辛亥革命 省市优质课一等奖 人教版

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(名师整理)历史八年级上册第9课《辛亥革命》省优质课获奖课件

(名师整理)历史八年级上册第9课《辛亥革命》省优质课获奖课件
二覆地、的武革命昌风起暴—义—
(一)背景条件
1、社会背景:19世纪末20世纪初,中华民族危机空前严
重,清政府反动卖国的本质暴露无疑;
2、物质基础:20世纪初,民族资本主义有了较迅速的发 展;清政府推行的“新政”和“预备立宪”,在客观上为资产 阶级民主革命准备了一些条件;
3、思想基础:“三民主义”思想的指导. 4、组织基础:同盟会、文学社、共进会等革命政 党及团体的涌现。 5、军事基础:资产阶级革命党人领导的武装起义。 6、起义时机:保路运动兴起,武汉地区兵力空虚。
攻击,孙中山在阵地为伤员包扎,并亲 手发炮,竟打得很准,使起义军深受鼓 舞。孙中山在金鸡山炮台亲自点炮时激 奋地说:"反对清政府二十余年,此日始得 亲自发炮击清军耳!”
此次战斗历时九天,击毙清军二百多
人的,枪咸伤弹来者在意不文计登气其即不数被。法论孙方功中扣,山留从 ,魂镇越梦南南关运忽起送惊征马中。 义遂漠不漠幸东失败南。云万叠,铁鞭叱吒厉天风。---孙中
白骨三年死后香。"
徐锡麟在计划皖浙起义时写个秋瑾的亲笔函
同盟会 鹧鸪天·祖国沉沦感不禁
徐锡麟起义失败,她拒绝逃, 被逮捕后,拒不写自供状,只 写下了七个字“秋风秋雨愁煞
群英中 文武双 全的奇 女子—
作者:秋瑾 (清) 祖国沉沦感不禁,闲来海 外觅知音。
金瓯已缺总须补,为国牺
人”用七个字说尽了当时先进
通过上面这段话, 分析黄花岗起义 的历史意义?
黄花岗起义虽然失 败,但革命党人不 屈不挠的精神和视 死如归的英雄气概, 极大地鼓舞了全国 人民的斗志。为后 来武昌起义一举成 功准备了条件。
材料一
同盟会领导的多次起义,由于 群众基础薄弱,又往往采取突 然袭击的单纯军事冒险方式, 所以最后都失败了。但是,每 次起义都使清王朝的统治受到 了打击。革命党人那种以满腔 热血为革命奋不顾身的崇高精 神,振奋了全国人民的反抗意

初中历史人教版八年级上册第二单元第8课《辛亥革命》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

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【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与能力
了解并概括孙中山的主要革命活动,知道武昌起义和中华民国成立的情况,引导学生建构辛亥革命的历史轮廓。

(识记理解能力)评价辛亥革命的历史意义。

(分析评价历史事件的能力) 2.过程与方法
(1)通过学生创设武昌起义活动情境,激发学生的学习兴趣。

了解辛亥革命的基本过程。

通过观察想象当年加入同盟会的仪式,理解辛亥革命的革命纲领;通过列举大事年表了解武昌起义和中华民国建立的史实。

(2)通过历史图片、文字或表格材料设置问题,促使学生思考问题,探究问题,探讨辛亥革命的历史意义,培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。

3.情感态度与价值观
通过学习孙中山的早期革命活动,培养学生正确的人生价值选择,处理好个人理想与国家前途命运的关系,增强学生的爱国主义情感。

2学情分析
八年级学生的兴趣一般都比较广泛,对于历史他们通常都是十分感兴趣的。

所以教师要注意通过多种方式增强历史的形象性、生动性,从而激发学生的学习兴趣。

但是我们也应当注意到,学生的理性思维能力、分析归纳概括问题能力依然是比较欠缺,需要引导他们构建完整的知识体系。

3重点难点
教学重点:中国同盟会的成立,三民主义,辛亥革命的历史意义
教学难点:评价辛亥革命
4教学过程
4.1第一学时。

人教版历史市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

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人教版历史教案导语:历史教学是培养学生历史素养和历史思维的重要途径,而人教版历史教材作为国内中小学历史教学的主要参考教材之一,具有严谨的内容、清晰的思路和深入浅出的语言风格。

