咨询心理学课件(PPT 79页)
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《咨询心理学》幻灯片PPT
心的态度，又要善于超然事外。 善于改变或调节环境中的压力因素。
psychcn
怎样预防枯竭现象
经常进展自我测验。 定期检查和澄清心理咨询的角色、预期和信念。 经常进展放松训练。 寻求必要的个体心理治疗。 拥有一定的私人时间和自由。
psychcn
第二节 历史上的几种理论观点
精神分析理论——五大理论观点 行为主义心理学——经典条件反射，操作条件反射，社
动力观点：
弗洛伊德假定，心理活动驱动 力是一种心理能量，它出自先
关于心理动力 天的本能。
发展观点： 性欲发展可分为如下阶段：口
会学习理论 认知心理学——改善认知的构造，调整认知的逻辑，就
可能矫正心理问题 存在-人本主义——自我实现、无条件关注 人性心理学——三种根本属性：生物-精神-社会
psychcn
历史上几种理论观点——精神分析
?精神分析引论?：?过失心理学?、?梦?、?神 经病通论?——性学三论
精神分析学说：心理构造、人格构造、心理 动力、心理开展、适应问题
理性质问题〔认知、情绪、心理相关行为〕
心理咨询：广义vs狭义
psychcn
心理咨询的六“不是〞
不是生活咨询 不是社交谈话 不是逻辑分析 不是交朋觅友 不是抚慰别人 不是替人除难
psychcn
概述——心理咨询师的根本条件
思维方式 和态度
psychcn
概述——心理咨询师的根本条件
心理咨询师应具备的条件
psychcn
关于心理开展〔名称、年龄、表现〕
不同时期、通过身体不同部位获得满足 1〕口欲期〔0~1岁左右〕：快乐来源于唇、口、手
指头〔孩童喜欢叼奶嘴〕 2〕肛欲期〔1~3岁〕快乐来源于排便的肌肉控制感 3〕生殖器期〔3~5岁〕快乐来源于生殖部位的刺激
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怎样预防枯竭现象
经常进展自我测验。 定期检查和澄清心理咨询的角色、预期和信念。 经常进展放松训练。 寻求必要的个体心理治疗。 拥有一定的私人时间和自由。
psychcn
第二节 历史上的几种理论观点
精神分析理论——五大理论观点 行为主义心理学——经典条件反射，操作条件反射，社
动力观点：
弗洛伊德假定，心理活动驱动 力是一种心理能量，它出自先
关于心理动力 天的本能。
发展观点： 性欲发展可分为如下阶段：口
会学习理论 认知心理学——改善认知的构造，调整认知的逻辑，就
可能矫正心理问题 存在-人本主义——自我实现、无条件关注 人性心理学——三种根本属性：生物-精神-社会
psychcn
历史上几种理论观点——精神分析
?精神分析引论?：?过失心理学?、?梦?、?神 经病通论?——性学三论
精神分析学说：心理构造、人格构造、心理 动力、心理开展、适应问题
理性质问题〔认知、情绪、心理相关行为〕
心理咨询：广义vs狭义
psychcn
心理咨询的六“不是〞
不是生活咨询 不是社交谈话 不是逻辑分析 不是交朋觅友 不是抚慰别人 不是替人除难
psychcn
概述——心理咨询师的根本条件
思维方式 和态度
psychcn
概述——心理咨询师的根本条件
心理咨询师应具备的条件
psychcn
关于心理开展〔名称、年龄、表现〕
不同时期、通过身体不同部位获得满足 1〕口欲期〔0~1岁左右〕：快乐来源于唇、口、手
指头〔孩童喜欢叼奶嘴〕 2〕肛欲期〔1~3岁〕快乐来源于排便的肌肉控制感 3〕生殖器期〔3~5岁〕快乐来源于生殖部位的刺激
咨询心理学新版(完整版)PPT课件
第三，职业化的心理咨询，将不断以自身的完善化和高效率，来提高自身的 价值，并且会与中国特色的市场经济融为一体 －－一体化
第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻近学科（特别 是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展目标之一－－独立化 第五，对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的 －－认同度 第六，心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展 －－规范化
.
