合唱校本课程实施计划
2023年学校合唱校本课程实施方案
2023年学校合唱校本课程实施方案一、背景介绍合唱是一种包含集体演唱和声乐表演的艺术形式，具有培养学生音乐素养、提升集体合作能力和情感表达能力的重要作用。
为了推动学校音乐教育的发展，我校决定在2023年开设校本合唱课程，并制定本方案，以确保课程的有效实施。
二、课程目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 培养学生准确、协调地演唱合唱曲目。
3. 培养学生发展和表达个人情感的能力。
4. 培养学生团队合作和沟通能力。
5. 培养学生审美能力和欣赏音乐的能力。
三、课程内容1. 合唱基础知识教学：介绍合唱的基本概念、演唱技巧和合唱乐器的演奏技巧等。
2. 合唱曲目学习：选择适合的合唱曲目，包括民歌、合唱经典曲目和当代作品等，学习歌曲的演唱技巧和音乐表达。
3. 合唱技巧训练：通过声乐训练和合唱指导，培养学生准确、饱满的音准和音色。
4. 合唱排练和演出：组织合唱团排练合唱曲目并参加学校和社区的音乐活动和演出，展示学生的合唱成果。
四、课程组织与管理1. 课程编排：将校本合唱课程设置为每周一节课，课时为45分钟。
每学期根据实际情况安排排练和演出时间。
2. 课程负责人：学校聘请具有合唱指导经验的专业教师担任校本合唱课程的负责人，负责课程计划、课程组织和教学指导。
3. 合唱团组建：学校在校本合唱课程中选拔并组建合唱团，由课程负责人负责指导和管理。
4. 校外资源利用：学校与社区合作，邀请专业合唱团体的指导老师来校授课或举办音乐讲座，为学生提供更多的学习和展示机会。
五、教学评估与考核1. 日常评估：通过课堂参与度、作业完成情况等方式，评估学生对课程内容的掌握程度和学习态度。
2. 演唱评估：定期组织学生进行小规模和大规模的合唱演出，通过评委打分和同学互评等方式，评估学生的演唱水平和团队合作能力。
3. 个人评估：鼓励学生在每学期末做一份个人总结和自我评估，反思自己的学习收获和不足，并提出下一阶段的学习目标。
六、师资培养与资源保障1. 师资培训：学校为负责校本合唱课程的教师提供专业的师资培训，包括合唱指导技巧、演唱艺术等方面的培训，提高教师的教学水平。
2023年学校合唱校本课程实施方案
2023年学校合唱校本课程实施方案一、背景和目标合唱是一项重要的音乐艺术形式，能够培养学生的音乐表现能力、合作精神和情感表达能力。
为了提高学生的音乐素养和综合素质，本方案旨在规划并实施学校合唱校本课程，以促进学生的音乐发展和综合素质培养。
二、课程内容1. 合唱基本技能训练根据学生的年龄特点和音乐背景，通过声乐训练、音乐术语教学和演唱技巧训练等方式，提高学生的演唱能力和音乐理解能力。
2. 合唱作品学习选择适合学生年龄、音乐水平和兴趣的合唱作品，进行集体学习和排练，培养学生的合唱表演能力，并通过演出等形式，提高学生的自信心和舞台表演能力。
3. 创意合唱活动组织学生进行创意合唱活动，鼓励学生自主发挥和创作，培养学生的音乐创作能力和团队合作精神。
4. 合作交流与合唱比赛通过与其他学校的合唱团交流合作，提高学生的综合素质和团队意识，并定期参加合唱比赛，展示学生的成果和交流学习。
三、课程组织和实施1. 教师配备学校将从中小学音乐教师中选派优秀的教师组成合唱校本课程教研组，负责课程的组织实施和教学指导。
2. 课时安排合唱校本课程每周安排2-3课时，灵活调配教学时间，确保课程的有效开展。
3. 教学资源准备学校将配备合适的教学设备和器材，并购买相关教材、音乐作品和演出票等资源，以支持课程的教学和实践。
4. 教学评估学校将定期评估学生在合唱校本课程中的学习情况和表现，注重对学生的综合素质和艺术发展的评估，为学生提供个性化的发展指导。
四、资源保障1. 经费保障学校将通过教育经费的合理规划和相关项目的申请，确保合唱校本课程所需的经费。
2. 器材设备学校将根据课程需要，提供合适的器材设备，包括音乐室、演出场地和音响设备等，以支持合唱校本课程的开展。
3. 人员配备学校将从中小学音乐教师中选拔合适的教师组成合唱校本课程教研组，并提供教师培训，以提高其专业素质和教学能力。
五、实施措施1. 制定详细的合唱校本课程教学计划，并与其他音乐课程相互衔接，确保学生在音乐学科中的综合发展。
2024年学校合唱校本课程实施方案
2024年学校合唱校本课程实施方案
如下：
本校合唱校本课程旨在全面提升学生的音乐素养和表现能力，培养学生的团队合作精神和艺术修养。
为实现这一目标，我们将从以下几个方面着手：
一、课程设置
1. 设立合唱课程，每周安排1-2节课程时间。
2. 搭配音乐理论课程，帮助学生理解合唱音乐的基础知识。
3. 推出多样化的合唱曲目，涵盖不同风格和难度，以满足学生的不同需求。
二、教学方法
1. 强调师生互动，通过练习和指导，提高学生的歌唱技巧和表现能力。
2. 组织集体排练和个别辅导相结合，确保每位学生都得到充分的指导和照顾。
3. 鼓励学生自主学习，通过听力训练和模仿练习，提升学生的音乐感知和表现力。
三、表演机会
1. 定期组织合唱比赛和演出，激发学生的学习兴趣和热情。
2. 参与校际合唱比赛和文艺活动，展示本校学生的艺术风采。
3. 组织定期的音乐会和演出，让学生有更多展示自己的机会。
四、师资队伍
1. 组建专业的合唱教师团队，提供专业的指导和支持。
2. 持续加强教师的培训和提升，确保教学质量和水平。
3. 鼓励教师积极参与合唱活动，展示专业素养和表现能力。
五、资源保障
1. 配备合适的器材和设备，提供良好的学习环境和条件。
2. 积极争取校外资源支持，拓展课程内容和活动范围。
3. 加强与家长和社会的沟通和合作，促进校本课程的发展和推广。
通过上述措施的实施，我们相信学校合唱校本课程将取得良好的效果，帮助学生发展多元才能，提升综合素质，为学生成长和发展奠定坚实基础。
学校合唱校本课程实施方案
