插入新幻灯片

插入新幻灯片

一、学习目标：

１、进一步了解PowerPoint的功能；

２、学习添加新幻灯片的方法；

４、培养学生对计算机的兴趣，提高学生对Powerpoint的认识，培养学生的创新、探索精神。

二、教学重点和难点：

一个文件可以包含非常多的幻灯片，并非一张幻灯片一定要用一个文件来保存。

三、教学前准备：

一个介绍新纪元学校的演示文稿，包括“封面”、“我们的教室”、“我们的操场”、“我们的餐厅”、“我们的寝室”这五张幻片，并且都和封面作了超级链接，演示给学生们看，激发学生的兴趣。四、教学过程：

一、导入：

同学们，老师给大家看一样东西，请看屏幕：（展示演示文稿

－“我们的学校”，通过演示激发学生的兴趣）。这么漂亮的东西你们想自己做吗？

二、比较和以前贺卡的相同和不同之处：

１、和以前的贺卡一样，也是有文字、艺术字、图片、声音这几种对象；

２、和以前不一样的是，不只是只有一张，而是有好多张幻灯片做成，内容非常多。

三、我们今天要学的知识就是怎样做好多的幻灯片。

１、这么多的幻灯片也是用一张张的单张的幻灯片组成的，我们先来做第一张－封面。

２、做封面，包括一个艺术字的标题－“我们的学校”，和用四个文本框做成的小标题－“我们的教室”、“我们的操场”、“我们的餐厅”、“我们的寝室”

３、封面做好了，我们来做第二张－“我们的教室”，该怎么插入新幻灯片呢？（强调“插入”二字，引导学生立刻想到“插入”

菜单）

４、该“插入”什么呢？引导学生观察，插入新幻灯片。（演示）５、插入新幻片后，发生了变化？

－原来的封面不见了，只有一张空白的幻片，这是怎么回事？

要看第一第幻灯片怎么办？引导学生思考。

６、做第二张幻片，具体介绍“我们的教室”这一模块。

１、用同样的方法做好第三、四、五张幻片。

２、如果要播放幻灯片怎么办？按学生的回答按“播放”按钮，咦？怎么只放了第五张呢？难道我们前面四张都白做了吗？引导学生思考解决问题的办法，总结：要把当前幻灯片定位在第一张，就是在第一张幻灯片上单击一下。得出结论：播放幻灯片都是从当前这一张开始播放的。

三、小结

和老师演示的不一样，今天只能是一张张往下放，下一节课，我们来学习了超级链接以后，就可以做得和老师一样漂亮好用了。

五、上机操作，教师巡回指导。