课堂上如何集中学生的注意力
教师培养学生注意力的方法
教师培养学生注意力的方法
培养学生注意力是教师教育教学中非常重要的一个方面，下面是一些教师可以采用的方法：
1. 设计吸引人的课堂活动：设计有趣且具有挑战性的活动，通过多元化的教学方法吸引学生的注意力。
例如，可以使用多媒体、游戏、实践活动等方式，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 创设良好的学习环境：创造安静、整洁、舒适的学习环境，有助于学生专注于学习。
合理的座位安排和教室布置可以减少学生分心和干扰。
3. 鼓励积极参与：教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式鼓励学生积极参与课堂。
积极参与能够帮助学生保持注意力，并加深对学习内容的理解和记忆。
4. 增加互动性：教师可以利用互动式教学方法，如分组讨论、角色扮演、实验等，增加学生与教师以及学生之间的互动，使课堂更加活跃，激发学生的学习兴趣和注意力。
5. 设置明确的学习目标：教师在课堂上要向学生明确目标，并与学生分享学习目标的重要性。
明确的学习目标能够帮助学生集中注意力并有针对性地学习。
6. 细化教学内容：将教学内容细化为小的学习任务或活动，使学生可以集中精
力完成每个任务。
避免过长的讲解或任务，以减少学生的分心和厌倦。
7. 多种教学评估方式：通过不同的教学评估方式，如小测验、作业、项目等，可以帮助学生保持对学习的兴趣和专注。
及时的反馈和奖励也是激励学生保持注意力的重要因素。
总之，培养学生注意力需要教师采用多种方法，包括设计有趣的课堂活动、创设良好的学习环境、鼓励积极参与、增加互动性、设置明确的学习目标、细化教学内容、使用多样化的评估方式等。
如何培养学生的课堂专注力
如何培养学生的课堂专注力在当今高度分心和多任务的社会中，学生的课堂专注力是一个非常重要的话题。
很多学生往往在上课时难以集中注意力，导致学习效果不佳。
因此，培养学生的课堂专注力是教育工作者和家长亟待解决的问题。
在本文中，我将为您提供一些有效的方法来培养学生的课堂专注力。
1. 创造良好的学习环境学生的课堂专注力很大程度上取决于学习环境。
教室应该保持整洁和安静，减少外界干扰。
教师可以利用布置墙面的方式来呈现有趣的学习资料，以吸引学生的注意力。
同时，调整教室的座位安排，让学生能够更好地参与到课堂活动中。
2. 增加互动和参与度学生对于课堂的兴趣和专注力往往与他们的参与度息息相关。
教师应该鼓励学生提问、讨论和展示自己的见解。
通过触发学生的思维和参与，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂专注力。
3. 制定明确的学习目标和计划学生在课堂上容易分心的一个原因是他们没有明确的学习目标和计划。
教师应该在课前明确地告知学生本节课的目标，并与学生一起制定学习计划。
在课堂上，教师可以不断提醒学生目标，并通过检查点评的方式促使学生保持专注。
4. 使用多样化的教学方法和资源单调的教学方法和资源容易引起学生的无聊和分心。
教师应该尝试使用多样化的教学方法和资源，如课件、实践活动、互动讨论等。
通过不同的教学方式刺激学生的学习兴趣，激发他们的专注力。
5. 分解任务和提供反馈学生常常在长时间的任务面前感到无力和缺乏动力。
教师可以将长时间的任务分解成小而简单的步骤，通过逐步完成来培养学生的耐心和专注力。
同时，教师应该给予及时的反馈和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。
6. 增加活动和休息时间持续长时间的学习容易使学生疲劳和分心。
因此，适当的活动和休息时间对于培养学生的课堂专注力非常重要。
教师可以在课堂上设置一些小游戏、伸展操等活动，来缓解学生的疲劳和压力。
7. 培养学生的自律和时间管理能力学生的自律和时间管理能力直接影响他们的专注力。
教师应该帮助学生建立良好的学习习惯和时间管理技巧。
学习过程中如何集中注意力
学习过程中如何集中注意力在学习的过程中，集中注意力是非常重要的。
只有当我们能够集中注意力，才能更好地理解和吸收知识，提高学习效果。
然而，由于各种干扰和诱惑，我们往往很难保持专注。
那么，如何在学习过程中集中注意力呢？下面将介绍一些有效的方法。
一、创造良好的学习环境学习环境对于集中注意力起着至关重要的作用。
首先，选择一个安静、整洁、舒适的学习空间。
这样可以减少外界干扰，让我们更容易集中注意力。
其次，保持学习环境的整洁和有序，避免杂乱的物品分散我们的注意力。
最后，确保学习环境的光线适宜，避免过亮或过暗的光线对我们的学习产生干扰。
二、制定合理的学习计划制定合理的学习计划可以帮助我们更好地集中注意力。
首先，根据自己的学习目标和时间安排，合理安排每天的学习时间。
将学习任务分解成小的目标，逐步完成，避免一次性完成过多的任务导致注意力分散。
其次，合理安排学习内容的顺序，将难度较大的内容放在注意力集中的高峰时段进行学习。
最后，制定学习计划时要考虑到自己的习惯和喜好，选择最适合自己的学习方式和时间段。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯有助于我们更好地集中注意力。
首先，保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠和休息时间，避免疲劳对注意力的影响。
其次，定期锻炼身体，增强体质，提高注意力的持久性。
最后，养成良好的时间管理习惯，合理安排学习和休息时间，避免拖延和浪费时间。
四、采用适合自己的学习方法每个人的学习方法都有所不同，选择适合自己的学习方法可以帮助我们更好地集中注意力。
有些人喜欢通过听课来学习，有些人喜欢通过阅读来学习，还有些人喜欢通过实践来学习。
我们可以根据自己的喜好和特点选择适合自己的学习方法，提高学习效果。
