学画农民画教学设计
《学画农民画》(教学设计)
（2）学会运用夸张、变形、简练等手法进行绘画创作，提高造型表现力和艺术创造力。
-掌握夸张、变形、简练等手法在绘画创作中的应用，并能灵活运用到实际作品中。
-通过创作实践，培养学生的造型表现力和艺术创造力。
（3）以身边熟悉的劳动者为主题，创作一幅具有民间特色的农民画。
五、教学反思
在这节《学画农民画》的教学过程中，我发现学生们对我国民间艺术产生了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的好奇心，他们积极地思考和分享自己在生活中见过的农民画，为后续的学习奠定了良好的基础。
在新课讲授环节，我注意到学生们对农民画的起源、特点及表现手法听得津津有味，但在讲解夸张、变形手法和构图这两个重点时，部分学生显得有些吃力。为此，我通过举例和对比的方式，尽量让他们理解这些难点。此外，我还发现个别学生在绘画实践过程中遇到了困难，这时我及时给予指导，帮助他们克服了困难。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“农民画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-指导学生观察生活中的劳动者，从中汲取创作灵感。
-教会学生如何将观察到的形象和情感融入到农民画创作中，使作品具有生活气息和民间特色。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学画农民画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中注意过农民伯伯的劳动场景吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索农民画的奥秘。
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点及表现手法。
2.培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.引导学生运用线条、色彩表现生活中的美好事物，培养学生的创新意识。
二、教学重难点1.重点：学习农民画的表现手法，运用线条、色彩表现生活中的美好事物。
2.难点：培养学生对民间艺术的欣赏能力和创作能力。
三、教学准备1.教具准备：农民画作品、画纸、画笔、水粉颜料等。
2.学具准备：画纸、画笔、水粉颜料等。
四、教学过程1.导入（1）展示一幅农民画作品，引导学生观察并说出作品的主题。
（2）简介农民画的起源和发展，激发学生对民间艺术的兴趣。
2.新课内容（2）讲解农民画的线条、色彩运用技巧，引导学生尝试运用这些技巧进行创作。
（3）分析农民画的构图方法，引导学生运用构图方法创作作品。
3.实践环节（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）展示学生作品，进行自评和互评。
4.课堂小结（2）鼓励学生继续探索民间艺术，提高审美能力。
1.导入（1）展示一幅《丰收》的农民画作品，引导学生观察并说出作品的主题。
师：同学们，你们看到了什么？这幅画的主题是什么呢？生：看到了丰收的场景，农民们正在收割庄稼。
师：很好，这幅画描绘了农民们丰收的喜悦，这就是我们要学习的农民画。
（2）简介农民画的起源和发展，激发学生对民间艺术的兴趣。
师：农民画起源于我国农村，是农民们在劳动之余创作的一种民间艺术。
它以农民的生活为题材，用简单、夸张、变形的手法表现生活中的美好事物。
我们一起欣赏一些农民画作品，感受一下它的魅力。
2.新课内容师：请大家观察这些农民画作品，思考一下，它们有什么共同的特点？生：色彩鲜艳、线条简单、构图饱满。
师：很好，这就是农民画的三大特点。
我们分别来了解一下。
①色彩鲜艳：农民画色彩丰富，喜欢使用红、黄、绿、蓝等鲜艳的颜色。
②线条简单：农民画线条简洁、流畅，常用直线、曲线、圆弧线等。
第15课：学画农民画(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第15课：学画农民画（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解农民画的基本特点，掌握农民画的绘画技巧，并能够创作一幅具有个人特色的农民画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，理解劳动人民的智慧和创造力。
教学内容1. 农民画简介：介绍农民画的起源、发展历程、艺术特点。
2. 绘画技巧讲解：讲解农民画的构图、色彩、线条等绘画技巧。
3. 作品欣赏与讨论：欣赏经典的农民画作品，讨论其艺术特色和表现手法。
4. 实践创作：学生动手创作自己的农民画作品。
教学重点与难点重点：农民画的基本特点和绘画技巧。
难点：如何运用绘画技巧创作出具有个人特色的农民画作品。
教具与学具准备教具：多媒体设备、经典农民画作品图片、绘画示范视频。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生对本课内容的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍农民画的起源、发展历程和艺术特点。
3. 技巧示范与讲解：教师示范农民画的绘画技巧，并详细讲解。
4. 作品欣赏与讨论：学生欣赏经典农民画作品，并讨论其艺术特色。
5. 实践创作：学生在教师指导下进行农民画创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计学画农民画内容：包括农民画的定义、艺术特点、绘画技巧等要点。
作业设计作业要求：学生创作一幅具有个人特色的农民画作品。
提交方式：下节课带至课堂进行展示和评价。
课后反思学生反馈：收集学生对本课内容的反馈，了解学生的掌握情况和兴趣点。
此教学设计旨在通过系统的教学流程，使学生不仅掌握农民画的绘画技巧，更能深入理解其背后的文化和艺术价值，培养对民间艺术的热爱和尊重。
教学过程详细说明1. 导入（约5分钟）活动设计：通过展示一幅具有代表性的农民画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有什么特别之处？”2. 基本知识讲解（约10分钟）内容：介绍农民画的起源、发展历程、艺术特点（如色彩鲜艳、形象夸张、富有装饰性等）。
农民画教案设计范文