7
第二节 历史上的几种理论观点
第一单元 精神分析理论观点
1、 弗洛伊德生平
2、 精神分析学说主要内容 按照精神分析学家拉伯波特（Ｒapaport）的总结，精神分析学
说大致可以概括为五个观点：
（1）分区观点：意识、前意识、无意识
（2）结构观点：本我、自我、超我 （3）动力观点：营养本能（自我保存本能）、性本能（种族延续本 能）
帮助求助者解除心理问题。
4、关于心理治疗：
心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理与行为问题进行矫治的
过程。
5、心理咨询与心理治疗的同异：
同：目标一致； 异：咨询是协. 助解决，治疗是问题矫治
5
第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度
（1）唯物主义观点 （2）普遍联系观点：心身一体、心生社相互作用、整体观 （3）限制性观点：职责限、时间限（关系限）、感情限、目标限 （4）历史—逻辑—现实相统一的发展观 （5）中立性态度
.
6
第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平
（2）社会效益 （3）经济效益
（4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻近学科（特别 是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展目标之一－－独立化 第五，对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的 －－认同度 第六，心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展 －－规范化
.
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第二节 历史上的几种理论观点
第一单元 精神分析理论观点
1、 弗洛伊德生平
2、 精神分析学说主要内容 按照精神分析学家拉伯波特（Ｒapaport）的总结，精神分析学
说大致可以概括为五个观点：
（1）分区观点：意识、前意识、无意识
（2）结构观点：本我、自我、超我 （3）动力观点：营养本能（自我保存本能）、性本能（种族延续本 能）
帮助求助者解除心理问题。
4、关于心理治疗：
心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理与行为问题进行矫治的
过程。
5、心理咨询与心理治疗的同异：
同：目标一致； 异：咨询是协. 助解决，治疗是问题矫治
5
第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度
（1）唯物主义观点 （2）普遍联系观点：心身一体、心生社相互作用、整体观 （3）限制性观点：职责限、时间限（关系限）、感情限、目标限 （4）历史—逻辑—现实相统一的发展观 （5）中立性态度
.
6
第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平
（2）社会效益 （3）经济效益
（4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
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（A）建立咨询关系以外的关系 （B）有利于 建立正常的咨询关系
（C）怜悯求助者
（D）尊重求助者
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二、心理咨询与心理治疗的关 系
（一）心理治疗的定义
心理治疗是由经过严格专业训练的治疗 者，根据患者的特殊心理病理，运用心
理治疗的有关理论和技术，通过持续的
人际互动，消除或控制患者的心理障碍，
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14
注意：
1、心理咨询解决的是来询者心理或精神 方面存在的问题，而不是帮助他们处理 生活中的具体问题 。
帮找女友？助其自信？ 打赢官司？分析为何婚姻失败，改变自
己，获高质量婚姻？
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15
２、心理咨询是由专业人员从事的一项 特殊服务。心理咨询不是一般的助人行 为
３、心理咨询是一种合作式的、民主式 的协助过程。 心理咨询强调良好的人际 关系氛围
是心理意义上的成长，包含心理成熟、自主性 的增强与自我的完善，通过心理咨询，使来放 者正确对待自己所面临的问题，认清问题的实 质，正确看待生活中的烦恼忧愁，积极对待自 己所经受的挫折与磨练，找到解决问题的办法。