五、注意力训练注意力是可以训练的，通过一些注意力训练方法可以帮助我们提高集中注意力的能力。
例如，可以通过冥想来训练注意力，每天坚持几分钟的冥想练习，可以提高我们的专注力和抵抗干扰的能力。
另外，可以通过一些专门的注意力训练游戏来锻炼注意力，例如数独、拼图等。
如何在课堂上更好地专注
如何在课堂上更好地专注专注是学习效率和学习成果的关键。
然而，在课堂上保持专注却是一项具有挑战性的任务，因为我们经常会受到各种干扰，如手机、社交媒体和其它同学的交流。
本文将介绍一些有效的方法，帮助你在课堂上更好地专注。
一、创建良好的学习环境1.找到适合自己的座位：选择一个离教师讲台远一些、不容易被同学分散注意力的座位。
靠窗的位置容易让人分心，所以最好选择靠近前排的座位。
2.保持整洁：确保你的课桌和周围环境整洁，无杂物分散你的注意力。
3.调整光线和温度：光线明亮而舒适的温度有利于保持专注。
如果光线过强或者温度过高，你可以向老师提出相应的请求。
二、掌握时间管理技巧1.规划日程表：在课前，制定一个合理的日程表，安排好每天的学习和休息时间。
合理安排时间，可以减少碎片化时间的浪费，提高学习效率。
2.设定目标：为每一节课设定明确的学习目标，这样你可以集中注意力在学习的重点上，从而加深对知识的理解和记忆。
三、培养正确的学习习惯1.注意听讲：专心聆听老师讲授的内容，并做好笔记。
记录关键点和难点可以帮助你加深对知识的理解和记忆。
2.提问和参与讨论：积极参与课堂讨论，向老师和同学提问，这样不仅可以更好地理解知识，还可以增强你的注意力和学习动力。
3.锻炼注意力：通过一些专注训练，如冥想、专注于一个任务一段时间等方法，可以提高你的专注力和抗干扰能力。
四、积极与教师和同学互动1.与教师沟通：如果你发现自己在课堂上无法集中注意力，可以向教师寻求帮助。
教师可以给你一些建议和指导，帮助你更好地专注。
2.与同学互动：与同学建立良好的学习伙伴关系，互相鼓励和监督，在学习上互相支持和帮助。
你们可以一起制定学习计划，相互督促。
五、养成健康的生活习惯1.充足的睡眠：良好的睡眠有助于恢复体力和大脑功能，提高注意力和专注力。
每天确保睡眠时间不少于7-8小时。
2.健康的饮食：均衡饮食对大脑健康和注意力集中起着重要作用。
多吃新鲜蔬菜、水果和富含蛋白质的食物。
上课的注意力集中的方法
上课的注意力集中的方法上课时集中注意力是每个学生都要面对的问题，下面是一些方法，可以帮助你提高上课的注意力集中。
1.制定学习目标：在每节课开始前，你可以列出你希望在这节课中学到的东西。
这样做可以帮助你明确自己的学习目标，增强你的学习动力。
2.清除学习环境：确保你的上课环境没有任何分散注意力的因素。
关闭手机或将其调至静音模式，关闭任何会发出噪音的电子设备，确保桌面整洁无碍。
3.换个位置：有时候改变你的座位可以帮助你集中注意力。
试着坐在靠前的位置，这样可以更容易看清老师的讲解，也可以减少你和其他同学之间的干扰。
4.主动参与：积极参与课堂互动可以帮助你集中注意力。
回答问题，提出问题，与老师和同学讨论，这些都是参与课堂活动的方式。
5.做好笔记：记笔记是一种很好的帮助你集中注意力的方式。
通过仔细听老师的讲解并写下关键信息，可以帮助你更好地理解和记住课堂内容。
6.提出问题：如果你对一些概念或主题有疑问，不要害怕提问。
通过提问，你可以更好地理解课堂内容，并与老师和同学进行深入的讨论。
7.练习专注：集中注意力是一种训练，需要不断练习才能提高。
你可以尝试进行一些专注力训练，比如进行冥想或专注力游戏，以提高你的上课注意力。
8.设定时间限制：给自己设定一个时间限制，在这个时间内专注于课堂内容。
例如，你可以告诉自己在下一次课间休息之前要完成一些任务，这样可以帮助你集中注意力。
9.多休息：长时间坐在课堂上可能会使你的注意力逐渐减弱。
为了保持注意力的集中，你可以尝试每隔一段时间休息一下，比如站起来活动一下身体，或者闭上眼睛深呼吸。
11.确保充足的睡眠：充足的睡眠对集中注意力非常重要。
确保每晚都有足够的休息时间，这样你在上课时就能更加清醒和专注。
12.营养均衡的饮食：饮食对注意力和专注力也有影响。
确保你的饮食中包含多种营养，并避免过多的咖啡因和糖分，这样可以帮助保持你的能量和注意力的稳定。
总之，集中注意力需要一定的努力和实践，但通过创造适合自己的学习环境，参与课堂活动，练习专注等方法，你可以提高自己的上课注意力，从而更好地学习和理解课堂内容。
学生如何将注意力集中在课堂上
学生如何将注意力集中在课堂上2023年了，学生成为整个社会中不可或缺的一部分。
但是，当代学生常常遇到困难，他们无法将注意力集中在课堂上。
这并不是因为他们不想学习或没有兴趣，而是因为他们需要一些帮助，以精神集中在课堂上，学习最重要的知识。
那么，今天我们就来探讨一下，学生如何将注意力集中在课堂上？第一，设定具体的学习目标。
在课堂上，学生们应该设定具体的学习目标，这将有助于他们集中注意力，明确自己需要学什么知识。
比如，如果要学习一篇文章，可以将自己的学习目标设定为理解文章的主旨和涉及的关键点，这将使学生更有目的性地参与学习，并更容易把握学习的重点。
第二，注意精神状态。
学生们应该学会注意自己的精神状态，这将有助于他们更好地控制精力和情绪。
在上课期间，对于那些容易分心的学生，可以采取更好的方法来保持清醒。
例如，可以选择水果替代甜品，保证充足的睡眠，适度锻炼等。
这些良好习惯将增强学生的思维能力和精力，提高学生的学习效率。
第三，采用积极的学习策略。
积极的学习策略可以让学生更好地参与到课堂学习中来。
例如，可以通过积极思考和提问，在课堂上与老师和同学进行互动交流，这可以让学生更深入地理解知识。
同时，良好的学习策略可以增强学生的学习兴趣和动力，从而提高他们的学习效率。
第四，减少上网时间。
现代社会，互联网已经成为人们不可或缺的一部分。
然而，对于学生们来说，如果过度依赖互联网，将会使他们迷失在海量资讯中。