农民画教案设计范文第一章：了解农民画1.1 教学目标让学生了解农民画的起源和发展历程使学生认识到农民画是我国民间艺术的瑰宝培养学生对农民画的兴趣和热爱1.2 教学内容农民画的起源和发展历程农民画的特点和艺术价值农民画在我国民间艺术中的地位1.3 教学方法图片展示：展示一些经典的农民画作品，让学生直观地了解农民画的特点和风格讲解法：讲解农民画的起源、发展历程和艺术价值讨论法：引导学生讨论农民画在民间艺术中的地位，激发学生的学习兴趣第二章：农民画的创作方法与技巧2.1 教学目标让学生掌握农民画的创作方法和技巧培养学生运用农民画表达自己的想法和情感2.2 教学内容农民画的创作方法：绘制步骤、用色技巧等农民画的构图原则：对称、平衡、层次感等农民画的表现手法：线条、形状、色彩等2.3 教学方法演示法：教师现场演示农民画的创作过程，让学生直观地了解创作方法和技巧实践法：学生动手实践，尝试创作简单的农民画作品讲评法：教师点评学生的作品，指导学生改进创作方法和技巧第三章：农民画的主题与表现3.1 教学目标让学生了解农民画的主题种类及其表现手法培养学生运用农民画表达自己的情感和思想3.2 教学内容农民画的主题：自然风光、民俗风情、劳动生活等农民画的表现手法：象征、寓意、夸张等3.3 教学方法图片展示：展示一些以不同主题创作的农民画作品，让学生了解主题种类及其表现手法讲解法：讲解农民画主题的内涵和表现手法创作实践：学生尝试创作以特定主题为基础的农民画作品第四章：农民画的传承与创新4.1 教学目标让学生了解农民画的传承与创新培养学生传承和弘扬民间艺术的意识4.2 教学内容农民画的传承：传统题材、技艺传承等农民画的新发展：创新题材、表现手法等4.3 教学方法图片展示：展示一些传统和创新的农民画作品，让学生了解农民画的传承与创新讲解法：讲解农民画传承与创新的意义和途径讨论法：引导学生讨论如何传承和弘扬农民画，激发学生的创新意识第五章：农民画欣赏与评价5.1 教学目标让学生学会欣赏农民画，提高审美能力培养学生对农民画的评价能力，提高综合素质5.2 教学内容农民画的欣赏方法：线条、色彩、构图等农民画评价标准：艺术价值、创作技巧等5.3 教学方法图片展示：展示一些优秀的农民画作品，让学生学会欣赏和评价讲评法：教师点评学生的作品，指导学生提高欣赏和评价能力讨论法：引导学生相互交流对农民画作品的看法，提高综合素质第六章：农民画与社会生活6.1 教学目标让学生了解农民画与农村社会生活的联系使学生认识到农民画在反映社会生活方面的独特作用6.2 教学内容农民画中反映的社会生活：节日庆典、劳动场景、日常生活等农民画对社会生活的独特表现：夸张、寓意、象征等6.3 教学方法图片展示：展示一些反映农村社会生活的农民画作品，让学生了解农民画与社会生活的联系讲解法：讲解农民画在反映社会生活方面的独特表现讨论法：引导学生讨论农民画对社会生活的独特反映，提高学生的认识水平第七章：农民画与民间传说7.1 教学目标让学生了解农民画与民间传说的关系培养学生对民间传说的兴趣和热爱7.2 教学内容农民画中表现的民间传说：神话故事、历史传说、民间故事等农民画在民间传说传播中的作用：传承、弘扬、创新等7.3 教学方法图片展示：展示一些以民间传说为题材的农民画作品，让学生了解农民画与民间传说的关系讲解法：讲解农民画在民间传说传播中的作用讨论法：引导学生讨论农民画在民间传说传承与创新方面的意义第八章：农民画与传统文化8.1 教学目标让学生了解农民画与传统文化的联系培养学生传承和弘扬传统文化的意识8.2 教学内容农民画中表现的传统文化：民间信仰、风俗习惯、道德观念等农民画在传统文化传承中的作用：载体、传播、弘扬等8.3 教学方法图片展示：展示一些反映传统文化的农民画作品，让学生了解农民画与传统文化的联系讲解法：讲解农民画在传统文化传承中的作用讨论法：引导学生讨论如何通过农民画传承和弘扬传统文化第九章：农民画的保护与收藏9.1 教学目标让学生了解农民画的保护与收藏的重要性培养学生参与农民画保护与收藏的积极性9.2 教学内容农民画保护与收藏的意义：传承、研究、弘扬等农民画保护与收藏的方法：保存、展示、交流等9.3 教学方法讲解法：讲解农民画保护与收藏的意义和方法实地考察：组织学生参观农民画展览或收藏馆，增强学生对农民画保护与收藏的认识讨论法：引导学生讨论如何参与农民画的保护与收藏工作第十章：农民画教学实践与反思10.1 教学目标让学生掌握农民画的基本教学方法和技巧培养学生对农民画教学实践的反思能力10.2 教学内容农民画教学实践：教学设计、组织、实施等农民画教学反思：教学效果、问题、改进等10.3 教学方法讲解法：讲解农民画教学实践的方法和技巧实践法：学生进行农民画教学实践，体验教学过程反思法：引导学生对教学实践进行反思，提高教学能力重点和难点解析一、了解农民画1. 重点环节：通过图片展示和讲解，让学生直观地了解农民画的特点和风格，以及它在民间艺术中的地位。
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四册第六单元《多彩的生活》，具体内容为《学画农民画》。
通过本课的学习，学生将了解农民画的起源、特点和表现手法，掌握基本的农民画绘制技巧，并创作出一幅具有个人特色的农民画作品。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 通过实践操作，使学生掌握基本的农民画绘制技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法和绘制技巧。
教学重点：了解农民画的起源、特点，学会运用基本技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、示范作品、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们描绘了哪些生活场景？2. 新课讲解（1）介绍农民画的起源、特点及其在民间艺术中的地位。
（2）讲解农民画的表现手法和绘制技巧。
3. 示范讲解教师现场示范绘制一幅农民画，边示范边讲解绘制步骤和技巧。
4. 学生实践学生根据所学知识和示范，自行创作一幅农民画作品。
5. 随堂练习学生互相展示作品，进行评价和交流，教师给予指导和建议。
回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对创作的热情。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：农民画的起源、特点农民画的表现手法和绘制技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品需体现农民画的特点，运用所学技巧，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，学生是否掌握了农民画的绘制技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的表现手法和绘制技巧。
《15学画农民画》 (教案)2023-2024学年美术四年级下册
《15学画农民画》教案一、教学目标1. 让学生了解农民画的特点和风格，感受农民画的独特魅力。
2. 培养学生对农民画的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，创作一幅具有农民画风格的画作。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 农民画的起源和发展2. 农民画的风格特点3. 农民画的绘画技法4. 农民画的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：农民画的风格特点和绘画技法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识创作一幅具有农民画风格的画作。
四、教学准备1. 教师准备：农民画作品图片、绘画工具、示范画作等。
