2020年学校新八德教育工作总结

2020年学校新八德教育工作总结
导读：范文 2020年学校新八德教育工作总结
【范文一：学校新八德教育工作总结】
人无德不立，国无德不强；人无法不立，国无法不治。

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。

当“新八德”这一股德育之风吹进校园，我校德育工作如沐春风，如鱼得水，我校德育工作以“新八德”内容为载体，结合本校实际情况，走“以德育人”的德育工作之路，取得了显著的成果，并形成了鲜明的德育特色，现将这一学期工作情况总结如下：
一、建立“新八德”教育工作机制，有效提升教师队伍水平
一是建立领导机制。

成立了以校长为组长、全校教师为成员的“新八德”教育领导小组，全面指导协调我校的“新八德”教育活动。

二是建立学习机制。

依托每周一下午的学校例会，组织全体教师学习《道德与法制教育183创新模式指导教程》、《学校实施“八德”素质教育模式操作指南》、《成长之道，必由之路》这三本书。

二、加强新八德宣传教育，进一步浓厚校园文化氛围
一是开展校园墙体文化宣传活动。

充分利用校园的每一角落，丰富“新八德”宣传教育内容。

在学校的大门旁设立宣传栏，每周由各班轮流出一期以“新八德”教育内容为主题的板报；在教学楼走廊的墙面及教室的后墙悬挂宣传牌。

整个校园充满了浓郁的德育元素，“新八德”教育内容在全校师生的心灵中生根发芽，茁壮成长。

二是利用每周国旗下的讲话进行宣传教育。

每周升旗仪式结束后，由总辅导员、各班学生代表轮流演讲，对学生进行宣传教育。

三是依托红领巾广播站进行宣传。

配合“新八德”主题教育月活动，由小广播员向全校师生介绍“新八德”内容。

三、利用各种教育载体，实施内化与外化教育
“新八德”内化教育是根本，外化教育是必要条件，只有内化教育与外化教育相结合，才能达到知行合一的教育效果。

我校拓展思路，发挥课堂主渠道的作用，利用各种教育载体，坚持内化与外化相结合的原则，使学生入心入脑，具体做法如下：
1、组建“新八德”教育备课小组，由陈副校长任组长，各班主任为组员，每周上两节“新八德”教育课。

2、班主任利用班会课，每个月开展一次全班学习“新八德”总结交流会，激励后进，鼓舞先进。

3、确定每周双休日为学生道德活动日，规定学生每天完成一道道德作业题，并将完成的情况汇报给班主任。

4、统一规范学生的基本道德礼仪，丰富学生的道德文化。

5、丰富校园道德文化生活，教育学生背诵《感恩词》、《弟子规》、《百孝篇》，会唱感恩歌曲，让学生生活在感恩的环境中。

6、丰富学生实践主题活动。

以“新八德”教育内容为主题，开展黑板报、绘画、手抄报、书法等比赛，学生踊跃参与，效果甚佳。

7、依托主题月活动，邀请县交警大队的警员到我校做指导工作，组织学生观看事故图板，特别对查岭和寨窑村的学生进行教育，要求他们绝对不能在厦深铁路上玩耍，学生明白了遵章守纪的重要性。

四、新八德教育活动初见成效
“新八德”教育活动开展以来，我校学生养成了较好的文明礼仪习惯，他们一进校园，就会向老师、孔子像行90度的鞠躬礼，与同学互行鞠躬礼。

每天早操之前，学生会齐背《感恩词》，自觉向国旗行鞠躬礼。

以前早读之前，学生都会在操场上结伴玩耍，现在学生一
进校园，都自觉在教室里学习，校园里总是书声琅琅，到处洋溢着书声笑语。

学生互帮互助，再也没有出现打架的现象，个个友学向上。

家长们也普遍反应孩子变懂事了，他们似乎都长大了，懂得了父母的辛劳，总会自觉帮忙做一些力所能及的事情，每天上下学都会向父母行鞠躬礼，还会教育父母要遵守交通规则。

总之，“新八德”教育活动使我校发生了一系列的变化：校风变了，教师之间的关系比以前更融洽了；教风变了，教师民主和善；班风变了，学生团结友爱，和睦相处；学风变了，学生乐学向上。

但是，仅仅这一些变化是不够的，在今后的教学活动中我们将继续开展新八德教育活动，强化校园正能量。

【范文二：学校新八德教育工作总结】
新八德是指：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻，意在承接中华传统美德，并赋予了新的内涵，体现了民族生命力的全新价值。

