初中道德与法治_中学思想品德6.1让我们选择坚强教学课件设计
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初一政治《让我们选择坚强》ppt课件燕_芳_香35页PPT
初一政治《让我们选择坚强》 ppt课件燕_芳_香
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 Βιβλιοθήκη 缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 Βιβλιοθήκη 缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
初中思想品德《让我们选择坚强》课件
请阅读教材73─74页的故事
要求： 说出四个小故事分别体现了坚强意志 品质的哪一方面？
录 像 ： 《 卧 薪 尝 思考：身为一国之君的越王勾践，为什么要“卧薪”、 胆 “尝胆”？ 》 从越王勾践要“卧薪”、“尝胆”，立志复国， 我们也可以看出来：坚强的意志是人们在进行 有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人 生目标的保障。
二、实现人生目标的保障
寻找坚强意志品质的作用
在日常的生活和学习中，我们常常会 受到各方面因素的干扰．例如，在做 作业的时候，精彩的电视节目对我们 来说就是一种诱惑． 在看电视与做作业只能选择其一的时 候，我们应该怎么做？ 做作业
我们还会经常受到哪些诱惑呢？
作用一
坚定正确的人生方向
爱迪生的故事
本杰明.富兰克林能有那么大的成 就靠的是什么？
作用三
形成良好的习惯
居里夫人
（１８６７－１９３４）
居里夫人是波兰物理学家。她曾说过： “我从来不曾有过幸运，将来也永远 不指望幸运……我激励自己，用尽所 有的力量应对一切……我的毅力终于 占了上风。”居里夫人终于发现了镭， 获得了若贝尔奖。她是最早荣获若贝 尔奖的女性。 从居里夫人的话中可以知道，她之所以能够成 功，与什么息息相关？ 作用四
意志坚强的表现
让 我 们 选 择 坚 强
意志坚强的作用
自觉性 果断性 自制力 坚韧性
坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 走出失败的阴影，需要坚强意志。 形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 成就一番事业，需要坚强意志。
1、我努力学习，但成绩一直不理想，我觉的自 己很笨，有些气馁，这时我…… 2、当我正在做作业,电视里开始播放我 最喜欢的电视节目时,我…… 3、当我的好朋友邀我去游戏机房玩电 子游戏,我……
初一政治《让我们选择坚强》ppt课件
有清醒而深刻的认识。正因如此，在困难面前，就 不会退缩逃避，而是迎难而上，勇往直前。 (自觉性)
表现二：意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而
迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措 施和行动。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打 开另一扇人生之窗。 （果断性）
表现三：意志坚强的人，在碰到挫折和失败的
2.走出失败的阴影，需要坚强意志。
“失败乃成功之母”，只有意志 坚强、善于总结失败的教训并重新 站起来的人，才能迈过失败这道槛， 走向成功。
爱迪生的故事
爱迪生发明电灯的过程中屡遭失 败，但是他从没有气馁过。他说： “失败也是我所需要的，它和成功对 我一样有价值。只有在我知道一切做 不好的方法以后，我才知道做好一件 工作的方法是什么。”爱迪生就是这 样有着坚强的意志，善于总结失败的 教训，最终获得成功的。
要成就一番事业
事实证明，人们能否取得事业 上的成功，在很大程度上并不取决 于其智力的高低和客观环境的好坏， 而取决于是否具有坚强的意志。
活动五：实践坚强
1、当我心情不好时，有朋友请我抽烟、喝酒，我……
2、当我的好朋友邀我去游戏机房通宵玩电子游戏时, 我…… 3、当自己考试失败时，我…… 4、星期天我正在写作业，可是同学却喊我让我去网吧 玩一 会儿，这时我……
活动六：拓展与升华