2. 学生准备：绘画纸张、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示农民画作品，引导学生观察并思考农民画的特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解农民画的起源、发展、风格特点和绘画技法。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范农民画的绘画过程，边示范边讲解绘画技法和注意事项。
4. 学生实践（20分钟）学生在教师的指导下，运用所学知识创作一幅具有农民画风格的画作。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价，提出改进建议。
6. 总结与拓展（10分钟）对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步了解农民画。
六、课后作业1. 运用所学知识，创作一幅具有农民画风格的画作。
2. 搜集农民画作品，分析其风格特点。
3. 了解我国农民画的发展现状，撰写一篇短文。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
1. 学生对农民画的兴趣是否得到激发？2. 学生是否掌握了农民画的风格特点和绘画技法？3. 学生在创作过程中是否充分发挥了观察力、想象力和创造力？4. 教学方法是否得当？是否需要调整？5. 如何进一步提高学生的绘画技能和审美能力？通过不断反思和改进，使本节课的教学效果更加完善。
2024年最新最全《学画农民画》教案设计精华版
2024年最新最全《学画农民画》教案设计精华版一、教学内容本节课选自《学画农民画》教材第四章，详细内容主要包括农民画的起源、特点、表现手法以及创作步骤。
通过学习，让学生了解我国民间艺术，感受农民画的独特魅力，培养他们的绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点，提高他们对民间艺术的鉴赏能力。
2. 学习农民画的表现手法，培养学生的绘画技能和创新能力。
3. 通过创作农民画，激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法和创作步骤。
教学重点：了解农民画的起源、特点，培养学生的绘画技能和创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、示范画、农民画作品集。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了什么主题？2. 新课内容讲解：（1）介绍农民画的起源、发展历程和特点。
（2）分析农民画的表现手法，如夸张、变形、概括等。
（3）讲解农民画的创作步骤，包括选题、构图、勾线、上色等。
3. 示范教学：现场演示一幅农民画的创作过程，边示范边讲解。
4. 学生实践：（1）让学生根据所学知识，自行选题，进行构图设计。
（2）指导学生使用铅笔勾勒出画面轮廓，然后用水彩颜料上色。
（3）巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
六、板书设计1. 农民画的起源、发展历程和特点。
2. 农民画的表现手法和创作步骤。
3. 示范画及学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的丰收”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：画面构图合理，主题明确，色彩鲜艳，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足，以便不断改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下搜集更多关于农民画的作品，了解不同地区的农民画风格，提高自己的绘画技能。
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人美版四年级下册美术教材第七课《学画农民画》。
本课主要章节内容为农民画的特点与表现方法，详细内容包括农民画的起源、发展、风格特点、色彩运用、构图方法以及常见的农民画主题。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生热爱民间艺术，增强民族自豪感，激发创作热情。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩运用和构图方法。
教学重点：掌握农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具、颜料等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同地区的农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么风格的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（10分钟）讲解农民画的起源、发展、风格特点、色彩运用和构图方法等内容，引导学生了解和掌握农民画的基本知识。
3. 实践示范（10分钟）演示如何运用夸张、变形等手法进行农民画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，进行农民画创作练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行点评，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 农民画特点：夸张、变形、色彩鲜艳、构图饱满。
2. 农民画创作方法：观察、想象、实践。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的农民画”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品要求运用夸张、变形等手法，色彩鲜艳，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养他们的兴趣和爱好。
学画农民画教学设计完整版精品课件
学画农民画教学设计完整版精品课件一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第三章“多彩的民间艺术”，详细内容为“学画农民画”。
通过本章学习，学生将了解农民画的起源、特点以及表现手法，掌握基本的农民画绘制技巧，培养对民间艺术的欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及表现手法，增强对民间艺术的了解和认同。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，学会运用线条、色彩等元素进行农民画创作。
