缴费申报查询 (33)4.4.5单位职工查询 (33)4.4.6职工缴费查询 (34)4.5系统管理维护 (34)4.5.1社平工资维护 (34)4.5.2缴费比例维护 (35)4.5.3单位基本信息维护 (35)4.5.4身份证变更 (36)4.5.5系统备份 (37)4.5.6数据整理 (37)4.5.7修改口令 (37)五、系统常见问题解决方案 (37)5.1、忘记登录口令如何处理？ (37)5.2、系统瘫痪，如何恢复数据？ (38)5.3、如何升级？ (38)5.4、如何提高系统性能？ (38)一、综述《社会保险基层管理信息系统》是核心平台二版的辅助软件，能够实现参保企业对养老、基本医疗、失业、工伤、生育保险和大额医疗费救助金、医疗保险个人帐户补助金、二等乙级伤残军人医疗费的电子申报。
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北京科技大学大学生社会实践管理信息系统功能简介
——学生信息管理模块、注册信息管理模块
北京科技大学大学生社会实践管理信息系统实际应用于北京科技大学学生社会实践的管理工作，考虑到管理的便利性和系统的安全性，要对不同角色用户的操作权限进行控制。
在系统中的角色主要有学校管理员、学院管理员、评价教师、学生。
其中学校管理员有最高权限，可以对学院管理员、评价教师、学生进行管理；学院管理员可以对学生的实践情况进行管理；评价教师只能参与对学生实践评价的管理，执行评价过程，形成评价结果。
系统根据不同的角色设置功能模块界面，不同的界面有各角色的功能菜单。
用户通过输入相应的网址达到该系统的初始界面。
在初始界面，用户可根据各自角色的不同选择相应的登录界面。
用户登录模块的系统设计主体流程图如图1 所示：
图1 用户登录模块系统设计主体流程图
系统中该模块的主要步骤界面如图2、图3所示。
图2 大学生社会实践管理与评价系统初始界面
登录 系统操作界面
用户密码
验证
图3 大学生社会实践管理与评价系统学生登录界面
一、学生信息管理模块
此模块包含学生个人信息管理、实践申报管理、中期小结管理、实践材料管理、学生评优管理五部分，下面将对每个部分予以详细的介绍。
1.学生个人信息管理
学生个人信息管理主要用于学生核对个人信息的完善以及对账户密码的修改。
图4 学生信息管理账户密码修改界面
学生需要对个人信息加以完善，未完善个人信息的学生不能进行后续的实践申报等工作。
其中，为做好学生外出实践过程中的安全性，以及确保数据的准确权威性，学生的学号、姓名、身份证号、学院以及班级等基本信息不得更改。
图5学生信息管理账户信息修改界面
2.实践申报管理
实践申报管理主要是学生选择创建团队实践、或者加入实践团队或者创建个人实践。
任意学生可在修改完善个人信息之后，点击创建团队实践。
在本界面，学
生可以创建团队的基本信息，例如团队名称，团队所属学院，在“社会调查、社会服务与生产劳动、科技文化卫生‘三下乡’、科教文体法律卫生‘四进社区’、学习参观、科技发明、挂职锻炼与预就业实习”等7个类型中选择实践类型，确定社会实践时间、地点、单位、指导教师等基本信息，并填写项目申报的相关内容供学院、学校审查批准以及后期实践综合评价使用。
个人实践只需要填写实践时间、地点、类型以及联系单位等相关信息，不需要填写项目申报书。
图6 学生信息管理账户实践项目申报（创建团队实践）界面实践项目创建后，其他学生可以搜索加入团队，创建团队的学生（下简称：队长）可以审批其他学生是否加入团队。
团队申报结束后，经过学院、学校两级审批，通过的项目团队该页面会显示团队编号，并且可进入下一界面功能。
《团队项目申报书》是大学生社会实践选题、组织和策划阶段的总结性文字表述，也是学校审批许可和支持的凭证和依据。
为确保项目的可行性以及学生外出实践的安全性，在填写《团队项目申报书》时要注意以下几点：
①团队实践申请时，带 * 的为必填选项。
凡要求必须填写的信息，填写时务必慎重，特别是团队名称及所属学院，一经提交，不可修改；
②团队实践时，实践状态为“学校-批准”并生成团队编号后，项目经过学校公示认定项目立项成功，方可外出开展实践；
③在填写项目策划各部分的内容时，填写的字数不能超出所限制的字数限制，超出字数限制就不能提交，建议字数为所限制字数的80%以上；
④团队所属一般为本学院，若实践内容为社团部或者其他组织所属，则选择其他组织。
3.中期小结管理
中期小结管理主要是在实践过程中对实践中期报告和实践照片的提交。
图7 学生信息管理账户中期小结界面
在团队经过审批后，学生可以外出开展社会实践。
在社会实践过程中，队长须在系统中提交1份反映社会实践日程进度、活动开展情况的中期小结，以及记录实践过程的照片若干张，供后期实践综合评价使用。
个人实践的学生不需要提交中期小结。
在上传过程中需要注意以下两点：
①中期小结以word文档格式保存并上传，大小不能超过10Mb；
②中期图片以（*jpg）JPEG格式保存并上传，大小不能超过5Mb。
4.实践材料管理
实践材料管理主要是实践结束后对《社会实践登记表》、总结报告、实践照片的提交。
图8 学生信息管理账户实践材料界面
学生在社会实践结束后，需要对活动进行必要的总结，并提交相关材料。
根据北京科技大学用户的实际需求，设计了三类必要的实践总结材料上传功能，分别是实践总结报告上传、社会实践登记表上传、社会实践图片上传，供后期实践综合评价使用。
系统中提供总结报告与登记表的模板给学生参考，学生可以自行下载。
在上传过程中需要注意以下两点：
①中期小结以word文档格式保存并上传，大小不能超过10Mb；
②中期图片以（*jpg）JPEG格式保存并上传，大小不能超过5Mb。
5.学生评优管理
学生评优管理主要是个人或团队的优秀评选资料的提交。
图9 学生信息管理账户学生评优界面
学生在提交完成社会实践总结材料后，可以进行个人评优与团队评优两项先进申报，实践团队可以由团队负责人申请团队评优（金奖、银奖、铜奖）、实践个人和团队成员可以申请个人评优（优秀个人、十佳标兵等）。
其中实践个人只可能获得优秀个人奖，参加实践团队的学生则可能同时获得个人及团队奖项。
二、注册信息管理模块
注册信息管理模块仅用于学校高年级非必修生进行学生账户注册。
图10 非必修生注册界面
非必修生需要先填写个人信息，完成注册并等待校级管理员审核通过后才能登陆本系统进行实践申报等一系列工作。
在填写个人信息时，姓名、学号、身份证号、学院以及班级信息须仔细填写，一旦提交则不得更改。