一次，一位著名的体操教练到业余体校去选 拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在 技术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。 于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠 墙倒立。而那位教练，却走到几十米之外，和别人 聊天去了。时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过 去了…….请问，教练为什么要这么做？
（1）教练选的队员除身体好、技术好外，还需要 有好的心理品质，尤其是要有坚强的意志，顽强的 毅力。 （2）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克 服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 （3）事实证明，人们能否取得事业 上的成功，并不完全取决于其智力的 高低和客观环境的好坏，而取决于是 否具有坚强的意志。
表现二：意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而
迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措 施和行动。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打 开另一扇人生之窗。 （果断性）
表现三：意志坚强的人，在碰到挫折和失败的
2.走出失败的阴影，需要坚强意志。
“失败乃成功之母”，只有意志 坚强、善于总结失败的教训并重新 站起来的人，才能迈过失败这道槛， 走向成功。
爱迪生的故事
爱迪生发明电灯的过程中屡遭失 败，但是他从没有气馁过。他说： “失败也是我所需要的，它和成功对 我一样有价值。只有在我知道一切做 不好的方法以后，我才知道做好一件 工作的方法是什么。”爱迪生就是这 样有着坚强的意志，善于总结失败的 教训，最终获得成功的。
要成就一番事业
事实证明，人们能否取得事业 上的成功，在很大程度上并不取决 于其智力的高低和客观环境的好坏， 而取决于是否具有坚强的意志。
活动五：实践坚强
1、当我心情不好时，有朋友请我抽烟、喝酒，我……
2、当我的好朋友邀我去游戏机房通宵玩电子游戏时, 我…… 3、当自己考试失败时，我…… 4、星期天我正在写作业，可是同学却喊我让我去网吧 玩一 会儿，这时我……
活动六：拓展与升华
一次，一位著名的体操教练到业余体校去选 拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在 技术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。 于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠 墙倒立。而那位教练，却走到几十米之外，和别人 聊天去了。时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过 去了…….请问，教练为什么要这么做？
（1）教练选的队员除身体好、技术好外，还需要 有好的心理品质，尤其是要有坚强的意志，顽强的 毅力。 （2）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克 服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 （3）事实证明，人们能否取得事业 上的成功，并不完全取决于其智力的 高低和客观环境的好坏，而取决于是 否具有坚强的意志。
初中道德与法治《我们选择坚强》优质教学课件(001)
少年智则国智，少年强则国强。
我们拥有了坚强, 伟大中国梦的实 现将不再遥远！
▪ 鲁人版 六年级下册第四单元 第8课 宝剑锋从磨砺出
项目一 我们选择坚强
道德与法治 六年级下册
学习目标
1.情感态度价值观：树立磨砺坚强意志的信念， 养成勇于磨砺坚强意志的优良品质。
2.能力：能够充分认识并体会坚强意志的重要 作用。
坚强意志能使我们 克服困难，走成功。
感 悟坚强意志
思考3：修玉善每天放学后，都教妈妈识字和 练钢琴，这样的习惯是怎么养成的？
只有具备了坚强的意志，自觉约束 自己，长期坚持不懈，才能逐步养成良 好的行为习惯。