3. 培养学生的合作精神，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：农民画的起源、特点及表现手法；基本的农民画绘制技巧。
难点：如何运用线条、色彩进行创作，表现出农民画的独特韵味。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范作品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画作有什么特点？它们表现了哪些内容？2. 知识讲解（10分钟）介绍农民画的起源、特点及表现手法，让学生了解农民画的艺术价值。
3. 示范讲解（10分钟）以一幅农民画为例，讲解绘制步骤，演示线条、色彩运用技巧。
4. 实践环节（15分钟）学生分组进行农民画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业点评（5分钟）引导学生思考如何将农民画元素运用到日常生活中，激发学生对民间艺术的兴趣。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：a. 农民画起源b. 农民画特点c. 农民画表现手法d. 绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要点：画面内容充实，线条流畅，色彩搭配和谐，富有民间艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课的兴趣较高，课堂氛围活跃，能积极参与创作。
2. 部分学生在绘画过程中对线条、色彩的运用不够熟练，需要在课后加强练习。
3. 课后拓展：鼓励学生收集民间艺术作品，了解其他类型的民间绘画，提高艺术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 实践环节的组织与指导5. 作业设计与评价6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出农民画的特色。
四年级美术《学画农民画》优秀教案
四年级美术《学画农民画》优秀教案教案：四年级美术《学画农民画》教学内容：本课教材选用的是人民美术出版社四年级下册第6课《学画农民画》。
本课主要让学生了解农民画的起源和发展，以及其独特的艺术特点，并通过实际操作，让学生尝试创作一幅农民画。
教学目标：1. 让学生了解农民画的起源和发展，知道农民画的特点。
2. 培养学生对美术的兴趣爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的绘画技巧。
教学难点与重点：难点：掌握农民画的绘画技巧，创作出一幅具有农民画特点的作品。
重点：了解农民画的起源和发展，知道农民画的特点。
教具与学具准备：教师准备PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生自备画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师播放PPT，展示一些农民画的图片，引导学生观察并说出自己对农民画的感受。
2. 教师简要介绍农民画的起源和发展，以及其独特的艺术特点。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解农民画的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教师现场示范一幅农民画，边示范边讲解每一步的注意事项。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对农民画的理解，选择合适的主题进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
2. 鼓励学生在课后继续探索农民画，发现更多的优秀作品。
板书设计：农民画起源：民间传统艺术特点：线条粗犷、色彩鲜明、构图饱满绘画技巧：线条、色彩、构图作业设计：请学生课后收集一些农民画的图片或作品，下节课分享给同学们，并简要介绍作品的特点和自己的感受。
课后反思及拓展延伸：本节课通过展示PPT和现场示范，让学生对农民画有了更深入的了解，创作过程中，学生积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。
在作品展示环节，学生能够主动分享自己的创作心得，相互学习和借鉴。
2024年《学画农民画》教案设计
2024年《学画农民画》教案设计一、教学内容本节课选自2024年《美术》教材第七章第三节《学画农民画》。
详细内容包括：农民画的基本概念、艺术特点、表现手法以及绘制步骤。
通过学习，使学生了解农民画的历史背景、文化内涵，掌握基本的绘画技巧，培养他们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的基本概念、艺术特点及其在我国美术史上的地位。
2. 使学生掌握农民画的绘制步骤和表现手法，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发他们对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：农民画的基本概念、艺术特点、表现手法及绘制步骤。
难点：如何运用农民画的表现手法进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具。
学生准备：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了什么内容？2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍农民画的基本概念、艺术特点。
（2）讲解农民画的绘制步骤和表现手法。
（3）分析农民画作品，引导学生体会其艺术魅力。
3. 实践环节（25分钟）（1）教师示范：现场演示农民画的绘制过程，讲解注意事项。
（2）学生练习：学生根据所学知识，进行农民画创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 农民画的基本概念、艺术特点。
2. 农民画的绘制步骤、表现手法。
3. 农民画作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：以“丰收”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品要体现出农民画的风格特点，色彩丰富，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握农民画技巧的情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集民间艺术作品，了解其文化内涵，提高审美能力。
组织一次民间艺术展览，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
2024年小学美术《学画农民画》优质精彩教案教学设计
2024年小学美术《学画农民画》优质精彩教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四单元《民间艺术》中的第2课《学画农民画》。
