最新人教版小学六年级语文上册山雨

（lín）
啼啭 （zhuàn） 一般是形容女子身材苗条，动作轻快。 轻盈： 啼啭： 形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸟婉转地叫。
2016/11/4
词语积累
轻盈 余韵 飘然而起 湿润的山风 的色彩 奇妙无比 飘飘洒洒 轻捷柔软 优雅的小曲 幻想 歌谣 琴键 幽静 啼啭 倾吐 凝聚 滴落
无字的歌谣
轻盈的云雾
清新的绿色 轻捷柔软的手指
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小结：作者通过大胆而又奇特的想象， 写出了山雨的音乐美，表达了作者对 山雨的喜爱之情。同时也带给我们一 个广大的想象空间，引起我们产生无 限美好的遐想。
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下面该感悟山雨中 的 美，美得 色彩 不得 了
下面该感悟山 雨中的色彩美。
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读读写雨色彩的句子， 你体会到了什么？
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这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩──“绿”。句中“流动”
一词写出了山林的“绿”在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生
命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林 的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是 眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘 却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。
奇妙无比的琴键
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读课文，思考：
1、课文是按照什么顺序来描写的？并给课文分段。
2、作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了
什么？找到有关的句子划下来。并体会作者蕴含的情感及语言表达的特
色。
3、作者主要描写了山雨的哪些特点？
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（课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。）
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精读课文，并想作者听到了什么？观察到了 什么？请用课文里的话回答。
（先是听见山雨的声音，接着看到 山雨改变了山林的颜色。）
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读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻 部分并画出，体会作者的思想感情。
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a沙啦啦，沙啦啦── b像一曲 / 无字的歌谣，神奇地 / 从四 面八方飘然而起，逐渐 / 清晰起来，由 远而近，由远而近……（这里将
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不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了 呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的 鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处， 凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼 中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一场山雨的余韵。
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破折号起到了引出下文的作用，引出下文要补充说明是怎样异常清 脆的音响。省略号带给人们无穷的遐想，使“丁——冬”声极具音 韵美。
比作 从这奇特的想象
“无字的歌谣” 雨声 中表达作者对山雨的
。
无比喜爱
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像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐
清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 作者用比喻的手法，描写了雨来时雨声由远及近，由轻及重 的动态过程，与文章开头相对应，写出雨来时的特点，即“来 得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无声的歌谣”。突 出雨来时一种逐渐清晰，飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山 雨的独特情感，给人以无限遐想。
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①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋 的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 （这里实写雨的色彩── ，给人清新的感觉。）
绿
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②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动， 流进我的眼睛，流进我的心胸。 （这是作者对雨色的 ） 因为作者发自内心地 想象 喜爱这绿色，所以讲“流进我的心 胸”。
比较下面的句子，说说读后的感觉有什么不一样？ 雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。 雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
上面一句更强烈地表达了作者对大自然的喜爱，读起来 倍感亲切。
拟人手法，使景物充满了生机。
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近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路 旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一场山雨的余韵。
第一段：（1——4自然段） 主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而 起； 第二段：（5——7自然段） 主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小 曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色；
第三段：（8——10自然段） 通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。
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为什么说雨改变了山林的颜色？
晴日里，阳光充分照射，因为光具有散射和折射的作用， 所以从不同的角度观察，七色光线就会形成不同的色彩 变化。山林中树的分布不是特别均匀，加之树木有的处 于向阳坡，有的处于背阴处，所处的位置不同，因此受 阳光照射的程度也不一致，所以会产生“色彩层次”。 雨中因没有阳光的照射，山林中的颜色差异较小，在雨 水的滋润下，是透明且耀眼的嫩绿。
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岩 石
树 叶
绿草
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c雨声里，山中的每一 块 / 岩石、每一片 / 树 叶、每一丛 / 绿草，都 变成了 / 奇妙无比的琴 键。（这里作者把 、 、 比作琴键。） 岩石 树叶 绿草
d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 / 一首又一首优雅的小曲，每一个音符 / 都带着幻 想的色彩。
2 山雨
2016/11/4
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作品简介
这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的 想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景 图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
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自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。 水淋淋 倾吐 （tǔ）
飘飘洒洒的雨丝 手指 作者将 比作 把 雨声，比作 优雅的小曲。
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“音符”是指手指触摸琴键时发出的不同声音，在 这里可理解为是雨丝飘洒在不同的地方所发出的不同 声音，有落在岩石上的“丁冬”声，有飘洒在绿草丛 的“沙沙”声……，而“带着幻想的色彩”，突出了 雨至山林时声音的丰富多变，扩大了读者的想象空间。