特别是在课堂上，学生们应该尽量减少上网时间，避免浏览与学习无关的内容，这样才能集中注意力，更好地理解和记忆课堂内容。
第五，采取有效的时间管理。
学生们需要学会合理分配时间，合理安排学习和生活。
例如，可以制定学习计划，规定每天的学习时间，合理分配各项学习任务，在课堂上有目的性地积极参与，并在学习过程中及时记录课堂笔记，这些能有效提高学生的学习效率。
总之，在课堂上，学生们应该尽量使自己保持专注、充满动力、积极学习，从而学习一门功课，掌握最重要的知识，发掘出个人潜力，成为具有竞争力的人才。
学生课堂注意力不集中怎么办
学生课堂注意力不集中怎么办
当学生出现课堂注意力不集中的情况时，可以尝试以下方法来改善：
1.明确目标：让学生清楚知道课堂的目标，以及他们需要从这堂课
中学到什么。
明确的目的是提高学生注意力的有效方式。
2.创造良好的学习环境：确保课堂环境安静、整洁，并减少干扰因
素。
过多的外界干扰会分散学生的注意力。
3.增加互动性：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式增加课堂的
互动性，这可以帮助学生更积极地参与课堂，提高注意力。
4.利用多媒体资源：使用PPT、视频、音频等多媒体资源可以帮助
学生更直观地理解知识，增加学习的趣味性，从而提高注意力。
5.关注学生的反馈：时刻注意学生的反应，如果发现有学生出现注
意力不集中的情况，应及时询问并找出原因，以便调整教学方法。
6.调动学生的兴趣：通过讲述与课程内容相关的有趣故事、实际案
例等，引起学生的兴趣，使他们更专注于课堂。
7.运用游戏化教学：将游戏元素引入课堂，如设置奖励、积分等，
让学生在游戏中学习，这样可以增加学习的趣味性，提高学生的注意力。
8.个性化教学：了解每个学生的学习方式和兴趣，根据他们的特点
进行个性化教学，这样可以更好地吸引他们的注意力。
9.培养学生良好的学习习惯：如定时复习、合理安排学习时间等，
良好的学习习惯有助于提高学生在课堂上的注意力。
10.与家长合作：定期与家长沟通，了解学生在家中的学习状况，共
同合作改善学生的注意力问题。
总的来说，要提高学生的课堂注意力，需要创造良好的学习环境、增加互动性和趣味性、培养学生良好的学习习惯，并与家长合作共同关注学生的发展。
教师如何应对学生的注意力不集中问题
教师如何应对学生的注意力不集中问题在教学过程中，教师常常会面对学生注意力不集中的问题，这给教学带来了一定的挑战。
然而，教师可以采取一些策略来帮助学生集中注意力，提高教学效果。
本文将介绍一些有效的方法，帮助教师应对学生的注意力不集中问题。
一、创设积极的学习环境创设积极的学习环境是提高学生集中注意力的关键。
教师可以通过以下方式来实现：1. 清晰的教学目标：在课堂上明确说明本节课的目标，让学生清楚知道他们需要学到什么。
2. 有趣的教学内容：通过丰富多样的教学资源和互动活动，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
3. 舒适的学习环境：保持教室整洁、明亮，让学生感到舒适和安心。
二、灵活运用教学方法和手段灵活运用不同的教学方法和手段，有助于提高学生的注意力和学习兴趣。
以下是一些值得尝试的方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术展示教学内容，引入图像、音频和视频，以吸引学生的眼球和耳朵。
2. 分组合作学习：通过分组合作学习，激发学生的积极性和参与度，让他们在合作中互相鼓励和促进。
3. 情感教学：利用情感因素，与学生建立良好的师生关系，增强学生对学习的兴趣和投入度。
三、巧妙运用教学技巧教师在教学过程中可以运用一些巧妙的技巧来引起学生的注意力并保持其集中。
以下是一些值得尝试的技巧：1. 预习导入：在课堂开始前，让学生做一些预习活动，引发他们的思考，并与课堂内容建立联系。
2. 频繁变换活动：通过频繁的活动切换，如问题提问、小组竞赛等，避免学生的乏味感和疲劳感。
3. 周密安排课堂时间：将教学内容合理地划分和安排在课堂时间内，确保学生的学习负荷适中，不至于太过沉重或过于轻松。
四、关注个体差异，个性化教学教师需要关注学生的个体差异，实施个性化教学，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
以下是一些值得尝试的方法：1. 分层教学：将学生按照不同的水平进行分层，有针对性地进行教学，帮助每个学生达到他们最好的水平。
2. 差异化任务：为学生设置适当的任务，根据学生的能力和兴趣，提供不同难度和类型的任务，以激发他们的学习兴趣。
如何在课堂上高效抓住学生注意力
如何在课堂上高效抓住学生注意力
1. 提供趣味性的内容：课堂中的内容应该具有趣味性和时尚感，让学生对课程产生兴趣和好奇心。
2. 创建互动环节：创建一些小的互动环节，例如学生互相交流，提问和回答，下课后总结等等。
此类活动可以激发学生们的兴趣！
3. 建立游戏化的课堂：寓教于游，让学生们觉得自己正在玩游戏，而不是在上课。
例如，你可以通过小游戏来培养学生的成语和语文能力。
4. 学生参与式：让学生们给出自己的意见和看法让他们变得更加参与课堂。
不仅可以让学生们理解更深入，而且可以增强课堂内容的吸引力。
5. 创新思维和多媒体应用：当你充分应用多媒体来展示教材、课程和相关知识，并用创新的方式呈现教学内容，就会让学生们更加吸引注意力。
终究，新颖、新奇或者是豁然开朗的方法都可以使学生成长精神高度集中，这就叫做“天台之风”，在课堂与生活中不断推陈出新！。
怎么让学生在课堂上集中注意力精选全文
可编辑修改精选全文完整版怎么让学生在课堂上集中注意力•相关推荐怎么让学生在课堂上集中注意力如果教师开课就努力创设出一种轻松积极的课堂气氛,使课堂教学的内容贴近社会,贴近生活,符合学生的需要,也就能激发学生的兴趣,使学生的注意力更加集中。