本课详细内容主要包括农民画的起源、特点、表现手法以及创作步骤。
通过学习，学生将了解农民画的历史背景，把握其夸张、鲜艳、生动的艺术风格，并亲手实践创作一幅具有个人特色的农民画。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及表现手法，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的精神，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的夸张、鲜艳、生动的表现手法。
教学重点：学习农民画的创作步骤，动手实践创作一幅具有个人特色的农民画。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、教学示范作品。
学具：水彩画颜料、画笔、画纸、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组农民画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些画有什么特点吗？它们和其他画作有什么不同？”从而引出本课主题。
2. 基本概念及特点（10分钟）介绍农民画的起源、发展以及特点，让学生了解农民画的艺术风格。
3. 示范讲解（15分钟）演示农民画的创作步骤，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践创作（40分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）引导学生思考如何将农民画的表现手法运用到其他绘画创作中，提高学生的创新能力。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画起源、特点农民画表现手法农民画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画的夸张、鲜艳、生动的表现手法。
小学美术《学画农民画》教案+说课稿+
小学美术《学画农民画》教案+说课稿+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第四章《多彩的民间绘画》，详细内容为学画农民画。
农民画是我国民间艺术的重要组成部分，它以鲜艳的色彩、夸张的造型、寓意丰富的内容深受人们喜爱。
通过学习农民画，让学生了解和传承我国优秀的民间文化。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的艺术特点，提高审美素养。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素进行创作，培养绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创作农民画。
教学重点：农民画的艺术特点及其在创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、画纸、颜料、画笔等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引导学生欣赏并讨论农民画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解农民画的艺术特点，如鲜艳的色彩、夸张的造型、寓意丰富的内容等。
3. 实践情景引入：带领学生观察身边的景物，启发学生运用农民画的创作方法进行创作。
生学习绘画技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行创作一幅农民画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：a. 农民画的艺术特点b. 农民画的创作方法c. 农民画的绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的丰收”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，造型夸张，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民间艺术作品，了解民间文化的多样性，增强民族自豪感。
同时，组织学生参加美术比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作农民画。
2. 实践情景引入：带领学生观察身边的景物，启发学生运用农民画的创作方法进行创作。
生学习绘画技巧。
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《多彩的民间艺术》，详细内容为学画农民画。
农民画是我国民间艺术的一种，以其鲜艳的色彩、夸张的造型、寓意深刻的主题深受大家喜爱。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的特点及表现手法，并亲手绘制一幅农民画。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及表现手法，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 通过实践，让学生体验农民画的创作过程，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：农民画的色彩、造型和主题表现。
难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，并将其运用到农民画的创作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、农民画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画有什么特点吗？它们是谁创作的？”通过讨论，引出本节课的主题——学画农民画。
2. 知识讲解（10分钟）介绍农民画的起源、特点及表现手法，让学生了解农民画的色彩、造型和主题等方面的知识。
3. 实践情景引入（10分钟）引导学生观察生活中的美好事物，如家乡的风景、人物等，为创作农民画积累素材。
4. 例题讲解（10分钟）指导学生分析一幅农民画作品，讲解其创作步骤和技巧。
5. 随堂练习（30分钟）学生根据所学知识，结合自己的生活体验，动手绘制一幅农民画。
6. 作业点评（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：① 农民画的起源② 农民画的特点③ 农民画的创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以家乡的风景、人物为题材，绘制一幅农民画。
2. 答案要求：色彩鲜艳、造型夸张、主题鲜明，具有民间艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度如何，教学中是否存在问题等。