学校合唱校本课程实施方案一、背景介绍合唱是音乐教育中的重要组成部分，能够锻炼学生的音乐能力、团队协作能力和表演能力，对于培养学生的审美情趣和艺术修养具有重要作用。
为了进一步加强学校合唱教育，本方案制定了针对本校的合唱校本课程实施方案。
二、目标与原则1.目标：培养学生对音乐的兴趣，提高音乐能力和表演能力，并通过合唱活动促进学生的全面发展。
2.原则：多样性、实践性、针对性、科学性原则。
三、实施内容和方法1.课程内容（1）合唱基础知识学生将学习合唱的基本知识，包括声音发音、音乐记号、节奏等基本要素，为合唱表演打下基础。
（2）声乐技巧学习正确的呼吸方法、发声技巧以及声音的控制和表达方式，提高声音的音质和表现力。
（3）合唱曲目学习选择一些经典合唱曲目，学生通过演唱学习曲目，了解合唱曲目的解读和表达技巧。
（4）合唱表演学生将在课堂中进行合唱表演，包括合唱队形、合唱指挥、合唱艺术表演等内容，培养学生的团队协作和表演能力。
2.实施方法（1）小组教学将学生分为小组进行合唱学习和练习，每个小组配备一名指导老师，根据学生的不同水平制定个性化的练习计划。
（2）理论与实践结合理论学习和实践结合，通过课堂教学和实际演唱相结合的方式，促进学生对合唱的理论知识的掌握和实际操作能力的培养。
（3）课内外结合课内学习和课外实践结合，定期组织学生进行合唱比赛、演出等活动，提高学生的综合表现能力。
四、师资培养和课程评估1.师资培养（1）定期进行合唱教师培训，提高教师的合唱指导技能和音乐知识水平。
（2）鼓励合唱教师参加专业合唱组织活动和参观学习，提升专业素养和教学能力。
2.课程评估（1）定期开展合唱校本课程评估，以了解学生的学习情况和课程实施效果，及时调整和改进课程内容和方法。
（2）根据学生的学习情况和表现，进行个别评估和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、资源保障和宣传推广1.资源保障（1）为合唱校本课程配备专门的教室和设备，并配备合适的乐器和教材。
合唱音乐教学实施方案
合唱音乐教学实施方案一、教学目标1.学习合唱音乐的基本知识和技能，包括唱法、节奏、和声等方面。
2.培养学生的音乐能力和合唱团队精神，提高团队协作和表演能力。
3.培养学生欣赏音乐的兴趣和能力，丰富学生的音乐文化素养。
二、教学内容1.合唱音乐的基本功训练，包括声线的培养、发音、调音、音准、呼吸控制等。
2.合唱音乐的节奏训练，包括节拍感知、节奏感的培养、合唱音乐的节奏表达等。
3.合唱音乐的和声训练，包括合唱音乐的声部分工、和声表达、和声音域等。
4.合唱音乐的表演训练，包括合唱音乐的姿态、感情表达、舞台指导等。
三、教学步骤1.先期准备阶段（1）了解学生的音乐素养和音乐经验。
（2）选定合适的合唱音乐曲目，根据学生的实际情况确定难度和风格。
（3）组织合唱团队，安排排练时间和地点。
2.基础训练阶段（1）声线的培养根据学生的年龄和音域，将学生分为不同的声部，包括女高音、男高音、女中音和男低音等。
进行声线分工培养，帮助学生找到自己的音域和发声方式。
（2）发音和调音教授合唱音乐中常用的发音方法，包括清晰的发音和音准的掌握。
引导学生通过模仿老师和其他合唱者，不断改进发音和调音的能力。
（3）节奏感的培养通过教授合唱音乐中的基本节奏模式和节拍感知方法，帮助学生培养准确的节奏感。
通过合唱练习和节奏打击乐器的学习，提高学生对节奏的感受和表达能力。
3.技巧训练阶段（1）和声的训练教授合唱音乐中的不同声部的和声表达方法，包括分工合唱、重音和厚度的控制等。
逐渐提高学生的和声学习能力和表达能力。
（2）辅助乐器的学习引导学生学习合唱音乐中常用的辅助乐器，如钢琴、吉他、琵琶等。
通过辅助乐器的使用，加强合唱音乐的和声和节奏的表达。
4.表演训练阶段（1）舞台指导通过舞台指导的学习，教授合唱音乐中的基本动作、身姿和形象表达。
培养学生良好的舞台习惯和形象表现能力。
（2）感情表达通过教授合唱音乐中的情感表达方法，引导学生更好地理解合唱音乐的内涵，提高学生的情感表达能力。
合唱课程教学实施方案
合唱课程教学实施方案合唱课程教学实施方案一、合唱校本课程总目标总目标：通过校本课程《合唱》的开展，推动我校艺术教育的发展。
合唱是一种多声部、表现力较强的群众性集体歌唱方式。
对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导出青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。
分目标：注重学生的年龄特点，充分激发学生的研究兴趣。
只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。
在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美、经典的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。
让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美。
二、课程性质与价值通过不同的发声练来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。
合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功，训练重点巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
三、课程背景在人类音乐发展史上，合唱以其独具魅力的艺术形式为社会各界所接受，是普及性最强，参与面最广的高雅艺术品种之一。
