7我和动物交朋友
《我和动物交朋友》教案
《我和动物交朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
二、教学内容：1. 认识各种动物，了解它们的特征。
2. 学习与动物相处，培养关爱动物的情感。
3. 通过观察、实践、分享等方式，提高幼儿的观察力和表达力。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示各种动物，让幼儿观察它们的特征。
2. 故事讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性。
3. 实践活动：让幼儿与动物互动，培养关爱动物的情感。
4. 分享交流：让幼儿表达自己对动物的认识和感受。
四、教学准备：1. 各种动物的图片和故事资料。
2. 与动物相关的活动道具。
3. 记录幼儿观察和表达的表格。
五、教学步骤：1. 引入：展示一张动物图片，让幼儿猜测这是哪种动物，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
3. 观察：展示更多动物的图片，让幼儿观察它们的特征，并记录在表格上。
4. 实践：让幼儿与动物互动，如喂食、抚摸等，培养关爱动物的情感。
5. 分享：让幼儿表达自己对动物的认识和感受，鼓励幼儿与他人交流。
6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调关爱动物的重要性。
六、教学目标：1. 加深幼儿对动物特征的理解和记忆。
2. 通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学会尊重生命，关心动物的生活。
七、教学内容：1. 复习已学的动物特征，通过绘画和手工制作加深记忆。
2. 学习制作简单的动物模型或手工艺品，发展幼儿的动手能力。
3. 通过观察和创作，培养幼儿的审美观念。
八、教学方法：1. 视觉引导：展示已学习过的动物图片，让幼儿描述它们的特征。
2. 创作活动：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作动物手工艺品。
3. 小组合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的我和动物交朋友教案，希望对大家有所帮助。
我和动物交朋友教案1教学目标情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。
知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。
过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、资料的能力。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。
大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。
部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。
部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点是让学生与动物和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。
通过创设情境，把学生引入神奇的动物王国。
通过猜猜看，认识了解动物；通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。
通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。
教师在教学过程中，要注重结合学生自己的生活实际和体验，最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发学生爱动物的情感。
我和动物交朋友四年级作文600字11篇
我和动物交朋友四年级作文600字11篇我和动物交朋友四年级作文600字精选篇1今天我和妈妈去张家港公园和动物亲密接触。
一进门，是那淡灰色的大广场。
广场两旁有两条林阴小道，我和妈妈沿着一条林阴小道漫步。
走到半路只见一个门，里面传来许多动物的叫声，我马上拉着妈妈进去了。
买好票和饲料我们就进去了。
里面有全身雪白的`鸽子、有默默无闻的珍珠鸡、有五颜六色的小鹦鹉、还有巨大无比的骆驼……在门的右边有一只大骆驼。
它全身为棕黑色，背上有两座驼峰，只是一个倒了。
它有两米多高，厚厚的皮毛盖在身上，而且还盖住了它的眼睛和鼻孔，这些皮毛应该是它挡风沙的武器。
我一点点的接近它，试着摸一摸它。
刚开始它撞了撞我，我又试着拿了几根山芋藤给它吃。
它先用厚大的嘴唇夹住，再慢慢用牙咬着吃。
它的嘴左右扭动，还不时发出“嘎嘣，嘎嘣”的声音。
看，它吃的多欢呀!我来到了猴子笼旁。
当我将饲料向前放时，小猴子以迅雷不及掩耳之势抓住我的饲料杯往回抢，我也抢。
小猴子马上凶相毕露，我吓了一跳，小猴子再一抢，饲料被抢了!这两元饲料呼拉一下全没了，我火冒三丈!看了它憨态可鞠的吃相，我慢慢的火消了，就主动拿笼子旁撒满一地的竹叶去喂它，没想到它还真吃了。
