结题汇报PPT

活塞杆运动控制部件 电磁换向阀2套
供 模 块
单出杆气缸1个，单出双杆气缸1个，旋转气缸1个，气动气手指气缸、单出杆气缸1个，单出双杆气缸1个，旋转气缸1个，气动气手指气缸、电磁
气动机械手部件 送料部件 物件提升部件
电磁换向阀4只，电感、磁性开关共7只
换向阀4只，电感、磁性开关共7只
24V直流电机1台，圆盘1个，滑槽1个，支架2个，平台及检测传感器 24V直流电机1台，圆盘1个，取料平台、支架及检测传感器各1个 各1个 单出杆气缸1个，电磁换向阀1只，光电开关1只 无
级别
时间 2007年 2008年
设备台数 14 14 14 26（满足13个大市同 组别同进行）
承办学校
江苏省 2009年 2010年 第四届 （2007年） 第五届 （2008年） 第六届 （2009年）
无锡机电高等职业技 术学校
14 8 8 泰州机电高等职业技 术学校
泰州市
时间 2007年 2008年 2009年
YL－235A型（2009、2010年） 三菱或松下或欧姆龙或西门子PLC，I/O点数≥40（自带通信电缆）
选手 自带
三菱或松下或欧姆龙或西门子变频器，工作电源，AC380V；输出功 三菱或松下或欧姆龙或西门子变频器，工作电源，AC380V；输出功率
率≥0.75kW 可配，2007、2008年没有使用 ≥0.75kW Eview—MT4300C，编程软件：eV5000 版本1.3.1.1（自带通信电缆）
0
2007年 2008年 2009年 2010年


2009年，江苏省赛工作任务中还增加了触摸 屏的使用要求，选手要在触摸屏上显示指定 文本、按钮及指示灯，并对按钮与指示灯元 件提出指定格式要求。 2010年，江苏省赛工作任务对触摸屏的编程 难度增加，触摸屏上增加了翻页功能、显示 PLC系统时间、统计与显示相关数据。
样题举例
•启示与后期展望
课题研究要顺利进行，需要一个重视科研、懂得 科研、关心科研的领导集体和科研团队，研究人员之 间互相合作，凝聚智慧，形成合力，增强研究的力度 和深度，目标明确，方法恰当，才能有所进展和收获 课题研究促进了学校技能教学课程改革，也大大 规范了技能大赛训练指导工作。我们在课题研究的过 程中，得到了有关科室的大力支持和配合，使我们的 研究活动能如期顺利进行 课题研究真正提升了我校机电一体化设备组装与 调试项目的水平，目前我校在该项目的教学规范，技 能训练有章可循，学生的技能水平得到了真正的提 高。

4．2007－2010年江苏省中等职业学校技能大赛机 电一体化设备组装与调试项目的承办学校是无锡 机电高等职业技术学校，2007－2009年可提供14 台设备同时比赛，无法使同一组别的选手同一时 间参加比赛，而到了2010年可提供26台设备同时 比赛，使13个大市的26名（组）选手可同时进行 同一组别的竞赛，提高了竞赛的公平性，也反映 了技能大赛对促进职业学校实习实训基地建设起 到了一定的促进作用。2007泰州市中等职业学校 技能大赛机电一体化设备组装与调试项目的承办 学校是无锡机电高等职业技术学校，2008－2010 年为泰州机电高等职业技术学校，可提供设备台 数为8台，反映了泰州市在实习实训基地建设上有 所滞后；

5．在竞赛方式方面，2010年起取消了前三年 的理论知识，而改为单一的操作技能题，但根 据操作技能题的内容看，并没有降低对理论知 识的要求；

6．在竞赛内容方面，项目的中、高职学生组、教 师组均以国家职业标准《维修电工》高级工（国 家职业资格三级）的要求为基础。中、高职学生 组、教师组难度由低到高增加，并要求教师组要 画出气动系统图；从2009年开始，竞赛内容增加 了触摸屏的使用与编程要求，2010年的触摸屏程 序要比2009年难度加深，有继续增加的趋势；从 2007年到2010年，竞赛题所要求选手完成的工作 任务越来越接近企业实际工程，PLC控制程序在中、 高职学生及教师组同时变化，步数从400多步增加 到1400多步，功能指令从最早的2－3条次增加到 150条次左右，量与难度都呈现快速增长的趋势；
研究成果二
• 《机电一体化设备组装与 调试项目技能训练试题库》


