四年级英语备课组计划

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统编版四年级英语上册集体备课记录

统编版四年级英语上册集体备课记录日期：[日期]
参与人员：[姓名]
课程：[课程名称]
教学目标
- 熟练掌握本课时的单词和句型
- 能够流利地使用所学内容进行简单的对话
- 了解并能正确运用相关语法知识
教学准备
- 教材：统编版四年级英语上册
- 课件：[相关课件名称]
- 备课笔记：[相关备课笔记名称]
- 其他辅助教具：[如有]
教学过程
活动1：热身练
- 活动内容：通过唱歌、跳舞等方式活跃课堂氛围，激发学生研究英语的兴趣。

- 时间安排：5分钟
活动2：新课呈现
- 活动内容：使用课件呈现本课时的新单词和句型，引导学生跟读并理解意思。

- 时间安排：10分钟
活动3：对话练
- 活动内容：将学生分为小组，进行对话练，鼓励他们运用所学内容进行实践。

- 时间安排：15分钟
活动4：语法讲解
- 活动内容：通过示范和解释，引导学生理解并掌握相关语法知识。

- 时间安排：10分钟
活动5：拓展练
- 活动内容：设计一些拓展练题，巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。

- 时间安排：15分钟
活动6：课堂总结
- 活动内容：复本课时的重点内容，总结研究成果，展示学生的表现。

- 时间安排：5分钟
课后作业
- 布置相关课后作业，要求学生进行复和巩固。

- 作业内容：[作业内容]
- 截止时间：[截止时间]
教学反思
- [教学反思内容]
下次备课计划
- [下次备课计划内容]
以上为统编版四年级英语上册集体备课记录，供参考。

上学期小学四年级英语备课组计划

上学期小学四年级英语备课组计划2. 过程与方法目标：（1）利用多媒体课件、音频、视频等现代化教学手段；（2）采用任务型教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）通过小组合作、情景模拟等教学活动，培养学生的团队合作精神和实际应用能力。

3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对英语学习的浓厚兴趣；（2）激发学生学习英语的自信心和积极性；（3）引导学生积极参与课堂活动，培养合作精神和负责任意识；（4）培养学生对跨文化交流的兴趣和好奇心。

二、教学内容第一学期主要教学内容包括以下几个方面：1. 单词学习：学习关于日常生活、家庭、学校、动物、食物等方面的基础单词；2. 句型学习：学习简单的英语交际用语和句子；3. 阅读理解：通过简单的短文和对话，培养学生的阅读理解能力；4. 听力训练：通过听力材料，提高学生的听力理解能力；5. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的口语表达能力；6. 写作训练：通过课文或图片作为素材，培养学生的基础写作能力。

三、教学组织与方法1. 教学组织形式：（1）多媒体辅助：利用多媒体设备进行单词、句型、故事的展示和教学；（2）小组合作：通过小组合作的方式进行口语练习、角色扮演，培养学生的团队合作精神；（3）任务型教学：通过设置任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力；（4）游戏与活动：通过游戏和活动形式，增加课堂趣味性，让学生在愉快的氛围中学习英语。

2. 教学方法：（1）灵活多样：结合教材、课外资料、现代教学手段，采用多种教学方法；（2）激发兴趣：通过故事、游戏、音乐等吸引学生的注意力，激发学生学习的主动性和积极性；（3）示范引导：教师做好语言模型，引导学生运用所学知识进行表达；（4）情景模拟：通过情景模拟，营造真实语境，使学生能够身临其境地学习英语。

四、教学重点和难点1. 教学重点：（1）基础单词的学习及运用；（2）简单句型的学习和表达；（3）基础听、说、读、写能力的培养；（4）英语学习兴趣的培养和激发。

2024年小学英语四年级教研组春季学期工作计划（七篇）

2024年小学英语四年级教研组春季学期工作计划本学期，我组秉承以提高学生英语知识水平、培养英语实践能力为核心，致力于推动学生全面发展。

本计划依据学校和教导处工作安排，紧密围绕课程改革，深入研究课改理论，积极参与课改培训，开展教学研究活动，不断更新教学理念，旨在为提升我校英语教学质量奠定坚实基础。

