四年级经典诵读活动计划

四年级经典诵读活动计划

2017.2

一、指导思想

根据四年级学生年龄特点，以学校《弟子规》诵读实施计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华民族传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，促使学生成人和成才。

二、活动口号：诵读千古美文，做少年君子。

三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

四、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读《弟子规》，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得国学经典文化的熏陶，提高自身的文学修养。

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（4）培养小学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

五、时间安排

（1）晨读五分钟;

（2）每节课预备铃响后两分钟，大家一边念一边等其他小朋友进教室，帮

助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态;

（3）校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

六、具体措施

1、采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合

2、创造性地开展小型而灵活多样的诵读活动，不断激发学生的诵读兴趣。

如：采用比赛的形式，看看五分钟的时间内谁背的多；比比看谁最先背下一条;规定任务，谁先背下谁就可以先出去玩。

3、建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性资料（如：学生诵读情况、诵读过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等)。

4、多向家长征询意见和建议，赢得家长的理解和更多支持，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

七、诵读活动进度安排

第一周

介绍《弟子规》的内容，总体读一遍；

第二周

读诵《总叙》部分，以故事为主讲解。

第三周

1.复习《总叙》部分

2.学习《入则孝》（1）

第四周

1.复习《入则孝》（1）；

2.学习《入则孝》（2）

第五周

1.复习《入则孝》（2）；

2.学习《入则孝》（3）

第六周

1.复习《入则孝》（3）；

2.学习《入则孝》（4）

第七周

1.复习《入则孝》（4）；

2.学习《入则孝》（5）

第八周

1.复习《入则孝》（5）；

2.学习《入则孝》（6）

第九周

1.复习《入则孝》全部；

2.讨论《入则孝》践行

第十周

1.导读《出则弟》；

2.学习《出则弟》（1）

第十一周

1.复习《出则弟》（1）；

2.学习《出则弟》（2）

第十二周

1.复习《出则弟》（2）；

2.学习《出则弟》（3）

第十三周

1.复习《出则弟》（3）；

2.学习《出则弟》（4）

第十四周

1.复习《出则弟》（4）；

2.学习《出则弟》（5）

第十五周

1.复习《出则弟》全部；

2.讨论《出则弟》践行

第十六周

书法比赛：《入则孝》、《出则弟》第十七周

朗诵比赛：《入则孝》、《出则弟》第十八周

总结本学期经典诵读活动