妈妈说她长这么大从来没听说过猴子吃竹叶的。
我把竹叶伸过去，它豪不客气的一把抢去塞进嘴里。
一次、一次、又一次的给它竹叶吃，它拿竹叶的动作越来越轻柔。
不一会儿，我们成了铁哥们，有时它还友好地亲亲我的手。
不知不觉已经5点了，我依依不舍地离开了张家港公园。
而我的心还流在动物交朋友的身边……我和动物交朋友四年级作文600字精选篇2我又来到了树林中，在泉水的歌声中，我作了一次奇妙的旅行。
空间在我眼前渐渐延伸开来，小溪变成了大江，树叶变成了小船，小土丘变成了大山。
我的身体也发生了变化：我的头发变成了两个触角，嘴巴变成了腭，我感觉到我的力气大了百倍，可以举起很重很重的东西。
我小心翼翼地向前走，慢慢探索着。
过了一会儿，我在“森林”中看见了两扇大铁门，门旁站着两个蚂蚁卫兵，威风凛凛的，见我过来就走上前来，大喝一声：“喂!陌生朋友，来干什么的?不是咱巢中的气味，莫非要捣乱吗?”见卫兵戒备森严的样子，我连忙说明了来意：“我是探险家，我走到这里探险，只是要参观一下。
《我和动物交朋友》教案设计
《我和动物交朋友》教案设计第一章：认识动物朋友1.1 教学目标让学生了解和认识各种动物的特征和习性。
培养学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容介绍常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
讲解动物的特征，如外貌、生活习性、饮食习惯等。
1.3 教学活动展示各种动物的图片，让学生辨认和描述。
组织学生参观动物园或宠物店，观察和了解动物的生活习性。
让学生进行小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
1.4 教学评估学生能正确识别和描述几种动物的特征。
学生能表达出对某种动物的兴趣和保护意识。
第二章：与动物交流2.1 教学目标让学生学会与动物进行基本的交流和互动。
培养学生对动物的关爱和尊重。
2.2 教学内容讲解如何与动物进行基本的交流，如温柔的说话、轻轻的触摸等。
介绍与动物互动的注意事项，如不要追赶、不要伤害等。
角色扮演活动，让学生模拟与动物的交流情景。
组织学生进行动物互动体验，如喂食、梳理毛发等。
让学生分享与动物交流的心得和感受。
2.4 教学评估学生能正确展示与动物交流的基本技巧。
学生能表达出对动物的关爱和尊重。
第三章：动物的家园3.1 教学目标让学生了解动物的家园环境和特点。
培养学生对动物栖息地的保护意识。
3.2 教学内容介绍动物的家园，如森林、海洋、草原等。
讲解动物家园的特点，如气候、食物来源等。
3.3 教学活动展示动物家园的图片，让学生描述和比较。
组织学生进行动物家园的角色扮演活动。
让学生进行小组讨论，探讨如何保护动物的家园。
3.4 教学评估学生能正确描述动物家园的环境和特点。
学生能表达出对动物栖息地保护的意识。
第四章：动物的喜怒哀乐让学生了解动物的情感表达和心理需求。
培养学生对动物的情感共鸣和关爱。
4.2 教学内容讲解动物的情感表达方式，如叫声、姿态等。
介绍动物的心理需求，如安全感、陪伴等。
4.3 教学活动观察动物的视频或图片，分析其情感表达。
组织学生进行动物情感体验活动，如模拟动物的情感状态等。
让学生分享对动物情感的理解和关爱之情。
我和动物交朋友作文范文【7篇】
我和动物交朋友作文范文【7篇】我和动物交朋友作文范文【篇1】你们知道我喜欢的动物朋友是谁吗?不知道吧，那就让我来告诉你吧，它是一只小狗狗。
它的名字叫做丁丁，身上的毛一块白一块棕的，有两只水汪汪的大眼睛，最可爱的是那两只小耳朵，总是一扇一扇的，远远望去好像两片小枫叶长在它的脑袋上。
它最喜欢吃肉、骨头和一些水果。
每当我吃水果的时候，我总是会切一点递给它。
它总是先站起来，对着我摇摇尾巴，然后再去吃水果。
多么绅士啊!它吃肉和骨头的时候，最好玩了。
每当我家煮肉的时候，它总是用尽了九牛二虎之力来吸鼻子，恨不得把所有的香味都吸进鼻子里。
为了吃上一块美味可口的肉，它总是会耐心地等待。
知道我们做好饭菜了，它就会向我低声汪汪叫，好像说：“记得给我留点儿，我很爱吃肉，汪汪!”每次听到这阵叫声，我都不禁笑起来。
它跟我的对话是多么的有趣!笑完以后，我把肉、骨头送到它的面前。
这时候，它就会乖巧地走上前，盯着看一会儿，才开始慢慢地吃。
有绅士风度的它，自然也喜欢“画画”。
每当我画完画，它就会跑过来，先在那盆水里洗洗爪，再摸一摸颜料，最后在白纸上按一下。
哇!一朵小梅花出来了!有时候，还能画出一只大熊猫!你们说丁丁是不是十分可爱呀?汪汪!我和动物交朋友作文范文【篇2】水灵灵的眼睛，黑白相间的皮毛，淘气的性格-我有一位非常神秘的朋友，它就是“淘淘”。
淘淘的眼睛是一黑一白的，就像带了眼罩一样，如海盗一般。
有着黑白相间的皮毛，如奶牛一般，摸起来十分舒服。
它每次吃肉或吃骨头时，吃得又快又干净，好像在说：“好香啊，好香啊，真好吃，真想再来一块!”淘淘通人性，每当我开心时，它都会汪往叫两声，就像对我说：“谢谢你主人，谢谢你给了我一个温暖的家。
