部编版蝴蝶的家PPT完美版

我常想：下大雨的时候，青鸟、 麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么 办呢？天是那样的低沉，云是那样的 黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼 着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的 雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了， 就连树林内也黑压压的，水淋淋的， 到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
“幕”在字典中的几种解 释：
接受。
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容 它们藏身。
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【教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易
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【教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者 每一次猜想，每一次探寻后的心情怎样？
寻找地点
寻找后的结果 寻找后的心情
屋宇里 麦田里 松林里
从没见过蝴蝶来避雨
越
来
也不能避雨
越
着
到处是水珠滚坠
急
园里的花
不能容它们藏身
老树干的底面
湿漉漉的，不能藏身
越
来
桥下面
没有见过
越 担
树叶下面
没有见过
心
每年的10月14日是世界动物日
思考并交流
下大雨时候的环境如何？作者为什么浓墨 重彩地刻画雷雨时的自然环境？
下大雨的时候，环境十分恶劣，风雨交加，电闪 雷鸣，到处都湿漉漉的。恶劣的自然环境与蝴蝶 柔弱的生命之间形成了强烈的对比，使得作者的 想法、疑问更为合理，担忧与关爱更为合情，更 易化为读者的所思、所感。
课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和 蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进 行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生 命的关爱之情。
按要求改写句子。 1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被” 字句）
银色的雨幕被风斜挂起来。 2.它们身上的彩粉是那样斑斓。（改为感叹 句）
它们身上的彩粉是多么斑斓啊！ 3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎 能容它们藏身呢？（改为陈述句）
一个女孩儿对我 说：“雨后，蝴蝶就 会重新出来，在阳光 里飞。它们是那么高 兴，那么鲜艳。我想， 它们一定是藏在一个 秘密的家里。它们的 家一定美丽而香甜， 不像家雀儿似的，一 下雨就飞到人们冒着 炊烟的屋檐下避雨。 一定是这样的。”
拓展延伸： 雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶
的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让 我们也来找一找。
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
源自文库8 蝴蝶的家
学习目标
1.认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、 意境美。 3.了解课文内容，提出自己的问题，筛选出最值得思考的 几个问题，并尝试解决。（重点） 4.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
燕志俊（1907—1982），又名燕遇明，曾任 山东省文学艺术界联合会副主席，著名作家。他 酷爱文学，常在《小说月报》《新女性》《语丝》 等杂志发表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎 的赏识。他从事写作五十余年，著有《苦女翻身 记》《枯树开花》《山乡女儿》和《碧叶集》等。
duǒ bì
躲避
我会读
zhèn hàn
震撼
xuān rǎng
喧嚷
wū yán
屋檐
说说课文讲了一件什么事？
在为蝴蝶找家的过程中，你体会到作 者的心情是怎样的？
从课文中的 哪些语句能感 受到作者为蝴
我常想：下大雨的时候，青鸟、 麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么 办呢？天是那样的低沉，云是那样的 黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼 着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的 雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了， 就连树林内也黑压压的、水淋淋的， 到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
1.覆盖在上面的大块的布、 绸、毡子等；
2.挂着的大块的布，绸， 丝绒等；
3.古代战争时将帅办公的 地方；
4.戏剧较完整的段落，每 幕可以分若干场。
想到这里,我简直没法 再想下去了,心里是那 样的着急。
它们的身体是那样轻盈，载不动一个 水点；它们身上的彩粉是那样斑斓， 一点儿水都不能沾；它们是那样的柔 弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起 这猛烈的风雨呢？
轻盈 斑斓 柔弱
比较： 它们的身体是那样轻盈；它们身上的
彩粉是那样斑斓；它们是那样的柔弱， 禁不起这猛烈的风雨。
读一读，和原文进行一下比较，哪一种 表达方式更好，为什么？
这样轻盈、斑斓、 柔弱的蝴蝶，在这 样猛烈的风雨中， 会遇到哪些危险呢？ 谁来想象一下啊？
蝴蝶的家到底在 哪里呢？我真为蝴 蝶着急了 。