广大中小学生从多年的合唱艺术实践中，真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美；感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台的角色位置；感悟个人对集体，对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能。
四、课程理念发展学生个性特长，提高学生音乐审美能力的同时培养实践、合作等综合能力，陶冶高尚的情操，提升学生综合素质。
五、课程目标1、合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此，必须进行一些必要的集体训练，这个训练范围广，内容丰富，必须抓住重点，分期分批地突出一个中心，解决一两个问题。
音乐合唱课程实施方案
音乐合唱课程实施方案一、课程目标。
音乐合唱课程是为了培养学生的音乐素养和合作精神，提高学生的音乐表达能力和团队协作能力。
通过合唱课程的学习，学生将能够掌握基本的唱歌技巧，提高音准和节奏感，培养良好的音乐审美能力和团队合作意识。
二、课程内容。
1. 声乐训练。
通过声乐训练，学生将学习如何正确使用声音，包括呼吸、发声、共鸣等技巧，提高音准和音色的表现力。
2. 合唱曲目学习。
学生将学习不同类型的合唱曲目，包括民歌、流行歌曲、古典音乐等，通过学习不同曲目，拓宽音乐视野，提高音乐表达能力。
3. 团队合作。
在合唱课程中，学生将学会团队合作，包括与他人协调合唱动作、声部分配、音乐表达等，培养学生的团队协作意识和能力。
4. 演出实践。
合唱课程将安排不定期的演出实践，让学生有机会将所学的合唱曲目展现给他人，提高舞台表现能力和自信心。
三、教学方法。
1. 教师示范。
教师将通过示范唱歌、指导音准和节奏等方式，帮助学生掌握合唱曲目的演唱技巧。
2. 分组练习。
学生将分成不同的合唱小组，进行分组练习，通过小组合作，提高团队合作能力。
3. 视听教学。
通过播放音乐作品、观看合唱表演视频等形式，让学生感受不同类型的合唱作品，激发学生的音乐表达欲望。
四、评价方式。
1. 日常表现评价。
教师将通过学生在课堂上的表现、参与度等进行日常评价，鼓励学生积极参与合唱课程。
2. 演出评价。
学生参与的演出将进行评价，包括音准、表现力、团队合作等方面，鼓励学生在演出中发挥自己的特长。
3. 学习成果展示。
学生将通过合唱演出、音乐作品录音等形式，展示自己在合唱课程中的学习成果，评价学生的音乐表达能力和团队合作能力。
五、课程实施安排。
1. 每周安排一次合唱课程，每次课程60分钟。
2. 定期安排合唱演出实践，包括校内演出和校外演出。
3. 每学期末进行合唱成果展示，展示学生在合唱课程中的学习成果。
六、课程资源。
1. 教材，选用适合学生年龄和水平的合唱教材。
2. 音乐设备，提供音响设备、乐器等音乐设备，支持合唱课程的教学实施。
2023年学校合唱校本课程实施方案
2023年学校合唱校本课程实施方案简介随着教育体制改革的不断深化，校本课程成为了各级各类学校实现教学特色、办学特色、育人特色的重要内容。
其中，学校合唱校本课程，不仅能够培养学生们的音乐兴趣爱好，还能够提高学生们的合作意识、感受国家文化。
为了全面推进校本课程建设，我校计划于2023年实施学校合唱校本课程。
教学目标我们的学校合唱校本课程教学目标主要体现在以下三个方面： 1.学生们能够正确演唱校本课程教材中的歌曲，并具有音乐感受和欣赏能力。
2.学生们懂得礼仪与乐器演奏知识，掌握一定的乐理和音乐知识，会运用音乐知识进行简单的创作。
3.学生们能够在演唱过程中锻炼合作能力，增强班级凝聚力及团队合作意识。
教学内容校本课程教材是学校合唱校本课程实施的基础和核心。
我校校本课程教材将包括以下内容： 1.学校校歌、校训宣传歌曲：学生们在学习中能够了解自己所在学校的校训、校歌，提高校园文化意识。
2.传统民歌、戏曲唱段、古诗词警句：学生们通过唱歌的形式，了解中国传统文化经典，以及珍视时间、开拓创新等正面价值观念。
3.优秀现代歌曲：学生们在锻炼唱功的同时，也可以学习一些时下流行歌曲，拓宽音乐视野。
教学方法学校合唱校本课程的教学方法应该多样化，采用以下几种方式进行教学： 1. 师生合唱：教师和学生共同参加演唱，增强师生之间的交流。
2.个人演唱：学生们可以进行个人唱歌，学生能够在音乐艺术方面个性化的发挥，锻炼音乐表达能力。
3. 合唱比赛：学生们可以通过参加多种比赛，例如区、市、省的合唱比赛，锻炼自信心、表演能力和团队合作意识。
教学组织为了推进学校合唱校本课程，学校将采取以下组织措施： 1.选聘较高素质、有较高音乐专业素养的教师担任学校合唱校本课程教师。
2.全面梳理教师所教授的歌曲内容，并提供优秀的教材、教辅、课件等资源。
3.组织学生参加校内外和校际的合唱活动，向社会展示学校的合唱教育成果。
教学评估教学评估是学校合唱校本课程实施的最后一道关口。
学校合唱校本课程实施方案
学校合唱校本课程实施方案学校合唱校本课程实施方案1“合唱”作为学校音乐活动的重要组成部份,有着深远的现实意义。
是学校音乐教育是实施美育的重要途径。
合唱艺术能够启迪心智。
对于孩子来说，尤其能培育其集体主义观念，提升其合作意识。
通过长期训练和活动，可以净化同学的心灵，让同学能通过歌颂去体验真、善、美。
课程目标1、依据学校同学的实际状况，实施校本课程。
从合唱入手，通过训练使同学了解合唱的相关知识，建立对合唱的深厚爱好。
2、掌控一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
3、通过演唱一些内容积极向上的合唱曲目，净化同学的心灵，增长技能。
课程内容了解合唱的相关知识，掌控一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
在一学期内能演唱《小黄鹂鸟》《大中国》等合唱曲。
适应对象六班级总课时：5课时考前须知合唱不能急于求成，首先要加强单旋律的音准训练和节奏训练，为合唱教学打下扎实的基础。