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《多彩的民间艺术》，详细内容为学习农民画的绘画技法和特点。
通过学习农民画，让学生了解和传承我国民间艺术，提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展以及特点，增强对民间艺术的热爱和传承意识。
2. 学会运用线条、色彩等绘画元素，创作一幅具有农民画特点的作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的线条、色彩搭配以及构图。
教学重点：掌握农民画的基本特点，运用线条、色彩创作出具有个人风格的作品。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示一幅农民画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对农民画的兴趣。
讲解：简要介绍农民画的起源、发展以及特点。
2. 新课讲解讲解农民画的线条、色彩、构图等方面的知识。
通过例题讲解，让学生了解农民画的创作方法。
3. 随堂练习学生根据讲解的知识，进行线条、色彩练习。
教师巡回指导，针对学生存在的问题进行解答。
4. 创作指导学生根据所学知识，构思自己的作品。
教师提供创作建议，引导学生发挥个人创意。
5. 实践创作学生独立完成一幅农民画作品。
教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
6. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画的起源、发展农民画的特点：线条、色彩、构图农民画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人风格的农民画作品。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成一幅农民画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
邀请民间艺术家到校进行讲座，让学生近距离感受农民画的魅力。
鼓励学生参加美术比赛，展示自己的绘画才能。
2024年小学美术教案《学画农民画》教学设计
2024年小学美术教案《学画农民画》教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间的色彩》，详细内容为学习农民画的基本技巧和方法。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的起源、特点及其表现手法，学会运用夸张、变形、装饰等手法进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展及其艺术特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用夸张、变形、装饰等手法进行绘画创作的能力。
3. 激发学生对民间艺术的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法及其运用。
教学重点：了解农民画的特点，学会运用夸张、变形、装饰等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引导学生观察并说出这些画的特点，进而引出本节课的主题——学画农民画。
2. 新课导入：a. 介绍农民画的起源、发展及其艺术特点。
b. 分析农民画的构图、色彩、表现手法等。
c. 讲解并示范农民画的创作步骤。
3. 实践环节：a. 学生根据所学知识，进行农民画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：a. 出示一幅农民画作品，引导学生分析其构图、色彩、表现手法等。
b. 分步骤讲解创作方法，并进行示范。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，进行农民画创作练习。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：a. 农民画的起源、发展b. 农民画的特点c. 农民画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了农民画的创作方法。
但在实践环节中，部分学生对农民画的特点掌握不够，需要在今后的教学中加强指导。
农民画_教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教材：《美术》四年级上册教学目标：1. 让学生了解农民画的起源、特点和风格。
2. 培养学生对农民画的欣赏能力和创作兴趣。
3. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和审美情趣。
教学重点：1. 了解农民画的起源、特点和风格。
2. 学会运用农民画的技法进行创作。
教学难点：1. 学生在创作过程中如何运用农民画的技法。
2. 学生如何发挥想象力，创作出富有创意的农民画作品。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2. 学生准备：绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示农民画作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么画吗？它有什么特点？二、讲授新课1. 教师讲解农民画的起源、特点和风格。
- 起源：农民画起源于我国农村，是农民群众在长期生产、生活中创作的民间艺术。
- 特点：色彩鲜艳、构图大胆、形象生动、寓意丰富。
- 风格：写实与夸张相结合，具有浓郁的地方特色。
2. 教师展示不同风格的农民画作品，引导学生分析其特点。
三、示范1. 教师示范农民画的创作过程，包括构图、线条、色彩等。
2. 学生观察并记录教师创作过程中的要点。
四、学生练习1. 学生根据所学知识，运用农民画的技法进行创作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了农民画，你们还记得它的特点吗？2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 教师讲解农民画的创作技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生分析农民画作品，总结创作技巧。
三、学生创作1. 学生根据所学知识，运用农民画的技法进行创作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、展示评价1. 学生展示自己的农民画作品，教师和学生共同评价。
2. 教师总结本次课程的学习成果，鼓励学生继续学习农民画。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了农民画的起源、特点和风格，学会了运用农民画的技法进行创作。