本文将以人教版历史教材为基础,结合教学实践,提供一份针对中学生历史教学的教案,旨在引导学生对历史知识的理解和应用能力的培养。

教案名称:中国近代史之辛亥革命教学目标:1. 了解辛亥革命的基本背景、原因和意义;2. 掌握辛亥革命过程中的重要事件和人物;3. 提升学生的历史研究能力和历史思考能力;4. 培养学生的合作意识和表达能力。

教学重点:1. 了解辛亥革命的起因和影响;2. 熟悉辛亥革命的各个阶段和重要事件;3. 探讨辛亥革命对中国社会和政治的影响。

教学准备:1. 人教版历史教材《中国近代史》;2. 讲义及复印件;3. 讲台和黑板;4. 录音设备。

教学过程:一、导入(10分钟)教师通过简要介绍中国近代史的历史背景,引发学生对辛亥革命的兴趣和思考。

可以使用一些图片或文字引用,仅用于导入,不作教学篇幅。

二、知识讲解(30分钟)1. 辛亥革命的起因:学生通过阅读教材第X课《辛亥革命的背景和意义》,了解清朝的腐朽和民族危机是辛亥革命爆发的深层原因。

2. 辛亥革命的第一次革命浪潮:教师通过讲解辛亥革命的第一次革命浪潮,介绍相关重要事件,如武昌起义、南京临时政府的成立等。

3. 辛亥革命的第二次革命浪潮:学生通过讲解辛亥革命的第二次革命浪潮,了解孙中山在中国统一战线建设和联俄中共合作方面所做的贡献。

三、思考探究(30分钟)1. 学生分小组进行讨论,讨论辛亥革命对中国社会和政治的影响,并就以下问题展开讨论:a. 辛亥革命对中国社会现代化进程的促进作用;b. 辛亥革命对中国政治体制和国民意识的影响;c. 辛亥革命对中国现代革命思想的推动作用。

2. 学生展示小组讨论成果,寻找共通点和异议,加强学生对历史问题的思考和分析能力。

四、拓展延伸(20分钟)1. 学生自由阅读相关资料和文献,可以推荐一些辛亥革命的经典文献或相关研究论文,引导学生开展较深入的研究和思考。

部编历史八上《第9课 辛亥革命》[徐老师]【市一等奖】优质课

部编历史八上《第9课 辛亥革命》[徐老师]【市一等奖】优质课

第9课 辛亥革命
武昌起义——军事准备
第9课 辛亥革命
武昌起义——具备的条件
小组讨论
武昌起义爆发有哪些有利条件?
1、革命组织文学社和共进会 2、同盟会的推进 3、起义军主力为倾向革命的新军 4、保路运动的推动
保路运动为武昌起义的爆发创造 了条件。
第9课 辛亥革命
武昌起义——军事准备
第9课 辛亥革命
社会生活:服饰
图一 百姓跪官 图二 躬身问候 图三 握手
这一组图片体现了中国近代以来礼仪上的重大变化,即晚清时的跪拜礼 (图一)——民国初期的鞠躬礼(图二)——1922年的握手礼(图三),反映 了中国社会由封建等级森严到社会地位平等的变化,也反映了中国社会 生活习俗的变迁。
社会生活:礼仪
邹容 陆皓东亲手,绘四制川青人天,白东渡
结束两千多年封建帝制
第9课 辛亥革命
材料一:
武昌起义———结影果响
大清皇帝:溥仪
民国总统:孙中山
问题一:政治上有何积极影响?
政治上:结束了两千多年的君主专制制度 建立资产阶级民主共和政体。
第9课 辛亥革命
辛亥革命——影响
材料二 1912年至1919年八年间,中国的资本主义近代工业建成 厂矿470多个,投资9500万元,加上原有企业的扩建,新增资本 达1.3亿元以上,八年超过了过去的40多年。
革命志士的奋斗
起义名称
萍浏醴起 义
起义时 起义地点 领袖 间
1906 萍乡、浏 刘道一 年 阳、醴陵 蔡绍南
安庆起义 1907年 安庆、 徐锡麟 绍兴 秋瑾
革命对象 起义结 起义影响 果
清政府 失败 清政府 失败
同盟会成立 后领导的第 一次武装起 义
广西起义 1907 广西镇 孙中山 清政府 失败 年 南关 黄兴