”每当我伤心时，它都会蹦到我的怀里，好像在对我说：“主人，别难过了，等一下次我们再努力，好吗?”在一件事情中，我看到了它的另外一面，我的同学来我家时，他的狗“贝贝”突然像闪电一样，张牙舞爪地向我扑来，把我吓得魂飞魄散，我走都走不动了，这时，淘淘像一堵墙一样挡下了“贝贝”的恐怖袭击，它汪汪大叫，好像在叫“贝贝”快点后退，又像在对我说：“主人，你快躲起来，我来挡住它。
《我和动物交朋友》教案
培养学生爱护动物、保护动物、善待动物，学会与动物和谐相处，懂得有爱心，珍爱生命。
了解动多媒体课件、动物图片、玩偶、儿歌等相关资料等。
教学过程：
一、谜语导入（动物谜语）
1.身穿皮袄黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵将
威风凛凛山大王
2、大眼睛、宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
四、活动三：和动物交朋友（导行环节）
1、实物投影教材图片，让学生判断图上小朋友对待动物的行为是否合理，为什么？
2、交流：我们人类应该怎样和动物相处？怎样才能真正成为动物的朋友？
3、课件出示观猴表演的图片，学生谈感受。
4、出示拍手儿歌课件，同桌拍手诵儿歌。
五、活动四、保护珍稀动物，保护环境。（拓展延伸）
你还知道哪些濒临灭绝的动物
我给学生们介绍几种珍稀动物东北虎、金丝猴、朱鹮、大熊猫等
提出保护珍稀动物保护环境的倡议。
创作保护动物宣传标语。
总结：
教法与
学法
谜语
导入
合作
交流
二、活动一：我喜欢的动物。（知情环节）
1、学生看课件欣赏动物图片。同桌交流：自己喜欢的动物。
2、演一演：学生模仿自己喜欢的动物的叫声或学学它的动作。并奖励动物玩偶。
三、活动二：我的动物朋友（明理环节）
1、小组交流：讲述自己喜欢和哪些动物交朋友，并阐明理由。
3、说一说：动物能给我们人类提供哪些帮助呢？出示相关的动物图片
7《我和动物交朋友》的教学设计
学科
思品
年级
二
执教者
郑丽荣
课题
7、我和动物交朋友
教学
目标
1、知道动物是人类的好朋友。
2、激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
【人教版】小学道德与法治二年级下册《7我和动物交朋友》word教案(2)
（人教新课标）二年级道德与生活下册教课设计第二单元让家园更美好第七课我和动物交朋友一、教课目的：知道动物是人类的好朋友，充足感觉动物的可爱。
愿意和动物交朋友，知道捉弄凌虐动物的行为是错误的，可以善待它们，并与动物友善相处。
培育学生保护有利和珍稀动物的意识。
二、教课重难点：喜爱和动物交朋友，可以善待动物，知道捉弄动物的行为是错误的。
知道要保护珍稀动物。
三、教具准备：收集喜爱的动物图片多媒体课件卡纸四、教课过程：（一）谜语导入师：同学们喜爱猜谜吗？那老师出几个谜语你猜猜？听好了。
（1）此物生的怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。
（2）面貌像猫，腾飞像鸟，每日上晚班，捕鼠本事高。
（3）大眼睛，阔嘴巴，提及话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
师：老师方才猜的几个谜语都和动物相关，你喜爱动物吗？都认识哪些呢？（学生自由讲话）师：今日老师就请来了很多动物朋友，假如你喜爱它就请你高声叫出它们的名字图像各样动物师：那你最喜爱哪一种小动物？能谈谈原由吗？（学生持图片讲话）师：老师也特别喜爱小动物，那这节课我就和大家一同去和小动物们交朋友，好吗？（板贴课题，齐读课题）（二）认识习惯师：要和动物交朋友，一定要先认识它，动物都有哪些本事呢，下边就请我们同学前后桌为一组，把自己知道的和大家沟通一下。
开始吧生1：小狗能看家，是我们人类忠实的朋友生2：小燕子能吃害虫，还可以预告天气师：是啊，每种动物都有自己的特征和本事，要知道我们人类的很多发明仍是受了它们的启迪呢。
下边就请同学们猜一猜这些都是依据哪一种动物发明的。
（图像）生1：直升机是依据蜻蜓发明的生2：雷达的发明是受了蝙蝠的启迪生3：迷彩服是依据变色龙发明的师：看来大家对动物的认识还真许多呢，同学们看谁又来了？打个招呼吧。
图像奥运福娃师：我们中国今年举办奥运会，它们但是我们08奥运的祥瑞物，你能叫出它们的名字吗？生：贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮师：你们知道它们中间有的福娃的设计灵感就根源于自然界中的小动物呢。
教科版综合实践小学三年级上册第七单元我与动物交朋友教学设计
教科版综合实践小学三年级上册第七单元我与动物交朋友教学设计一. 教材分析本课是小学三年级上册第七单元的教学内容，主题是“我与动物交朋友”。
本课旨在让学生通过实践活动，了解和认识各种动物，培养学生对动物的热爱和保护意识，提高学生的人际交往能力。
教材内容包括动物的特点、动物的生活习性、如何与动物相处等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对动物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。
但部分学生可能对某些动物不太了解，需要教师引导。
此外，学生在人际交往方面可能存在差异，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解各种动物的特点和生活习性，知道如何与动物相处。