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18
著名的美国黑人领袖马丁·路德·金曾说过：
“世界上所作的每一件事都是抱着希望
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10
第一章 绪论 第一节 心理咨询的基本概念
一、心理咨询的涵义
罗杰斯：通过与个体持续的、直接的接触，向其 提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化 的过程。
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11
陈仲庚（1989）认为，心理咨询就是帮 助人们去探索和研究问题，使他们能决 定自己应做什么。
心理咨询应明确三个问题：（1）待解决 问题的性质；（2）咨询师的技术；（3） 所要达到的目标。
咨询心理学全套课件
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汇报人：
202X-01-06
目录
咨询心理学概述心理咨询的基本理论心理咨询的基本技术心理咨询的实际应用心理咨询的伦理与法规
01
CHAPTER
咨询心理学概述
它关注个体在心理和行为方面的问题，以及如何通过心理咨询和心理治疗来帮助个体克服这些问题。
咨询心理学家运用心理学原理和方法，帮助个体解决心理问题、提高心理素质、促进个人成长和发展。
青少年心理咨询是针对青少年在成长过程中遇到的心理问题进行指导和帮助的过程。
02
青少年心理咨询的目标
帮助青少年建立积极的心态，提高心理素质，促进健康成长。
老年心理咨询是针对老年人在退休、疾病、丧偶等生活事件中遇到的心理问题进行指导和帮助的过程。
老年心理咨询概述
帮助老年人调整心态，提高心理素质，促进心理健康。
THANKS
感谢您的观看。
老年心理咨询的目标
通过谈话、互动、回忆分享等方式，引导老年人表达内心感受，解决心理问题。
老年心理咨询的方法
05
CHAPTER
心理咨询的伦理与法规
咨询师应保守来访者的秘密和隐私，不得随意泄露或传播。
保密原则
咨询师应避免对来访者造成伤害或不适，确保咨询过程安全。
无伤害原则
咨询师应公平对待每一位来访者，不偏袒或歧视。
公正原则
咨询师应在咨询前告知来访者相关事项，并获得其同意。
知情同意原则
咨询师需遵守法律法规，不得违法违规。
咨询师应对自己的专业行为负责，承担相应的法律责任。
来访者如有违法行为，咨询师应及时向相关部门报告。
来访者有权获得专业的心理咨询和帮助。
咨询师应尊重来访者的权利和尊严，不得侵犯其合法权益。
汇报人：
202X-01-06
目录
咨询心理学概述心理咨询的基本理论心理咨询的基本技术心理咨询的实际应用心理咨询的伦理与法规
01
CHAPTER
咨询心理学概述
它关注个体在心理和行为方面的问题，以及如何通过心理咨询和心理治疗来帮助个体克服这些问题。
咨询心理学家运用心理学原理和方法，帮助个体解决心理问题、提高心理素质、促进个人成长和发展。
青少年心理咨询是针对青少年在成长过程中遇到的心理问题进行指导和帮助的过程。
02
青少年心理咨询的目标
帮助青少年建立积极的心态，提高心理素质，促进健康成长。
老年心理咨询是针对老年人在退休、疾病、丧偶等生活事件中遇到的心理问题进行指导和帮助的过程。
老年心理咨询概述
帮助老年人调整心态，提高心理素质，促进心理健康。
THANKS
感谢您的观看。
老年心理咨询的目标
通过谈话、互动、回忆分享等方式，引导老年人表达内心感受，解决心理问题。
老年心理咨询的方法
05
CHAPTER
心理咨询的伦理与法规
咨询师应保守来访者的秘密和隐私，不得随意泄露或传播。
保密原则
咨询师应避免对来访者造成伤害或不适，确保咨询过程安全。
无伤害原则
咨询师应公平对待每一位来访者，不偏袒或歧视。
公正原则
咨询师应在咨询前告知来访者相关事项，并获得其同意。
知情同意原则
咨询师需遵守法律法规，不得违法违规。
咨询师应对自己的专业行为负责，承担相应的法律责任。
来访者如有违法行为，咨询师应及时向相关部门报告。
来访者有权获得专业的心理咨询和帮助。
咨询师应尊重来访者的权利和尊严，不得侵犯其合法权益。
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第二，社会需求的广泛性以及心理咨询的普及化－－普及化 第三，职业化的心理咨询，将不断以自身的完善化和高效率，