通过学习，我校师生渐渐开始对其内容有了很明晰的认识。

从立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、学法和落实《弟子规》八个方面，将学生成才教育内容和生活范围所应遵循的正确成才之道，进行了较为全面科学的讲解。

”“新八德”从此深刻的植入了广大师生的内心。

学校也多次组织教研活动，将新新八德内容正式引用到我们的班级管理之中。

弘扬传统美德是未来赋予教育的神圣使命。

少年兴则国兴，少年强则国强。

青少年是祖国的未来，是民族的希望，学校德育工作的首要任务是引领他们树立正确的人生观和价值观。

但新的环境、新的要求，要有新的发展平台，这样“中华传统美德教育”自然成了切入点。

我们要从小培养学生良好的习惯，向上的心理，使他们知爱懂礼行孝，形成这种好的品质，使之受益终身，从这一点上讲，我们开展的人生新八德教育，是为学生人生的奠基的工程。

我们把人生新新八德的核心与现代丵文明结合起来，把新八德教育与绿色教育、创造教育有机结合起来，以“人生新八德教育行动”为主线，采取强有力的措施，播撒种子，有序开展教育活动，具体活动如下：
新新八德教育以传统的优秀文化为基础，与现代精神文明相融合，基于这一点，我校狠抓人生新八德教育的培训：
一、专题辅导变面貌。

对“新八德”：立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、学法和落实《弟子规》进行专题辅导讲座，我校确定每周主讲人，主讲者认真备课，通古观今，去粗取精，把它与现代丵文明理念相融合，深入浅出地进行讲演，让师生听得懂，记得牢，学得到，利用每周五的例会之后，组织全体教职工进行学习，并定期检查笔记，以心得的形式汇报学习成果。

通过学习，现在各校教师之间，领导与同志之间，师生之间，充满友善与关爱，无论是新老同事，都
形同一家人，是新八德教育改变了老师的心态，是新八德教育促进了教师队伍的和谐，因为每个人都感受到了道德的力量，不和谐的音符基本杜绝了。

而学生在学习践行新八德教育之后，树立了恭敬心，说话做事规范很多，在我校随处可见鞠躬礼，我们学校还评选了许多践行弟子规的标兵，通过践行——评选——推广这样的方式，让学生感受到实实在在的榜样力量。

我校六二班学生陈婉丽，上学途中捡到260元钱，主动交给老师，并积极寻找失主。

五一班学生贾玉坤同学，每次进出办公室，在路上遇到师长的时候，总会恭恭敬敬地行鞠躬礼，看似简单的动作，却展露出一个学生从小养成的良好习惯——待人恭敬。

每年的教师节，学生们总是会用自己独特的方式给老师节日的祝福——一个深情的拥抱，一个亲手制作的礼物，还有一些班级集体为老师行鞠躬礼，学生们尽情表达对老师的尊敬，而老师们也品味着为人师的幸福。

这一切都是新八德教育之后学生最明显的改变。

二、读诗诵经促践行。

我们把新八德思想透渗到教学中，每天早诵读，日力行，晚反思，师生吟诵经典古诗文，如《三字经》、《弟子规》、《论语》、《百孝篇》、《人生新八德歌》等，力求从优秀传统文化中吸取精神营养。

现在我校各班结合学生年龄特点，引导学生背诵经典，成为习惯。

开展新八德教育中，有落实弟子规这一重要内容，上学期我校领导号召全体师生在一起背诵并践行弟子规，温学清副校长亲身示范，背诵诗文，给全体师生作了一个好榜样。

我校冯群堂副校长，在学习践行新八德教育中，为我校师生树立了孝道的榜
样，他善待老人，在繁忙的工作之余，悉心照料年迈的母亲，每次都是亲自下厨，做老人喜欢的饭菜，亲自端到床前，在我校影响很深。

我校的一部分老教师身患多种疾病，依然坚持在工作岗位上，李秀萍、李淑萍、谌前进等教师，身患腰间盘突出，一直坚持在教学第一线，不辞劳苦，从没请假。

我校李梅老师是业务比较精干的老师，通过学习新八德教育之后，深知自己做的还不够，平时想自己的多，为他人想的少，现在她处处为学生和他人着想，在课余时间专门为学生讲八德课，教育学生以德促智。