预期效果通过合唱教学，培育同学建立对合唱的深厚爱好，将教学与视谱、唱歌、观赏、创作结合起来，掌控一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
在一学期内能演唱一些内容积极向上的合唱曲目，并在学期结束时顺当展示。
详细措施1、保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。
2、仔细备好合唱校本课程的教案。
3、采纳集体教学和实践活动教学的方式。
4、唱与趣相结合，真正把校本课程的讨论与开发落到实处。
学校合唱校本课程实施方案2为了加强学校的艺术教育，丰富学校文化生活，提高同学的音乐素养和艺术修养，进一步展示我校落实素养教育的艺术风采和文化底蕴，使同学掌控科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培育其合作意识和集体观念，开阔同学的音乐视野。
本学期教学计划如下：一、同学状况分析：本学期的同学都是三班级同学。
大部分音色较好，对音乐有深厚的爱好，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子。
还有一部分同学是有经过上学期的训练，也基本了解气息、歌颂的`正确位置。
小学校本课合唱教学计划
小学校本课合唱教学计划一、指导思想：音乐教育是实施美育的重要途径，合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分。
通过合唱教学，培养学生和谐统一的合唱意识，从中获得合唱的审美体验，受到集体主义和多声部音乐的训练。
二、教学目标：通过本学期的合唱教学，让学生感受合唱艺术的形式美，培养音乐审美情趣，使学生更加喜爱音乐。
在和谐统一的合唱过程中，注重培养训练合唱意识，合唱技能，养成良好的合唱习惯。
通过合唱教学，使学生更能够用音乐的耳朵去聆听音乐，用音乐的头脑去欣赏音乐，以此来促进学生对音乐的学习兴趣。
三、教学内容及要求：1. 通过对合唱作品欣赏，感受合唱队的和谐统一的声音以及和谐统一的合唱效果。
2. 通过对合唱作品的分析，了解合唱作品的基本表现手段，培养多声部听觉感。
3. 通过合唱训练，使学生掌握一定的合唱技能，能够有感情地、整齐地演唱合唱作品。
四、教学措施：1. 教师要积极提高自身的音乐素养，正确理解、掌握歌曲的演唱风格和情感，通过生动活泼的形式来表现歌曲。
2. 采用科学、通俗、生动有趣、学生易于接受的教学方法和手段来激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。
3. 培养正确的唱歌状态，提高声音与歌唱技巧，注意培养合唱的和谐统一的整体感觉。
4. 充分利用多媒体教学设备进行直观教学，利用学校的一切条件开发教学资源。
5. 积极开展各项文艺活动，为学生展示自己的才能搭建平台，同时培养学生的团队意识与合作精神。
五、教学内容安排：本学期共安排了8次音乐课（每周一节）进行合唱教学。
具体教学内容安排如下：第1周：熟悉音乐课本中的歌曲，初步感受合唱作品。
了解合唱作品的基本表现手段，培养多声部听觉感。
第2周：欣赏《送别》，学习歌曲的演唱风格和情感。
学习多声部的和声感。
第3周：欣赏《摇篮曲》，了解和谐统一的合唱效果。
学习简单的声音控制和气息控制。
第4周：欣赏《让我们荡起双桨》，感受二声部的合唱效果。
继续学习简单的声音控制和气息控制，培养多声部听觉感。
学校合唱校本课程实施方案
根据演出效果和评价结果，对合唱团队的表演曲 目和演出形式进行调整和优化，提高团队的整体 表现水平。
定期收集学生、教师、家长等各方面的反馈意见 ，对课程进行持续改进，以满足更多学生的需求 和期望。
THANKS
感谢观看
传承优秀文化
合唱作为音乐文化的一种 表现形式，通过学习和实 践，有助于传承和弘扬民 族优秀文化。
实施方案的目的和目标
目的：通过制定合唱校本课程实施方案 ，明确教学目标和内容，规范教学过程 ，提高合唱教学的效果和质量。
促进学校合唱教育的普及和提高，增强 校园文化氛围。
提高学生的音乐素养和合唱技能，培养 团队精神和合作意识。
根据学生嗓音条件和音乐素养，进行合理 分组，提高练习效果。
互动合作
多媒体辅助
鼓励学生之间开展互动合作，共同解决学 习中遇到的问题和困难。
运用多媒体技术手段，如音响、投影、网 络等，丰富教学手段，提高教学效果。
03
资源整合与师资培训
资源整合
教育部门支持
获取教育部门的资源支持，包 括音乐教材、音响设备等教学 资源，为合唱课程的顺利实施
定期组织演出
给学生提供展示的机会，定期组织校 内或校外的演出，提高学生的表演水
平和团队协作能力。
制定训练计划
根据学生的实际情况，制定科学合理 的训练计划，包括每日练习、阶段性 目标等。
引入专家指导
定期邀请专业音乐教师或音乐家来校 指导，提升合唱团队的整体水平。
评价方法
定期检查
对学生的学习进度和效果进行定期检查，评 估学生的合唱能力和音乐素养。
目标
建立完善的合唱课程体系，确保教学内 容的科学性和系统性。
方案适用范围
• 本实施方案适用于学校各年级的合唱教学，包括音乐课堂内的 合唱教学、课余合唱团队的训练和演出等活动。同时，本方案 也可作为学校音乐教师开展合唱教学的参考和指导。
小学校本课合唱教学计划.doc
小学校本课合唱教学计划加快学校合唱教育的发展，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示学校素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。
下面是我整理的小学校本课合唱教学计划，希望对大家有所帮助!小学校本课合唱教学计划(一)为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。