2.能力目标：培养学生观察、表达和人际交往能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物、保护动物的意识，提高学生的人际关系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解各种动物的特点和生活习性，知道如何与动物相处。
2.教学难点：如何引导学生观察和表达，以及如何培养学生的人际交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中学会与动物相处。
2.观察法：引导学生观察动物的特点和生活习性，提高学生的观察能力。
3.讨论法：分组讨论如何与动物相处，培养学生的表达能力与人际交往能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种动物的图片、视频等教学资源，制作课件。
2.学生准备：观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物的图片或视频，引导学生关注各种动物，激发学生对动物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的主题“我与动物交朋友”，让学生分享自己观察到的动物特点和生活习性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论如何与动物相处，每组选择一种动物，制定与动物相处的计划。
教师巡回指导，引导学生关注人际交往技巧。
4.巩固（5分钟）每组派代表分享与动物相处的计划，其他学生给予评价和建议。
我与动物交朋友作文400字优选60篇
我与动物交朋友作文400字优选60篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。
使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。
从而树立爱护动物、保护动物的意识。
知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。
联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。
教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：保护珍稀动物。
教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。
全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动物叫声。
2.请学生讲述他们与动物之间的故事。
学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。
引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。
提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。
知道学生合理使用资源。
4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。
板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。
幼儿园大班主题教案《我和动物交朋友》含反思
幼儿园大班主题教案《我和动物交朋友》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】
《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动三年级上册《我和动物交朋友》教案
标题：我和动物交朋友引言：动物是人类的朋友，它们和人类共同生活在地球上。
通过本课程的学习，学生将了解动物的生活习性、行为特征和生态环境，学会与动物友好相处，培养热爱动物、保护动物的意识。
学情分析：三年级的学生已经具备了一定的观察能力和探究能力，他们对于动物世界充满了好奇和兴趣。
但是，由于生活经验的限制，他们对于动物的了解还比较肤浅。
因此，本课程将通过实践活动，让学生亲身体验和动物交朋友的过程，提高他们的观察能力和探究能力。
教学目标：1. 了解动物的生活习性和行为特征。
2. 学会与动物友好相处，培养热爱动物、保护动物的意识。
3. 培养学生的观察能力和探究能力。
教学重难点：重点：了解动物的生活习性和行为特征，学会与动物友好相处。
难点：培养学生的观察能力和探究能力。
教学准备：1. 准备一些关于动物的图书、图片和视频资料。
2. 准备一些动物模型或标本。
3. 准备一些与动物相关的实践活动材料，如放大镜、记录本等。
教学过程：一、导入新课1. 播放一段关于动物的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？它们有什么特点？二、新课教学1. 了解动物的生活习性和行为特征（1）教师展示一些动物的图片或视频，让学生观察并描述它们的特点。