(名师整理)最新部编人教版历史八年级上册第9课《辛亥革命》市优质课一等奖教案

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第9课《辛亥革命》教学设计一、课程标准内容了解革命党人的一系列起义的情况,知道广州起义和武昌起义的经过和内容,理解辛亥革命的历史意义。

二、教学目标知识与能力1.了解萍浏醴起义、浙皖起义、广西起义、广州起义和武昌起义的大致情况。

2.知道徐锡麟、秋瑾以及黄花岗72烈士的英雄事迹。

3.理解辛亥革命的历史意义。

4.通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件,培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认知历史问题的能力。

过程与方法通过影像、图片等资料,带领学生直观感受英雄人物的事迹,了解起义经过;鼓励学生以小组合作的形式积极主动地整理材料、分析材料,培养学生解读历史资料的能力。

情感态度价值观1.通过学习革命进行中的复杂性和艰巨性,才能体会到革命成果来之不易,应珍惜时间,勤奋学习。

2.通过本课的学习,认识到辛亥革命推翻了在中国延续两千多年的帝制,建立了资产阶级共和国,打开了中国社会进步的闸门,是20世纪初中国社会的一次巨变。

3.通过对革命烈士人物事迹的叙述,让学生认识到中国人民为民族独立解放而不屈努力的奋斗精神,从而让学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学重难点教学重点:广州黄花岗起义和武昌起义的情况。

教学难点:认识和理解辛亥革命的历史功绩。

四、教材分析中国近代化的过程是学习中国近代史的一条重要线索,作为20世纪中国三大历史剧变之一,辛亥革命在中国近代化的探索过程中迈出了重要的一步。

它推翻了统治中国两千多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心,打开了中国进步潮流的闸门。

辛亥革命后,新文化运动、五四运动相继爆发。

因而在整个近代史中,辛亥革命起到了承前启后的作用。

同时,从历史的教育功能和社会功能来看,让学生深入了解辛亥革命这一重大历史事件,从中体会中国革命的艰辛以及革命党人不屈不挠的精神,是非常有必要的。

相对旧版教材而言,新教材中增加了革命志士的奋斗一幕的内容,更加直观和严谨的将革命党人不屈不挠,愈挫愈勇的革命精神呈现出来,也让学生更加感慨,革命胜利来之不易,幸福生活来之不易,继而更加理解和崇敬辛亥精神。

人教版高中历史必修--辛亥革命一等奖优秀课件

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人教版高中历史必修一第四单元第15课
课程 标准
①简述辛亥革命的主要过程 ②认识推翻封建君主专制制度、建立中华民国的历史意义
重点
①了解辛亥革命推翻君主专制和建立中华民国的史实 ②认识辛亥革命的历史功绩
难点
①了解辛亥革命爆发的原因 ②认识20世纪初民主革命的发展趋势
风雨如晦-----辛亥革命的背景
走向共和-----辛亥革命的过程
辛亥革命的成功之处
推翻君主专制制度,建立 资产阶级民主共和国 民主共和观念深入人心
中国民族工业的迅速发展
移风易俗,社会生活发生
变化
辛亥革命的失败之处
根本
直接
没有彻底完成反帝反封建 的任务,没有改变中国半 殖民地半封建社会的性质。
辛亥革命的果实被袁世凯
窃取,中华民国有名无实,
没有实现国家的真正统一。
历史余响-----辛亥革命的评价
辛亥革命的背景
外患
帝国主义加紧对中国的控 制和掠夺,民族危机加深
内忧
清政府试图通过“新政”和 “预备立宪”挽救危机,一场 骗局
组织准备
建立革命团体和政党
思想基础
“三民主义”作为指 导思想
孙中山的三民主义
驱除鞑虏 恢复中华
民族主义(前提)
推翻清政府反动统治(民 族革命)
辛亥革命失败的原因
主观 客观 由于资本主义经济发展不充分,民族资产阶级的软弱性和妥协性 中外反动势力的力量过于强大
启示
由于阶级和时代的局限性,在半殖民地的中国,资产阶级不能领导中国革命取得胜利, 资产阶级共和国方案行不通。
人教版高中历史必修一第四单元第15课
创立民国
民权主义(核心)
推翻封建君主专制、建立 资产阶级共