形成良好行为习惯 需要 坚强意志。
感 悟坚强意志
你认为本班意志最坚强的同学 是谁啊？说说他（她）的表现及坚 强意志对生活.学习所起的作用。
▪ 5.初中生小宇是个“微博控”，他经常在微博里记录、 转载一些自己感兴趣的内容。请根据小宇的微博内容， 回答下列问题。
▪ 小宇：今天虽然是雾霾天气，体育课上，班上绝大部 分同学克服困难，坚持跑完了1000米，成绩还不错！ 我也在其中哦！赞一个！
▪ 小宇：（转载）墨子说：“志不强者智不达。”苏轼 说：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧 不拔之志。”梁启超也深有感触地说：“有毅力者成， 反者败。”
这一目标过程中可能会遇到
困难，
但我会
，逐步实现我的目标。
选 择坚强意志
锲而舍之，朽木不折， 锲而不舍，金石可镂。
——荀子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——孟子 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦 沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的 顶点。
——马克思
坚强
意志品质
我们拥有了坚强, 伟大中国梦的实 现将不再遥远！
▪ 鲁人版 六年级下册第四单元 第8课 宝剑锋从磨砺出
项目一 我们选择坚强
道德与法治 六年级下册
学习目标
1.情感态度价值观：树立磨砺坚强意志的信念， 养成勇于磨砺坚强意志的优良品质。
2.能力：能够充分认识并体会坚强意志的重要 作用。
坚强意志能使我们 克服困难，走成功。
感 悟坚强意志
思考3：修玉善每天放学后，都教妈妈识字和 练钢琴，这样的习惯是怎么养成的？
只有具备了坚强的意志，自觉约束 自己，长期坚持不懈，才能逐步养成良 好的行为习惯。
形成良好行为习惯 需要 坚强意志。
感 悟坚强意志
你认为本班意志最坚强的同学 是谁啊？说说他（她）的表现及坚 强意志对生活.学习所起的作用。
▪ 5.初中生小宇是个“微博控”，他经常在微博里记录、 转载一些自己感兴趣的内容。请根据小宇的微博内容， 回答下列问题。
▪ 小宇：今天虽然是雾霾天气，体育课上，班上绝大部 分同学克服困难，坚持跑完了1000米，成绩还不错！ 我也在其中哦！赞一个！
▪ 小宇：（转载）墨子说：“志不强者智不达。”苏轼 说：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧 不拔之志。”梁启超也深有感触地说：“有毅力者成， 反者败。”
这一目标过程中可能会遇到
困难，
但我会
，逐步实现我的目标。
选 择坚强意志
锲而舍之，朽木不折， 锲而不舍，金石可镂。
——荀子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——孟子 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦 沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的 顶点。
——马克思
坚强
意志品质
人教版七年级政治下册说课稿课件：6.1 让我们选择坚强 (共34张PPT)
坚 强 意 志
说 开 发
说学情
通过第一章和第二章的学习，学生已能够 理解自尊、自立、自强精神；对良好的心 理品质有一定的认知。
知识基础
经验基础
我所教的班级处于城乡结合部的七年级学 生，对挫折有一定的认识，对坚强的意志 品质有较强的渴望。
说 模 式
说 学 情 说 教 材
说 设 计 说 板 书 说 评 价
坚强意志
培养学生的耐挫力 和良好的意志品质
Hale Waihona Puke 自立自强引导学生走自立之路 做自强之人
第三单元内容解析
说教材
1.挫折的含义、 2.造成挫折的因素 3.面对挫折的态度
1.挫折的影响 2.战胜挫折的方法
1.坚强意志的 表现 2.坚强意志的 作用
1.了解 自己的意志品质 2.磨练 意志的方法
挫折
做 意 志 坚 强 的 人
纵 向 知 识 联 系
一个人的自尊自信、 怎样拒绝不良诱惑？ 顽强的意志品质、 实现自身理想需要 需要我们坚强的意志、 自立自强的能力等， 脚踏实地，全力以赴。 清醒的头脑和正确的方法， 都是在不断承担责任 不屈不挠，坚持不懈 避免其对自己的危害。 的过程中形成的。
