部编版《雪地里的小画家》精美版1
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(小鸟)画(竹叶)。 (小猫 )画(梅花)。
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作业
• 我也要当小画家!
• 观察你喜欢的一种小动物的脚 印,试着把它的脚印画下来。
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几 步 就 成 一 幅 画。
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拓展:
• 雪地里还来了其它小画家, 它们是谁?
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小鸭/画枫叶
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小马/画月牙
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小鸭画(枫叶)。
说一说:
__小__鸭___的脚印像_枫__叶____。
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小马画(月牙)。
说一说 ___:小__马__的脚印像_月__牙____。
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我会说
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作业
• 我也要当小画家!
• 观察你喜欢的一种小动物的脚 印,试着把它的脚印画下来。
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几 步 就 成 一 幅 画。
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拓展:
• 雪地里还来了其它小画家, 它们是谁?
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小鸭/画枫叶
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小马/画月牙
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小鸭画(枫叶)。
说一说:
__小__鸭___的脚印像_枫__叶____。
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小马画(月牙)。
说一说 ___:小__马__的脚印像_月__牙____。
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我会说
部编版小学语文《雪地里的小画家》课文原文及赏析
部编版小学语文《雪地里的小画家》课文原文及赏析《雪地里的小画家》课文原文:
下雪了,下雪了!
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶,小狗画梅花,
小鸭画枫叶,小马画月牙。
不用颜料不用笔,
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加?
他在洞里睡着啦。
课文赏析:
这篇课文以生动活泼的语言描绘了一幅冬天雪景中的生动画面。
通过小动物们在雪地上的活动,展现了大自然的美丽和生命的活力。
首先,课文通过“下雪了,下雪了!”的反复呼唤,营造出冬日雪景的氛围,引发读者对雪景的好奇和期待。
接着,“雪地里来了一群小画家”一句,巧妙地将小动物们的活动比喻为绘画,既形象又富有诗意。
在接下来的诗句中,作者分别描述了小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的“画作”。
这些“画作”实际上是小动物们在雪地上留下的脚印,但作者通过丰富的想象力和艺术化的表达,将它们比喻为竹叶、梅花、枫叶和月牙,既符合动物的生活习性,又赋予了雪景更深的艺术内涵。
“不用颜料不用笔,几步就成一幅画”这两句诗,进一步强调了大自然的神奇和生命的力量。
小动物们无需借助任何工具,只需在雪地上自由行走,就能创造出美丽的“画作”,这既是对自然之美的赞美,也是对生命活力的颂扬。
最后,课文以青蛙没有参加的原因——在洞里睡着了,作为结尾,既解答了读者的疑问,又增添了一份幽默和趣味性,使整个故事更加生动有趣。
总的来说,《雪地里的小画家》这篇课文以其简洁明快的语言、生动活泼的画面和富有哲理的主题,成功地吸引了小学生的注意力,启发了他们的想象力和创造力,同时也传达了尊重自然、热爱生活的重要价值观。
部编《雪地里的小画家》课件ppt
雪地给我拍 照啦!”
12、雪地里的小 画家
下雪啦,下 雪啦!
雪地里来了 一群小画家 。
小鸡画竹叶 ,小狗画梅 花,
小鸭画枫叶 ,小马画月 牙。
不用颜料不 用笔,
几步就成一 幅画。
青蛙为什么 没参加?
他在洞里睡 着啦。
12、雪地里的小画家
下雪啦,下雪 啦!
雪地里来了一 群小画家。
小鸡画竹叶, 小狗画梅花,
雪地
画 家 一群 竹 叶
méi huā fēnɡ yè yán liào jǐ bù
梅花
枫叶 颜料 几步
cān jiā dònɡ lǐ shuì zháo yuè yá 参加 洞里 睡着 月牙
bú yònɡ chénɡ zhǎnɡ qīnɡ wā wèi shén me 不用 成 长 青蛙 为 什 么
下雪啦,下雪啦!
雪地里来了一( )小画家。
雪地里来了一 ( )小画家。 个 群
雪地里的小画家是
、
、
。
小狗
、
小鸡
小鸭
小马
雪地里的小画家都有谁?