一、工作目标1. 确保英语教学质量的提升，强化课堂教学的有效性。

2. 深入推进课改工作，扎实执行英语学科教学常规。

3. 加强理论学习，促进教学改革的深化。

4. 积极开展反思性教学研究活动，提升课堂教学品质。

二、工作措施（一）加强理论学习，更新教学观念1. 深入学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等相关理论著作，探讨适应小学生特点的英语教学方法，以理论指导实践，提升课堂教学效率。

2. 强化青年教师队伍建设，提升全体教师业务能力，倡导“四多三研二写一学”的教学态度。

A. “四多”：多听课文录音、多阅读教学参考书籍、多向经验丰富的教师求教、多撰写教学笔记或反思。

B. “三研”：深入研究教材、教法与学生，确保教学内容的合理分配，采用恰当的教学策略。

C. “二写”：及时总结教学经验，撰写教学反思，不断优化教学策略。

D. “一学”：深入学习《英语课程标准》，更新教育理念，指导教学实践。

（二）优化教学常规与科研，提升课堂效益1. 严格遵守教学常规，注重英语教学各环节的精细化管理。

重点落实课堂教学常规，创造生动活泼的教学环境，提高学生实际应用能力。

2. 充分发挥教研组功能，加强备课、上课、评课、反思等环节的协作，特别是备课和评课活动，确保教学进度与质量的双提升。

3. 加强英语课堂用语规范化，提升教学质量。

（三）深化专题研究，推动教学改革通过理论学习和实践经验的总结，积极撰写论文，组织开展专题研究，将研究成果与日常教学相结合，推动教学改革，促进教学观念更新和教学质量提升。

（四）举办英语竞赛，激发学习兴趣举办适合学生年龄和语言水平的英语竞赛，如英语书法、唱歌、演讲朗诵等，激发学生的学习热情，培养学习兴趣，提升英语综合应用能力，同时为学生提供展示自我的平台。

四年级上册英语教研组工作计划

四年级上册英语教研组工作计划
一、前言
教研组工作计划旨在提高我们教研组的教学质量，确保教学内
容丰富、有趣，同时，也是帮助教师们更好地交流和分享教学经验，以提高我们整体的教学水平。

二、教学目标
根据四年级学生的英语水平，我们将教学目标定为：
1. 能够熟练运用已学的单词和句子进行日常交流。

2. 掌握基本的语法知识，如时态、主谓一致等。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

三、教学内容
我们将按照教材的内容进行教学，主要包括：
1. 单词和短语的。

2. 句型的练和运用。

3. 阅读理解能力的培养。

四、教学方法
我们将采用多种教学方法，以适应不同学生的风格，包括：
1. 讲解和示范。

2. 小组讨论和合作。

3. 角色扮演和表演。

五、教研活动
我们将定期举行教研活动，包括：
1. 教学方法的分享和讨论。

2. 教学资源的共享和交流。

3. 教学难题的讨论和解决。

六、评价和反馈
我们将定期对学生进行评价，包括：
1. 课堂表现的评价。

2. 作业和测验的评分。

3. 学生自我评价和反思。

同时，我们也欢迎学生和家长对我们的教学提出反馈，以帮助
我们改进教学方法和内容。

七、总结
我们相信，通过以上计划，我们能够提高教学质量，帮助学生
更好地英语，同时也为我们教研组提供一个良好的交流和成长平台。

我们期待每个教师的热情参与和贡献，让我们共同努力，为学
生创造一个良好的环境，帮助他们取得更好的成绩。

2024英语组教研工作计划5篇

2024英语组教研工作计划5篇在忙碌的工作开展之前，有一个清晰的工作计划可以提高我们的工作自信和决策能力，实施的工作计划能够提高我们对工作目标的认识和理解，激发工作的动力和热情，作者今天就为您带来了2024英语组教研工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。

2024英语组教研工作计划篇1小学英语教研组共8人，每一们教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作工作计划如下：一、指导思想：以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语教研组建设，继续实现增效减负，不断提高英语课堂教学的有效性，提升教师业务能力。

二、重点推进工作及目标：进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。

我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。

继续加强教研组建设，根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。

2、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。

3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

三、具体措施：（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标。

1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的目标继续开展研究。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。