（2）教师介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。
（3）教师引导学生观察动物的生活环境，了解动物的生活习性和行为特征。
2. 与动物交朋友（1）教师介绍一些与动物交朋友的方法，如观察动物、喂食动物、与动物互动等。
（2）教师组织学生进行实践活动，如观察校园内的动物、喂食动物园的动物、与宠物互动等。
（3）教师引导学生分享实践活动中的感受和体验，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
3. 保护动物（1）教师介绍一些动物保护的知识，如动物面临的威胁、保护动物的方法等。
（2）教师组织学生进行讨论，让学生思考如何保护动物。
（3）教师引导学生制定保护动物的行动计划，如宣传保护动物的重要性、参与动物保护活动等。
我和动物交朋友作文精选作文5篇
我和动物交朋友作文精选作文5篇书中主要透过一则则感动心灵的动物故事，让读者去热爱大自然，热爱动物，现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。
欢迎持续关注我们的后续更新。
我和动物交朋友作文(1)：和动物交朋友我以前和鱼缸里的动物交过朋友。
在爷爷家的鱼缸里，有“红路灯”、“铅笔”等品种。
我最喜欢“红路灯”。
因为我每次撒鱼食时，它们站在四周，仿佛是在“指挥交通”，以免发生“撞车事故”。
铅笔没事总喜欢站在水中，仿佛一根根柱子，也像列队的士兵在站岗放哨。
除了有鱼，爷爷家的鱼缸里还有乌龟和青蛙。
鱼缸里的青蛙但是“短跑好手”。
它跑一米，只需一秒不到。
黄青蛙跑的时候，仿佛一道光霎那间照亮了鱼缸。
乌龟算得上鱼缸里的“超级慢跑冠军”。
其速度无可比拟。
鱼缸里的动物还有许多，它们都有着自己独一无二的习性。
你想明白更多吗?以后我们慢慢聊。
我和动物交朋友作文(2)：我和动物交朋友暑假，我怀着激动的情绪，读完了《动物故事》。
书中主要透过一则则感动心灵的动物故事，让读者去热爱大自然，热爱动物，去呵护我们的生存环境，给动物更多的关爱，友善和尊重，和动物和谐共处。
让我记忆最深刻的故事是《栀子花开》，故事讲的是希纳尔收养了一条小狗，叫亚克西，一次，亚克西预知海啸到来，想救主人，便叼起希纳尔的孩子跑到山顶才停下来，希纳尔紧追在后，赶了上来，高举木棍，朝亚克西的脑门砸下去，白色液体喷溅出来，像一朵洁白的栀子花灿烂地绽放，亚克西脑浆迸裂。
这时，平常温顺的大海发起疯来，铺天盖地，希纳尔才反应过来，原先，亚克西明白海啸到来，要救他，他抱起冰冷的亚克西，呼唤、亲吻着。
读完《栀子花开》，我泪流满面，因亚克西的死而悲哀，因亚克西舍身救主人的行为而感动。
从而我更加理解动物是我们人类的朋友这句话，地球是我们共同的家园，人类和动物彼此相依为命，恒古以来便生活在一齐，一旦和动物成为朋友，就会获得一份可贵的真情。
缺少了动物，我们人类就会失去一份珍贵的爱。
二年级上册思品《我和动物交朋友》
《我和动物交朋友》教学设计【教学内容】：人教版小学二年级下册第二单元第七课《我和动物交朋友》【教材分析】：《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。
本组教材围绕“让家园更美好”这一中心展开。
选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、花草树木点头笑、我和动物交朋友、美化家园。
选编这四个主题旨在让学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事；有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识；对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
《我和动物交朋友》这个主题的设计意在通过一系列活动让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时培养保护珍稀动物的意识。
【学情分析】：二年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。
程溪地处山区，大部分同学同学有养过小动物的经历，比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或打工，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。
他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。
所以在教学中，应面向全体学生，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物的生活习性，关心爱护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。
【教学目标】：1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
《我和动物交朋友》教学反思