本学期教学计划如下：一、学生情况分析：本学期的学生大部分音色较好，对音乐有浓厚的兴趣，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子。
还有一部分学生是有经过上学期的训练，也基本了解气息、歌唱的正确位置。
但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。
二、训练方法及过程：训练为了提高，提高为了表现。
训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。
为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。
并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。
(一) 科学正确的气息训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。
这一环节，我采用先集体示范讲解、再"一对一"严格把关检查指导的方法。
(二)重视发声训练每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。
如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
(三)努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。
针对学生"奶声""扁嘴"的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用"a""o"的母音训练。
2024年学校合唱团教学计划
2024年学校合唱团教学计划一、引言合唱艺术作为一种多声部音乐表演形式，不仅能够培养学生的音乐素养和团队协作能力，还能丰富校园文化生活。
为了确保学校合唱团在2024年能够高效、系统地开展教学活动，特制定本教学计划。
二、教学目标1.提高学生的音乐理论水平和演唱技巧，使学生能够准确把握不同风格和时期的作品。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.通过合唱训练，提升学生的音乐审美能力。
4.参加校内外演出和比赛，为学生提供展示自我的平台。
三、教学内容1.基础训练：包括声音训练、呼吸控制、共鸣技巧、音准和节奏练习等。
2.合唱作品排练：选择不同风格的中外合唱作品，如古典、现代、民族等，进行深入排练。
3.音乐理论学习：定期开展音乐理论讲座，提升学生的乐理知识。
4.舞台表演训练：通过形体训练和舞台表现力培养，提高学生的表演能力。
5.艺术修养提升：组织学生观摩专业演出，邀请专家进行艺术指导。
四、教学安排1.每周训练：每周安排两次合唱团训练，每次训练时间不少于两小时。
2.月度计划：每月设定排练目标，确保每个作品都能得到充分的练习。
3.季度考核：每季度进行一次内部考核，检验教学成果。
4.年度演出：计划参加至少两次校内外演出，包括学校艺术节和专业合唱比赛。
五、教学方法与手段1.传统教学法：采用视唱练耳、模仿练习等传统教学手段。
2.多媒体教学：利用多媒体设备，播放合唱示范视频，增强教学直观性。
3.互动教学：鼓励学生参与讨论，进行角色互换，增强学习主动性。
4.网络资源利用：通过在线平台，分享合唱教学资源，拓展学习视野。
六、保障措施1.师资保障：聘请专业合唱指挥和声乐指导，确保教学质量。
2.设备保障：更新合唱团训练设备，包括钢琴、音响等，提供良好的教学环境。
3.经费保障：申请专项经费，用于购买教材、聘请专家和演出费用等。
4.家校合作：与家长建立沟通机制，争取家长的支持与配合。
七、评估与反馈1.学生评估：通过考核和演出评价，评估学生的学习效果。
小学校本课合唱教学计划范文
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合唱课程实施方案（范本）
合唱课程实施方案合唱课程实施方案篇一：合唱校本课程实施方案合唱校本课程实施方案一：指导思想从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
二、学生与资源分析为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。
演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。
同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。
中学的孩子偏爱感情深厚丰满的音乐。
二、课程理念1、坚持以音乐审美为核心。
在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给学生美的感受。
2、坚持技能与情感的统一。
指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。
3、坚持理论与实践的统一。
理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。
4、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。
遵循本课程集体与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。
三、课程目标1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。
2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。
3、养成良好而正确的发声姿势。
4、扎扎实实地进行音准与节奏训练。
5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。