2024年最新最全《学画农民画》教案设计精华版
2024年最新最全《学画农民画》教案设计精华版一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章“民间美术”，详细内容为第三节“学画农民画”。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的起源、特点和表现手法，学会运用夸张、变形、装饰等手法创作农民画。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解农民画的起源、特点，掌握农民画的创作手法，能够独立完成一幅农民画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间美术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：农民画的创作手法及其运用。
难点：如何将农民画的创作手法与个人创意相结合，创作出具有独特风格的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、农民画作品若干。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组农民画作品，引导学生观察并提问：“这些画有什么特点？它们与我们平时所见的绘画作品有什么不同？”2. 新课内容：讲解农民画的起源、特点及创作手法。
结合实例，分析农民画的表现手法，如夸张、变形、装饰等。
3. 示范讲解：现场演示如何运用农民画的创作手法完成一幅作品，边示范边讲解。
4. 实践环节：学生根据所学知识，独立创作一幅农民画作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 农民画的起源2. 农民画的特点夸张、变形装饰性民间色彩3. 农民画的创作手法构图线条色彩七、作业设计1. 作业题目：以“丰收”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：构图饱满，线条流畅，色彩鲜明，具有农民画的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集民间美术作品，了解其他民间美术形式，如剪纸、泥塑等，拓宽艺术视野。
组织一次民间美术作品展示活动，提高学生的审美能力和创作水平。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的教学指导3. 作业设计的要求与评价标准4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：农民画的创作手法及其运用。
2024年小学美术教案《学画农民画》教学设计
2024年小学美术教案《学画农民画》教学设计一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第七课《学画农民画》。
本课内容详细介绍了农民画的起源、特点以及绘制方法。
具体内容包括农民画的色彩运用、构图方式、表现手法等。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展及特点，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 学会运用农民画的色彩、构图及表现手法进行创作，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩运用、构图方式及表现手法。
教学重点：了解农民画的特点，学会运用农民画的表现手法进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔、示范作品。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了哪些内容？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍农民画的起源、发展及特点。
（2）讲解农民画的色彩运用、构图方式及表现手法。
3. 示范演示（10分钟）以一幅农民画为例，现场演示绘画过程，重点讲解色彩搭配和构图技巧。
4. 学生实践（40分钟）学生根据所学知识，进行农民画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业点评（15分钟）学生展示作品，教师进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调农民画的特点和创作要点。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 农民画的特点：色彩：鲜艳、对比鲜明构图：饱满、层次分明表现手法：夸张、寓意丰富2. 农民画的创作步骤：构思→草图→勾线→上色七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要点：（1）色彩：运用鲜艳、对比鲜明的颜色，表现出丰收的喜悦。
（2）构图：饱满、层次分明，突出主题。
（3）表现手法：适当运用夸张、寓意手法，展现农民画的特色。
小学美术《学画农民画》精品教案+说课稿+
小学美术《学画农民画》精品教案+说课稿+一、教学内容本节课教学内容来自小学美术教材第五册第四章《多姿多彩民间艺术》，具体内容是学画农民画。
通过本章学习，学生将解我国农民画起源、特点以及表现手法，掌握基本绘画技巧，培养对民间艺术热爱。
二、教学目标1. 让学生解农民画起源、特点及表现手法，提高他们美术素养。
2. 培养学生动手实践能力，学会运用线条、色彩等绘画元素创作农民画。
3. 激发学生对民间艺术兴趣，培养他们创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等绘画元素创作出富有民间特色农民画。
教学重点：让学生解农民画起源、特点及表现手法，学会基本绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物农民画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什特点？它们表现哪些内容？2. 新课内容：（1）介绍农民画起源、特点及表现手法。
（2）讲解农民画基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
（3）展示PPT，分析优秀农民画作品，让学生解民间艺术魅力。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅简单农民画，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：学生在画纸上尝试创作农民画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 农民画起源、特点及表现手法2. 农民画基本绘画技巧：线条、色彩、构图3. 优秀农民画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学绘画技巧，创作一幅富有民间特色农民画。
