大班语言：想飞的小象

中班语言活动

《想飞的小象》

设计思路

每个人都有自己的优点，《想飞的小象》是通过故事，启发幼儿的创造性思

维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像、大胆表述。孩子们通过小象的故事里“我

不会……可是我会……”大胆讲述自己的优点，让自己更自信。

活动目标

1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会______，可是我会______”。

学习动词“爬”“跳”“游”“搬”。

活动准备

1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

2、小鸟、大象、蛇、老虎、狮子图片各一张。挂图一副

3、故事视频

4、字卡：爬、跳、游、搬

活动流程

谈一谈动物中谁是在天上飞的——感知故事——理解故事对话——理解动词—

—我的本领运用句型“我不会_____可是我会________

活动过程

（一）、导入活动（谈话）

朱老师最近遇到一个问题想请小朋友帮帮忙，小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。

哪一种动物会飞？

讲故事前提问：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认

真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

（二）、讲故事——《想飞的小象》

１、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。（视频）故事中谁想飞？

2、教师结合挂图，第二遍讲述故事。

故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对

小象说的？

幼儿在自由讨论问题的过程中，教师出示挂图，“有一只小象它刚刚生下来……”讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?

2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

3）、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？

4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？

5）、小象有什么本领？

小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。它最后还想飞吗？不想了。为

什么？（因为他知道了自己的本领。）

（三）、通过互动游戏体会“爬”“跳”“游”“搬”这五个动词的含义。

刚刚小蛇有什么本领？（引导幼儿说完整的句子，我不会飞可是我会爬上树睡觉）狮子有什么本领？“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河”。

老虎有什么本领？学习说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”

小象有什么本领？学习说：我不会xx，可是我会xxx

（幼儿说教师出示相对应的动词。请一位小朋友找一找，贴一贴。现在我们一起

来学习小蛇的本领吧。）

（四）、延伸谈话活动“我的本领”

老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友

都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”

鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿

用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。

总结：今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。小朋友们也有自己的本领，所以我们不要羡慕别人，要相信自己。

故事内容：

有一只小象它刚刚生下来，在第一天它看见了许多小动物，到了第二天他认识的许多花草，第三天妈妈带它到河边，它看见了河水和高山，小象说：天空真大啊！这时一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”小象爬上树去学飞，“哎哟”，小象摔了一个大跟头。蛇，看见了说：“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”

狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河”。

老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”

爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”小象明白了。它跟着爸爸妈妈运木头，他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢它，它说“我是小象，我也能干。”