高中语文人教版必修一教学课件：写出事件的波澜

尴尬 从一出食堂门，她就感觉有人跟踪。 模模糊糊搜索记忆，只记得一瞥中有一个高大消瘦的身影。 为什么会是跟着我？她低头打量自己：浅兰色的细格棉衬衣、藏青色的 西裤、一双跟快磨平的黑色皮鞋，在一身行头怎么看也不像个富家女，劫财 之 人是不屑于的。那莫非是…… 想到前天，室友阿霞还曾炫耀着当街被陌生男孩跟踪的“光辉事迹”， 当时小文在一旁还打趣道：我们的静大小姐作为寝室里唯一的单身贵族，这种 艳遇应该发生在她身上才对呢！ 想着，一抹胭红就印上了面颊。下意识地摸摸自己的脸。我，我没有阿 霞那脉脉含情的双眼；又没有小文的一头乌黑飘逸的长发……头发，一个念头 嗖地划过脑海：一定要把这一头泛黄的头发好好修剪一下，剪成阿霞那样清爽 的碎发，不不、还是像小文那样的一头直发……那，我又没有什么魅力，为什 么会有人看得上我？低下头，害羞地急走，脚还故意慢慢的划着地。“每一个 女孩子都是公主，总会有一位王子来发现。我的……想转过头去，把他看个仔 细，又怕那一脸的红霞暴露了心里的秘密。 一步、两步、三步、快到女生公寓楼底，怎么身后的他没有反应？莫 非是我自作多情？一股悲凉涌上心头，也许他真的只是同路，是我多心…… 八步、九步、“哎……！”一声招呼余音还未结束，她的头发已偏向身 后，一个也满脸通红的腼腆男孩，正挠着头傻傻地对着自己。她努力睁大眼 睛，惊异又不失纯真, “哦？”男孩继续挠着头，吞吞吐吐, “这个、这个，饭盒， 是……是我的……！” “啊？！！！”一片空白的脑海里被强拽出在食堂里的一点回忆：空手 去吃饭的她，随手又拿起邻桌的一个饭盒走出去…… 递出饭盒的手，笔直又颤抖，在心里暗暗下决心：再也不吃食堂的套餐 了！
很快得到了非洲的回电：“无误，巴布
在狮腹内。——佛莱特。”
1、巴布别妻携弟非洲打猎。（顺笔） 巴布不幸身亡。 （逆笔） ——第一个波澜 2、伊莉娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔） 却得到一个“狮尸”。 （逆笔）
——第二个波澜
3、伊莉娜再索夫尸。 （顺笔） 弟回电；“巴布在狮腹内。”（逆笔） ——第三个波澜
枪 车子越往前走，我越觉不对劲。司机始终不怀好意地从后 镜瞅着我。（报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外作案， 为什么我还这么大意？） 果然，车子开不久，我就看到他的右手从方向盘挪开，往 下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？窗外是一片 漆黑，要动手了吧？我下意识坐直了身子，冷汗开始往外冒。 可什么事也没发生．但我看到，他又从后镜飞快看我一眼， 这一眼非常狠毒，这使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。 我要去的地方终于到了。车一停，我立刻打开车门冲了下 去。松了口气，才想到没付钱，便走到司机窗下，伸手到旅行 袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速消失在黑暗里。我最后看 到的，是司机无比惊惶的神色。 莫名其妙把车钱再度放入旅行袋，我才看见旅行袋开口突 出一节枪管。那时我买给儿子的玩具枪，枪管太长，无法全部 塞进旅行袋。
2、情节突转法
1）《警察和赞美诗》
谁烧了“阿房宫”
从前，有位县督学来到县立中学视察 工作。他一进校门，便见到该校的壁报上 写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶 红于二月花。 督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句， 油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问 起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧的？”

学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我 烧的，不是我烧的！” 看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他 立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生 国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。” 校长心平气和地说：“本校学生一向诚实， 既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。” 督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校 长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之 下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。
不久，督学收到局长复函： “烧掉就算了，再拨经费重建
阿房宫。”
督学看后，目瞪口呆。
尴尬瞬间

我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的 邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天， 隔壁传来开门的声音。机不可失，我赶忙打开门一 看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当 我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼： “见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直 发毛，灰溜溜地关了门。 一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕， “见鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，我只好昂首 阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台 阶，结果可想而知——让“见鬼”笑了个够。而由于 自己“光荣负伤”，在床上趴了好几日，恨恨发誓 与“见鬼”势不两立。
威胁［俄］契诃夫 有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的 报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我， 那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措 施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果， 不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于 是偷偷地把马送还了？能有这样的结局，贵族老爷很 高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不须要步父亲 的后尘了。 “可是，请问你父亲是怎么做的？”朋友们问他。 “你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告 诉你们……有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马 肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是 这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种 做法去做！”
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美 元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去， 大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问 题。这实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借 一美元呢？” “好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要 一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家 金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的 保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况 且借款利息很便宜，一年只要支付６美分……” 行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能 用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因 为他们的头脑被金钱所支配。 经商斗智，善谋者胜。
地球仪为什么是歪的 督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问 学生甲：“你说说看，这地球仪为什么会倾斜23.5 度呢？” 学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。” 督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊， 说：“您也看见，我是刚刚才进来的。” 督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能 怪他们，这地球仪买回来时就这样了。” 督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释： “学校经费有限，这是在地摊上买的。”
设置悬念时的注意事项：
（1）设置悬念一定要有明确的目的，要在 “疑问”和“曲折”中展示人物的性格或 事件的意义。 （2）设置悬念必须要以事实为依据，一定 要适度、自然，不要脱离生活，不要故弄 玄虚，不要有漏洞。 （3）一定要交代造成悬念的前提。没有必 要的前提，故事就不会发生。前提交代清 楚了，才会让读者信服。
语言表达与交流——
写出事件的波澜