来提高自身的价值，并且会与中国特色的市场经济融为一体 －－一体化 第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻 近学科（特别是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展 目标之一－－独立化 第五，对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的 －－认同度 第六，心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展 －－规范 化
咨询关系是“求”和“帮”的关系 只解决心理问题，不解决具体问题
7
2、 心理咨询操作性定义：
罗杰斯、威廉森、陈仲庚、朱智贤、李维等等 心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
8
第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度 （1）唯物主义观点： （2）普遍联系观点：
➢ 心身一体的观点 ➢ 心理、生理、社会相互作用的观点 ➢ 整体观
9
（3）限制性观点：
咨询师的职责限制：有限的 时间的限制（关系限）：一般每次咨询时间是50至60
分钟（初次可适当延长），两次间隔一般是一周。 感情限制：不允许建立咨询以外的关系 咨询目标的限制：
当有多个目标时，以心理问题为目标 对咨询效果的评估，即不要保守，也不能冒进。
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第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：
具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平 （2）社会效益 （3）经济效益 （4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
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2、展望
第一，借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近 中国社会现实和文化背景－－本土化
来提高自身的价值，并且会与中国特色的市场经济融为一体 －－一体化 第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻 近学科（特别是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展 目标之一－－独立化 第五，对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的 －－认同度 第六，心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展 －－规范 化
咨询关系是“求”和“帮”的关系 只解决心理问题，不解决具体问题
7
2、 心理咨询操作性定义：
罗杰斯、威廉森、陈仲庚、朱智贤、李维等等 心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
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第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度 （1）唯物主义观点： （2）普遍联系观点：
➢ 心身一体的观点 ➢ 心理、生理、社会相互作用的观点 ➢ 整体观
9
（3）限制性观点：
咨询师的职责限制：有限的 时间的限制（关系限）：一般每次咨询时间是50至60
分钟（初次可适当延长），两次间隔一般是一周。 感情限制：不允许建立咨询以外的关系 咨询目标的限制：
当有多个目标时，以心理问题为目标 对咨询效果的评估，即不要保守，也不能冒进。
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第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：
具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平 （2）社会效益 （3）经济效益 （4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
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2、展望
第一，借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近 中国社会现实和文化背景－－本土化
咨询心理学课件PPT课件
咨询心理学课件
#
前三节：一史二论三方法