人教版必修1第4单元第13课:辛亥革命(共18张山东优质课一等奖)

人教版必修1第4单元第13课:辛亥革命(共18张山东优质课一等奖)
奕劻(皇)、那桐(满)、徐世昌(汉)、梁敦彦(汉)、善 耆(皇)、载泽(皇)、唐景崇(汉)、荫昌(满)、载洵 (皇)、绍昌(皇)、溥伦(皇族)、盛宣怀(汉)、寿耆(皇)
汉族4人,满族9人,其中皇族7人。
纵观晚清历史,清朝统治者根本没有那种 审时度势的能力,容纳各方的明智与气度。所 以,与其说“革命”是下层“激进”的结果,
从力量对比、情势发展来看,都对立宪 派有利,为什么最终却是革命派胜出?
慈禧太后死后留下的满清王朝领导层一无 可取:一个小儿皇帝,一个软弱而贪婪的摄政 王,一群自负和徒爱虚荣的年轻王公,一帮虚 有其表的朝臣,凑在一起正好可以阻挠任何变 革,而无法领导变革。 ——费正清《伟大的中国革命》
皇 族 内 阁
——中国共产党新闻网:王岐山为何 推荐 《旧制度与大革命》
长时段(千年): 顺应时代潮流
中时段(百年):
成果与代价 必然与偶然
短时段(十年):
历史不是叫我们哭的,也不是叫
我们笑的,乃是要求我们明白的! —— 陈衡哲
推荐资源:
陈旭麓《近代中国的新陈代谢》 杨天石《帝制的终结:简明辛亥革命史》 张 雷 鸣《辛亥——摇晃的中国》 颐《走向革命——细说晚清七十年》
武昌起义为何事出偶然却又迅猛扩展全国?
孙中山
(1866—1925)
1、 广东广州 2、 广东惠州 3、 广东潮州 4、 广东惠州 5、 广西钦州 6、 广西南宁 7、 广西钦州 8、 云南河口 9、 广东广州 10、月 1907年 5月 1907年 6月 1907年 9月 1907年12月 1908年 3月 1908年 4月 1910年 2月 1911年 4月
邮 票 上 的 历 史
10月22日,湖南起义,巡抚余诚格逃遁 10月22日,陕西起义,巡抚钱能训逃走 10月23日,江西起义,清军标统马毓宝宣布独立 10月29日,山西起义,新军协统阎锡山任都督 10月30日,云南起义,蔡锷任都督 11月 3日,上海起义,同盟会员陈其美任都督 11月 4日,浙江起义,立宪派汤寿潜任都督 11月 4日,贵州起义,新军教官杨荩诚任都督 11月 5日,江苏独立,巡抚程德全宣布独立 湖广总督瑞澂 11月 5日,安徽起义,同盟会员孙毓筠为都督 11月 6日,广西独立,推巡抚沈秉堃为都督 11月 9日,广东独立,同盟会员胡汉民任都督