1.树立培养自己坚强意志 品质的信心。 2.愿意在困难和挫折面前磨炼 坚强的意志品质。
作用
说 模 式
说 学 情 说 教 材
说 设 计 说 板 书 说 评 价
坚 强 意 志
说 开 发
评价内容
活动一环 节为了激 发学生的 发散性思 维。
鼓励学生 在情景剧 表演中大 胆表演。
在寄语青春环 节，鼓励学生 勇敢设想。
说 评 价
评价方式
教师评价 为主，采 用激励性 语言，对 学生充分 赞扬。 师生评价 评价相结 合，教师 将大家的 评价收入 学生成长 足迹袋中 学生评价为主。 教师可适当用描 述性语言进行鼓 励和赞扬。
初中道德与法治_我们选择坚强教学课件设计
情景引入：
这是什么寓言故事？给我们？
3
4
案例1：
郭亮村——位于河南省辉县太行山深处， 海拔1700米的高高悬崖上，以前通往村庄 是一条接近90度的的山路。1972年为让乡 亲们能走下山，13位村民在申明信的带领 下，卖掉山羊、山药，集资购买钢锤 、钢
为（有毅力）
4.不怕困难与失败，不 达目的不罢休（有信念）
8
案例3：
他叫郑长江，30多年前因煤矿事故被迫截肢。断 腿后，他家日子过得很艰难。 不过，当妻子找到这份 清洁工作后，他非常高兴。“尽管腿断了一条，但我还 有双手可以动，还有一条腿可以用。”于是，每天凌晨 3点左右起床，他都和妻子一起上街清扫。
他叫刘伟，刘伟失去双臂却硕果累累说明了什么？
1
成就一番事业，需要坚强意志。坚强的 意志可以赋予我们锲而不舍的精神、直面困 难的勇气，促使我们调动自身所有的能量， 更好地学习、工作，一步步走向成功。 “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要 么精彩地活着。”——刘伟
1
他像谁？
甲：我做作业遇到困难时，往往是自己先想办 法解决，可是想了一会儿想不出来，就赶快去 找同学帮忙。
3.意志坚强的人具有很强的自制力，能够 控制自己的情绪和行为 4.意志坚强的人能够在生活中不怕困难与失败， 坚定执着，不达目的不罢休
1.克服各种困难，坚定地实现人生目标，需 要坚强的意志
2.成就一番事业，需要坚强的意志
3.养成良好的行为习惯，需要坚强的意志
1
你学会了吗？
1.2016年5月23日，“2015感动中国•江苏十大感动人物”颁奖典礼在南京举
C.能够控制自己的情绪和行为
D.能够在生活中不怕困难和失败，坚定执着，不达目的不罢休
1
这是什么寓言故事？给我们？
3
4
案例1：
郭亮村——位于河南省辉县太行山深处， 海拔1700米的高高悬崖上，以前通往村庄 是一条接近90度的的山路。1972年为让乡 亲们能走下山，13位村民在申明信的带领 下，卖掉山羊、山药，集资购买钢锤 、钢
为（有毅力）
4.不怕困难与失败，不 达目的不罢休（有信念）
8
案例3：
他叫郑长江，30多年前因煤矿事故被迫截肢。断 腿后，他家日子过得很艰难。 不过，当妻子找到这份 清洁工作后，他非常高兴。“尽管腿断了一条，但我还 有双手可以动，还有一条腿可以用。”于是，每天凌晨 3点左右起床，他都和妻子一起上街清扫。
他叫刘伟，刘伟失去双臂却硕果累累说明了什么？
1
成就一番事业，需要坚强意志。坚强的 意志可以赋予我们锲而不舍的精神、直面困 难的勇气，促使我们调动自身所有的能量， 更好地学习、工作，一步步走向成功。 “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要 么精彩地活着。”——刘伟
1
他像谁？
甲：我做作业遇到困难时，往往是自己先想办 法解决，可是想了一会儿想不出来，就赶快去 找同学帮忙。
3.意志坚强的人具有很强的自制力，能够 控制自己的情绪和行为 4.意志坚强的人能够在生活中不怕困难与失败， 坚定执着，不达目的不罢休
1.克服各种困难，坚定地实现人生目标，需 要坚强的意志
2.成就一番事业，需要坚强的意志
3.养成良好的行为习惯，需要坚强的意志
1
你学会了吗？
1.2016年5月23日，“2015感动中国•江苏十大感动人物”颁奖典礼在南京举
C.能够控制自己的情绪和行为
D.能够在生活中不怕困难和失败，坚定执着，不达目的不罢休
1
《让我们选择坚强》课件二
教学重点：感悟挫折，引导学生理解挫折与人生相伴 教学难点：引导学生分析产生挫折的多方面因素