第一节 概述（简史） 第二节 历史上的几种理论观点（理论） 第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般过程 （方法）
后三节：举例说明
第四节 不同年龄阶段的心理咨询 第五节 婚恋、家庭心理咨询 第六节 性心理咨询
#
第一节 概述
第一单元
咨询心理学的简史
一、心理咨询师应有的思维方式与态度
（三）限制性观点——度：
1.咨询师的职责限制。即责任并非无限。 2.时间限制。一般50分钟，一周一次 3.咨询关系的限制。“区分朋友”、异性； 4.感情的限制。 对咨询关系的感情限制。仅局限于工作范围内。 对咨询师个人的感情限制。不能将个人情绪带入咨询过程。 5.咨询目标的限制。 锁定心理问题. 同时出现多个问题，先总体目标，再分目标，逐个解决. 对咨询效果的预期：不保守也不激进 #
27
（四）历史、逻辑、现实相统一的发展观
求助者心理问题的历史原因、发展的过程，发展
方向和客观的逻辑。 在干预过程中，用发展的观点看待求助者，善用 发展眼光做动态考察。
（五）中立性态度
接受、承认人与人之间的差异（言行、个性、价值
观） 咨询过程中不以自己的价值取向，或某种固定的价 值取向作为参照点 保持非评判的态度（相对的）
7
7
#
APA咨询心理学分会“定义委员会”所规定的 心理咨询专业人员的工作目标是什么？ （1956） 1、通过关心人的动机、情绪的调节，进而 促进个体内在精神世界的发展； 2，通过发展人们必要的能力、动机，帮助 个人与环境协调； 3、正确地利用个体差异、充分考虑所有成 员的发展，加深社会对心理咨询的理解。
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前三节：一史二论三方法
第一节 概述（简史） 第二节 历史上的几种理论观点（理论） 第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般过程 （方法）
后三节：举例说明
第四节 不同年龄阶段的心理咨询 第五节 婚恋、家庭心理咨询 第六节 性心理咨询
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第一节 概述
第一单元
咨询心理学的简史
一、心理咨询师应有的思维方式与态度
（三）限制性观点——度：
1.咨询师的职责限制。即责任并非无限。 2.时间限制。一般50分钟，一周一次 3.咨询关系的限制。“区分朋友”、异性； 4.感情的限制。 对咨询关系的感情限制。仅局限于工作范围内。 对咨询师个人的感情限制。不能将个人情绪带入咨询过程。 5.咨询目标的限制。 锁定心理问题. 同时出现多个问题，先总体目标，再分目标，逐个解决. 对咨询效果的预期：不保守也不激进 #
27
（四）历史、逻辑、现实相统一的发展观
求助者心理问题的历史原因、发展的过程，发展
方向和客观的逻辑。 在干预过程中，用发展的观点看待求助者，善用 发展眼光做动态考察。
（五）中立性态度
接受、承认人与人之间的差异（言行、个性、价值
观） 咨询过程中不以自己的价值取向，或某种固定的价 值取向作为参照点 保持非评判的态度（相对的）
7
7
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APA咨询心理学分会“定义委员会”所规定的 心理咨询专业人员的工作目标是什么？ （1956） 1、通过关心人的动机、情绪的调节，进而 促进个体内在精神世界的发展； 2，通过发展人们必要的能力、动机，帮助 个人与环境协调； 3、正确地利用个体差异、充分考虑所有成 员的发展，加深社会对心理咨询的理解。
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3、限制性的观点 ⑴ 咨询师的职责限制：只是解决心理问题
本身，不介入、不帮助解决任何生活中 的具体问题。 ⑵ 时间上的限制 咨询结束，咨询关系也就终止。
⑶ 感情限制： 咨询师不能将个人的情绪带 入咨询过程。 禁止咨询师与求救者在咨询 室之外进行任何咨询活动。
⑷ 咨询目标限制 心理咨询目标只能锁定求助者的心理问题 限制心理问题解决的程度。
在临床实践中有时二者交叉使用。尤其
是在心理治疗过程中，经常会用心理咨 询来建立良好的信任关系、使患者参与师应有的思维方式与态度
1、唯物主义的观点 2、普遍联系的观点 ⑴ 心身一体的观点 ⑵ 心理、生理和社会因素交互作用。 ⑶ 整体性观点：问题的整体性
方法的综合使用
4、历史、逻辑、现实相统一的发展观 ⑴ 个人史 ⑵ 心理咨询过程中，必须用发展的观点看
待求救者。
5、中立性态度：价值观的差异 “你有这样的情绪（或想法），我
可以理解”。
处理好“共情”
心理咨询师应有的心理素质
1、品格 2、自我修复和觉察的能力：处理好移情 3、善于容纳他人 4、有强烈的责任心 5、自知之明