学校变化巨大，刚刚修完产假的黄维娜老师说，在短短的几个月里，学校发生了翻天覆地的变化，环境变了，学生变了，老师变了，学生有礼貌了，道德与法制的结合，八德教育真神奇！而付庄小学教师每天提前一小时去学校对学生进行辅导，爱岗敬业，教师之间和谐相处，工作中做到学校的事情就是自己的事，学生养成习惯在新八德教育的规范下，尊师、团结、文明、进取的校风、学风浓郁。

五年级的学生梁XX爱打架，经常被请家长，自从受到八德教育以后，他认识到自己的错误，而且还以自己不良行为的过去为镜子，教育周围的同学，由于他的改过自信，发奋学习，表现出色，被同学们选为班干部。

三、文化设计
为了在校园内形成新八德教育的浓浓氛围，一是将“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、落实《弟子规》”等有关内容的标语牌悬挂在教学楼内，时刻警示师生做中华美德的传人；二是在校内阅报栏布展“践行孝道，学会感恩”的二十四孝图教人立德；三是新八德教育格言警语催人上进，在教室内的班级文化专栏张贴格言警句；四是“新八德之星”展牌成了仁爱教育的亮丽的风景。

这一切与绿化、美化、净化的校园环境相融合，彰显出具有包信中心校校园新八德文化的鲜明特色。

我校本部以及各村小，认真布置校园文化，张贴标语、图片，其中中心校本部橱窗展示的作品基本都是学生亲手绘制的新八德教育绘画、手抄报，以及相关的征文。

新八德教育促进了学校面貌的改变，很多家长接送孩子的时候，都会由衷赞叹学校的改变，不仅仅只是墙壁上的新八德，尤其是师生的整体面貌。

四、活动展示
形成了教育序列。

我校以“新八德行动”为主题，把思想教育物化为教育行动，形成了教育序列，即新八德教育行动在社会，新八德教育行动在家庭，新八德教育行动在校园，新八德教育行动在班级。

通过序列活动的开展，培养学生人生的好习惯。

我校建立了良好的家校联系，用校信通、致家长的一封信、家长会等形式，积极宣传新八德教育，争取家长的配合，得到家长的支持，把教育推向校外的广阔天地，以点带面。

在新八德教育的感召下，在学生的带动下，许多家
长都明白了为人父母的标准，打牌、吵架的少了，文明的习惯逐渐养成，有很多家长都知道给学生树立孝道的榜样。

活动展示激励。

我们让学生上三台，即上讲台、上擂台、上舞台。

师生唱新八德歌曲，演新八德节目，献新八德才艺，在活动中引领，在引领中升华。

组织新八德教育故事演讲会，新八德教育辩论会，新八德教育读书汇报会，文艺汇演，诵经比赛，“新八德在我心中”征文活动。

通过内容丰富、形式多样的展示活动，让新八德思想在学生心中生根开花。

徐楼小学、大李庄小学、中心校本部等学校组织学生开展过新八德教育主题演讲比赛，全乡各小学在少先队的统一安排下，开展了主题教育班会、主题活动月等系列活动，表彰了许许多多的优秀学生，并进行了事迹展，伸手师生和家长的好评。

创新班级管理。

班主任是新八德教育行动的核心力量，学校狠抓班主任培训活动，通过“新八德教育窗口班”、“新八德教育现场会”、“新八德教育之星”的评选活动，激励学生自主践行新八德，同时，通过班主任经验交流活动来促进新八德教育平衡发展。

政教处结合工作实际，把新八德教育纳入班级量化管理之中，各班的班主任在开展教学的过程中，都发挥着教育的智慧，例如随时教孩子懂得谦虚，让“谦受益，满招损”这句话成为同学们的座右铭。

例如：在一节自习课上，两个同学因为一方超越了“三八线”而在下面展开了“战争”，五一班班主任周莉老师发现后，在黑板上写下一个不规则的“林”字，
然后让全班同学分析这个字如何写才漂亮。

同学们争先恐后发表意见，“左边的捺和右边的撇都太长，都超越了自己的范围，应该短一些。

”她点点头，说：“对！字与字在相处的时候如果互不相让，就影响了整个字的美观与正确，那同学们之间的相处呢？大家联想自己平时与人交往时的事例，有什么启发？”刚才打架的两个同学纷纷表示：“应该互相谦让，互相帮助，而不是互相指责”……一场纠纷就在讨论中解决了，也让学生明白了谦虚互助的道理。