小鸡画竹叶,小狗画梅花, 小鸭画枫叶,小马画月牙。
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小画月牙
读读连连
添加标题
小马会画
(
)。
添加标题
小鸡会画
(
)。
空白演示经典风格
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12、雪地里的小画家
学习小建议:
自由读课文,数句子,写编号,圈出课文 的生字,借助拼音读准生字,把课文通顺。
12、雪地里的小画家
• xià xuě lɑ xià xuě lɑ
•下 雪 啦,下 雪 啦!①
部编版 优质课件 雪地里的小画家
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔,
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅画。
这句话运用了比喻的修辞手法,这些动物不是 真的在画画,而是他们走过雪地,爪(蹄)子踩在 雪地上,就留下了自己的爪(蹄)印,像画儿一样。
拓展延伸
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
一群(qú√n qǘn) 参加(cā√n chān)
连连看。
雪群青加觉
qīnɡ jiào qún xuě jiā
雪地里来了哪些小画家?它们画了什么?
字词学习 zhú 我会写
竹
yá
牙
mǎ
马
yònɡ
用
jǐ
几
雪 地里来 了一 群 小 画 家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 鸡画 竹 叶,小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭画 枫叶,小 马 画 月牙。
这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,“画” 这里指“踩”。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动 物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙,非常 生动、形象。
如果青蛙也参加 了,它会画成什么呢?
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没参 加?
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他在 洞 里 睡 着 啦。
这句话揭示了什么?
这句话揭示了青蛙冬眠的习性。
知识备查
冬眠 某些动物,如:青蛙、乌 龟等,在冬天的时候,卧在 洞里不吃不动,等到第二年 春天再恢复正常的活动,这 就是冬眠。
人教部编版一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》优秀课件
雪地里
课堂演练
一、看拼音,连线。
wèi wā shuì méi cān
chéng dòng
没 参 洞 成蛙 睡 为
二、填一填。 几
己
(1)桌子上放着( 几 )本书。 (2)星期天,我自( 己 )来到了奶奶家。
zhe zháo (3)青蛙在洞里睡着(zháo )了,正做 着(zhe )美梦。
三、根据课文内容填空。
zhú
重难点字书写指导
竹
结构:左右 组词:竹子 竹林 造句:我家后山是一大片竹林。
yá
结构:独体字 组词:牙齿 月牙 造句:我们要爱护牙齿。
yònɡ
用
结构:独体字 组词:有用 没用 造句:读书对我们是很有用的。
jǐ
几
结构:独体字 组词:几个 几只 造句:妈妈买了几只小鸡。
雪花飘
识字游戏
步竹几 用 牙 群
自豪
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔,
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅 画。
还有哪些小动物也可能来 到雪地上,它们又会画些 什么呢?请你来说一说。
小鸟画竹叶
小猫画梅花
找一找:所有的小动物都 来了吗?还有谁没有到呢? 他干什么去了?
下雪啦,下雪啦!
要读出开心快乐的语气哟
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地里来了一群小画家。
xiǎo jī huà zhú yè
小鸡画竹叶
xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēnɡ yè
小 鸭画枫叶
课堂演练
一、看拼音,连线。
wèi wā shuì méi cān
chéng dòng
没 参 洞 成蛙 睡 为
二、填一填。 几
己
(1)桌子上放着( 几 )本书。 (2)星期天,我自( 己 )来到了奶奶家。
zhe zháo (3)青蛙在洞里睡着(zháo )了,正做 着(zhe )美梦。
三、根据课文内容填空。
zhú
重难点字书写指导
竹
结构:左右 组词:竹子 竹林 造句:我家后山是一大片竹林。
yá
结构:独体字 组词:牙齿 月牙 造句:我们要爱护牙齿。
yònɡ
用
结构:独体字 组词:有用 没用 造句:读书对我们是很有用的。
jǐ
几
结构:独体字 组词:几个 几只 造句:妈妈买了几只小鸡。
雪花飘
识字游戏
步竹几 用 牙 群
自豪
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔,
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅 画。
还有哪些小动物也可能来 到雪地上,它们又会画些 什么呢?请你来说一说。
小鸟画竹叶
小猫画梅花
找一找:所有的小动物都 来了吗?还有谁没有到呢? 他干什么去了?