编写了“试题库”实施设备条件说明书 定制了“试题库”的基本构架 “试题库”按照题量与难度大致分为三个层次 可以引入更新机制 初步形成了一套较为完整的技能体制。学生使用《试题库》进行 技能训练，明确了训练的目标，任务要求及操作规范，保证了训 练的科学、规范、有序、方向。既使学生“有事可做”，又让学 生知道自己“做得怎么样”，通过训练题库训练的学生在泰州市 第七届职业学校技能大赛中取得较理想的成绩
皮带宽度49mm，输送机长度500mm，进料口及进料检测传感器
三相交流异步电动机1台，变速箱1个，联轴器1个
皮带宽度49mm，输送机长度700mm，进料口及进料检测传感器
三相交流异步电动机1台，变速箱1个，联轴器1个（电机支架增高）
每套：单出杆气缸1个，光电或电感传感器1个，磁性开关2只，出口 每套：单出杆气缸1个，光纤或电感传感器1个，磁性开关2只，出口溜槽1 溜槽1个（共2套） 个（共3套） 电磁换向阀3套
模块
复位按钮3只，自锁按钮 3只，转 换开关2只，指示灯 6只，输出 复位按钮3只，自锁按钮3只，转换开关2只，指示灯6只，输出24V/1A及 24V/1A及12V/1A各一组；蜂鸣器1只，急停开关一只 12V/1A各一组；蜂鸣器1只，急停开关一只
CPU 频 率 ≥ 1.0GHz ； 内 存 ≥ 512Mby ； 硬 盘 容 量 ≥ 40G ； 操 作 平 台 CPU频率≥1.0GHz；内存≥512Mby；硬盘容量≥40G；操作平台Win2000或 大 赛 承 办 方 提
时间
中职组
高职组
教师组
第四届
第1名1组
第1、3名
第五届
无
无
直接参加省赛1人
第六届
第2名1组
第3名
第1名
时间
中职组
高职组
教师组
2007年
无
优秀奖1名
2008年
三等奖1组
三等奖1名
二等奖、三等奖各1名
2009年
三等奖1组
优秀奖2名 三等奖、优秀奖 各1名
二等奖、三等奖各1名
2010年
优秀奖1组
二等奖、优秀奖各1名
继续加强理论学习，不断拓展知识的宽度和 深度，努力提升理论水平和科研能力
进一步深入机电一体设备组装与调试项目技 能大赛的研究，研究出其对学校的教学、课程改 革、双师型队伍建设、实习实训基地建设等方面 的影响
对机电一体设备组装与调试项目技能大赛的 现状与趋势作进一步研究，增加研究的深度，提 高研究的质量，为申报市级课题作好准备
中职组
高职组
教师组
总时间
√
√ √ √ × √
√
√ √ √ × √
√
√ √ √ √ 4小时 √
一般
√ √ √
较复杂
√ √ √
复杂
√ √ √
1400 1200 1000 800 600 400 200 中职组 高职组 教师组
0
2007年 2008年 2009年 2010年
160
140
120 100 80 60 40 20 中职组 高职组 教师组



1．每年举办一届，技能大赛已经作为我省职业教育 一项基本制度；机电一体化设备组装与调试是大赛电 工电子类常设项目； 2．项目分为学生中职组、学生高职组和教师组三个 层次，受到大赛规模及承办方设备台数的制约，每代 表队限报两名（或两组）； 3．大赛使用指定产品作为技能大赛设备，即亚龙公 司生产的机电一体化组装与调试设备。2007、2008年 型号为YL－235型，2009、2010年升级产品，型号为 YL－235A型，升级后的设备在功能上比老型号设备强。 大赛设备有逐步升级更新的趋势。在结题前得到的最 新消息，高职组明年开始，使用YL－335B型设备，对 高职组的学生在技能上的要求上升了较大的台阶；
计算机模块
Win2000或Win XP；安装包括三菱、松下、欧姆龙和西门子PLC的编 Win XP；安装包括三菱、松下、欧姆龙和西门子PLC的编程软件；显示器 程软件；显示器尺寸≥14吋。放置计算机主机和显示器的电脑推车。 尺寸≥14吋。放置计算机主机和显示器的电脑推车。
皮带输送机部件 皮带输送机拖动部件 物件出口部件
理论知识（60分钟） 操作技能（240分钟） 20% 试题答卷 （闭卷） 方式 20% 20% 80% 80% 80%
现场 实际 操作
2010年
不考
100%
工作任务 读题 组装机电一体化设备 画电气原理图 连接电路 画气动系统图 连接气路 编写PLC控制程序 设置变频器参数 调试设备和程序 2009－2010年触摸屏
结题汇报
课题组
课题简介
主要成果
感想与后期 展望
•课题简介
•成果简介
• 撰写了研究主报告：《机电 一体化设备组装与调试项目 研究成果一 技能竞赛的现状与发展趋势》
时间（年）
江苏省
泰州市
项目名称
2003
2004 2005
无
无 无
学生组类似项目：维修电工
教师及学生组类似项目：电工 无类似项目 教师组类似项目：维修电工，学生组类 项目：电工 有 有 有 有（2010年12月份） 机电一体 设备组装 与调试

7．在竞赛成绩方面，我校代表靖江市参加泰 州市赛在机电一体化设备组装与调试项目上的 成绩统计结果：我校的学生组成绩较差，高职 组没有取得过前2名，学生组的成绩不稳定， 教师组的成绩较理想，三届均取得第1名；泰 州市代表队参加江苏省赛在该项目上的成绩统 计结果：中、高学生组的最好成绩为三等奖， 教师组的最好成绩为二等奖，成绩稳定，但学 生组的成绩不理想，教师组成绩离一等奖还有 距离。统计成绩反映了泰州市在该项目上学生 的技能水平较差，教师的技能水平还需加强。
无该项目 或有相类 似项目
2006
无
2007 2008 2009 2010
有 有 有 有
学生中职组
学生高职组
教师组
Biblioteka Baidu
团体项目（2人一组）
个人项目
个人项目
每代表队限2组
每代表队限2人
每代表队限2人
模块
名称 PLC模块 变频器模块 触摸屏 电源模块
YL－235型（2007、2008年） 三菱或松下或欧姆龙或西门子PLC，I/O点数≥40（自带通信电缆）

8．我校在机电一体化设备与调试技能大赛项 目上，设备型号及台数可以满足大赛训练基本 条件；学校对技能大赛训练的组织、管理等方 面制度基本完善。为了提高学生在该项目上的 竞赛成绩，需建设一套适应技能大赛内容变化 的机电一体化设备与调试技能竞赛训练试题 库，以保证学生训练的方向准确、难度适宜、 技术合理，从而提高我校学生在该项目上的竞 赛成绩。