以下是小编帮大家整理的怎么让学生在课堂上集中注意力，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂上怎样才能使学生的注意力更加集中呢？可以从以下三大方面入手：一、优化课堂教学，吸引学生的注意。
教育心理学的研究表明，在学习中如果一个人的思维能够始终处于兴奋状态，那么他的注意力也就一定能够在较长的时间内保持高度的集中。
因此，教师要精心设计教学环节，让学生在课堂上有事可做，而不是无所事事。
（一）通过导入创设情境，激发兴趣。
要想让学生引起注意又能维持注意，兴趣是关键。
人的兴趣不是与生俱来的，它是在一定需要的基础上，在实践的过程中产生和发展起来的。
如果教师开课就努力创设出一种轻松积极的课堂气氛，使课堂教学的内容贴近社会，贴近生活，符合学生的需要，也就能激发学生的兴趣，使学生的注意力更加集中。
所以，教师导入新课要有特点，有吸引力，能够把学生的注意力集中起来，并把学生的学习兴趣激发出来。
（二）新授的内容在组织中应注意有挑战性、趣味性、竞争性、协作性，使学生能够在教师的组织下，主动地去学习，去活动，并开始善于思考和创新实践，并且愿意去相互交流、帮助、协作、（三）教师要充分运用好评价机制。
通过评价可以核对处理知识的方法是否合适，分析、概括得是否正确等。
同时有利于调动对学生知识的反馈和总结。
另外，在教学中，教师应及时发现每个学生的闪光点进行表扬鼓励，并对学生取得的进步进行充分肯定。
如果教师不注意评价，就会打击学生的积极性，从而会使学生对学习内容失去兴趣而注意力不集中。
（四）教师要注意调节课堂。
由于人在疲劳的情况下，常常不能察觉到那些在精神饱满时易于引起注意的事物；反之，人在精神饱满时，最容易对新鲜事物产生注意，而且，注意力也容易集中和保持。
上课不分心的方法
上课不分心的方法1. 充分准备：提前完成预习和复习工作，确保对课程内容有一定的了解，有利于保持专注。
2. 制定学习计划：在课前制定学习计划，明确自己需要学习的内容和目标，有利于集中注意力。
3. 选择合适的位置：在课堂上选择靠近讲台和远离干扰因素的座位，有利于保持专注。
4. 注重身体健康：保持充足的睡眠、合理的饮食和适量的运动，有利于提高注意力集中能力。
5. 摒弃干扰因素：在上课时关掉手机或将其置于静音状态，避免上课时与社交媒体或通讯软件产生干扰。
6. 积极参与课堂讨论：参与讨论有助于保持注意力，同时也可以提高课堂互动的乐趣。
7. 使用记笔记的方法：通过记录笔记的方式，有利于帮助集中注意力并深入理解课程内容。
8. 找到自己的学习兴趣点：对于感兴趣的内容，更容易集中注意力，有利于提高学习效果。
9. 控制自己的思维：通过自我约束和自我暗示，控制自己的思维，避免分散的注意力。
10. 主动参与课堂互动：与老师和同学进行积极的沟通和互动，有助于提高学习兴趣和凝聚注意力。
11. 定时休息：适当的休息有助于提高注意力的持久性，避免长时间连续坐着听课而疲劳。
12. 做好时间管理：合理安排课外时间，保证有足够的时间用于学习和休息，能够在课堂上更好地集中注意力。
13. 培养专注的技巧：学会用目光和思想来保持专注，提高自己的专注能力。
14. 注重课堂氛围：良好的教学氛围有利于保持专注，老师的风趣幽默和丰富的教学内容有助于吸引学生的注意力。
15. 制定奖惩机制：设立奖励和惩罚机制，奖励自己专心听课的行为，惩罚自己分心的行为，有助于提高专注力。
16. 利用多媒体教学：多媒体教学方式能够提供更生动、直观的学习内容，有利于吸引注意力。
17. 激发内在动力：明确自己学习的目标和意义，激发内在的学习动力，有助于保持专心听课。
18. 接受专注力训练：采用一些专注力训练的方法，比如冥想或者专注力游戏，有助于提高专注力。
19. 寻求帮助：如果自己无法集中注意力，可以主动向老师或同学寻求帮助，解决分心的问题。
解决学生上课走神的问题
解决学生上课走神的问题学生上课走神已经成为教育中普遍存在的问题之一。
这不仅浪费了宝贵的学习时间，更影响了学生的学习效果和成绩。
为了解决这一问题，教育界和家长们需采取一些策略和方法来提高学生的专注力和注意力。
以下是一些建议，可供参考。
1. 营造良好的学习环境首先，创建一个安静、整洁和舒适的学习环境对提高学生的专注力非常关键。
确保教室的噪音控制良好，减少干扰。
此外，保持教室的整洁有序，如清理杂物、摆放桌椅，以确保学生的心情舒畅。
一个舒适且让学生感到愉悦的学习环境可以让他们更容易集中精力。
2. 制定课堂参与活动教师可以设计各种有趣和互动的活动来吸引学生的注意力并提高他们的参与度。
例如，提出问题并鼓励学生回答，组织小组讨论，进行实验或实践活动等。
这些活动可以让学生积极参与，增强他们对课堂内容的兴趣，并减少分散注意力的情况。
3. 创新教学方法尝试采用不同的教学方法可以帮助学生更好地专注于课堂上的学习。
例如，教师可以使用多媒体技术，如投影仪、电子白板等来呈现课堂内容。
这些视觉和听觉的刺激可以吸引学生的兴趣并提高他们的注意力。
此外，利用讲故事、提问等手段来讲解知识也能够引发学生的思考和主动学习的热情。
4. 分段课堂安排长时间坐在课堂上对学生们来说是一项巨大的挑战，因为他们的专注力和注意力会随着时间的推移而逐渐下降。
因此，课堂的安排可以分为几个小的学习段落，每隔一段时间就给学生休息和活动的时间。
这样可以让学生的大脑得到放松，更好地集中注意力。
5. 培养学习兴趣学习兴趣的培养对提高学生的专注力至关重要。
教师和家长应该鼓励学生多样化的学习活动，例如阅读、参观博物馆、参加科学实验等，以激发他们对知识的好奇心和热情。
当学习变得有趣和有意义时，学生就更容易保持专注和投入。
6. 培养良好的学习习惯学生的学习习惯直接影响他们的学习效果和注意力，因此，教育工作者和家长需注意培养良好的学习习惯。
这包括定期制定学习计划、合理安排时间、创造有规律的学习生活等。
在课堂上如何更好地专注学习
在课堂上如何更好地专注学习课堂是学习的重要场所，而专注学习是学生取得良好成绩的关键。