四、课程内容1、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。
2、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。
3、进行试唱和节奏的训练。
4、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。
五、学习基本内容合唱队招生工作1、唱歌2、听音歌唱方法第一课章主题划分声部 1、根据音色划分声部2、根据音域划分声部3、根据学生换声点划分声部第二章声乐训练1、基本原则2、声乐训练的一些方法第三章合唱前的练声1、练声的要领2、练声曲谱例第四章练唱前的准备工作1、熟悉作品与分析处理2、歌曲演唱的艺术处理第五章歌曲的排练1、歌曲排练的程序和要点2、一些重要的排练方法3、技巧训练与乐感表现的关系4、演唱的艺术表现第六章合唱的统一、平衡与和谐1、统一——音色、速度、节奏基本表情的一致2、平衡——声部间音量的安排 3、和谐——音准的协调第七章合唱的指挥1、指挥要领与基本手势 2、指挥的常用手法3、指挥应注意的一些问题4、合唱读谱5、指挥的动作设计6、合唱指挥的特点六、课程评价1、评价标准：以促进学生的发展为根本，以课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。
初中2024年合唱教学工作计划（六篇）
初中2024年合唱教学工作计划为全面提升我校素质教育质量，丰富学生校园文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培育学生音乐审美、艺术修养及表现能力，促进学生个性发展，我校决定组建合唱队。
为确保活动高效有序进行，以下为本学期合唱队活动安排：一、活动主题活动将围绕培养学生良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等方面展开。
通过系统训练，为学生打下扎实的声乐基础，并将这些技能自然融入歌曲演唱中，以此提升学生的听觉和音乐素养，全面发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标1. 通过发声练习规范学生声音，进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2. 通过学习中外少儿合唱歌曲，提升学生的音乐修养和综合素质。
3. 积极宣传我校素质教育成果和精神风貌。
三、参加对象面向我校三至六年级学生，每班选拔适量学生，总人数控制在适宜范围。
四、活动时间活动定于每周四下午校本课堂时间进行。
教师需提前十分钟到场做好准备工作，并认真收集资料、研究教学方法。
五、活动地点音乐教室（5）六、活动准备活动前五分钟，教师和学生需到位做好准备工作。
教师需认真收集演唱视频、研究教学方法，并为学生复印好歌谱。
七、教学过程设计（一）训练内容1. 运用科学发声方法和规范训练步骤，训练学生声音。
2. 学习中外少儿合唱歌曲。
3. 培养合唱姿态和舞台造型。
（二）训练方法及过程1. 声音训练呼吸声音位置气息训练2. 音准训练音准是音乐表现的基础，良好的音准来源于基础训练。
3. 合唱表现手段连唱跳唱强而有力不连不跳4. 节奏训练音乐是时间中展示的艺术，节奏是其组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
5. 咬字与吐字训练以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它强调字清意深情自真。
八、本学期活动内容根据学生实际情况，灵活选择中外歌曲5首进行排练。
初中2024年合唱教学工作计划（二）新港中学创建于____年，位于书院镇，介于航空港与深水港之间，紧邻开发中的临港新城，地理位置优越，为学校的未来发展提供了广阔空间。
合唱校本课程设计方案
合唱校本课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握合唱的基本技巧，如音准、节奏、呼吸等；2. 学生能认识和运用不同声部进行合唱，了解声部的协调与平衡；3. 学生掌握基本的音乐理论知识，如五线谱、音符、拍子等；4. 学生了解合唱作品的历史背景和风格特点。
技能目标：1. 学生具备良好的合唱表演能力，能独立或与他人合作完成合唱作品；2. 学生能运用所学的音乐理论知识，分析并解读合唱谱例；3. 学生在合唱过程中，能够准确把握音准、节奏和音色，展现良好的团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过合唱活动，培养团队精神，增强集体荣誉感；2. 学生感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力；3. 学生在合唱过程中，学会尊重他人，培养良好的合作意识和沟通能力；4. 学生通过参与合唱活动，提升自信心，锻炼意志力。
课程性质：本课程以实践为主，结合理论知识，注重培养学生的音乐素养和团队协作能力。