2、帮助解除的问题，只能是心理问题，或 由心理问题引发的行为问题。
心理咨询的操作性定义
心理咨询是心理咨询师协助求助者解决
心理问题的过程。
心理咨询是一种职业性的活动。
心理咨询与心理治疗
1）二者是两个性质不同的操作过程。 心理咨询—面向正常人和病人，是 协助过程。 心理治疗—面向病人，是矫治过程， 不是平等协商，应由医生选择 治疗方法(当然要征求病人意 见)，确定的方案，要严格执行。
概述
咨询心理学的发展史 韦特默与儿童行为矫正 帕森斯与“职业指导” 皮尔斯与心理卫生运动：《A mind that
fount》（一颗失而复得的心）
心理测验和个体差异的研究
临床心理学
临床心理学之父——赖特纳·韦特默 1891～1892年到德国莱比锡大学向冯特学习
心理学 。
1896 年起，他在拜因穆尔学院 （Bryn Mayr
设立职业指导标准：随着私人生涯指导
员的出现以及职业内部出现的极大压力，
国家职业指导协会制定了生涯指导员资 格证书。
心理卫生运动
法国大革命（1789年）以后，比奈尔
（P．Pinel）医生对全人类的“自由与和 平”充满希望。在他工作过的两所医院 里，他以大无畏的勇气和改革的气魄， 毅然给住院精神病人解除了束缚他们躯 体的锁链，并且努力为他们提供清洁的 房间、良好的食物和仁慈的护理。
在二十世纪30年代以后，心理测验和个
体差异的研究，是临床心理学发展的主 要条件和促进因素，也是心理咨询工作 的重要手段。代表人物是威尔森 （Willionsen）。
1953 年美国心理学会咨询心理学分会规
定了正式的心理咨询专家培养计划
1954创办了《咨询心理学杂志》
1955年APA开始正式颁发心理咨询专家
College ） 建 立 了 实 验 心 理 学 实 验 室 ， 并 积 极 参与了宾州低能儿童培训学校的工作。就在这 一年里，韦特默创建了第一个心理诊所 （Psychologic Clinic）,这是世界上第一个儿童 指导诊所，并成为临床心理学产生的标志。
到1907年，韦特默的工作取得了明显的
进展。这一年他创办了系统培训发展学 校（Orthogenic School）作为诊所的附 属，主要着重于心理诊断和对智力落后 学生的训练。同时还创办了《心理学临 床》杂志，发表个案报告、研究、书评 以及与临床心理学有关的新闻。
韦特默将临床心理学定义为：“系统培训发展，
既关注智力落后和行为异常的原因和治疗方法， 但同时它也是关于正常发展的科学，它试图把 握对心理和躯体的发展产生促进、保守或阻碍 作用的各种条件。”（L.Witrnr，1925）临床 心理学家的工作应该是有利于所有人的——特 别优秀的、迟钝的、成就缺陷的以及最有能力 的人，同时，他们还要致力于达到有利于全人 类的目的。
另一个对现代心理卫生运动的兴起作出
贡献的是美国人比尔斯（C.W.Beers）。
自传体著作，取名为《自觉之心》（A
mind that found itself）。
比尔斯得到各方面的赞助和鼓励后，于
1908年5月成立了“康涅狄格州心理卫生 协会”，这便是世界上第一个心理卫生 组织。1909年2月，又在纽约成立了全国 心理卫生委员会（比尔斯任顾问）。
执照
1956年APA咨询心理学会发表《作为一
个专业分支的咨询心理学》报告书。
通过关心人的动机、情绪的调节，进而
促进个体内在精神世界的发展。
通过发展人们必要的能力、动机，帮助
个人与环境协调
正确利用个体差异、充分考虑所有成员
的发展，加深社会对心理咨询的理解。
心理咨询师的职业定义
2001年国家劳动和社会保障部颁布《心
确立职业指导的社会、法律地位：第一次世界
大战的结束，史密斯休斯法令的通过，使得学 校中的职业指导的作用有所加强。
目前，职业发展在美国又占据了重要地位，这
是美国由工业社会向高科技社会转变的结果。 20世纪80年代科技在美国商业和工业中的普遍 应用，导致了两项非常重要的联邦法令的通过。 这两项法令至今还影响着职业指导。《公交商 务和竞争法》（1988） 、《卡尔波金斯职业教 育法》（1984）
理咨询师国家职业标准》
心理咨询师是运用心理学及相关知识，
遵循心理学原理，通过心理咨询的技术 与方法，帮助求助者解除心理问题的专 业人员。
心理咨询师必须掌握基本知识。
心理咨询师使用的技术包括非标准化技
术和标准化技术，不包括药物的使用。
帮助求助者解除心理问题的含义
1、明确咨询关系是“求”和“帮”的关系。
美国职业指导 （生涯咨询）
在美国，生涯咨询的产生及发展出现于19世纪
后半期的主要社会变革阶段。是一个进步的社 会变革运动的一部分，目的在于消除20世纪之 交的贫困及较差的生活状况，这是由工业化快 速发展和人们大量涌向市中心引起的。
美国职业指导培训的最初课程：
1908年美国职业指导之父帕森斯在波士顿建立 了第一个职业局，他不仅服务于巳获得工作的 年轻人，而且服务于在激烈的社会变革中失业 的年轻人。