产品缺陷致人损害赔偿

全国中小学"教学中的互联网搜索"优秀教学案例评选

《产品缺陷致人损害赔偿》教案设计

一、教案背景

1，面向学生：□中学□小学2，学科：经济法基础

2，课时：1

3，学生课前准备：

课前预习了解

二、教学课题

知识目标：1、了解产品质量缺陷概念，承担损害赔偿责任方式，解决纠纷的途径。

2、掌握承担责任条件，免责条件和赔偿范围。

能力目标：运用所学相关法律法规，正确处理产品责任的实际问题。

三、教材分析

"产品缺陷损害赔偿责任"是《经济法基础》教材"市场运行管理法律制度"这一章最后一节的部分内容，主要介绍了产品质量缺陷概念、承担责任的条件、免责条件、赔偿范围、承担损害赔偿方式和产品质量纠纷解决途径。该内容条理清晰、实用性强，与我们的实际生活联系紧密，是会计专业必须掌握的基本法律法规。为完成本内容的教学，准备利用一课时完成教学任务。

【教学重点与难点】

重点：承担责任条件，免责条件和赔偿范围。

难点如何将所学知识运用到实践中，做到知法、守法、正确维法。

四、教学方法

到目前为止，学生已初步了解了产品质量法的原则、调整范围，以及生产者、销售者在产品质量方面的义务和责任等内容，为学习产品缺陷致人损害赔偿责任奠定了基础，这是学生学习的有利因素。但是，学生仅仅是从课本上和理性认识的角度了解了有关产品质量法律法规，而对于实际生活中遇到产品质量损害赔偿究竟如何解决却一无所知或知之甚少。这对正确理解相关法律法规的适用产生了一定的障碍，这是学习的不利因素。为此，打算利用相关案例的真实情景来增强学生的感性认识，帮助学生更好地理解相关知识。

教学过程中，结合教学内容的特点，将通过多媒体辅助教学，创设问题情境来揭示承担责任条件以及销售者生产者间的责任关系，。首先，通过案例让学生讨论，带着问题进入新课程的学习。然后通过旧问题的解决和新问题的引入来指导学生理解重难点知识，自学部分知识，并逐步学会利用相关法规来解决实际问题。

五、教学过程

导入新课

【演示案例一，提出问题，分组讨论，引入新课】

如果我们是江某，该如何索赔？为什么？

讲授新课

一、产品质量缺陷概念

产品存在危及人身及财产安全的不合理危险，或者是不符合有关保障人体健康、人身、财产安全的国家标准、行业标准的状况。

【教师提问设疑：产品有缺陷就承担责任吗？引入任务二】

二、承担责任的条件

设计上的缺陷

制造上的缺陷

第一，产品存在缺陷

指示上的缺陷

原材料上的缺陷

学生分组进行百度搜索，实例说明缺陷类别：

/view/b45284dad15abe23482f4dd1.html

/view/568d73c52cc58bd63186bde0.html

/view/252769bff121dd36a32d8201.html

第二，因产品缺陷造成了用户、消费者人身伤害或财产损失。

第三，产品缺陷与损害事实之间有因果关系。

【演示案例二，提出问题，分组讨论】

请问陈某是否有权向高压锅厂提出索赔？

【教师提问设疑：满足承担责任条件，就一定要承担责任吗？引入任务三】

三、免责条件

生产者能够证明下列情形之一的，生产者不承担赔偿责任:

第一，未将产品投入流通。

第二，产品投入流通时，引起损害的缺陷尚不存在。

第三，产品投入流通时的科学技术尚不能发现缺陷的存在。

【分析案例二，完成案例二提出的疑问，借此归纳要点，突破难点：判定是否承担责任要从承担责任条件和免责条件两方面全面判断。】

【分析案例一，教师提问设疑：江某找谁索赔，是甲贸易公司还是电扇厂？引入任务四】

四、赔偿范围

因产品存在缺陷造成人身及财产损害的，生产者应当承担赔偿责任。

由于销售的过失使产品存在缺陷，造成人身及其它财产损害的。销售者不能指明缺陷产品的生产者或供货者的。销售者应当承担赔偿责任。

受害人的索赔权，生产者和销售者的相互追偿权。受害人可以向生产者索赔，也可以向销售者索赔。属于生产者责任，销售者赔偿的，可以向生产者追偿。属于销售者责任，生产者赔偿的，可以向销售者追偿。

【引导学生自主探究知识，完成案例一提出的问题。】

【教师提问设疑：江某找甲贸易公司或电扇厂索赔多少？引入任务5】（引出学习任务五）

五、承担损害赔偿责任方式

1、因产品存在缺陷造成受害人人身伤害，侵害人应当赔偿医疗费，误工减少的收入，残废

者生活补助费等。

2、因产品存在缺陷造成受害人死亡，侵害人应当赔偿或支付丧葬费，抚恤金、死者生前抚养者必要的生活费。

3、因产品存在缺陷造成受害人财产损失，恢复原状或折价赔偿，以及因此遭受的其他重大损失

【学生自学，百度搜索三聚氰胺赔偿案例，进一步理解相关法规的实践应用：】

/program/article.jsp?ID=24969

六、解决纠纷的途径

【提问复习其它纠纷的解决途径】

协商、调解、仲裁或诉讼

要求赔偿的诉讼时效为2年，自当事人知道或应当知道其权益受到损害时计算。如果当事人不知道或无法知道其权益受到损害诉讼时效延长到10年。

【课外延伸：】

产品质量法与民法关于损害赔偿诉讼时效冲突的规定

百度搜索：/view/e5a369283169a4517623a305.html

【课堂练习：演示案例3，提出问题：法院是否支持邓某等人的诉讼请求？为什么？】【教学设想：案例1，案例2从受害者的角度解决问题，案例3角色转换，从法官的分析解决问题）】

课堂小结和布置作业

【在简单对教学内容小结后，作业布置：】

1、将本节课所学案例以故事的形式讲给家人听，进一步将知识内化，形成自己的知识。

2、百度搜索产品质量损害赔偿的真实案例，学习本节知识在实践中的应用。

六、教学反思

综上所述，在"产品缺陷致人损害赔偿责任"问题的教学上，我主要采用案例教学法逐步提出问题来激发学生学习兴趣和求知欲，引导学生思维，并将知识转化为能力。同时通过分组讨论，启发式教学，培养学生合作探究，分析问题解决问题的能力。

存在的问题：

1、课堂容量较多，有些问题的处理不够细致。

2、学生利用百度搜索不够熟练，占用的课堂时间较多。

七、教师个人介绍

省份：山东省学校：山东省民族中等专业学校姓名：王万芳职称：中学一级教师电话：电子邮件：qzwwf2012@ 通讯地址：山东民族中等专业学校

请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。