学生特点：学生处于青少年阶段，具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢表现自己，善于模仿，但注意力容易分散。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，注重实践操作，使学生在轻松愉快的氛围中学习合唱技巧和音乐知识，从而达到课程目标。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 合唱基本技巧：音准、节奏、呼吸训练，声部协调与平衡；教材章节：第一章《合唱的基础知识》2. 音乐理论知识：五线谱、音符、拍子、音程、和声；教材章节：第二章《音乐理论基础》3. 合唱作品学习：不同风格、历史背景的合唱作品学习与表演；教材章节：第三章《合唱作品分析与鉴赏》4. 团队协作训练：合唱队形、舞台表现、团队合作；教材章节：第四章《合唱队的组织与训练》5. 实践活动：组织校内或校际合唱比赛，进行合唱表演；教材章节：第五章《合唱实践》教学内容安排与进度：第一周：合唱基本技巧训练，音准、节奏、呼吸；第二周：声部协调与平衡训练；第三周：音乐理论知识学习，五线谱、音符、拍子；第四周：音乐理论知识学习，音程、和声；第五周：合唱作品学习与分析；第六周：合唱作品学习与表演；第七周：团队协作训练，合唱队形、舞台表现；第八周：组织实践活动，校内或校际合唱比赛。
合唱特色课程实施方案模板
合唱是一种集音乐、艺术、审美于一体的集体活动，具有丰富的教育意义。
为了提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作精神，我校特制定合唱特色课程实施方案。
二、课程目标1. 培养学生对合唱艺术的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 锻炼学生的舞台表现力，提高学生的自信心。
4. 培养学生的审美能力，丰富学生的精神世界。
三、课程内容1. 基础知识：学习合唱的基本概念、声乐技巧、合唱队形等。
2. 作品欣赏：欣赏国内外优秀的合唱作品，提高学生的审美能力。
3. 实践操作：进行合唱排练，培养学生的团队协作精神。
4. 演出活动：组织学生参加校内外的合唱比赛和演出，提高学生的舞台表现力。
四、课程实施1. 教学方式：采用集体教学、个别辅导、小组合作等多种方式。
2. 课时安排：每周一节合唱课，共计36课时。
3. 教学资源：教材、音响设备、合唱指挥棒等。
4. 教师配备：由专业音乐教师担任合唱课教师，负责教学和指导。
五、课程评价1. 学生评价：通过学生的课堂表现、合唱作品完成情况、演出活动表现等方面进行评价。
2. 教师评价：通过教师的教学效果、课堂管理、学生反馈等方面进行评价。
3. 家长评价：通过家长会、家校联系等方式，了解学生在合唱课程中的表现，共同关注学生的成长。
1. 加强师资培训，提高教师的专业素养。
2. 完善课程设施，确保教学资源充足。
3. 定期组织学生参加合唱比赛和演出，提升学生的实践能力。
4. 加强家校合作，共同关注学生的合唱学习。
通过本方案的实施，我校合唱特色课程将为学生提供一个良好的学习平台，培养他们的音乐素养和团队协作精神，为他们的全面发展奠定基础。
2023年学校合唱校本课程实施方案
2023年学校合唱校本课程实施方案____年学校合唱校本课程实施方案一、背景介绍学校合唱是一项重要的文化艺术教育内容，有益于培养学生的审美情操、音乐素养以及团队协作能力。
为了更好地推动学校合唱事业的发展，我校决定在____年开设合唱校本课程，并制定实施方案。
二、课程目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养；2. 培养学生的艺术表现力和创造力；3. 培养学生的合作意识和团队协作能力；4. 培养学生的审美情操和情感表达能力。
三、课程内容1. 基础声乐训练- 发声与呼吸训练- 声音的发音与发声方法- 基本音程和旋律的练习- 声乐技巧的基本训练2. 合唱技巧训练- 合唱基本功的培养- 合唱音准与节奏的训练- 合唱声部分声与全声的学习- 合唱技巧运用的实践训练3. 合唱曲目学习与演练- 学习经典合唱曲目的演唱技巧和表达方法- 学习不同风格合唱曲目的演唱技巧和表达方法- 进行不同形式的合唱曲目的演练和表演4. 音乐知识与理论学习- 音乐基本概念和要素的学习- 音乐作品赏析与分析- 音乐历史、音乐流派与音乐风格的学习五、课程实施方案1. 课时安排根据学校教学计划，每周为合唱校本课程安排2节课时，共计36节课，一学年完成。
2. 师资配备学校将聘请专业音乐教师担任合唱校本课程的授课教师，教师需具备较高的音乐素养和合唱指导经验。
3. 教材选用根据学校自身情况，选择适合的合唱教材，包括基础声乐训练、合唱技巧训练和合唱曲目学习的内容。
4. 课堂教学方法（1）理论教学与实践相结合，注重理论知识的讲解和实际操作的训练；（2）学生参与度高，鼓励学生积极参与合唱演练和表演；（3）个别辅导与整体指导相结合，根据学生的不同需求进行个别指导，并结合整体合唱练习。
6. 课程评价与考核（1）平时表现评价：包括课堂积极性、合作态度、合唱技巧等方面的评价；（2）演唱测试：定期组织合唱演唱测试，测试学生的演唱素质和合唱表现；（3）评价方式：以定期考试、课堂表现量化、学生自评等方式进行综合评价。
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学校合唱校本课程教学实施方案
一、合唱校本课目标
通过校本课程《合唱》课的开展推动我校艺术教育的发展。
合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式，对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导出青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。
注重学生的年龄特点，充分激发学生的学习兴趣。
从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。
在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美、经典的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。
让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美.