《我和动物交朋友》教学反思《我和动物交朋友》教学反思1教学完这一课之后，对于自己的教学我作了一些反思，我觉得自己在上这一课时，始终坚持“以学生发展为本”，鼓励学生能够主动、积极地学习，使学生在知识、情感、能力等各方面都能够得到提升。
课堂中的这一环节我感觉处理的比较成功，我向学生展示了一段描写动物帮助残疾人的录像，录像中一只可爱的.小狗能够周到地照顾它的小主人──一个身患残疾的孩子。
这段故事深深地吸引了学生，教师适时地引发学生观察：录像中的小狗能够帮助它的小主人做哪些事？他们之间有着怎样的感情，并联系学生的生活经验思考，作为人类的忠实朋友──狗还能够帮助人们做些什么？引起学生的发散思维，学生能够互相启发找到很多答案，学生的活跃思维再一次把课堂带入了高潮，可以感觉到学生对动物是人类的好朋友这一观点产生了更深切地认同，学生的情感体验得到了提升。
《我和动物交朋友》教学反思2在我上《我和动物交朋友》这一课时，我主要抓住几大环节：创设氛围——激趣导入——亲密接触——感情升华。
从学生的好奇心着手，到和动物亲密接触，让学生从感性认识到理性认识，由认识动物到爱护动物的感情升华，达到了教育学生由喜欢动物到保护动物的教育目的。
一、创设氛围课前我以学生所熟悉的动物的引入主题，出示动物图片，让学生进入动物王国，猜出的录像中的动物，导入新课，激发了学生的学习兴趣。
音像动画多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望。
二、激趣导入激发学生学习的兴趣，有利于对学生情感的培养。
我国古代著名的`教育家孔子曾经这样说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”其中“好之”，“乐之”都是强调兴趣在学习中的重要作用。
兴趣是学生学习与探索的动力。
本环节，我让学生自己听动物声音，然后，猜出是什么动物，这样不仅让学生对动物产生了浓厚的兴趣，同时也使学生的语言得到了发展。
在教学中，我还对学生的回答作赞赏，而赞赏学生是人文精神在课堂教育教学过程中的渗透，体现了学生和老师人格尊严上的平等，让老师看到学生积极向上的一面，让学生感受到老师的亲切、和蔼，在课堂上真正建立互动的师生关系，使课堂上让学生能表现出勇于探索、敢于创新的精神，闪耀着智慧的火花。
我和动物交朋友11篇
我和动物交朋友11篇我和动物交朋友11篇我和动物交朋友作⽂：我最喜欢可爱的⼩猪胖胖。
暑假到了，我在乡下的外婆家认识了⼩猪胖胖。
胖胖着实很胖，有⼏⼗公⽄重，全⾝粉嘟嘟，⾁墩墩的。
脖⼦下的⼀团肥⾁⾛起路来⼀晃⼀晃⼀晃的，⽿朵是三⾓形的，眼睛油⿊发亮，⽔汪汪的，像两颗亮晶晶的⿊宝⽯。
眼睛下⾯有⼀个椭圆形的⼤⿐⼦。
胖胖四肢短短的，⾛起路来⼀拐⼀拐的。
尾巴⼩⼩的，吃东西时⼩尾巴快活地摇来摇去。
胖胖是散养的，外婆每⼀天都要喂它三次，它吃⾷时每次都像跟谁抢似的，不把肚⼦吃的滚圆决不罢休。
我常常发现胖胖在树⼲上蹭来蹭去，我感到很好奇，便⾛过去看个究竟，原先它在蹭痒痒呀!我便⾛过去帮它，胖胖很乐意我的帮忙，很享受这过程，挠着挠着，它就”扑通”⼀声倒在地上，挠到腿根，它还会配合我呢!每当我停⼿时，它便会发出“哼唧哼唧”的声⾳，仿佛在乞求我说：“善良的好主⼈，别停⼿阿，我还痒着呢！”我喜欢⼩猪胖胖。
它是如此的活泼可爱，听了我和它的故事，你是不是也很喜欢它呢？我和动物交朋友作⽂：我和动物交朋友我是⼀个喜欢和动物交朋友的⼈，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属⼩⽩兔了。
它的样貌很可爱，胖胖的⾝⼦，短短的尾巴，还有⼀⾝⽑茸茸的⽩⽑，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的⽿朵，⼩巧的嘴巴上，有⼀双宝⽯似的红眼睛。
你别看它个头⼩，有时候我都跑但是它。
⼀次，我带着⼩⽩兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，⼀溜烟，跑得⽆影⽆踪，待我回过神来，⼩⿁不见踪影，我⼀边跑⼀边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。
⼩⽩兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗⼈的⼩嘴就会⼀张⼀合的，把青草啃到肚⼦⾥去，⼩兔仿佛永久都是吃不饱的样貌，不管我放多少⾷物，它总是⼀扫⽽光，这下我乐了，我能够不断地给⼩⽩兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：“兔⼦不知饿和饱，你别喂了。
”我听了奶奶的话，每⼀天适量地给⼩兔喂饱。
我和⼩兔是最好的朋友，我们形影不离，就像是我⾝体⾥的⼀部分。
我和动物交朋友作文
我和动物交朋友作文我和动物交朋友。
在我的记忆中，有许多美好的时光都与动物有关。
小时候，我曾经和小狗一起追逐嬉戏，和小猫一起撒娇撒娇，和小鸟一起聆听天籁之音。
这些美好的经历让我深深地爱上了动物，也让我深信不疑，动物是我们最好的朋友。
我和动物交朋友的第一次经历，是在我还是个孩子的时候。
那时，我家养了一只小狗，它叫做小黑。
小黑是一只非常聪明的狗，它总是能够理解我的心情，并且在我难过的时候陪伴着我。
我们经常一起玩耍，一起奔跑，一起享受生活的乐趣。
小黑对我来说就像是一个真正的朋友，它让我感受到了无条件的关爱和陪伴。