答案：学生作品，要求线条流畅、色彩鲜明、构图合理，能体现农民画民间特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对农民画兴趣浓厚，实践环节积极参与，但部分学生在绘画技巧上还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，解其特点，下节课与同学分享。
同时，组织一次校园农民画比赛，提高学生创作积极性。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我深知选择合适教学内容对于学生学习兴趣和效果至关重要。
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《学画农民画》教学设计
庐江县万山镇明德小学高洁
设计理念
《小学美术课程标准》指出：美术课程具有人文性，是为了陶冶学生情操提高审美能力，更是为了引导学生参与文化的传承和交流。
“造型·表现”的学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向，不是单纯知识技能的传授，而是贴近不同年龄段学生身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
教材分析：
本课属于“造型·表现”系列，意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。
农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。
通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
教学目标：
知识目标：通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和艺术风格。
能力目标：学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品。
培养学生添画、改画能力的能力。
情感目标：在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重难点：
重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
难点：运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。
教学准备：
教师：PPT课件，寻找相关资料。
准备好学生作业纸。
学生：课前网上欣赏图片，油画棒、勾线笔、三幅农民画。
教时安排：一教时
教学过程
一、游戏导入——谁是真假美猴王
1、谈话：可爱的孩子们，你们好！欢迎你们来到快乐的游戏城堡。
哟，不信？瞧你们眼睛瞪得大大的，小脑袋里也冒出了许多小问号。
忘记介绍自己了，我是农民的女儿，善良淳朴是咱农民身上的优秀品质。
相信我没错，跟着我一起玩游戏，好吗？从大家震耳欲聋的回答中，我感受到你们的激情澎湃呀，现在游戏开始。
2、第一关：真假美猴王。
出示两组图片请欣赏两组图片，认真观察、思考。
猜一猜这两组美术作品哪一组出自农民之手，为什么? 请欣赏
（生：农民应该很忙，哪有功夫整天游山玩水呢，所以左边鸡鸭鹅应该是农民画的。
）
师：这么多的同学都认为是第二组图片，往往真理掌握在大多数人的手里。
恭喜你们闯关成功。
3、看样子，你们的功夫了得，一眼就能辨别真伪。
教师板书课题：学画农民画
二、赏析作品——火眼金睛
1、引导学生介绍农民画。
（生一：农民画大多产生于我国北方的农村。
）
（生二:顾名思义，就是几乎没有经过专业的美术学习，农民画的画。
）
师给农民画下定义。
师：看样子，同学们都是对农民画做了很多的了解，中国是个农耕民族，同学们都是农民的后代。
所以农民画如同是传家宝，我们一定要
代代相传下去呀。
2、第二关游戏更有挑战性，小勇士们，你们敢接受挑战吗？火眼金睛。
老师相信在座的每个学生，只要肯认真观察，都能有一双敏锐的眼睛呢。
3、出示农民画图片。
让学生小组合作找出农民画的共同特点。
农民画给你怎样的感受？
从色彩、造型、内容等方面入手。
4、交流农民画的显著特点。
色彩：色彩艳丽，大多很喜庆，人们希望日子过得像画里一样红红火火，寄托着咱农民对美好生活的向往和追求。
（生：贴福的那幅，以红色为主，让人一看就很喜庆。
）
造型：大胆夸张，富有想象力。
内容：大多选择他们身边熟悉的花花草草和劳动生活场景，富有浓厚的乡土气息，让我们倍感亲切。
（生：刚刚那幅画画的真好，大人们在扳手腕，许多孩子在树下自由自在的玩耍，不像我们连对门的人都不认识，非常的孤单。
）
4、师：农民画大多创造于60年代的北方的农村，以其鲜艳的色彩，夸张大胆的造型描绘农村的自然风光、风土人情，以及他们的劳动、生活场景。
展现农民健康积极的生活面貌，寄托他们对美好生活的追求和向往，是独特而又珍贵的民间艺术财富。
师板书：色彩鲜艳造型夸张
5、出示老师作品。
我也画了幅画送给你们，看看符不符合农民画的特点。
因为是马年，所以画了匹马，寓意是祝你们马上闯关成功，马上都能变成农民画的小画家。
三、探究画法——看我七十二变
老师真高兴，同学们已经了解了农民画的基本特点，那书本上又是怎么去创作农民画呢？让我们接着进入游戏第三关：看我七十二变。
1、同学们打开课本，看看对农民画的几番改造。
游戏之前，先考考你们，看看老师的变化。
我只是将如此喜庆的农
民画戴到头上了，好看吗？谈谈农民画还可以运用到哪些地方？
请打开课本，寻找变化过程，数数共有几番变化。
2、观看几组对农民画的改画和添画，让学生自己发现、总结。
3、师在刚刚的作品中示范改画和添画。
四、创作作品——大闹天宫
光说不练假把式，进入第四关游戏：大闹天宫，请你们在画纸上大胆改画、添画。
要求：
1、色彩和造型的选择符合农民画的风格特点，可以在原画基础上添一添、改一改。
2、时代的变迁，改画的内容也适当变化，给农民画赋予新的时代气息。
3、学生创作，教师巡视辅导。
五、展示作品
说说自己创作的方法和想法。
（添画作品，我给这副农民画在添了买新车的场景，因为我舅舅家在农村，去年就买了车）
是呀，如今的农村不再是过去的穷沟沟，人们富裕了，宝马奔驰也不再是个稀罕物了，今天，农民画家笔下要画的东西更丰富了。
六、拓展延伸
、1总结：今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。
它特有的方式表现了农民对生活的热爱。
我们的血管里流淌的是农民的血，心中沸腾着对农民画深深的眷恋和喜爱之情。
如今，新的时代农民有了更美好的生活，也让农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了都市，走向了整个地球村，成为全人类共同的文化财富和艺术瑰宝。
我们感到由衷的自豪和骄傲，老师也希望我们班的同学将来能出几个农民画的画家呢，让农民画传承下去。
2、作业：农民画还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等，请同学们课下搜集更丰富的农民画，办一个小小农民画展。