二、课程性质与价值：
通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。
合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功，训练重点巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
三、课程背景：
在人类音乐发展史上，合唱以其独具魅力的艺术形式为社会各界所接受，是普及性最强，参与面最广的高雅艺术品种之一。
广大中小学生从多年的合唱艺术实践中，真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美；感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台的角色位置；感悟个人对集体，对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能。
四、课程理念：
发展学生个性特长，提高学生音乐审美能力的同时培养实践、合作等综合能力，陶冶高尚的情操，提升学生综合素质。
五、课程目标：
1、童声合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此，必须进行一些必要的集体训练，这个训练范围广，内容丰富，必须抓住重点，分期分批地突出一个中心，解决一两个问题。
2、注重学生的年龄特点，充分激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。
3、先从声音训练入手，然后再逐步过渡到音准、节奏、咬字、吐字等方面的训练。
4、音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
多声部合唱的音准训练较为复杂，需要逐渐加强。
5、采取正确的方法，通过长期的，循序渐进的，有针对性的训练，就能使自己的学生发出和谐，优美，具有感染力的声音。
六、课程内容：
㈠强化欣赏，培养合唱兴趣
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。
㈡合唱方法的渗透
合唱的训练一般是从声音训练开始的。
声音训练包括音准、节奏、听音等多种因素。
但其上要内容还是以歌唱技巧（或称发声方法）与合唱技巧（或称合唱与指挥反应的能力）为主的基本训练。
1、合唱的声音训练。
合唱声音训练的目的是将发声器官的肌肉松驰而灵活起来，以消除一切不必要的障碍。
好的合唱音质来源于正确的歌唱姿势，保持兴奋的歌唱状态和打开喉头，放松下巴，张开两指大的口形，抬高软腭，以打呵欠的感觉进行发声。
具体做法如下：
（1）起声练习——合唱的起声是很重要的。
好的起声会促成发声生理上处于正确状态，有了统一的正确状态，才能获得正确的声音。
起声练习必须具备四个条件：一是气息支持，二是声带闭合，三是共鸣腔打开，四是必须将即将发出声音的高度、音量、情绪、音色、韵母的形态考虑好，然后在一瞬间发出的声音。
（2）高位置练习——寻找高位置的声音，可以从假声中感觉头声。
着重练习声音靠拢，充分聆听体会齐唱和二部合唱的效果。
（3）头腔共鸣练习——懂得运用头腔共鸣，寻找“楼上”的声音位置，每个音都要用“激起”的方法来唱。
（4）扩展音域练习——演唱发音要轻巧，口腔要张开，用气息支持并“有气柱感”地往上扩展，声音
要有竖起来的感觉。
2、合唱的音准训练。
合唱音准就是唱歌时唱音的准确性。
（1）大音程的唱音要向唱上行的大音程扩大，把第二个音尽量唱高。
通常演唱大二度、大三度、大六度和大七度时都不够准确，因此要将第三个音最大限度地唱得接近它的绝对高度。
（2）小音程的唱音要向一方面缩小。
唱小二度、小度时常唱得不准确，原因是这些音程的唱音缩小得不够充分，所以唱上行小音程时应将第二个音尽可能唱低一些。
在合唱训练中，要做到“横”的和“竖”的各声部音响关系的音准和谐，就要坚持对孩子们进行必要的基本训练，固定音高听音训练足够锻炼孩子们音准的有效方法。
具体措施是：①全音、半音的音程听辨等；②训练听辨和弦的能力，如通过听辨大小三和弦等。
3、合唱的协调训练。
协调是指总效果之意，指多声部在演唱中相互取得的关系所产生的音响效果，是指合唱进行中瞬间的纵的关系而言。
其中包括有三个具体条件：音色，音量，音准。
只有三者处理恰当才有协调的音响效果。
可参照下列几个方面重点进行训练：
（1）有控制地歌唱：合唱的起声后应立即进行保持上面的头声高位置和深呼吸气息的支持状态，丝毫不能松懈，以保持合唱这门集体艺术的“共性”特点。
（2）恰当处理合唱层次关系：合唱艺术是多声部的艺术，作品中必然存在层次问题，不同歌曲中各声部担任不同的角色。
具有正确的层次关系才能让听众听起来协调悦耳。
（3）经常做无伴奏的合唱练习。
初次排练时选择一些和声简单、旋律流畅、音域适中的歌曲进行训练。
指导者要用自己的演唱帮助儿童，这时的音准要求便显得特别重要，通过练习再配上伴奏，合唱的协调稳定性就会大大提高。
4、合唱的对比训练
合唱的对比训练是合唱技巧综合训练的一个重要织部分。
起、伏、强、弱、快、慢六种力度与速度的对比手段训练，以求逐步掌握这些对比性用声的方法，这是提高合唱训练水平必不可少的手段。
5、合唱的咬字吐字训练。
咬字一般指单字声母，也叫字头；吐字指单字的韵母，也叫字腹。
如“祖”字“Z”是声母字头，“u”是韵母宁腹，咬字时（声母）必须按“五音”的着力部位咬正确，而且必须发音短促有力。
字腹（韵母）必须“四呼”的着力点将字吐出来，并保持一定的口型，直到音符的最后瞬间归韵，就是将复韵中韵母的音素结合为一体，而韵尾必须到音符的最后才收声。
七、课程实施：
合唱是一门非常严谨的艺术，要求音色统一声部和谐音量均衡。
它必须经过严格而刻苦的教学训练，才能取得教学效果，具体实施如下：
1、抓好吸气和用气
学习任何东西都会有开头难的感觉，学习器乐也一样，学生在最开始学习的时候会觉得呼吸用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好。
吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉，吸气和用气，长期进行坚持训练。
2、上下管道成一条直线
上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通过师范和理论结合使学生明白老师的要求，并在练习中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。
3、声音的亮点
训练发声注意要求有声音的亮点，头腔亮点，注意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。
4、咬文吐字
注重平翘舌的发音，后鼻音的准确。
5、处理歌曲
理解歌曲的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面的了解后对歌曲的处理在情绪上加以注意就能使歌曲情绪表现更淋漓尽致。
6、在训练中注意音准、节奏
每次抽时间对学生的音准、节奏进行训练，提高学生的音乐能力。
安排简单的音准练习，节奏练习，打好基础。
7、听音练习
加强学生对旋律的模唱，提高学生对旋律的感受和捕捉能力。
并要求学生自觉的参加训练。
八、课程评价
课程评价建议
（一）、形成性评价与终结性评价相结合
1、课堂评价：针对学生平时在训练中所表现的学习态度进行评价。
2、通过艺术节表演、校本考试等方式进行阶段性评价
（二）、定性述评与定量测评相结合
在合唱训练活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行等级测评。
（三）、自评、互评及他评相结合
可采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。
由于在合唱训练学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。