然而，由于各种干扰和注意力不集中，许多学生在课堂上无法达到最佳学习状态。
本文将介绍一些在课堂上更好地专注学习的技巧和方法。
一、创造良好的学习环境在课堂上创造一个良好的学习环境对于专注学习至关重要。
首先，选择一个静谧、明亮和通风良好的座位。
避免坐在靠近窗户或门的位置，以免受到外界噪音和干扰。
其次，确保课桌整洁，放置必要的学习工具和材料，如笔、纸和教材。
这样可以避免不必要的打扰和寻找物品的时间浪费。
二、制定学习目标在课堂上专注学习的第一步是明确学习目标。
在每一堂课开始前，可以预习一下教材内容，了解课程主题和学习重点。
然后，根据教师的讲解和教材内容，制定学习目标，并将其记录在笔记本上。
这样做有助于激发学习的兴趣和动力，并且可以帮助学生更好地理解和吸收课堂内容。
三、积极参与课堂讨论积极参与课堂讨论是提高专注力和学习效果的关键。
与教师和同学的互动有助于理解和消化知识。
在课堂上，可以主动提问问题，回答教师的问题，并与同学分享自己的想法和见解。
参与讨论不仅可以巩固自己的知识，还可以激发思考和批判性思维能力。
此外，还可以倾听他人的观点和不同意见，以拓宽自己的视野。
四、使用学习工具和技术现代科技提供了许多实用的学习工具和技术，可以帮助学生更好地专注学习。
例如，可以使用电子设备记录课堂笔记，使用学习应用程序和软件进行练习和复习，或者使用在线资源和教学视频进行补充学习。
然而，使用这些工具时要保持适度，避免过度依赖和分散注意力。
五、做好时间管理合理安排时间是提高课堂专注力的关键。
在课堂上，可以预估每个课程的学习时间，并根据实际情况合理安排任务和计划。
例如，在讲课时集中注意力听讲、记录重点内容，在课后进行复习和整理笔记。
此外，还可以充分利用上下课和课间休息时间进行放松和休息，以保持精力充沛的状态。
六、养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高专注力和学习效果至关重要。
如何在课堂上保持专注
如何在课堂上保持专注在课堂上保持专注对于学生来说是一项非常重要的技能。
专注力不仅能够提高学习效果，还有助于养成良好的学习习惯。
然而，由于各种干扰和诱惑，许多学生很难在课堂上集中注意力。
本文将就如何在课堂上保持专注提供一些建议。
一、明确学习目标在上课之前，明确自己的学习目标非常重要。
通过提前预习教材，了解当天课堂主题，制定一个学习计划可以帮助你更好地理解和掌握课堂内容。
有明确的学习目标可以帮助你在课堂上更有动力和目标感。
二、积极参与课堂积极参与课堂可以帮助你保持专注。
与老师和同学互动，主动回答问题，提出自己的观点和疑问是非常有效的方式。
通过积极参与，你不仅能够更好地理解课堂内容，还能培养自信和思考能力。
此外，参与课堂还可以使你与教师和同学建立良好的关系，为学习和发展提供更多机会和资源。
三、创设适合学习的环境创设适合学习的环境是保持专注的关键。
选择一个安静、整洁、明亮的学习环境，减少干扰和噪音。
如果可能的话，尽量选择一个专门的学习空间，避免在床上或沙发上学习，这样容易分散注意力。
此外，保持学习区域的整洁和有序也有助于集中注意力。
四、时间管理合理安排时间是保持专注的基础。
制定一个学习计划，合理安排每天的学习时间，保证在课堂上有充足的注意力和精力。
在学习计划中，可以合理分配时间给不同的科目和任务，避免学习时间过长或者过短。
同时，合理安排休息时间也是非常重要的，适当的休息可以帮助恢复精力，提高学习效果。
五、设定目标与奖励设定学习目标并给予自己适当的奖励可以激励你保持专注。
设定一个小的目标，比如在一节课结束后完成当天课堂笔记，然后给自己一个小奖励，比如休息一会儿或者享受一款零食。
这种目标和奖励的设定可以帮助你保持专注，并增加学习的乐趣和动力。
六、注意力训练注意力是可以训练和提高的。
在课堂上，你可以尝试集中注意力的练习。
比如，专注于老师的讲解、主动思考问题、注重听取同学的观点等。
此外，还可以通过一些专注力训练的方法，比如冥想、专注力游戏等，来提高自己的专注力水平。
课堂上集中注意力听课的几个小窍门
听课是学习知识的一个重要环节，如何在课堂上集中注意力，认真听讲，是每个学生都需要面对的问题。
本文将为您介绍一些小窍门，帮助您在课堂上更好地听课。
一、提前准备在课堂上集中注意力听课，首先要做好充分的准备。
提前预习相关知识，了解课程内容，这样在课堂上就能更容易地跟上老师的讲解，不至于一头雾水。
带上必要的学习工具，如笔记本、笔等，为听课做好准备。
二、调整坐姿调整正确的坐姿也有助于集中注意力听课。
保持坐姿端正，双脚平放地面，身体略微向前倾，这样有利于身心放松，更容易集中注意力，听老师的讲解。
三、积极参与在课堂上积极参与讨论、提问也是集中注意力的一种方法。
通过与老师和同学互动交流，可以让自己更加投入课堂，不容易分心。
对问题的思考和解答也有助于加深理解，提高听课效果。
四、做好笔记在课堂上做好笔记也是集中注意力的有效方式。
通过记录重点内容、关键词、思维导图等方式，有助于理清思路，留下有益的学习资料。
做笔记也能让自己更加专注于老师的讲解，不容易走神。
五、避免干扰在课堂上集中注意力，还要注意避免各种干扰因素。
如手机静音、不随意交头换面、不玩手机等，避免自己和他人因为私人行为而受到干扰，影响听课效果。
六、良好的生活习惯良好的生活习惯也能有助于在课堂上更好地集中注意力听课。
保持充足的睡眠，避免熬夜、过度疲劳；保持良好的饮食习惯，避免过度饥饿或饱腹状态下听课；进行适量的运动，有助于保持身心健康，提高专注力和学习效率。
七、寻求帮助如果在课堂上发现自己无法集中注意力，千方百计也无法解决，可以主动寻求帮助。
可以向老师请教，向同学请教，或者寻求心理辅导等方式，及时解决问题，让自己更好地进入学习状态。
集中注意力听课是学习过程中非常重要的一环，需要我们付出一定的努力。
以上提到的小窍门，希望对广大学生有所帮助，帮助大家更好地在课堂上集中注意力听课，提高学习效果。
让我们来看看如何做好预习。
