2020年中职对口高考系列模拟训练题——语文 4

2020年中职对口高考系列模拟训练题——语文4

一、选择题（每小题3分，共24分。）

1.下列加点字注音正确的一项是（）

A.革灭殆．尽（dài）暴．霜露（bào）

B.思厥．先祖父（jué）胜负之数．（shù）

C.弊在赂．秦（lù）为．国者（wèi）

D.不得下咽．（yàn）洎．牧以谗诛（zì）

2、下列加点的字词解释,有误的一项是（）。

A．好．(喜爱)之者生生

．．(不停的滋生 )不息

B．小．（作动词用，以为小）天下融．（融会）为一起

C．绮靡

．．（华丽，浮艳）不可磨．（消耗时间，拖延）灭

D 笃．嗜．（特别爱好）玩索．（思索，探寻）

3．下列各句中加点成语使用正确的一项是（）

A．小张说：“我们虽然是残疾人，但是只要我们自强不息

．．．．，就一定能干出一番事业来。”

B．对于在困难时期帮助过他的人，小张一直耿耿于怀

．．．．。

C．所有这些都是有口皆碑

．．．．的铁的事实，歹徒想抵赖是徒劳的。

D．小张是我青梅竹马

．．．．的旧友，当年在女中上学时，我们常像亲姐妹一样一起玩。4．下列句子,是转折关系的一项是（）

A．齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉 B至丹以荆卿为计,始速祸焉

C．洎牧以谗诛,邯郸为郡

D．更胜一筹变幻不定

5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A．从此以后，科学，艺术艺术和哲学作为一个整体，便成了支撑他一生的三大支柱，成了他的血和肉

B．在古典音乐的气氛中，人类精神是最美的花朵之一理论物理学的思路，如处于春日阳光和雨露之中。

C．想像力比知识更重要。

D．音乐绘画和文学诚然不会直接教你去解微方程,但是却能拓展你的文化背景,丰富你的想象力,提高你的审美感和精神境界,从而有助于你成为爱因斯坦。6．下列有关文学常识不正确的一项是：

A．苏洵，字明允，号老泉，唐宋八大家之一。

B．《六国论》和《过秦论》的"论"都是一种议论文的文体。

C．苏洵的《嘉佑集》之"嘉佑"二字取自苏洵的书斋名。

D．《六国论》的中心句是"六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

7．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）

A.六国互丧互：交互。盖失强援盖：因为。

B.思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称。暴秦之欲无厌厌：讨厌。

C.故不战而强弱胜负已判矣判：分，清清楚楚。终继五国迁灭迁：改变。

D.后秦击赵者再再：两次。苟以天下之大苟：如果

8．下列各句表意明确的一项是（）

A．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。

B．我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色提包。

C．李老师领着同学们把铁锨、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。

D．他有一个女儿。在医院工作。

二.填空题：（22分）

9.中国文学史上往往有作家并称的现象，如"三曹"是指___、___、___；"唐宋八大家"是指___、____、____、_____、____、____、____、____。"三苏"是指 ________、_____、_______；

10.《》是北宋的王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，在同年7月以追忆形式写下的一篇_______散文。他是北宋著名的_______，_______，_______。

11.下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。

人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、现代文阅读（阅读下面的文字，完成12—17题（14分）

平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘。这不论对美术界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。

在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬品，他尤其酷爱。有一次有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说：“关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它，演奏它，敬他，爱他，而不要发什么议论……最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦。量子论和相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱。在科学上面他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。在青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知道，高斯是18、19世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要：“陀斯妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多!”

这是因为他深深地懂得它们的伦理价值。爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于他们能够提高人的精神境界。他确信：“一个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活得更高尚、更优美时才有意义。”而大艺术家在这方面的作用往往要胜过科学家。在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为他们是两个闪闪发光，可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。从事艺术、科学的最大乐趣不是占有，而是不断地追求。这些见解无疑充分表述了爱因斯坦同艺术之所以有密切关系的深厚根源。的确，科学和艺术是相互补充的，前者能满足我们的理性追求，后者能满尽我们的感情渴望。

在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它们体现了一种绝对的和谐的美。“三角形的三个高交于一点”，这一几何命题就具有高超的逻辑美，它