2019-2020年省级说课比赛一等奖:高中历史辛亥革命说课人教版

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1904年
华兴会
光复会
黄兴 宋教仁
蔡元培
长沙 上海 东京
武昌
1905
1906年
同盟会
日知会
孙中山
刘静庵
1905年同盟会在东京成立——中国第一个统一的资产阶 级革命政党
中国同盟会 总理——中 国民主革命 的先行者孙 中山先生
同盟会纲领
驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。 民族主义 民权主义 民生主义
1911年10月10日孙中山先生领导下的湖北地区的革命党成功地发动了武昌 起义.翌日,在此组建中华民国军政府鄂军都督府.宣告废除清宣统年号,建立中 华民国.
武昌起义后全国形势
革命的高潮
1、中华民国成立 时间:1912年1月1日 总统:孙中山 国旗:五色旗 国都:南 京
2、颁布《中华民国临时约法》——中国近代史上第一部 资产阶级性质的民主宪法 主要内容:
1895—1913年,资本在10万元以上的新建工矿 企业全国有549家。1894—1913年,民族资本工业 发展的速度为15% ——高中历史必修二· 专题二(人民版)
宣传资产阶级革命思想的报纸和刊物
同盟会成立前后的资产阶级革命团体
成立时间 1894年
名称 兴中会
领导人 孙中山
成立地点 檀香山
1904年
说教法学法
(二)学法 学习的主动权交给学生,通过学生自己搜 集材料、图片等引导学生自主学习,培养 学生善于分析,理解,思考的学习习惯, 做到论从史出,史论结合,得出科学的认 识。
说教学过程
一、革命的爆发
二、革命的高潮
三、革命的结束
导入新课
近代中国一步步沦为半殖民地半封建社 会,先进的中国人一直在探索救国救民的 道路,这条路是艰辛的,今天我们来学习 伟大的革命家孙中山先生带领中华志士是 如何去探索这条荆棘的路?结果又是怎样 的?

人教版高中历史必修 辛亥革命-市赛一等奖

人教版高中历史必修  辛亥革命-市赛一等奖

量中华之物力,结与国之欢心第13课 辛亥革命【课程内容标准】简述辛亥革命的主要过程。

认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

分析评价辛亥革命。

【学情分析】本课教学的对象是高一学生,他们思想活跃,兴趣广泛,善于思考,理性思维能力已有较大提高。

但对历史现象的分析也没有上升到一定的高度;分析问题还缺乏深度。

因此,在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法,既符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高其历史思维能力。

【教学目标】通过对辛亥革命的原因、基本过程,中华民国的建立、《临时约法》、辛亥革命失败等基本史实的了解、分析,认识辛亥革命的偶然性和必然性、曲折性和复杂性。

领悟历史发展趋势与历史发展进程的关系。

【重、难点】重点:辛亥革命爆发原因、《中华民国临时约法》。

难点:评价辛亥革命。

【教学方法】合作探究法;问题法;材料解读法;讨论法。

【教学手段】多媒体,PPT 【课时安排】1课时 【教学过程】 导入新课引导学生从身边的中山路思考孙中山先生重大的贡献,并出示 “吴伯雄完成拜谒南京中山陵仪式后,挥毫题词:‘天下为公,人民最大’”;中国三位领导人毛泽东、江泽民、胡锦涛对孙中山的评价;加上视频录相,充分运用图片、文字、录相全面了解孙中山先生的主要贡献。

(播放录相) 材料一 材料二材料三 20世纪初,民族资本主义……有了比较迅速的发展。

1901年至1911年,全国新设立的厂矿有320多家,资本总额1亿多元,是以前三十余年的两倍多。

——人教版《中国近现代史》材料四:材料五 革命组织成立时间 名称 领导人 成立地点 1894年 兴中会 孙中山 檀香山 1904年 光复会 蔡元培 上海 1904年 华兴会 黄兴、宋教仁 长沙 1905年同盟会孙中山东京材料六 中国同盟会成立后,发动了一系列武装起义,推动全国革命进入高潮。