各班班主任定期开展交流，并主动与科任老师进行沟通，以课堂教学为主渠道，注重在思想品德课中渗透品德修养教育，在社会与生活中灌输中华传统美德教育，在语文课中升华爱国主义、革命传统教育，在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等，不断促进青少年心理素质的发展，提升青少年的精神境界，加强其对传统美德的认识及深化。

我校多学科齐心协力建设丰富多彩的校园文化，使传统美德的深入人心。

利用好学校的各项教育活动，不失时机地对学生进行传统文化教育和中华美德教育。

此外，为了更好地实现“古为今用”的教育理念，注重传统教育与现代教育的有机结合，让学生把传统美德的理论结合自己的实际生活并运用到实践中去。

培养学生爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，树立正确的世界观、人生观、价值观，立足于现在，着眼于未来，从小树立远大的理想。

在传统文化教育方面，我校开展学国学经典，陶情益智活动。

国学经典作为我校的特色课程，从校园文化布设到课程的实施，都凝聚
了全校师生的智慧。

《弟子规》的学习也是其中的重要部分，我校分别以读一读、写一写、演一演等多种形式学习国学经典。

1、读一读根据我们特色校本课程——经典诵读活动，学校利用每周三上午第一节课进行国学经典诵读讲解活动并融入《弟子规》的学习，学生在理解的基础上背诵，在诵读的基础上延伸到实践活动中，如一二年级小同学用稚嫩的双手画出帮助父母做家务，三四年级开展“今天我来当妈妈”五六年级开展算算亲情账，感受父母恩活动，通过活动，学生体会到了父母的艰辛，纷纷表示以优异的成绩来报答父母的恩情。

从诵读到行动，突出了德育的实效性。

2、写一写学校充分利用老师资源，开设书法课及书法社团，并在每学期召开硬笔书法比赛。

上学期学校组织了以弟子规为内容的硬笔书法比赛，每个年级分别从弟子规中摘出适合德育月主题的语句作为比赛内容，比赛分别评出了一、二、三等奖。

3、演一演学校每学期都要开展校本课程展演活动，并按年级组评奖。

在展演活动中，每个班都做了精心的准备，读诵、表演等多种形式，既丰富了学生的知识，也提高了学生的表演能力。

自开展新八德教育以来，教师们的脸上时常洋溢着幸福的笑容，老师们之间的关系更加融洽，学生的仪表言行文明了许多，家长们都纷纷反应孩子们更懂事，就连教师的家属也对爱人的工作更加的包容与支持。

进行素质教育的重要目的之一就是要培养学生在当今社会树立正确的道德观、人生观、价值观。

育人为先，立德为本的中华传统文化所蕴含的德育价值是我们取之不尽、用之不竭的资源，学校的教育教学工作应充分重视中国优秀传统文化的继承并发扬光大，我校以后会在此方面创新工作方式，开创新八德教育新局面。

【范文三：学校新八德教育工作总结】
在县教育局的正确指导下，从本学年开始，我校确定了“落实‘新八德，培养有为少年”’的德育工作重点。

我们以德育月主题活动为抓手，以品德与生活、品德与社会课程为依托，以丰富多彩的班队活动为载体，全面贯彻和落实“新八德”，培养学生良好的行为习惯，提高学生的品德修养，为学生的健康成长、成才、成功打下坚实的基础。

一、全体教师认真学习“新八德”系列读本，教师先行，思想先行。

要想全面贯彻落实“新八德”，教师首先要对“新八德”的内容、内涵及意义有深刻的认识，做到思想先行。

所以，我校组织全体教师学习了《成才之道必由之路》和《道德与法制教育“183”创新模式指导教程》等书目，并有计划的组织教师观看《弟子规》光盘、新八
德课堂教学实录，听取王宝寨局长的专题讲座，组织开展“新八德”教育论坛等活动，为教师们在教育教学过程中实施“新八德”教育打下了坚实的基础。