外研社小学英语四年级下学期集体备课计划

外研社小学英语四年级下学期集体备课计划
外研社小学英语四年级下学期集体备课计划可以按照以下大纲进行设计：
一、教学目标明确
1. 知识与技能：掌握本学期教材规定的所有词汇、句型和日常对话，能正确运用到实际生活中；提高学生的听、说、读、写四项基本技能，注重语音语调的训练。

2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟、游戏互动等方式，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生尊重多元文化、乐于沟通交流的态度。

二、教材分析与内容规划
根据《外研社小学英语四年级下册》教材内容，详细梳理各单元的教学重点难点，制定每单元的教学计划，包括新授、复习、拓展等内容。

三、教学方法与策略
1. 采用“任务型”、“情境式”教学法，让学生在完成具体任务或模拟真实情境中学习并使用英语。

2. 结合多媒体资源，如动画、歌曲、故事等，丰富课堂形式，提升学生的学习兴趣和参与度。

3. 定期组织听说读写的专项训练，并结合期中、期末测评要求，进行有针对性的复习。

四、教学进度安排
明确每个单元的教学时数，合理分配各个阶段（预习、新授、巩固、复习）的时间，确保教学进度与质量的平衡。

五、集体备课与教研活动
1. 每周固定时间开展集体备课，共同研讨教材内容、教学方法及学情反馈，分享教学经验和心得。

2. 定期举行公开课或观摩课，互相听课评课，以促进教师间的经验交流和教学质量的共同提高。

3. 针对学生在学习过程中出现的共性问题，进行专题研究，寻求有效的解决策略。

以上仅为一个大致的集体备课计划框架，具体的实施还需结合学校实际情况、学生特点以及教师团队的特长来进行调整和完善。

2024年小学英文集体备课计划（三篇）

小学英文集体备课计划本学期英语活动安排：____月：1、小学英语工作会2、三年级教材集体备课____月：1、英语青年教师专题课评选2、五年级片区联研____月：1、小学英语教学案例评选2、英语录像课3、四年级片区联妍____月：1、英语作业2、录像课上报市一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。

以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。

即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。

2、继续深入探索英语课堂教学模式。

四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。

确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。

2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。

中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。

3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。

4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。

小学四年级英语备课组工作计划(9篇)

小学四年级英语备课组工作计划(9篇)一、学生状况分析学生经过了一年半的学习,学生对英语有了肯定的了解，大局部学生对于英语这门学科还是比拟感兴趣的，学习积极性一般。

但大多数学生能按时完成课后作业。

但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极协作，导致英语成绩后进,学习英语的力量已经消失两极分化现象。

二、教学目的：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进展简洁日常沟通的力量。

同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。

适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

三、教材分析本教材的教学目的是培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。

同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

依据学生的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。

如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准;其次单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

四、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1、强调语言运用。

2、注意力量培育。

3、突出兴趣激发。

4、重视双向沟通。

5、融合学科内容。

6、重视敏捷扩展。

7、实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。

教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。

2024年小学英语教研组工作计划教学（4篇）

2024年小学英语教研组工作计划教学本学期，英语教研组将遵循区教研室及学校工作计划，秉持以下指导原则与工作目标，全面提升英语教学质量。

一、指导思想本学期，英语教研组将围绕“如何有效运用新教材”这一核心，深入研究新教材下册的教学方法，贯彻落实新课程标准的理念。

通过加强集体备课，提升教研实效性，举办多样化的教学研讨活动，提高教师的教学实践能力，进而提升我校英语教学的整体质量。

二、工作目标1. 本着新课程标准，深入挖掘新教材内容，强化英语教学常规，优化常态课堂效率，全面提升教学质量。

2. 针对不同年级的教学特色，组织听评课活动，确保教师掌握各年级教材和学生的特点，增强教学适应性。

3. 强化理论学习，共同研讨后进生转化与优等生培养等教学难题，为提升本校英语教学质量和规范课堂教学行为奠定坚实基础。

三、教研工作要求1. 加强理论学习，提升教学理念(1) 全体英语教师需认真研读新课程标准，并深入学习一本教育教学论著，如订阅英语教学刊物，提升理论素养。

(2) 英语组需明确小学阶段英语课程目标，坚持以学生为本，培养学习兴趣，关注每一位学生，尤其是弱势群体，耐心辅导学困生，确保不同学习层次的学生均能得到发展。

2. 积极开展教育科研，提高教学质量(1) 加强专业学习，丰富知识储备，提升科研能力。

(2) 认真开展教学实践研究，确保公开课质量，并进行深入研究评课，上课教师需撰写课后反思。

(3) 配合教导处进行年级调研，动员教师进行反思，同时积极参与区级教学、教案、论文等评选活动。

(4) 鉴于上学期市级英语课题《有效提高小学生课文背诵能力的实践研究》已结题，鼓励组内教师结合教学实践和理论研究成果，积极申报新一轮课题，以推动我组英语教学研究。