黄花岗起义最为壮烈。

结章炳麟 陈天华 《警世钟》 邹容 《革命军》材料七若无四川保路起义,武昌起义要迟一年半载。

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巩固练习
2(2008广东单科,11)“人间处处倡民 主,天上谁人奉玉皇。一朵红云旗五色, 惊传飞艇上天堂。”这一情景最早可能出 现于( ) B A.戊戌维新时期 B.辛亥革命时期 C.新文化运动时期 D.抗日战争时期
东京 兴中会总会 1895年2月 同盟会 1905年
兴中会 1894年
檀香山
材料一: 1901年到1905年,清政府连续颁布了一系列“新政” 上谕。主要有编练新军、鼓励工商、兴建学堂、整顿吏治等内 容。 —— 旧人教《中国近现代史》上册 材料二 材料三
陈天华
邹容
同盟会纲领
1905年同盟会成立
材料四:1911年5月,湖南、湖北、广东、四川发生了轰轰烈烈 的保路运动。其中以四川的运动最为壮阔, 清政府决定:饬派 鄂、湘等6省援军赴川,鄂军入川,削弱了湖北的兵力,有利于 革命党人在武昌起义。 ——包子衍《四川保路运动》载于1981《人民日报》
2、请根据材料和所学知识说说辛亥革命爆发的历史条件。
萍浏醴起义
浙皖 起义 镇南关起义
黄花岗起义
材料一: 1901年到1905年,清政府连续颁布了一系列“新政” 上谕。主要有编练新军、鼓励工商、兴建学堂、整顿吏治等内 容。 —— 旧人教《中国近现代史》上册 材料三 材料二
陈天华
邹容
同盟会纲领
1905年同盟会成立
陈天华
邹容
同盟会纲领
1905年同盟会成立
材料四:1911年5月,湖南、湖北、广东、四川发生了轰轰烈烈 的保路运动。其中以四川的运动最为壮阔, 清政府决定:饬派 鄂、湘等6省援军赴川,鄂军入川,削弱了湖北的兵力,有利于 革命党人在武昌起义。 ——包子衍《四川保路运动》载于1981《人民日报》
2、请根据材料和所学知识说说辛亥革命爆发的历史条件。
史”。
“辛亥革命”是我们这个“从君主到民主”
的百年“转型期”的“开始”。
——著名华裔史学家美国纽约市立大学教授唐德刚
研究性学习【课后学习】
一、研究课题:
1、论辛亥革命的成败。 2、“国父之争”——华盛顿、甘地、孙中山,谁是最伟 大的国父? 3、辛亥革命中的荆门人 。
二、资料推荐:
1、文献资料:【1】《孙中山全集》中华书局,1985年。 【2】《辛亥革命史》东方出版中心,2010年版。 【3】荆门文史资料 《地方文史》(第7辑)。 2、影像资料:【1】2011年央视六集文献纪录片《辛亥革命》。 【2】中央电视台大型史诗电视剧《辛亥革命》。
课堂小结
1、知识小结
背景
列强加紧侵略 清政府腐败 资产阶级革命斗争的兴起 爆发:武昌起义 成果:中华民国成立 《临时约法》颁布 结果:袁世凯夺取革命政权
积极:中国近代史上一次伟大的资产阶 级革命 消极:反侵略反封建的任务未完成
辛 亥 革 命
经过
影响
2、学情小结
荆门市掇刀石中学
王春梅
巩固练习
1 1912年,孙中山自豪地说,这是“我 国有史以来未有之变局,吾民破天荒之创举 也。”这里的“变局”和“创举”指 ( C ) A.辛亥革命爆发 B. 清朝统治被推翻 C. 中华民国成立 D.《临时约法》颁布
——伦敦《泰晤士报》社论
史学争鸣
辛亥革命 “基本是一场失败,不是一 个创造”,仅是“政体的变革”。
——哈佛大学终身教授费正清《伟大的中国革命
(1800~1985)》(纽约,1999年)
史学争鸣
吾人要知道,过去五千年的中华通史,实是 一部“帝王专制史”;而今后五千年(至少一 千年吧)的中华通史,将是一部“民主政治
让 文 明 积 淀 成 人 格
将 知 识 转 化 为 智 慧
授课人 王春梅
人教版· 必修一
第四单元 · 第13课
辛亥革命
课程标准:
简述辛亥革命的主要过程。
认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史
意义。
背景篇【自主学习】
图一《马关条约》 签字图
图二《时局图》
图三《辛丑条约》 签字图