提前预习相关知识，了解课程内容，可以帮助我们更好地跟上老师的讲解。
如何在课堂上保持高度专注
如何在课堂上保持高度专注关键信息项1、课堂环境：包括教室的布置、噪音水平等。
2、教师授课方式：讲解的清晰度、趣味性等。
3、学生自身状态：睡眠质量、饮食情况等。
4、学习目标设定：短期和长期的学习目标。
5、注意力训练方法：如冥想、专注力练习等。
6、时间管理策略：合理安排课堂时间和课间休息。
7、笔记记录方法：有助于集中注意力和复习。
8、互动参与方式：提问、小组讨论等。
11 课堂环境111 教室应保持整洁、明亮，桌椅摆放整齐，为学生提供舒适的学习空间。
112 控制教室内的噪音，避免外界干扰，如关闭门窗，减少走廊上的喧哗声。
113 教师可以适当布置教室，增加一些与学科相关的装饰，营造良好的学习氛围。
12 教师授课方式121 教师的讲解应清晰明了，语言简洁易懂，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
122 授课内容应具有趣味性，结合实例、故事或多媒体资源，吸引学生的注意力。
123 教师应采用多样化的教学方法，如讲解、演示、讨论、实践等，以满足不同学生的学习风格。
13 学生自身状态131 学生应保证充足的睡眠，每晚按时休息，养成良好的睡眠习惯，以确保在课堂上有充沛的精力。
132 合理饮食，避免在课堂前过度进食或饥饿，保持身体的舒适和能量供应。
133 调整好自己的心态，积极面对学习，减少焦虑和压力对注意力的影响。
14 学习目标设定141 学生应明确每节课的短期学习目标，例如掌握某个知识点、完成某项任务等。
142 制定长期的学习目标，如在本学期内提高某个学科的成绩，为实现这些目标而努力。
143 将学习目标分解为具体的步骤和计划，以便在课堂上有针对性地学习。
15 注意力训练方法151 学生可以在课余时间进行冥想练习，通过深呼吸和放松身体，提高专注力。
152 进行一些专注力的训练游戏，如数字记忆、图形识别等，锻炼注意力的集中能力。
153 定期进行注意力的自我评估，了解自己的进步和不足之处，并及时调整训练方法。
16 时间管理策略161 合理安排课堂时间，将重点和难点内容安排在学生注意力较为集中的时间段进行讲解。
上课如何集中注意力的方法
上课如何集中注意力的方法
集中注意力是一个需要训练和培养的能力，下面是几种可以帮助你上课集中注意力的方法：
1. 制定目标：在上课之前，明确你想要从课堂中学到什么，制定一个明确的学习目标。
这样，你就能更有动力和目标感去集中注意力。
2. 创造良好的学习环境：找一个相对安静、没有干扰的学习环境。
关闭手机或将其调至静音模式，远离其他可能引起干扰的物体或人。
3. 主动参与课堂：积极参与课堂中的讨论和活动，主动提问或回答问题。
这样能够帮助你保持专注，同时也加深对所学内容的理解和记忆。
4. 使用记笔记的方法：将听到的重点内容记录下来，可以帮助你更好地理解和记忆课堂内容。
记笔记的过程本身也能帮助你集中注意力。
5. 制定时间表：在上课前，制定一个学习计划和时间表，合理安排学习时间和休息时间。
定期休息可以帮助提高学习效率，避免疲劳。
6. 使用多种学习方式：尝试使用不同的学习方式，如通过绘图、写文章、做练习等来帮助学习。
多种学习方式的交替使用可以增加学习的趣味性和吸引力。
7. 做与课堂内容相关的预习和复习：提前预习即将学习的内容，可以帮助你更好地理解和掌握课堂内容，也可以帮助你更快地跟上课堂进度。
8. 养成健康的生活习惯：良好的饮食、充足的睡眠和适量的运动可以帮助提高注意力和集中力。
记住，集中注意力是一个需要长期坚持和不断训练的过程，多次尝试以上方法，找到最适合自己的方法，掌握一定的技巧和策略，才能更好地集中注意力上课。
如何提高学生的课堂注意力
如何提高学生的课堂注意力
一、集中注意力方面：
1、讲到重要的点时，可以提醒大家重要程度，请保持安静我再开始讲重点，然后目光扫视大家，如果有人没注意到就手势，或者走近他。
直到安静后陈述重点。
2、安静手势练习：在需要大家安静的时候，讲师可以借用比赛中的暂停手势，反复训练几次安静“一分钟”，下次再有这种手势的时候，学生们会安静下来。
3、先记住比较爱说话的学生的名字，如果需要，马上叫出他们的名字。
二、互动方面：
1、明确可以说话，如果想发言，提问，需要先举手。
2、针对不同的学生类型，进行不同的互动。
如表现欲望比较强的学生，可以多给机会请他表演节目，唱歌，或者以他的理解表演当前课程。
而对爱走神的同学要多提问。
3、每当出现纪律问题的时候，都先说一个大家的优点，再指出一个需要改善的点，即“先给一个甜枣，再打一巴掌。
”注意措词，如：我发现了大家的一个共同的优点，上课时都不迟到，如果能快点安静就更好了。
4、数据说明法，比如：昨天大家安静下来用了10分钟，今天只用了5分钟。
学生们也会尽快打破自己的纪录的。
5、如果有同学违规，并且短时间内不能改正的情况，可以邀请
该同学当纪律监督员，帮助老师在同学中找到有和自己相似问题的同学，并提醒他注意课堂纪律。
学生在课堂中的集中注意力技巧
学生在课堂中的集中注意力技巧随着社会的发展，教育的重要性日益凸显。
作为学生来说，课堂是获取知识的重要场所。
然而，很多学生在课堂中无法保持良好的注意力，导致学习效果不佳。
因此，学生如何在课堂中提高注意力成为了一个重要的问题。
下面将从多个角度探讨学生在课堂中的集中注意力技巧。
第一、创造良好的学习环境课堂环境对于学生的注意力至关重要。
教师应创造一个安静、整洁、舒适的学习环境。
课堂桌椅的排列要合理，保持学生有足够的空间集中注意力。
同时，教室的温度适宜，光线明亮但不刺眼，也有利于学生的注意力集中。
第二、挑选适合自己的座位学生在课堂中的座位选择也能影响他们的注意力。
不同的学生有不同的喜好和习惯，有的学生在座位后排才能集中注意力，有的学生则在前排更能保持注意力。
因此，学生可以根据自己的习惯选择适合自己的座位。