3. 全面关心学生，促进和谐发展(1) 培养学生良好的学习习惯，提高课堂效率，并创造条件让学生在课外自主学习英语。

(2) 及时辅导困难学生，缩小中高年级学生的两极分化，利用课余时间为学生提供适当的提优补差。

小学英语备课组教学计划

小学英语备课组教学计划
教学目标：学生能够掌握一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。

教学内容：学习数字、颜色、动物、家庭成员等基础词汇；学习基本的日常用语及问候语；进行简单的角色扮演对话练习。

教学方式：结合游戏、歌曲、图片等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣；设置小组活动，鼓励学生互相合作学习。

教学步骤：
1. 学习数字和颜色：通过唱歌、游戏等方式教授数字和颜色的基本词汇。

2. 学习动物：通过图片、小动物模型等教授动物名称，并进行问答练习。

3. 学习家庭成员：通过图片、角色扮演等形式学习家庭成员的英语名称，进行日常用语练习。

4. 进行小组活动：设置小组活动，让学生在小组间进行对话练习，巩固所学内容。

5. 总结复习：通过游戏、歌曲等形式进行总结复习，加深学生对所学内容的记忆和理解。

评估方式：通过课堂表现、小组活动中的表现以及简单的测验等方式评估学生对所学内容的掌握情况。

教学资源：图片、小动物模型、游戏道具、英语歌曲等。

教学反思：在教学过程中要注重引导学生参与，激发学生学习兴趣，同时根据学生的学习情况适时调整教学内容和方式，确保教学效果和学生的学习兴趣。

2024年四年级英语教研组工作计划范本(6篇)

四年级英语教研组工作计划范本一、指导思想：本学期我们英语教研小组将继续____学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应潜力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析三年级整体都十分不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。

三年级的学员本学期又有新增，期望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。

五年级有____名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。

六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

三、工作重点及具体措施1、教研组、备课组建设：在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高学生的英语实际应用潜力以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际潜力得到更好的提升。

3、各年级具体工作三四五年级教研重点a.英语学习兴趣培养。

b.课本知识尽量____%掌握c.开展英语表演赛。

d.做好群众备课e.做好后进生辅导工作。

f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

六年级毕业班工作重点：a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

四年级英语备课组工作计划（通用5篇）

四年级英语备课组工作计划（通用5篇）四年级英语备课组篇1本学期五年级英语教研组将继续坚持以课程为中心，以《学校工作计划》和《襄阳市小学英语教科研工作》为指导，按照课改的新模式，提高课堂教学的有效性，进一步提升五年级英语教师的专业素质和业务能力，更好地发展学生的综合能力，培养学生个性化的学习能力，提高五年级英语教学的有效性。

一、工作目标1、组织全体五年级英语教师重点学习《国家基础教育课程发展纲要》、《英语课程标准》《中小学英语教学与研究》《小学教学设计英语》等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语教学的新动态。

2、增强课程意识，严格执行课程计划。

明确英语教学质量的内涵，减轻学生的课业负担，追求高效的课堂教学，提高学生的英语综合素养。

3、加强对教材和学生的研究，构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，全面提高五年级英语教学的有效性。

4、加强教研组各项工作的过程性管理，充分发挥教研组的作用，做到组内成员齐心协力，共同发展。

5、组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动，提高教师的英语专业素养。

二、工作措施1、以教研组为阵地，提高教师专业素质（1）组织本组英语教师重点学习《英语课程标准》修订版及《中小学英语教学与研究》《中小学外语教学》等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语课程的新动态。

（2）组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动，提高教师的英语专业技能，促进教师自身英语素质的提高。

