让图表说话

学习目标：

1、知识与技能：了解图表的类别与功能，理解图表中传递的信息，并能用文字转述。

2、过程与方法：通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中的美术

设计原则，了解图表形式与内容的关系。

3、情感态度与价值观：设计美的感受与体验情感。

学习重点：图表的类别与功能。

学习难点：美术设计创意。

教学流程：

一、自主预习

1、引入新课：P32引文……。

2、自主学习：

（1）图表的类别：进程图表、地形图表、分类图表、统计图表。

（2）图表设计要素：

图形、文字、数字、色彩等。

（3）常见的统计图表：

折线图、柱形图、饼形图等。

二、自信展示

1、引导欣赏：（1）P32的生物进化历程图：从美术角度欣赏——生物进化树（树

形造型）

（2）P33的颐和园景区示意图：从色彩角度欣赏

（3）P33的学习效率与学习兴趣的关系图表

展示以上自学内容

、自我提高

学习活动一：

用文字整理地球生物进化图中的部分信息。

学习目标：

1、知识与技能：能够理解图表中传递的信息，并学习对图表进行变化处理。

2、过程与方法：了解图表设计原则，在调查、设计图表的学习活动中，能积极参与表意明确、有创意的图表设计。

3、情感态度与价值观：在图表设计与装饰中，培养学生的审美情感。

学习重点：图表的变化处理与装饰。

学习难点：突出形象特征创意图表的设计。

教学流程：

一、自主预习

1、自主预习：教材p35—36的内容。

（1）思考填表：将食物消费状况图

中的数据信息填入表中（p35上）

（2）“形象”激发灵感：

①菊花——花形图表、趣味图表

②运动员形象——服装折线图表（体重变化）

③摄影图片统计图表（3）常见的统计图表：

折线图、柱形图、饼形图等。

二、自信展示

小组交流展示以上的填答与思考内容

教材p36的“初中生零用钱主要用途调查”

（1）确定活动方案：

①调查目的、对象、人数、方式。②数据处理、分析、结论。

（2）绘制图表：

设制立体图表、采用不同色块、必要文字说明。

三、自我提高

1、教材p36左下的学生作品分析与感受体验其美术设计中的美感。

2、图表直接关联：教材p37的链接中。

3、学习活动二：

调查访问，收集自己所关心的社会生活问题的材料与数据，尝试制作一幅具有形象特征的图表。