下雪啦,下雪啦!
要读出开心快乐的语气哟
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地里来了一群小画家。
xiǎo jī huà zhú yè
小鸡画竹叶
xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēnɡ yè
小 鸭画枫叶
部编《雪地里的小画家》课件(精)
分组讨论:如何保护野生动物生存环境
分组讨论
学生分组,每组选择一个野生动 物作为讨论对象,探讨其生存现
状和保护措施。
观点汇总
各小组汇总讨论结果,向全班汇 报,分享不同动物的保护方法和
措施。
保护行动计划
引导学生制定具体的保护行动计 划,如宣传保护知识、参与保护
组织等。
分享交流:我的雪地画作创作心得
雪地画作创作
细腻的心理刻画
通过描绘小画家的动作和 神态,展现其内心的喜悦 和成就感,让读者感同身 受。
简洁明快的语言
文章语言简洁明快,不拖 沓冗长,符合儿童阅读的 特点。
03
知识点归纳与讲解
雪地画作技巧分析
雪地画作的基本技巧
简要介绍在雪地上作画的基本技巧,如选择合适的工具、掌握力 度和角度等。
雪地画作的创作步骤
详细阐述雪地画作的创作过程,包括构思主题、勾勒轮廓、填充色 彩等步骤。
雪地画作的艺术表现
分析雪地画作的艺术特点,如色彩运用、构图技巧等,引导学生欣 赏雪地画作的美。
动物脚印识别方法
常见动物脚印特征
01
介绍几种常见动物的脚印特征,如形状、大小、深浅等,帮助
学生识别动物脚印。
动物脚印的辨别技巧
02
阐述如何通过观察脚印的细节特征来判断动物的种类、行走方
向等信息。
动物脚印的实地观察
03
组织学生进行实地观察,让学生在实践中掌握动物脚印的识别
方法。
自然界中动物行为习性探讨
动物的行为习性概述
简要介绍动物的行为习性,包括觅食、栖息、繁殖等方面的特点 。
动物行为习性与环境的关系
分析动物行为习性与自然环境的关系,如动物的迁徙、冬眠等行为 与季节变化的关系。
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画 竹 梅 用 鸭 马 参 枫 加 什 么 牙
17雪地里的小画家
下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花, 小鸭画枫叶,小马画月牙。 不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着了。
下雪啦,下雪啦!
雪地里来了一群小画家。
冬天下了大雪,地上才有雪地。
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❖
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下,甩 甩头, 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
❖
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人, 能写得 如此意 境悠远 恬静, 实属难 得。文 章有两 大优点 ,一是 细节描 写细腻 、突出 ,写出 了江南 婉约宁 谧的一 面,使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ;
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再见!
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❖
1.江 南 应 该 是 多雨 的,雨 丝接连 不断, 时长时 短,却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞, 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
17雪地里的小画家
下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花, 小鸭画枫叶,小马画月牙。 不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着了。
下雪啦,下雪啦!
雪地里来了一群小画家。
冬天下了大雪,地上才有雪地。
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❖
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下,甩 甩头, 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
❖
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人, 能写得 如此意 境悠远 恬静, 实属难 得。文 章有两 大优点 ,一是 细节描 写细腻 、突出 ,写出 了江南 婉约宁 谧的一 面,使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ;
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再见!
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❖
1.江 南 应 该 是 多雨 的,雨 丝接连 不断, 时长时 短,却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞, 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
部编版一年级语文(上)PPT《雪地里的小画家》完美课件
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• 朗读课文。背诵课文。 • 解析 在练习朗读时,要回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面,由此想象小
动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时,要把自己的欢快心情表达出来。 注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家”们兴奋的心情、几步成画的自豪 感。最后一句中“睡着啦”要读得轻一些,突出青蛙的冬眠状态。背诵要在 熟读的基础上进行。可以采用“引背法”,如:下雪啦……雪地里……小鸡 ……小狗……小鸭……小马……不用……不用……青蛙……
12 雪地里的小画家
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
图片上是
冬
哪个季节?