鼓励本组教师进行英语专业学习，形成自主学习的意识，适应时代的发展，胜任自己的工作，进而实现师生的共同发展。

（3）加强英语教师间的合作与交流。

对教学中的困惑与问题进行研讨，群策群力，互通有无，以提高团队工作实效。

（4）经常进行自我教学情况思和自身业务学习与提高。

教师要经常对自己教学中的得与失进行自我思，总结教学中的成败原因，找出自己教学中的问题所在，不断改进教学。

2024年小学英语备课组教学计划（五篇）

2024年小学英语备课组教学计划一、指导思想：本学期本备课组将____学校教务处的指导思想，落实英语组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。

以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、现状分析：全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。

三年级刚刚接触英语，新奇而热情，学习兴趣非常高，他们爱说，上课举手发言积极。

四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量减少两级分化的情况。

五、六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。

三、工作目标：1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、抓好“如何高效组织课堂，培养学生自主学习”的主题活动。

4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

四、工作重点：1、落实新课标学习，树立新的育人观。

a.按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想;b.密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。

2、落实课堂常规管理，做到人人过关。

a.以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。

b.做好提前备课、认真听课、上课、作业批改等常规检查。

c.落实课后撰写教学反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

3、落实组内建设，争当优秀备课组。

a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。

b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

上学期小学四年级英语备课组计划

上学期小学四年级英语备课组计划
备课组：小学四年级英语备课组
成员：教师A、教师B、教师C
时间：上学期
目标：帮助学生掌握基本英语语法、词汇和听说能力，在听力、口语、阅读和写作方
面提升他们的英语水平。

计划安排：
1.确定课程目标和大纲
- 确定本学期的学习目标，包括语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面。

- 设计一个详细的大纲，列出每个单元的教学目标和学习内容。

2.准备教材和教具
- 搜索合适的教科书、练习册和其他教学材料，确保与大纲目标匹配。

- 收集和准备合适的教具，如图片、单词卡片等，以提高教学效果。

3.制定教学计划和教学活动
- 根据大纲目标，制定每个单元的教学计划，包括每节课的教学目标、教学内容和教学活动。

- 设计丰富多样的教学活动，如游戏、角色扮演、小组活动等，以激发学生的学习兴趣。

4.分工合作
- 根据成员的专长和兴趣，合理分工，每个成员负责一部分课程内容。

- 定期开会，分享教学心得和教学资源，解决教学中的问题。

5.教学实施和反馈
- 按计划进行教学活动，关注学生的学习情况和反馈。

- 定期进行教学评估，包括学生的测验和课堂观察，及时调整教学方法和内容。

6.教学总结和改进
- 结束每个单元的教学后，进行教学总结和反思，总结教学成果和问题，并提出改进措施。

- 根据学生的学习情况和需求，对下个学期的备课工作进行调整和改进。

以上是小学四年级英语备课组上学期的计划安排，希望能帮助学生有效地学习英语，提高他们的听说读写能力。

(完整)四年级英语备课组计划

四年级英语备课组工作计划本学期备课组将重点放在激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度上，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

四年级的学生已学习了四年的英语，有一定的基础。

他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、注重能力培养。

整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

引导学生在学习中反思，在反思中学习。

9、突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务等10、重视双向交流和中西文化的介绍。

四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

2023英语集体备课计划及记录

2023英语集体备课计划及记录一、集体备课的基本概念集体备课是老师实行优质教学的前提。

它是指学校组织的以教师团队为纽带，既有分工，又有合作的教研活动。

学校同年级同学科教师在学校的安排和部署下有计划、有组织地共同制订教学目标和方案，分析课程标准，教材重点、难点，并确定突破方法，研究学情，设计优化教案和教学结构的过程。

集体备课事实上就一种交流思想的过程。

二、集体备课的必要性与必然性集体备课的价值在于充分挖掘和利用同伴的学习资源。

作为教师合作研讨的一种有效形式，集体备课对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短，具有不可或缺的作用。

三、学校的集体备课一般都是由学校教导处纳入到学期工作计划中一项贯穿整个学期的一个教研活动，活动过程中由教导处牵头，由教研组长具体安排，由年级组长协助完成的。

在每次活动前一周定时间、定主讲人（每次集体备课提前订好本次的主讲人，主讲人的确定可以根据实际情况，可以适当考虑教师的教学风格、教学能力的差异合理匹配每集体备课承担的任务）。