学生分析： 学生从小到大虽然碰到不少挫折，但对什么是 挫折并不十分清楚，对人生与挫折相伴的理解不深， 认识不到挫折是人生的一部分；同时青少年学生虽 是生活经历不足，但对战胜挫折的事却极感兴趣， 这在一定程度上激发了学生的求知欲，有利于组织 课堂教学。
综合设计思路：
• 1、创设情境，“同一挫折有多种不同态度”。 使学生认识到不同的人对挫折可能有不同的态度， 理解态度多样性。 • 2、开展词语汇集活动，把态度分为三类：挑战 者、中途而废者与放弃者，然后将不同态度词语 填入相应栏内。 • 3、将不同的态度词语填入相应的结果栏中，使 学生对不同态度、不同结果加强认识。
第三课时：“艰难困苦玉汝于 成”
• 教材分析： • 主要说明挫折能够磨练意志，增长才干和智慧。人们 常常以为挫折只有消极作用，没有任何积极意义，其实不 然。本目从两个战胜挫折的事例来说明挫折有助于我们的 进步。一个是发生在我国的真实事故 —— 化名小丹的残疾 姑娘如何战胜一次次的挫折而走向成功事例，另一个是美 国历史上著名的总统林肯多次经历挫折之后最终获得成功 的事例。这两个事例是为了使学生进一步认识，以正确的 态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成 功。最后设计了“每人奉献一个通过战胜挫折后获得的智 慧，存入班组智慧栏”的活动，是为了让学生通过自己的 亲身体验来印证我们应当树立对待挫折的正确态度。
四、课教材结构与分析：
• “磨练意志，选择坚强”主题探究活动，是 帮助学生树立正确的挫折观，掌握战胜挫折和 困难的方法的一个实践活动。设计此活动目的 在于：发动全体学生将成长的问题与从课文中 所学的知识结合起来，从战胜挫折的典型人物 和自身的实践中，总结出一套“互助援助，选 择坚强”的信息资源库。这对培养学生坚强意 志和今后的成长有着重要的现实意义。
七年级下册思想品德《让我们选择坚强》教学设计优质课件
顽强、有韧劲，有毅力
下列哪些人的表现是不属于意志坚强的（ ABC） A 李四为是否参加运动会犹豫不决了一个星期
B 有人递烟给张三，张三毫不迟疑地接受了
C 1500长跑只取前6名，小红跑到最后差别人近一圈的 距离，于是她干脆就不跑了 D 大伟语文考试不及格被罚抄整张试卷并重写作文， 他工整地抄了三遍并把作文修改了好几回满意了才交 上去。
意志坚强的人有哪些 表现呢？
1、目的明确、勇往直前——自觉性 2、判断准确、处事果断——果断性 3、调节情绪、胜不骄败不馁——自制力 4、精神顽强、毅力坚定——坚韧性
（P73 记录）
意志坚强的主要表现及其对立面
意志坚强的表现 富有主见－自觉性 意志薄弱的表现 人云亦云、缺乏主见
处事果断－果断性
坚持不懈－坚韧性 善于自制－自制力
自制力强，我给自己立下了一个严格的规矩， 保证自己有充分的学习时间。
4、 一次，苏格拉底对他的学生说：“今天我们只 学一件最简单也最容易的事，每个人把胳膊尽量往 前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍， 然后说：“从今天起，每天做300次，大家能做到 吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到 的。过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚 持了？”90％的学生骄傲地举起了手。一年过后， 当苏格拉底再一次发问的时候，整个教室只有一个 人举起了手。这个人就是赫赫有名的大哲学家—— 柏拉图。
2、走出失败的阴影，需要坚强意志。 （有没有坚强的意志品质，是能否 将失败转化为成功的关键。）（P76）
瑞士心理学家皮亚杰说：“自动化的动作便是 习惯。”习惯，看不见摸不着，但一旦形成，就会约 束人们的思想和行为。所以，习惯是一种无形的巨大 力量。有的人甚至说：“习惯顶得上10倍的天性！” 一个人有了良好的习惯，有助于做好学它需 要坚强的意志经过长期的磨练才能形成的。
初中道德与法治_我们选择坚强教学课件设计
听李帅——追梦
坚1.强李意帅志在可创以业赋予过我程们中锲遇而到不了舍哪的精些神困、难直？面困难的勇气， 促2.使他我是们怎调样动克自身服所困有难的的能？量，一步步走向成功。
听李帅——追梦 开始每天做俯卧撑，从最开始的一次 五个十个、十五个二十个、每次增加五个 我都需要很长的时间来适应，但经过长期 的坚持，我每天累计做的俯卧撑数量可以 达到一千个！不仅如此，不仅如此！我可 以双脚离地，仅用两只手完成俯卧撑的动 作。