季
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
课文朗读
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
课文视频
鼠标点击/至于听写视频 指示图标旁空白处,待 播放按钮出现,点击即 可播放。
qún
bù
wèi
cān
群 步为参
青 蛙 为 什 么 没 参 加?
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。 着
zháo 睡着 zhe 看着
他在冬眠
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小狗画梅花
小马画月牙
小鸡画竹叶
小鸭画枫叶
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本文以生动活泼的语言,讲述了一群 “小画家”在雪地里画画的事,形象地介绍 了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形 状和青蛙冬眠的特点。
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• 朗读课文。背诵课文。 • 解析 在练习朗读时,要回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面,由此想象小
动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时,要把自己的欢快心情表达出来。 注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家”们兴奋的心情、几步成画的自豪 感。最后一句中“睡着啦”要读得轻一些,突出青蛙的冬眠状态。背诵要在 熟读的基础上进行。可以采用“引背法”,如:下雪啦……雪地里……小鸡 ……小狗……小鸭……小马……不用……不用……青蛙……
12 雪地里的小画家
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
图片上是
冬
哪个季节?
季
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
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wèi
cān
群 步为参
青 蛙 为 什 么 没 参 加?
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他 在 洞 里 睡 着 啦。 着
zháo 睡着 zhe 看着
他在冬眠
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小狗画梅花
小马画月牙
小鸡画竹叶
小鸭画枫叶
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本文以生动活泼的语言,讲述了一群 “小画家”在雪地里画画的事,形象地介绍 了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形 状和青蛙冬眠的特点。
一年级上册语文《雪地里的小画家》课件PPT模板
知识链接
冬眠
冬天到了,天气十分寒冷,我们人类需要穿上厚厚的棉衣,才 可以过冬,可是动物呢?它们怎样过冬呢?某些动物,如龟、蛙、蛇, 在寒冷的冬季,在食物和水分缺乏的时候,它们在洞里不吃不动,像 睡着了一样,等到第二年春天才恢复正常的活动,这就是冬眠。
字词学习
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
(jቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)几步 曾几何时 几
(jī)茶几 几乎
(cān) 参加 参拜 参 (shēn)人参 海参
(cēn) 参差不齐
参差不齐
参拜 人参
(zháo)着急 歪打正着 (zhuó)着落 不着边际 着 (zhe) 笑着 跳着 (zhāo)高着 棋高一着
形近字
竹(zhú) 竹子 胸有成竹 你(nǐ) 你们 你来我往
拓展延伸
课堂小结
课文以生动活泼的语言讲述了一群“小画家” 在雪地上画画的事,形象地介绍了四种动物(鸡、 狗、鸭、马)爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的生活习 性。
结构图示
雪地里的小画家
小鸡画
小狗画
小鸭画
在冬眠
小马画
当堂测试
雪地里还会来哪些新的“小画家”,他们会 画出怎样的作品?
小猫小兔子——梅花, 小牛——分开的叶子, 梅花鹿——分开的树叶。
雪地里的小画家
部编版一年级上册语文课件
这是为了表现小动物 们看到下雪时的高兴心情。 “啦”用在句末,和感叹 号一起,加强了感叹时的 语气。
2.说说谁来到雪地里?
“一群小画家”们来到了雪地里。
3.“一群”是什么意思?
“群”表示很多,“一群”的意思就是由很多个体集合而成的 人、物团体;
所以在文中,小鸡来了不是“一群”;小狗来了也不是“一 群”;小鸡、小狗、小鸭、小马都来了才是“一群”小画家。
课文12《雪地里的小画家》(部编版)
步
牙
几
我会读
精选课件
13
睡着 参加 一群
几步
为什么 用心
洞里
竹叶
月牙
精选课件
我真棒!