第三、积极参与课堂积极参与课堂是提高学生注意力的重要手段之一。
学生可以提前预习相关课程内容，对自己不明白的问题提前做好准备，并在课堂中积极发言、提问。
这样不仅能够增加学生对知识的理解和记忆，还能够使学生更加专注于课堂内容，提高学习效果。
第四、培养良好的时间管理能力时间管理能力是学生保持注意力的重要因素。
学生要学会合理安排时间，制定学习计划，并且按照计划进行学习。
合理的时间分配能够减少学习任务的累积，避免因任务过多而导致的分散注意力。
第五、掌握自我管理技巧学生应当具备自我管理的能力。
在课堂中，学生可以利用一些简单的技巧来提高注意力，比如做开场小运动，活动一下身体，舒展筋骨，让自己清醒一些。
此外，学生还可以适当调节呼吸，保持放松和平静，有利于提高注意力的集中程度。
第六、合理安排休息时间学生在长时间学习过程中，适当安排休息时间也是保持注意力的重要措施。
根据专家建议，每隔一段时间就应该适当休息一下，放松一下大脑。
可以做一些眼保健操、深呼吸或者适度运动，缓解疲劳，提高学习效果。
第七、养成良好的生活习惯学生的注意力也与生活习惯息息相关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂上如何集中学生的注意力？更新用户名：editor 更新日期：2008-11-10 14:44:00 阅读次数：3805课堂上，难免有打瞌睡、开小差、思想溜号的学生，也经常有玩小物品、做小动作、不集中精力听讲的学生。
如何把他们的注意力拉回课堂，许多老师都有自己的好点子——张兰宁：武林争锋下午学生上课容易犯困，看到他们那睡亦不得，醒也不能的小脸，让你哭笑不得，怎么办呢？下午语文课，我走进教室，但没直接上课，只装作很随意地问了一句：“张无忌这小子都学了哪些武功？”一句话炸开了锅。
你瞧他们那兴奋劲儿真让人嫉妒不已，七嘴八舌的议论持续了3分钟，一看精神上来了，赶快收场。
曰：“张无忌这次忽然遇到了武林高手，到底谁输谁赢第一轮比试是看谁顺利闯过文学关。
现在教室里的前两排是少林派，三、四排是武当派，五、六排是峨嵋，各位高手请走进第15课，一起比试，试看天下谁英雄！同学们大声呐喊：“我们必胜！”一节课在这样的各派争锋中顺利、热闹甚至沸腾地走过，同学们的小脸各个都涨红得像苹果，看得出他们兴趣不错！车文芬：“火”拐弯今天这节课我给孩子们讲评试卷，我没有急着把试卷发下去，先把出错最多的“加标点”题出示在屏幕上，和孩子们说了一遍，学生们听得很认真。
接着我又举了五个例子来进一步巩固练习：(1) 我们学校有个花坛(2) 你们学校有花坛吗(3) 我们学校花坛的花真美啊(4) 我们学校花坛的花真美呀(5) 我的书包呢紧接着，引导学生发现感叹句和疑问句的句子有什么规律，学生思维异常活跃，学得扎实有趣。
突然，我发现前排的张伟、刘沛放在那里忙得不可开交、不亦乐乎：低着头，手在不停地把本子卷成筒状，嘴里还咕哝着，真是“身在曹营心在汉”呀，气得我真想一把夺过本子来。
我箭步走到他们身边，他们马上停下，准备迎接“战火”。
我大声喊：“你的手在干什么？”教室里静极了，我清楚地听到了自己的心跳声，顿了顿，我又压低声音笑着说：“同学们，请问用什么标点符号？”学生一怔，尤其是那些等看热闹的同学一时还没回过神来；旋即，孩子们笑着说“问号”，“那，张伟你该怎么回答老师的问题呢？”我又提高声音说；张伟说：“我在折纸。
”“用什么符号？”学生齐声回答“句号”。
就这样，我用短暂的停顿，突然提高声音的提问，把学生的心巧妙地拉了回来，既批评了学生又把批评与知识融为一体，等我再出示句子练习时，效果棒极了。
刘通泉：装傻退位发现有学生走神时，我往往会使出我的招——装傻退位。
具体做法是这样的：我马上结合正在讲的内容，出一道题（或对正在讲的问题），根据以往学生容易出错的情况，给出一种错误解法。
然后给同学们时间，让他们思考，让他们讨论：这道题是不是有错误呢？错在何处？怎样更改？然后找人（多数是那些注意力不太集中的人）回答。
开始几次学生们以为我真的不会做或做错了，以为找错是在帮我的忙。
他们便乐呵呵思考着，又兴奋地参与了进来。
后来，学生们知道我在装傻，一见这种情境，便忙着去思考。
尤其那些走神的同学，生怕被我叫起，因刚讲过的问题不会而丢了他的脸面。
有时我在一道题里出很多错，还让学生们比着找，看谁找的错儿多。
有时有人竟会把对的地方也说成是错的，接着马上就会有很多人来急着去纠正他的错，真是妙趣横生！我有时让同学们给正确的解法找错。
有人答道：“没找到。
”有人会帮着说：“就是没错！”我反问：“真的没有？”“是！”“你们敢确认吗？”大家都异口同声地答道：“敢！”“真聪明！”于是整个课堂就浸在一片掌声与欢呼声中。
方西河：“提神”与教学合二为一上课时学生走神，教师有必要提醒。
我平时在对待这个问题时，常常把提醒与教学有机地结合起来，让提醒成为课堂教育资源，总是能收到良好效果。
一天，我在上作文课，对平时学生作文写不长的普遍现象进行分析，并进行辅导。
刚讲到要注意写好细节时，徐振川同学拿出一个硬币在桌子上玩。
我看到后，没有批评他，而是在黑板上写了一句话：“徐振川在玩硬币。
”同学们一看，马上静了下来，眼睛都看着我，徐振川同学很不好意思，脸涨得通红，不知怎样做才好。
我没有讲什么，而是指着黑板上这句话说：“这句话很通顺，但是不具体，没有把细节写下来。
怎样写呢？请听：方老师正在讲课，当他讲到要把细节写好时，只见徐振川同学从口袋里摸出一个一元的硬币，两个指头按着，然后用力一转，硬币马上在桌子上打转，他的眼睛也跟着在桌子上打转。
”我的话刚说完，同学们都鼓起掌来。
我走到徐振同学的面前，伸出右手，说：“谢谢你提供了这么好的素材，让我的作文课更精彩！”他的脸更红了，但后来的课堂上，他非常认真地听课。
我又说：“刚才，我以徐振川同学为例介绍了怎样把细节写好。
另外，我还要提醒大家，对于刚才老师处理这个问题，也是一个很好的细节，它可以很好地反映一个人的特点，请大家写下来吧。
”大家兴趣很高，一下子就完成了任务。