不怕困难 虎头蛇尾 坚持到底 见异思迁
看李帅——怀梦
听李帅——追梦
1意.志请坚你强说才说能他实的现创人业生过目程标。，才能自觉抵制不良思想和行 2为.的面影对响困，难抵，制他住想不过良放诱弃惑吗，？克从服哪困句难话，能坚看定出的来实？现人生 目标温。馨提示：自我思考，小组讨论，汇总讨论结果，代表发言
坚
身残但不依赖父母
独立性
强
意
说干就干运动健身 果断性
志 是
重
坚持俯卧一如既往 自制力
要
的
困难面前誓不低头 坚定性 心
理
品
质
情
你对乐器情有独钟但是你的父母希望你
景
学习画画，你会
。
1
情
清晨上学的路上你遇到一位老人躺在路
景
口，这时你快迟到了，你会
。
2
情
为了取得好成绩，你制定了一个详细的
景
学习计划，但晚上有你喜爱的电视连续剧，
听故事——追梦
1.列举靠坚强意志战胜困难、取 得成功的事例。
2.讲一下我们自己或我们身边依靠 坚强意志实现目标的事例。
温馨提示：自我思考，组内分享，代表发言
听故事——追梦
张海迪在5岁时身患脊髓病，
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断臂天使王彬
邰丽华，聋哑人舞蹈家。她 领舞的《千手观音》在2004年 雅典残奥会上震撼世界，她创编 并主演的精缩舞剧《化蝶》轰动 联合国教科文组织总部。
刘伟，10岁时因意外失 去双臂，他没有悲观失 落，而是勇于挑战挫折。 2010年参加东方卫视举 办的《中国达人秀》比 赛，获得冠军，被誉为 “断臂钢琴师”。
一、坚强意志的表现： 自觉性、果断性、自制力、坚韧性
二、实现人生目标的保障（坚强意志品质的作用） (1)坚定正确的人生方向 (2)走出失败的阴影 (3)形成良好的学习习惯 (4)成就一番事业 事实证明，人们能否取得事 业上的成功，并不完全取决于其智 力的高低和客观环境的好坏，而取 决于是否具有坚强的意志。
调节情绪，胜不骄，败不馁 自制力强。
一次，苏格拉底对他的学生说：“今天我们只学 一件最简单也最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩， 然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，然后说： “从今天起，每天做300次，大家能做到吗？”学生们 都笑了，这么简单的事有什么做不到的。过了一个月， 苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”90％的学生 骄傲地举起了手。一年过后，当苏格拉底再一次发问 的时候，整个教室只有一个人举起了手。这个人就是 赫赫有名的大哲学家——柏拉图。
这两位作家的经历说明了什么？
这两位作家的经历说明： 1、坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 2、走出失败的阴影，需要坚强意志。
想一想：
看书75页材料，回答后面的问题： 1、在看电视与做作业只能选择 其一的时候，你是怎么做的？我 们应怎么做？ 2、日常学习生活中还有哪些影响学习和做作 业的诱惑迎难而上 (自觉性强)
强
意 判断迅速，处事果断（果断性强）
志
的 表
调节情绪，胜不骄败不馁（自制力强）
现
坚韧顽强、百折不挠（坚韧性强）
说一说： 在你们当中以及我们的生 活中有许多意志坚强的人，你能给大家 介绍一下吗？
人的一生不可能一帆风顺， 难免会遇到挫折和困难，但是， 只有意志坚强的人，凭借着坚强 意志才能打开人生的另一扇窗户。 换句话说，坚强意志是实现人生 目标的保障。
法国作家巴尔扎克，年轻时，屡遭失败， 一事无成。但是，他始终没有屈服，而是以顽 强的意志去追求自己的目标，终于用火一样的 激情创作了《欧也妮.葛朗台》《高老头》等不 朽之作。
俄罗斯伟大作家托尔斯泰，在青年 时期曾一度沉溺于奢华和挥霍，荒废了 学业，还留过级。
后来生活促他醒悟，进行自我监督， 强迫自己做完每天的工作，终于磨炼出坚强的意志。 代表作有：《战争与和平》《复活》。
这两段材料说明什么？
4、成就一番事业，需要坚强意志。
实现人生目标的保障
坚强意志品质的作用:
1.坚定正确的人生方向 2、走出失败的阴影 3、形成良好的学习习惯
4、成就一番事业
小组讨论，坚强的意志品质在 生活和学习中起到了什么作用呢? 看哪组同学说出的作用最多。
如：跑完1500米，需要坚强意志
……
让我们选择坚强
分组写出有关坚强的词语.