偷 得 蟠 桃 献 至 亲
儿 孙 个 个 都 是 贼
九 天 仙 女 下 凡 尘
这 个 婆 娘 不 是 人
袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似看 山不喜平。若如井田方 ，有何可观?惟壑谷幽 深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞 瀑，动魄惊心，山水既然，文章正尔。 ”
求职始末 大学毕业才两年的舒平下岗了。 为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的 公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见 上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利 而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。 舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地 盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而 常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏 上了一条不归路…… 恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边 拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过 冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘 用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。 第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张 通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差， 本公司决定予以解聘……”
———写出事件的波澜
什 么 是 事 件 的 波 澜？
一波未平 一波又起 一波三折
跌宕多姿
曲径通幽
柳暗花明
出人意外
峰回路转
欲擒故纵
平中见奇
引人入胜
三、为什么要写出事件的波澜？
文章波澜起伏、跌宕多姿的三个因素：
首先，文章的波澜是由客观事物的复杂性决定的。 这里说的复杂，有两个含义：一是事物的多侧面、多角 度以及此事物与彼事物之间的联系。例如，一个人其貌不 扬，却很有才干；一个学生，不守纪律、功课也不好，却 热心公益活动。台风袭来，房倒树折，停电断水，人人都 讨厌台风，有一个小女孩却说喜欢台风。为什么？原因是 有一次来台风，断电，家里点了蜡烛。小女孩拿着蜡烛在 屋里走来走去，妈妈说她像小天使，女孩非常高兴。在这 里，小女孩的幸福感竟和台风联系起来。鲁迅的《阿长与 〈山海经〉》。二是任何事物都在不停变化。天有阴晴， 月有圆缺，潮有涨落，草木有枯荣，这是自然界的变化。 塞翁失马的故事，乐极生悲，这是坏事变好事、好事变坏 事的人事变化。文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反
只借一美元 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。 “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打 量着来者，一边热情地问道。 “我想借点钱！”富豪回答。 “可以，您想借多少呢？” “一美元。” “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的，我只需要借一美元。可以吗？” “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼 地说。 “好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上： “这些票据做担保可以吗？” 经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。 不过……先生，您真的只借一美元吗？” “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息６％，只要您付 出６％的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给 您。”
几天后，忽有人敲门，一看，是 “见鬼”。“你的腿怎么样了？”满脸 灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里 迷雾，又受宠若惊。“没，没事 儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？”
啊？！
好朋友 约翰在街上碰到他的好朋友麦克，对他说：“我 遇到一件很麻烦的事，真不知该怎么办？” “什么事？我们是好朋友，你有什么麻烦事就该 对我说，也许我能帮你．” “我正在热恋中．” “这是好事，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不解 地问。“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮， 但没钱；另一个长得不漂亮，但很有钱．你看我应该选 择谁？” “当然是长得漂亮的那个．这年头，钱算得了什 么？”麦克坚决地回答． “对！”约翰说，“谢谢你的好主意，再见．” 说完转身就走． “等一下，约翰．”麦克叫住他，“你能不能把 那位有钱的姑娘的住址告诉我？
其次，文章的波澜是读者的一种心理反应。 我们说文章有没有波澜，最终要看能不能在读者心里 激起波澜。是不是让读者牵肠挂肚，是不是出乎读者意料， 是不是让读者感到惊喜，是不是让读者扼腕叹息……要达 到这样的目的，就必须研究读者心理，针对读者心理选取 材料，安排结构。
第三，文章的波澜也取决于写文章的技巧。 作者在掌握了事物的复杂性和读者的心理以后，很好地 把这两方面结合起来，就是安排波澜的技巧。例如，事情 本来都是从前向后发展的，如果事情本身的结果出人意料， 用顺叙就有波澜，用倒叙就会索然无味了；如果事情的起 因更让读者关注，像重大案件，用倒叙，造成悬念，就比 顺叙的效果更好。
怎样兴波澜、生变化？
制造悬念 运用抑扬 巧设伏笔 设计巧合 铺陈误会 着力突转
1、顺逆法
伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布 到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电
报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”
伊莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸 回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包 裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电 报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”