二、环境布设凸显“新八德”，营造教育氛围。

学期初，德育处精心制作了《践行新八德，做有为少年》的宣传展板，张贴在学校的橱窗里。

展板将新八德的内容做了详细的介绍，让师生们清晰地了解了新八德的内容。

另外，每月各班级都要根据学校的德育月主题的安排，将室内外板报更换一新，进一步理解新八德的内涵和教育意义。

在学校的宣传栏中，每周寄语、温馨提示也为全体师生指明了行动的方向，带给大家思考和启迪。

在每周的升旗仪式上，我们全体学生一起诵读《感恩词》，提升学生的思想境界。

三、扎实开展以“新八德”内容为主题的德育月主题活动。

在本学期开学初，学校便制定了本学年的德育月主题活动计划。

“新八德”养成教育依靠纵横两条线来进行，纵线是以主题活动为主，7个主题教育在一学年内分月份进行：三月是孝亲篇，四月是友学篇、五月是长善篇，九月是尊师篇，十月十立志篇，十一月是救失篇，十二月是守法篇。

为了使每月的德育主题不孤立，我们要求在进行下一个月的主题活动时，要保持上个月的德育成果。

横线是以一日活动来
贯穿“新八德”，一日活动离不开“新八德”，离不开《弟子规》，全员全方位的落实，每天坚持做到早诵读、日力行、晚反思，用《弟子规》来规范师生的行为。

在九月初，学校便通过红领巾广播站向全体师生宣读，解读了此项活动计划，并通过班主任专题会议向班主任教师进行了解释说明，这样，每一个班级都有目的的制定了班级工作计划及活动计划，班级活动与学校德育活动保持高度一致，提高了教育效果。

每个月的德育月主题活动，德育处都要向全体师生宣读活动方案，并对全体师生进行情理相融的动员稿，设计、开展丰富多彩、形式多样的活动，月末时再进行总结和表彰，月主题活动扎实有序，有始有终。

以十月份的德育月主题为例，学校分年级开展了如下的活动：一、二年级开展了“我的目标我制定”活动，他们在老师和家长的共同指导下，制定出了本学期的三个目标，分别是学习、生活和体育锻炼方面的，写在A4纸上，并以小组为单位装订成册，悬挂于教室的展板上，定期进行目标达成的检测，激励孩子向着自己制定的目标而努力；
三、四年级开展了“我立志，我成长”手抄报比赛，学生在制作手抄报的过程了铭记了立志名言，明确了奋斗方向；五、六年级开展了“我立志，我成长”演讲比赛，在这次演讲比赛中，同学们将名人成才的故事和大家分享，毛泽东主席的诗词、周恩来总理“为中华崛起而读书”的远大志向、张海迪的奋斗精神，贝多芬的不懈追求深深感染了每一位学生，他们意气风发、豪情满怀，收到了很好的教育效果。

四、学校德育活动、课堂教学、班级管理三条主线融会贯通，协调统一，实现“工”字型教育模式。

学校的德育活动计划于学期初向全体教师进行解读，每月的主题活动方案每位教师都做到心中有数，保证了每一位师生对学校的德育活动都有了清晰明确的认识，无论师课堂教教学、还是班级管理，都围绕着“新八德”这条主线来进行，有效地促进了新八德素质教育的落实。

五、坚持诵读《弟子规》。

自20XX年开始，我校以班级为单位进行的早诵读、日力行、晚反思的做法一直在不懈地坚持着。

在每天早自习的前5分钟，先要按要求诵读《弟子规》的部分章节；在星期五放学前，完整诵读《弟子规》；每周用“心灵日记”的形式记录自己学习《弟子规》的体会，并在班级内进行交流。

在本学期，我校还推出一个诵读《弟子规》的实验班，这个班在每天的早自习时间都要端坐着课桌前，静下心来，怀着一颗恭敬的心完整地诵读一遍《弟子规》，并交流自己学习的体会、感悟，用《弟子规》中的语句来对照自己、反思自己，收到了较好的教育效果，一些学生的行为有了明显的变化：学习用品的摆放比以前整齐了，课间在走廊里游戏、打闹的少了，上课时的精神状态有
了很大的改观……
六、出台了《新八德教育手册》，逐步实施“八星级道德学生评价”，让评价促进学生良好品德的形成。

根据教育局的《八星级道德学生评比的通知》精神，我校组织班主任教师进行研究、讨论，出台了《新八德教育手册》，计划于下学期开始实施“八星级道德学生评价”，更好地促进学生良好品德的形成。

新八德素质教育刚刚进行了一个学期，学校有了一些好的做法，但还有一些不足和困惑，需要我们不断地去学习、去改进、去完善。

相信在上级领导的正确指导下，通过我们不断的努力，我们一定会取得更大的进步。

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