读课本72－73四个小故事，分别体现了坚强意志的 哪一方面？
1
2
3
4
我的初中生活可以说是在艰难中度过的。从 家中到乡中学要翻越一条长达15里的山沟，道路 崎岖，只能步行。每周回家一次，背上满满的一 口袋粮食，到学校作为下一周的口粮。遇到下雨、 下雪，不知要摔多少跤，到了学校满身是泥，然 而我没有被压倒。我想，学习生活虽然艰苦，但 只要不畏艰辛，目标就一定会实现。我就在这样 的信念下读完了初中。
明确《能力提升》答案：
1．B 2．B 3．C 4．D 5．A 6．D
8．(1)人们能否取得事业上的成功，常常取决于是否有坚强的意志。
因为意志坚强的人，对自己的目标有清醒而深刻的认识，能够以顽 强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 意志薄弱的人在闲难面前失去信心，主动放弃，最终一事无成。
学习目标明确，不畏艰辛，迎难而上，勇往
直前，有很强的自觉性
1996年，在工厂干了20多年会计的我，下岗了。 40多岁下岗，我心里很失落。但我决心靠自己的双手 养活自己和家人。我了解到国外对玩具的需求量很大， 而我国生产的玩具又有很强的竞争优势，决定开个玩 具厂，创出自己的一片新天地。经人介绍，我认识了 一名外商。双方达成协议，外商提供订单、原料，我 负责筹建厂房、招收工人和组织生产。经过一段时间 的筹备，玩具厂开张了。经过几年的经营，玩具发展 到三大类200多个品种，年出口创汇100多万美元，我 被人们称为赚外汇的“玩具王”。
(2)坚强意志是实现人生日标的保障．，我们青少年要注重培养坚 强意志品质，做一个意志坚强的人。 9.这种观点是错误的。事实证明，人们能否取得事业上的成功，并 不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否 具有坚强的意志。坚强的意志，有利于人们坚持正确的人生方向， 帮助人们走出失败的阴影，形成良好的行为习惯。因此，强意志能 促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。
3、你认为好习惯是怎样养成的？
3、形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
一个人有了良好的习惯，有助于做好 学习和工作中的事情。然而，良好的 学习习惯不是一蹴而就的，它需要坚 强的意志经过长期的磨练才能形成的。
美国心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行了 长达50年的追踪调查，发现其中有些人在事业上获得很 大的成就，声名显赫；有些人却一事无成，默默无闻。
判断准确，处事果断、机智地另谋出路。
小时候，我是一个不爱读书的学生。后来，我 看了一本描写鸦片战争的书，完全被书中那个真实 而残酷的故事吸引了。尤其是看到“不学习就要落 后，落后就要挨打”这一句时，心灵受到震撼。我 暗下决心，一定要发奋学习，做一个不受外国人欺 负、堂堂正正的中国人。我给自己立下了一个严格 的规划，保证自己有充分的学习时间。就是靠这种 严格的自制力，我成了一名博士。
心理学家把他们分为“有成就组”和“无成就组” 进行比较，发现这两种人之间最大的差异在于意志品 质方面。那些获得较大成就的人，对自己从事的事业 有忘我的献身精神，执着地追求自己认定的目标，即 使遇到多次重大挫折仍不动摇。而“无成就组”的那 些人，意志薄弱，在困难面前萎缩不前，消极地等待 良好环境和机遇。
邰丽华，聋哑人舞蹈家。她 领舞的《千手观音》在2004年 雅典残奥会上震撼世界，她创编 并主演的精缩舞剧《化蝶》轰动 联合国教科文组织总部。
刘伟，10岁时因意外失 去双臂，他没有悲观失 落，而是勇于挑战挫折。 2010年参加东方卫视举 办的《中国达人秀》比 赛，获得冠军，被誉为 “断臂钢琴师”。
一、坚强意志的表现： 自觉性、果断性、自制力、坚韧性
二、实现人生目标的保障（坚强意志品质的作用） (1)坚定正确的人生方向 (2)走出失败的阴影 (3)形成良好的学习习惯 (4)成就一番事业 事实证明，人们能否取得事 业上的成功，并不完全取决于其智 力的高低和客观环境的好坏，而取 决于是否具有坚强的意志。
调节情绪，胜不骄，败不馁 自制力强。
一次，苏格拉底对他的学生说：“今天我们只学 一件最简单也最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩， 然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，然后说： “从今天起，每天做300次，大家能做到吗？”学生们 都笑了，这么简单的事有什么做不到的。过了一个月， 苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”90％的学生 骄傲地举起了手。一年过后，当苏格拉底再一次发问 的时候，整个教室只有一个人举起了手。这个人就是 赫赫有名的大哲学家——柏拉图。
这两位作家的经历说明了什么？
这两位作家的经历说明： 1、坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 2、走出失败的阴影，需要坚强意志。
想一想：
看书75页材料，回答后面的问题： 1、在看电视与做作业只能选择 其一的时候，你是怎么做的？我 们应怎么做？ 2、日常学习生活中还有哪些影响学习和做作 业的诱惑迎难而上 (自觉性强)
强
意 判断迅速，处事果断（果断性强）
志
的 表
调节情绪，胜不骄败不馁（自制力强）
现
坚韧顽强、百折不挠（坚韧性强）
说一说： 在你们当中以及我们的生 活中有许多意志坚强的人，你能给大家 介绍一下吗？
人的一生不可能一帆风顺， 难免会遇到挫折和困难，但是， 只有意志坚强的人，凭借着坚强 意志才能打开人生的另一扇窗户。 换句话说，坚强意志是实现人生 目标的保障。
法国作家巴尔扎克，年轻时，屡遭失败， 一事无成。但是，他始终没有屈服，而是以顽 强的意志去追求自己的目标，终于用火一样的 激情创作了《欧也妮.葛朗台》《高老头》等不 朽之作。
俄罗斯伟大作家托尔斯泰，在青年 时期曾一度沉溺于奢华和挥霍，荒废了 学业，还留过级。
后来生活促他醒悟，进行自我监督， 强迫自己做完每天的工作，终于磨炼出坚强的意志。 代表作有：《战争与和平》《复活》。
这两段材料说明什么？
4、成就一番事业，需要坚强意志。
实现人生目标的保障
坚强意志品质的作用:
1.坚定正确的人生方向 2、走出失败的阴影 3、形成良好的学习习惯
4、成就一番事业
小组讨论，坚强的意志品质在 生活和学习中起到了什么作用呢? 看哪组同学说出的作用最多。
如：跑完1500米，需要坚强意志
……
让我们选择坚强
分组写出有关坚强的词语.
