创造力理论PPT课件

• 次级过程(second process)
– 次级加工常常和有意识，目的思考相联系的。 – 是抽象的、合乎逻辑的，基于现实的思维。
Байду номын сангаас
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远距离联想理论（1）
• Mednick(1962)提出的创造性理论是基于概念的联想层次。
• 概念的联想层次表示个体如何存储概念间联系的模式。
• 心理元素之间有着不同程度的联系。
• 集中注意和高水平的唤醒与次级加工阶段相关联系的。创造性想
法的检验或验证常常出现在这一阶段。
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• 该理论认为，有创造性的人就像一名好投资者，遵循低买高卖的原则。
– “低买”意味着专注于这样的想法或观念（idea）：它们虽然被大多数人视为不合时宜， 甚至愚蠢的，但它却有极大的发展潜力。
– “高卖”意味着创造者试图使其他人肯定这些思想的价值, 并最终得到普遍的承认。
• 创造者试图使其他人肯定自己思想的价值, 然后以高价卖出；同时，他 们自己则继续前进，寻找下一个不平凡的想法。
– 在领域中扮演“选择”角色的即是主导此一领域的“行业或个人所
在的组织机构”(field)，如果个人的创意产品可以通过选择，则可
以进入“领域”成为领域中的一个创造性成就，而得以继续传衍下
去。
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创造力系统进化理论（3）
Csikzentmihalyi(1996)
• Csikzentmihalyi认为在创造的历程中，有三个重要 的次系统
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Amabile的三因素模型理论
• Amabile认为，创造性产品的产生包含了三种重要元素
– 完成任务的动机(task motivation) – 与专业相关的技能(domain-relevant skills) – 与创造力相关的技能(creativity-relevant skills)
• 个体在“能做” (can do)和“愿意做” (will do)之间存在差别
– 在字词联想测验中，如果刺激词是“桌子”，那么最有可能的反应
是“椅子”，以“食物” 反应的可能性要小些，而以“飞机”反应
的可能性更小。
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远距离联想理论（3）
• Mednick（1962）指出，有创造力的人的联想 层次相对平缓，而缺乏创造力的人的联想层次 则相对陡峭。
• 这种能进行远隔联想的能力就是创造性思维的 基础。
下来的变异产生。
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创造力系统进化理论（2）
Csikzentmihalyi(1996)
• 创造的历程
– 当一个有创造力的个体产生出一个创意产品时，就某一个领域 (domain)的发展来看，即是产生了一种“变异”，
– 但是这样的变异是否会被留存下来，并改变此一领域或成为该领域 的重要成就时，也必须经过“选择压力”的选择，
– 个人(individual) – 行业或机构组织(field) – 领域(domain)
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Kris初级和次级过程理论
（1）
• 初级过程(primary process)
– 在做梦和幻想等正常状态，以及精神失常和催眠等异常状态下均可 发现初级思维加工。
– 初级思维过程具有自我中心的、自由联想的、无拘束等特点。相对 于抽象概念而言，它是以具体图像来表现的。
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Eysenck创造性理论
• 过度包容性思维（overinclusion thinking）
• 高创造性的人往往缺乏有效的注意过滤机制。
• 精神分裂症、神经质（P值）和创造性之间应该存在着某种内在联系
– 一些具有伟大创造性的人往往表现出精神病或心理异常的症状 – 具有高创造性的人在人格测验中的神经质维度上得分相当地高 – 三者在负启动(Negative priming)任务中比普通人表现更好一些
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创造力系统进化理论（1）
Csikzentmihalyi(1996)
• 生物演化的历程——“变异”(variation)与“选
择”(selection)
– 个体因某种基因突变产生变异，这样的变异通过环境“选择
压力”的选择后，便留存下来成为该个体的某一特色或功能，
并进一步通过遗传留存到下一代，一直到下一个可以被留存
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创造力的投资理论（2）
Investment Theory of Creativity －Sternberg
• 创造力由6个基本元素构成的：
– 智力：综合能力、分析能力、实践能力 – 知识：晶体智力 – 思维风格：场独立性和场依存性 – 人格：独立，敢于接受挑战 – 动机：持久坚定 – 环境 ：自由，宽容
• 三者的相似性是通过低水平的认知抑制性来表现的，也就是说他们都缺乏将无关信
息从认知注意中抑制的能力。
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Martindale创造性过程理论（1）
• 创造性的人不仅与发散性注意这种状态有关，而且还与集中注意 的状态有关。
• 创造性的人具有在这两种状态之间灵活转换的机制。
• 发散注意和低的皮层唤醒主要是与初级加工阶段相联系的。创造 性顿悟常常出现在这一阶段。
创造力理论
第二讲
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目录
• Guilford 和Torrance的创造力理论 • Amabile的三因素模型理论 • Sternberg创造力的投资理论 • Csikzentmihalyi（1996）的系统观点
• Kris初级和次级过程理论 • 远距离联想理论 • Eysenck创造性理论 • Martindale创造性过程理论
– “能做”决定于专业技能和创造技能的水平 – “愿意做”则决定于后两种技能水平与内部动机状态的结合
• 创造力产生的五个阶段
– 问题或任务的确认、准备、概括答案、使答案有效化与交流、结果输出.
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创造力的投资理论（1）
Investment Theory of Creativity－Sternberg