四、集体备课的步骤：个人初备----集体研讨---修正教案----课后分析(一)个人初备基本要求：脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案1、主讲人制定教学预案。

做到九备：即备课程目标和教材、备学生、备教学重、难点和考点、备教法、备学法、备教学手段、备教学过程、备作业设计、背板书设计。

①、备课程目标和教材花时间，切实打好基础，按课时编写教案。

教师在第一次集体备课时，一定要认真研究教材，对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划并制定好单元教学计划。

对教材要有宏观上的把握，做到心中有数。

同时更要从微观着手，脚踏实地，力求实效。

②、备学生。

学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性去学习，就必须充分的“备学生”。

要从学生的角度具体分析学生实际，在哪些方面会存在问题，怎样讲更易于学生理解、领悟和应用。

“兴趣是最好的老师”，要充分考虑到学生的心理特点、兴趣爱好，从其感兴趣的方式、方法入手，往往效果更显著。

小学英语团队备课计划

小学英语团队备课计划目标本备课计划的目标是为小学英语团队提供一个简单的备课策略，以帮助教师们高效地准备英语课程。

我们将重点关注以下几个方面：1. 培养学生的听说能力：通过丰富的听力和口语活动，提高学生的英语听说能力。

2. 培养学生的阅读能力：通过有趣的阅读材料和阅读理解练习，培养学生的阅读能力。

3. 培养学生的写作能力：通过写作练习和作文指导，提高学生的写作能力。

4. 培养学生的词汇和语法知识：通过词汇和语法练习，扩大学生的词汇量和提高语法掌握程度。

备课策略为了确保备课过程简单且没有法律纠纷，我们建议团队采取以下策略：1. 制定备课计划：在每个学期开始前，团队应该制定一份备课计划，明确每个学期的教学目标和内容安排。

2. 分工合作：根据每位教师的专长和兴趣，分工合作，共同完成备课任务。

同时，团队成员之间应该积极交流和分享备课经验。

3. 使用教材和资源：选择适合学生年龄和英语水平的教材，并结合其他资源如录音、视频等来辅助教学。

确保教材和资源的使用符合版权法规定。

4. 设计多样化的教学活动：为了增加学生的参与度和兴趣，设计多样化的教学活动，如游戏、角色扮演、小组合作等。

同时，确保活动的安全性和合法性。

5. 制定评估方法：制定有效的评估方法，及时了解学生的学习进展，并根据评估结果调整备课内容和教学方法。

时间安排下面是一份典型的备课计划时间安排，仅供参考：结束语本备课计划旨在帮助小学英语团队高效备课，培养学生的英语听说读写能力。

通过制定备课计划、分工合作、使用教材和资源、设计多样化的教学活动以及制定评估方法，团队可以更好地满足学生的学习需求。

祝愿团队备课顺利，学生取得优秀的英语成绩！。

人教精通版四年级下册英语学科组备课计划

人教精通版四年级下册英语学科组备课计划全文共3篇示例，供读者参考人教精通版四年级下册英语学科组备课计划篇1一、学情分析：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。

但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1．强调语言运用。

2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。

教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的'激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、做6个tpr活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

英语四年级备课组工作计划范本5份

英语四年级备课组工作计划范本5份英语四年级备课组工作计划 1一、指导思想：本学期本备课组将贯彻学校教导处的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学*《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。

以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、工作目标：1、认真学*新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。

4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学*氛围。

三、备课流程:本学期将全面推行备课制度改革——网络化备课及管理。

网上备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨（教材研读）——形成教案（初案形成）——个性修改——个人反思。

第一步，教师个人钻研。

学科组长提前确定备课内容和备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备，并由主备教师将自己对教材的研读及时上传至网上“教材研读”专栏，其余老师及时研读并就自己对教材的认知、感悟、理解发表自己的看法，及时跟帖，形成“研读讨论”；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，备课组成员进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案，并由主备教师将教案上传网上形成“网络初案”；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，同时结合自己的实际情况和班情学情，具体设计教学方案，在初案的基础上进行个性修改，形成自己的个性化教案，并及时上传；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。

同时要求每个备课组每月至少要上传一篇经过以上4个集体网络备课流程后，精心打造的集体备课的精品教案。

（新教师通过纸质稿进行二备）活动时间：每周五第一节课。