除了小狗，我还和其他的动物交过朋友。
比如，我曾经在动物园里见到了一只非常可爱的小猴子。
它的眼睛明亮而灵动，它的动作灵活而优雅。
当我和它对视的时候，我仿佛能够感受到它的思绪和情感。
我们之间似乎有一种特殊的默契，让我觉得自己并不孤单。
在那一刻，我深深地明白了，动物其实也是有着丰富情感和智慧的生命。
除了小狗和小猴子，我还和其他的动物交过朋友。
比如，我曾经在山林里遇到了一只小松鼠。
它的毛色金黄，眼睛明亮，尾巴蓬松。
我悄悄地走近它，它似乎并不害怕，反而向我靠近。
我们之间没有语言的交流，但是我能够感受到它的善意和友好。
在那一刻，我明白了，动物其实也是有着自己的思想和情感的。
通过和动物交朋友的经历，我深深地明白了，动物其实和我们并没有什么不同。
它们也有着丰富的情感和智慧，它们也渴望被理解和关爱。
正是因为这样，我更加珍惜和尊重动物，更加愿意和它们建立起深厚的友谊。
在我看来，和动物交朋友并不是一件难事。
只要我们用心去理解它们，用心去关爱它们，就一定能够和它们建立起真挚的友谊。
正如人与人之间一样，只要我们用心去交流，用心去倾听，就一定能够找到共鸣，找到彼此的共同点，从而建立起真挚的友谊。
通过和动物交朋友的经历，我深深地明白了，动物其实也是我们最好的朋友。
它们用自己独特的方式陪伴着我们，给予我们无尽的关爱和温暖。
在未来的日子里，我希望能够和更多的动物交朋友，用心去理解它们，用心去关爱它们，从而建立起更加深厚的友谊。
我和动物交朋友
《7我和动物交朋友》教学设计教学内容：人民教育出版社《品德与生活》二年级下册《7 我和动物交朋友》。
教学目标：1、知道动物是人类的朋友。
2、愿意和动物交朋友，懂得如何关爱动物、善待动物。
3、培养学生保护珍稀动物的意识。
教学重点：愿意和动物交朋友，懂得如何关爱动物。
教学难点：培养学生保护珍稀动物的意识。
课前准备：自制课件教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入1．我知道我们班的同学都非常喜欢猜谜，老师现在出几条谜语考考你们怎么样？（师按序出示四张谜语幻灯片）学生猜出谜底后，老师分别出示相应动物图片，并让学生说说这种动物的特点或模仿动物的样子。
2．同学们可真是猜谜高手。
那你们发现刚才我们猜的谜语都和什么有关？同学们平时喜欢动物吗？今天就让我们来和动物交朋友吧。
（课件出示课题，板书课题）二、说说我喜欢的动物1．说一说。
请同学们跟老师一起走进美丽的动物王国。
瞧，矫健的马儿向我们奔来了，洁白的小兔多惹人喜爱呀！天气真好，乌龟弟弟也出来散步了。
平时爱咆哮的老虎现在正舒服地伸着懒腰哩！看，胖乎乎的小猪多淘气呀——它正用嘴巴拱土呢！机灵的猴子正在向我们打招呼。
哟，这不是可爱的小狗吗？大象一家三口正开心地在河里戏水呢！（师画面介绍并出示相应的动物图片。
）同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？（板书：喜欢）为什么呢？（指名学生回答）2．同学们刚才提到的动物，老师也都很喜欢。
老师不仅喜欢动物，还爱看《动物世界》呢！今天老师也给同学们带来了一段，让我们一起来观看。
（播放一段《动物世界》之《怒放的生命》短片，让孩子认识更多的动物。
）瞧，动物世界真大呀，天上飞的，地上跑的，水里游的，到处都是动物的身影，到处可见它们所展示的怒放的生命。
正是有了这些朋友，我们的世界才会如此的丰富多彩。
三、关爱动物，善待动物老师今天要介绍一位小朋友给大家认识。
她叫TIPPI,她生在非洲，在非洲丛林生活了八年，和那儿的野生动物成了好朋友。
（出示幻灯片）看了TIPPI的相片，同学们明白她为什么能和动物交上朋友吗？那我们在生活中，该如何与动物相处，和动物交上朋友呢？老师这儿有个小故事，我们一块来听听！（一）故事一：长颈鹿的故事。
《我和动物交朋友》教案
《我和动物交朋友》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生热爱动物，关爱生态环境的意识。
3. 引导学生学会与动物友好相处，提高学生的道德素养。
二、教学内容：1. 各种动物的特点和习性。
2. 人与动物的关系。
3. 如何与动物友好相处。
三、教学重点：1. 各种动物的特点和习性。
2. 人与动物的和谐共处。
四、教学难点：1. 如何引导学生理解人与动物的关系。
2. 培养学生关爱动物的意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解各种动物的特点和习性，人与动物的关系。
2. 案例分析法：分析人与动物友好相处的实例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何与动物友好相处。
章节一：《我和动物交朋友》教案【课堂导入】教师通过图片或视频展示各种动物，引导学生关注和了解动物的特点和习性。
【新课内容】1. 教师讲解各种动物的特点和习性，让学生认识和了解动物。
2. 教师讲解人与动物的关系，强调关爱动物的重要性。
【案例分析】教师展示人与动物友好相处的实例，引导学生学习如何与动物相处。
【小组讨论】学生分成小组，讨论如何与动物友好相处，并提出建议和措施。
【课堂小结】教师总结本节课的内容，强调关爱动物，与动物友好相处的重要性。