1901年2月14日,清廷颁布上谕:“……量中 华之物力,结与国之欢心。” 1、请根据材料说说辛亥革命爆发的社会背景。
2、满清贵族
4、农民
( 提示:答记者问、对白、三人闲聊、历史短剧等形式不限。)
三、影响篇
结束中国君主专制制度,建立资产阶级共和国; 民主共和观念深入人心; 客观上打击帝国主义势力; 促进中国民族资本主义的发展;
推动社会习俗的变革。 反侵略反封建的任务未完成。
史学争鸣
天子已退位,清朝统治不复存在,世界 上最古老的君主国已经正式成为一个共和国。 历史上很少见到如此惊人的革命,或许可以 说,从来没有过一次规模相等的、在各个阶 段中流血这样少的革命。
材料四:1911年5月,湖南、湖北、广东、四川发生了轰轰烈烈 的保路运动。其中以四川的运动最为壮阔, 清政府决定:饬派 鄂、湘等6省援军赴川,鄂军入川,削弱了湖北的兵力,有利于 革命党人在武昌起义。 ——包子衍《四川保路运动》载于1981《人民日报》
2、请根据材料和所学知识说说辛亥革命爆发的历史条件。
“公理未明,旧俗俱在”, 没有进行革命的的资格。 ——康有为 公理未明,即以革命明 之,旧俗俱在,即以革命去 之。 ——章炳麟
章炳麟(1869-1936年) 号太炎,是同盟会和辛 亥革命的重要领袖之一 。
材料一: 1901年到1905年,清政府连续颁布了一系列“新政” 上谕。主要有编练新军、鼓励工商、兴建学堂、整顿吏治等内 容。 —— 旧人教《中国近现代史》上册 材料三 材料二
陈天华
邹容
同盟会纲领
1905年同盟会成立
材料四:1911年5月,湖南、湖北、广东、四川发生了轰轰烈烈 的保路运动。其中以四川的运动最为壮阔, 清政府决定:饬派 鄂、湘等6省援军赴川,鄂军入川,削弱了湖北的兵力,有利 于革命党人在武昌起义。 ——包子衍《四川保路运动》载于1981《人民日报》
2、根据材料和所学知识说说辛亥革命爆发的历史条件。
Байду номын сангаас
1、《临时约法》体现了哪些民主原则? 2、《临时约法》又是怎么 “约束”袁世凯的?
三、影响篇 【情境创设】
角色扮演:辛亥革命后,社会各阶层和各种政治力 量都在经历着一次历史性巨变。请四个小组的同学, 每组选一种身份,来谈谈“你”身边的变化和感受。 发言要有史实依据。
角色身份:1、民族资产阶级
3、帝国主义
一、背景篇
社会背景:民族危机空前严重。 清政府已沦为列强统治中国的工具。
经济基础:资本主义经济的发展。 阶级基础:资产阶级队伍的壮大。 思想基础:资产阶级民主革命思想的传播。 组织基础:中国资产阶级革命政党同盟会成立。 军事基础:资产阶级革命起义风起云涌。 有利时机:四川保路运动的爆发。
二、过程篇
1895年 —— 1913 年,资本在 10万元以上的新建的(民族资 材料一: 1901 年到 1905 年,清政府连续颁布了一系列“新政” 本主义)工矿企业全国有 上谕。主要有编练新军、鼓励工商、兴建学堂、整顿吏治等内 549家,民族资本工业的平均年增长率 为 15%。 ——人民版历史必修二 容。 —— 旧人教《中国近现代史》上册 材料三 材料二
北京
清帝退位 袁世凯在北京任临时大总统
南京
武昌 首义
中华民国南京临时政府成立
标志着辛亥革命的爆发 《中华民国临时约法》颁布
二、过程篇【合作探究】
第二条 中华民国之主权属于国民全体。 第五条 中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。 第六条 人民得享有各项之自由权。 第十二条 人民有选举及被选举之权。 第十六条 中华民国之立法权以参议院行之。 第三十条 临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。 第四十九条 法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。 第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命 令时须副署之。 ——选自《中华民国临时约法》
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