14
小火车开动了
精选课件
15
下雪啦
精选课件
16
梅花
精选课件
17
画家
精选课件
18
几步
精选课件
19
不用
精选课件
20
山洞
精选课件
21
为什么
精选课件
22
青蛙
精选课件
23
参加
精选课件
24
睡觉
精选课件
25
47
因为( )的蹄子像( ), 所以( )画( )。
精选课件
48
不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。
脚印
精选课件
49
? 青蛙为什么没参加
他在洞里睡着啦。
精选课件
50
聪明的小朋友你知道吗? 百科知识——冬眠
冬天来临的时候,一部分小动物会 藏在地下,不吃不喝也不动,身体温度 很低,好像睡着了一样,来度过寒冷的 冬天,整整一个冬天它们不会饿死,直 到春天来临的时候,温度升高,它们就 会苏醒过来。
雪 地里来 了一 群 小 画 家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 鸡画 竹 叶,小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭画 枫叶,小 马 画 月牙。
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
用心
精选课件
26
部编教材一年级上册语文《雪地里的小画家》精品PPT
12 雪地里的小画家
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《雪地 里的小 画家》 精品PP T 部 编 教 材 一 年级上 册语文 《雪地 里的小 画家》 精品PP T
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《雪地 里的小 画家》 精品PP T
牙
群
用
竹
洞
参
步
为
几
加
我会读
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《雪地 里的小 画家》 精品PP T
再见
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《雪地 里的小 面问题: 1、雪地里来了哪些小画家? 2、它们都画了些什么?
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《雪地 里的小 画家》 精品PP T
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《雪地 里的小 画家》 精品PP T 部 编 教 材 一 年级上 册语文 《雪地 里的小 画家》 精品PP T
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《雪地 里的小 画家》 精品PP T
下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。
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小鸡画 竹叶,
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不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。
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牙
群
用
竹
洞
参
步
为
几
加
我会读
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再见
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《雪地 里的小 面问题: 1、雪地里来了哪些小画家? 2、它们都画了些什么?
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下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。
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小鸡画 竹叶,
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小马画 月牙。
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不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。
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人教部编版《雪地里的小画家》精品课件1
一年级上册语文习题课件-12 雪地里的小画家|部编版
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一年级上册语文习题课件-12 雪地里的小画家|部编版 一年级上册语文习题课件-12 雪地里的小画家|部编版
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一年级上册语文习题课件-12 雪地里的.短文中写小熊的桃子种在山上 。第 3 句写小熊和朋友们一起 吃桃子。 3.哪个季节桃树上结满了桃子?(填序号)( ② ) ①春天 ②夏天 ③冬天 ④秋天
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几(几个 ) 儿(儿子 )
里(里面 ) 果(果子 )
用(不用 ) 月(明月 )
马(白马 ) 鸟(飞鸟 )
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例:青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着啦。 1.小明为什么没来上学? 他今天生病了 。 2.大雁 为什么往南飞? 它们要去南方过冬 。
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12 雪地里的小画家
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竹子 几个
木马 牙
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2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 路,细 想来却 又未必 。
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
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7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
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4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
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5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。
小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
读一读
小鸡画竹叶, 小狗画梅花, 小鸭画枫叶, 小马画月小鸡)画(竹叶) 因为( )的脚印像( ),所以( 小)狗画( )梅花 因为( )的脚印像( ),所以( 小)鸭画( )枫叶 因为( )的脚印像( ),所以( 小)马画( )月牙
梅 花 几步 参加 为 什 么
chéng le bú yòng dòng lǐ
成 了 不用 洞里
qīng wā shuì zháo lɑ
青蛙 睡着 啦
读一读
雪地里的小画家有()有()有()还有()
下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一(群)小画家。
三五成群
下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。
小鸡画 竹叶
xià xuě la
下雪啦,
下雪啦! xià xuě la
lā
啦
xià xuě la
下雪啦,
下雪啦! xià xuě la
我叫什么名字?谁认识我?
xià xuě la
下雪啦,
下雪啦! xià xuě la
争做识字小能手
méi huā jǐ bù cānjiā wèi shén me
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8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
读一读
小鸡画竹叶, 小狗画梅花, 小鸭画枫叶, 小马画月牙。
写一写
作业:
1.有感情地把这篇课文读给爸 爸妈妈听. 2.想一想,还有那些小动物也 能在雪地里画画,它们能画什么。
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。