【课后作业】学生回家后，观察身边的动物，记录它们的特点和习性，思考如何与它们友好相处。
六、《我和动物交朋友》教案【课堂导入】教师通过图片或视频展示各种动物，引导学生关注和了解动物的特点和习性。
【新课内容】1. 教师讲解各种动物的特点和习性，让学生认识和了解动物。
2. 教师讲解人与动物的关系，强调关爱动物的重要性。
【案例分析】教师展示人与动物友好相处的实例，引导学生学习如何与动物相处。
【小组讨论】学生分成小组，讨论如何与动物友好相处，并提出建议和措施。
【课堂小结】教师总结本节课的内容，强调关爱动物，与动物友好相处的重要性。
【课后作业】学生回家后，观察身边的动物，记录它们的特点和习性，思考如何与它们友好相处。
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7我和动物交朋友
第六周第一课时
第六课我和动物交朋友
教学目标：
1、知道动物是人类的好朋友。
2、充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
教学准备：
1、教师准备：挂图、动物图片、录音机等。
2、学生准备：自己喜欢的动物图片、照片、动物玩具、彩色笔、图画纸等。
教学过程：
活动一猜谜语。
同学们喜欢猜谜语吗？我们来猜谜语，看看谁是谜语大王。
1、大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉
教后记：
第六周第二课时
第六课我和动物交朋友
教学目标：
1、知道动物是人类的好朋友。
2、充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
教学准备：
1、教师准备：挂图、动物图片、录音机等。
2、学生准备：自己喜欢的动物图片、照片、动物玩具、彩色笔、图画纸等。
教学过程：
导入：
上节课我们知道了那么多可爱的动物，你们想不想和动物交朋友啊？今天老师就带你们去和动物交朋友。
活动一：和动物亲密接触老师这里有一些人和动物交朋友的精彩画面，我们先一起来看一看，好吗？（出示课件）
看到他们和动物这么亲密的在一起，你们有什么想法吗？也想和动物在一起，那老师今天就满足大家的愿望，给大家请来了一位动物小客人，它是谁呢？大家先把眼睛闭上，等我数到三大家再睁开眼睛看看它是谁。
（出示玩具猴）
多可爱的猴子啊！快说说，你想怎么和它交朋友啊？
小猴子和大家玩了这么久，可能有点累了，我们让它休息一会吧。
从同学们的行动中老师看出你们都很喜欢动物，是的，我们要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。
同学们想想除了我们刚才为动物所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？（
板书设计：
我和动物交朋友
喜欢动物保护动物
教后记：
第六周第三课时
第六课我和动物交朋友
教学目标：
1、知道动物是人类的好朋友。
2、充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
教学准备：
1、教师准备：挂图、动物图片、录音机等。
2、学生准备：自己喜欢的动物图片、照片、动物玩具、彩色笔、图画纸等。
教学过程：
活动一讲述动物和人类相处的故事。
同学们我们都愿意和动物交朋友，如果我们到动物园去，就可以看到很多动物，那我们应该怎么和它们相处呢？老师给大家讲个故事。
（出示课件）动物园里生活着两只可爱的长颈鹿，小长颈鹿和它的妈妈。
有一天，来动物园的一位小朋友想给长颈鹿喂食，小鹿就把整个包装袋都吞了下去。
后来管理员发现小鹿不吃不喝，就找来了医生，医生给小鹿做了手术，把包装袋取了出来，但小鹿还是死了，长颈鹿妈妈伤心的哭了。
听了这个故事，你想到了什么？你的心情是怎样的？教师总结：我们应保护动物，不能随便给他们喂东西，如果想喂的话，应该去问问管理员。
同学们打开课本36页，这里有一个有关小鸟的故事，找一个同学把它讲一讲。
故事梗概：一只小鸟被明明关进了笼子里，它伤心的哭了，对明明说它的家在外面，明明就把它放了，小鸟很高兴，和明明说它愿意和他做朋友。
听了这个故事，你的心情是怎样的？你想说
些什么？教师总结：我们要爱护动物，要真喜欢它，就要让它快乐，过自己想要的生活。
从这几个动物的故事里我们知道了要爱护动物，保护动物。
（板书：爱护动物。
）它们不仅会给我们带来快乐，而且对我们人类的生活也有很大帮助。
下面我们就来看看它们是怎么帮助人类的。
让学生看课本38页。
马帮助人类看护羊群，骆驼是人类的交通工具，大象帮人们运木头。
你还知道其他动物帮助人类的例子吗？说一说。
正因为这样，我们更应该爱护它们，保护它们。
你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎么对待动物的呢？
活动二诵读拍手歌。
同学们说的真好，老师看出来了，今天大家在这节课上的收获特别多，既表达了对动物的喜爱之情，又懂得了要爱护动物。
最后我们一起再来读一首“我和动物交朋友”的拍手歌。
（出示课件）
老师希望大家在以后的生活中都能做个保护动物，善待动物的好孩子，大家能做到吗？
板书设计：
我和动物交朋友
喜欢动物
保护动物
教后记：。