读课本72－73四个小故事，分别体现了坚强意志的 哪一方面？
1
2
3
4
我的初中生活可以说是在艰难中度过的。从 家中到乡中学要翻越一条长达15里的山沟，道路 崎岖，只能步行。每周回家一次，背上满满的一 口袋粮食，到学校作为下一周的口粮。遇到下雨、 下雪，不知要摔多少跤，到了学校满身是泥，然 而我没有被压倒。我想，学习生活虽然艰苦，但 只要不畏艰辛，目标就一定会实现。我就在这样 的信念下读完了初中。
明确《能力提升》答案：
1．B 2．B 3．C 4．D 5．A 6．D
8．(1)人们能否取得事业上的成功，常常取决于是否有坚强的意志。
因为意志坚强的人，对自己的目标有清醒而深刻的认识，能够以顽 强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 意志薄弱的人在闲难面前失去信心，主动放弃，最终一事无成。
学习目标明确，不畏艰辛，迎难而上，勇往
直前，有很强的自觉性
1996年，在工厂干了20多年会计的我，下岗了。 40多岁下岗，我心里很失落。但我决心靠自己的双手 养活自己和家人。我了解到国外对玩具的需求量很大， 而我国生产的玩具又有很强的竞争优势，决定开个玩 具厂，创出自己的一片新天地。经人介绍，我认识了 一名外商。双方达成协议，外商提供订单、原料，我 负责筹建厂房、招收工人和组织生产。经过一段时间 的筹备，玩具厂开张了。经过几年的经营，玩具发展 到三大类200多个品种，年出口创汇100多万美元，我 被人们称为赚外汇的“玩具王”。
(2)坚强意志是实现人生日标的保障．，我们青少年要注重培养坚 强意志品质，做一个意志坚强的人。 9.这种观点是错误的。事实证明，人们能否取得事业上的成功，并 不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否 具有坚强的意志。坚强的意志，有利于人们坚持正确的人生方向， 帮助人们走出失败的阴影，形成良好的行为习惯。因此，强意志能 促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。
3、你认为好习惯是怎样养成的？
3、形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
一个人有了良好的习惯，有助于做好 学习和工作中的事情。然而，良好的 学习习惯不是一蹴而就的，它需要坚 强的意志经过长期的磨练才能形成的。
美国心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行了 长达50年的追踪调查，发现其中有些人在事业上获得很 大的成就，声名显赫；有些人却一事无成，默默无闻。
判断准确，处事果断、机智地另谋出路。
小时候，我是一个不爱读书的学生。后来，我 看了一本描写鸦片战争的书，完全被书中那个真实 而残酷的故事吸引了。尤其是看到“不学习就要落 后，落后就要挨打”这一句时，心灵受到震撼。我 暗下决心，一定要发奋学习，做一个不受外国人欺 负、堂堂正正的中国人。我给自己立下了一个严格 的规划，保证自己有充分的学习时间。就是靠这种 严格的自制力，我成了一名博士。
心理学家把他们分为“有成就组”和“无成就组” 进行比较，发现这两种人之间最大的差异在于意志品 质方面。那些获得较大成就的人，对自己从事的事业 有忘我的献身精神，执着地追求自己认定的目标，即 使遇到多次重大挫折仍不动摇。而“无成就组”的那 些人，意志薄弱，在困难面前萎缩不前，消极地等待 良好环境和机遇。