在后来的作文中，同学们的细节都写得很好了。
我还真要感谢徐振川同学呢！李玉英：正话反说《马踏飞燕》是一篇介绍珍贵文物的说明文，主要描写铜塑骏马的外形，特别是马的右蹄踏在一只飞燕上，以表现马的飞奔速度之快。
这件文物反映了古代劳动人民丰富的想像力、先进的科学知识以及铜奔马塑造者卓越的创造才能。
课文就是这么简单。
教学过程的设计是把观察和欣赏铜奔马的照片贯穿于教学的全过程。
其程序是：学文之前先看图，学文之中对照图，学文之后欣赏图。
问题在于：学生不爱学说明文，没人物没情节，对看图学文不感兴趣。
我看到学生懒散的态度，灵机一动，开堂便讲：“今天我们学习新课《踏燕飞马》。
”学生哄堂大笑：“老师，错了，错了，是《马踏飞燕》！”我正色道：“我觉得应该是《踏燕飞马》。
不信大家看看图，读读课文，究竟是写燕还是写马？是燕在飞还是马在飞？”学生顿时安静。
大家都把心放到课文里去，以求得答案与老师争辩。
朱凯：让学生当老师也不知学校教务处怎么排的课，每周星期五下午第二节都有我一节语文课。
一到这天我就头痛，因为下午这节课的课堂气氛实在差强人意，一到要他们回答的时候，举手者没有几人，有好几个学生总是想去见“周公”。
又到了这一节语文课，由于我们学习的是文言文，我就要求学生大声朗读。
可没有几分钟，声音却低得几乎听不见。
于是我想请一名学生到前面领读，谁知，大家的兴趣来了，这个也要来，那个也要来，班里差点“炸了锅”，气氛一下子高涨起来了，就连那几个想见“周公”的同学也高高举起了手。
我挑选了一名语文成绩较好的同学上了讲台。
你别说，他还真有点像模像样呢。
到了前面，扫视了一下全班同学，用手推了推眼镜，然后郑重的说，“请跟我朗读课文。
”大家都笑了，可笑归笑，无论是教的，还是读的，都很认真。
是啊，哪一个上讲台的同学也不想让下面的同学看自己的笑话啊！接着下面的文言翻译、课文讲读，我也采取这种小老师的方式，顺利地完成了课堂教学。
于是我规定，每个星期这一节语文课，我都请同学们当老师，当然告诉他们都要积极准备了！否则，展示自己的机会就丧失了。
十几岁的孩子，他们谁不想在同龄人面前显“本事”呢。
他们准备得可充分了，又查资料，又问老师，非常认真。
事实证明，让学生当老师，不只是“提神”效果不错，也开发了生本资源，树立了孩子的自信心！刘杰：看于永正怎么“提神”京剧界有句话，叫做“无丑不成戏”。
看戏是愉悦的事，但是，戏太“文”了，时间太长了，观众也会疲劳。
如果小丑一出场，剧场内则会顿时活跃起来，使观众感到轻松。
特级教师于永正是个性格开朗幽默诙谐的人，听他的课常常会感到很轻松，一节课不知不觉地就过去了。
于老师说：“丑是生活中的一种色彩，京剧里的丑角是教我幽默的第一位老师。
”于永正在教学时常常“幽”上它一“默”，放松放松学生们紧张的神经，驱走他们身上的疲劳。
学习《翠鸟》第三段时，于老师发现学生小庆打了个呵欠，又与同桌嘀咕起来，便语调平缓却十分认真地说：“小庆，请你去逮一只翠鸟。
”小庆慢慢腾腾站起来，很茫然的样子；于老师又重复了一遍刚才的话，并加了一句：“请你不要推辞。
”“到哪儿去逮呢？”小庆可怜巴巴地说。
其他学生也是面面相觑，神情迷惘，于永正说：“你看看书嘛，大家都读第三段，看看到哪儿去逮，看出来以后告诉小庆。
”还没等别人发言，小庆自己说：“翠鸟不好逮，它住在陡峭的石壁上，洞口小，里面又深，谁上得去呀？”于老师哈哈大笑，小庆说的正是第三段的主要内容，他读懂了。
当于老师问小庆为什么老师请他去逮翠鸟时，小庆不好意思地笑了，说：“刚才我和同学说话了。
”“你有点疲劳了，是不？不过逮翠鸟这个光荣而艰巨的任务你虽然没有完成，却帮助同学们读懂了第三段，功不可没！”学生们听了，都发出了会心的笑声。
倪胜利：给学生讲些故事让我成为一个爱讲故事的老师是因为一道思考题：一个圆柱形玻璃容器的底面半径是5厘米，把一块投入水中的铁从容器中取出后，水面下降了5厘米，问这块铁的体积是多少？虽经我百般讲解学生却仍旧是蒙头蒙脑似懂非懂，脸上一片茫然，更有的学生甚至打起盹来。
情急之中我想起了“曹冲称象”的故事，略一思考觉得这个故事与这道题有异曲同工之妙，我停下来说：“这道题不说了，我给大家讲个故事吧？”学生们一下子精神振作起来。
“三国时候曹操有个小儿子叫曹冲……”故事讲完后，我顺势引导：“那么这个故事和我们的题有什么相同的地方呢？学生们几乎异口同声地回答：“5厘米水柱的体积就是铁块的体积。
”这道思考题就这样在故事中解开了，从此我也越发爱给学生讲故事了。
爱听故事不仅是每个孩子的天性，而且可以说是每个人的天性。
是我们往往习惯于把故事和育人分开，其实如果我们留心观察会发现，每个故事背后都有着或多或少的教育意义。
我想这些故事不仅可以起到给学生“提神”的作用，对他们的教育效果要比空洞呆板的说教好的多！杨雷：找准学生的兴奋点电影《手机》里有一句经典名言：审美也会出现疲劳。
是呀，学生日复一日、年复一年面对同样的老师、上着同样的课程，岂有上课不疲劳的道理，更何况还有夏热冬寒季节变化、成长中不为人知的烦恼，都会让学生自觉不自觉的上课开小差、思想不集中。
回想上初中时，同学们都极讨厌上古文课，咬文嚼字、枯燥无味。
一天语文教师生病，临时一位年轻老师顶课，给我们上宋代杰出的文学家、政治家苏轼的诗词《水调歌头·中秋》。
他让大家先朗读课文，不懂的地方查找资料，可学生们都作昏昏沉沉、无动于衷样。
这位老师一看学生的积极性不高，马上就说：“我先请教大家一个问题，谁知道中国的四大美女是谁？”谁都想不到老师提这个问题干什么？但总而言之，同学们是你一言我一语的，讲起了有关貂蝉拜月、昭君出塞、贵妃醉酒、西施浣纱等一个又一个美丽的传说。
老师看时机已到，马上话峰一转：“既然如此，那大家一定能解释‘但愿人长久、千里共婵娟’中婵娟的本意和引申意了。
”一下子，教室里的学习讨论气氛变得异常活跃起来。
这位年轻老师轻松愉快的教学方法给我留下了深刻印象，以至我走上讲台之后，也经常自主不自主地用类似的方法教学，让学生能在精神适度放松的情况下继续学习。