骨干教师成长手册范本
教师成长手册[1]
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教师成长手册[1]（2022—2022学年度第二学期）一、前言二、个人档案三、工作伊始的我四、我的目标规划五、在学习中成长六、合作与交流七、我的教学工作八、我的课堂管理九、我的班级管理十、我的生活空间十一、我的从教心态十二、我的荣誉成果十三、学年末的我十四、他人评价十五、我的资源库一、成长寄语作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。
一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。
作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。
对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。
作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。
吸纳是每个教育人的职责。
作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。
今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。
从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。
作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年，刚刚工作上，我所任教的是初一年级的英语教学工作。
但参加工作以后，在课堂的组织教学和熟悉教材上做的不好。
学校几次安排听课，给我提出宝贵的意见.记得刚来一个月，王主任听我的课，当时我还自以为自己讲的可以，可当我听完王主任对我的评价以及给我的建议后，才知道自己需要努力的地方太多了，当时虽说心里有些不舒服，可这才使得自己在以后不断的探索，不断的努力。
在这里我很想说声谢谢!还有来自同年级组对我关怀备至的老师们的不吝赐教，使我受益匪浅。
我暗暗留心观察，观察每一位老师的工作情况，留意每一位老师的言谈举止，学习每一位老师的优点长处，然后悄悄地模仿、学习、思考，把这些尽快内化为自己的东西。
骨干教师成长手册
红山区第八小学骨干教师成长手册（年度）姓名 ________________年级 ________________任教学科________________红山区第八小学骨干教师成长手册目录1．红山区第八小学骨干教师培养方案....................... 2．骨干教师自我发展规划（表一）......................... 3．骨干教师自我评价与反思表（表二）..................... 4．骨干教师发展年度登记表（表三）....................... 5．教育专著读后感（表四）............................... 6．听课情况汇总表（表五）............................... 7．骨干教师综合评价表（表六）........................... 8．附件：相关材料复印件说明：教师在填写手册时，可根据个人参加活动、阅读教育专著等情况，自行添加相对应的表格。
表一骨干教师自我发展规划一、专业发展状况的自我分析1．优势：2．不足：二、专业发展计划1．理论学习：（听讲座、读专著等）2．课堂实践：（教学、开观摩课等）3．研究成果：（论文、案例、课题、专著等）4．示范引领：（讲座、带徒弟等）5．特色创新:（个性化发展)三、中长期发展目标骨干教师自我评价与反思表骨干教师发展年度登记表一、理论学习（听讲座、读专著等）二、课堂实践（教育教学、观摩课等）三、研究成果：（论文、案例、课题、专著等）四、示范引领：（讲座、带徒弟等）五、特色创新：（个性化发展）六、荣誉情况七、个人学年度研修小结表四教育专著读后感（不少于2000字）听课情况汇总表骨干教师综合评价表。
骨干教师个人成长总结报告书(3篇)
骨干教师个人成长总结报告书我有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干教师，自____年____月起，任期三年。
光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。
回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。
我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。
我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。
在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。
只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。
我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。
任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。
特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。
____年____月，我所写的关于留守学生的《空巢，谁在留守》一文，荣获二00七年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一等奖，受到人民教育编辑部和安庆市教育局表彰。
骨干教师个人成长总结报告书（二）三，工作成绩，我担任初中地理的教学工作，满工作量一直成绩优秀，由于自己的努力，多次在市区做公开课，并且做经验介绍：____.10，做了市级示范课《大洲和大洋》，____.05，市级校本教研观摩课-同课异构做课《撒哈拉以南的非洲》，____.12，做了市级观摩课《地形图的判读》，____年，做区级研讨课《黄河》，____.07，安次区骨干及教师暑期培训，做了《如何提高地理课堂效率》的经验介绍;积极撰写教育论文，____.9.18，《信息技术与地理教学的整合与创新》发表于《廊坊日报》，____.04，《怎样才是受学生欢迎的地理教师》发表于《中国当代教育教学研究》____.4期;利用业余时间学习计算机的使用以及课件的制作：____.12，课件《黄河》，市级优秀课件一等奖，____.11，课例《大洲和大洋》，河北省优秀课例二等奖，____.04，教案《地图》，河北省第二届基础教育课程优秀论文、教案大赛，教案类三等奖，____年.06，被评为____年度中小学教师继续教育工作优秀学员，____年.12，课件《撒哈拉以南的非洲》，市级二等奖。
中小学教师成长手册-优秀范本
姓名性别出生年月19 年月参加工作时间毕业院校最高学历任教学科政治面貌任教年级职称/职务人生格言：学习工作经历2020—2021学年度第一学期任教班级2年级任教学科担任班主任情况班主任兼职情况无阅读书籍《爱心与教育》本学期成长规划记录工作计划培养孩子良好的听、说、读、写习惯；激发学生的学习兴趣。
工作重点待优生转化青蓝工程完成情况课堂结构合理，环节的针对性强。
能较好的掌握语文教学的常规做法。
参加教学研究情况自我突破，执教公开课、示范课情况班级管理特色班级是家庭，自主来管理。
培养同学们主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养班干部，让他们自觉主动地管理班集体。
作业革命成果获得表彰及奖励待优生转化情况姓名采取措施学生变化有了进步就给予肯定，赞扬对学习的态度有转变。
学习态度、学习习惯等都有了进步。
根据表现认真做好分析，寻找适当时机给予教育。
上进心增强了，对自己充满了信心。
利用其“闪光点”树立自信心。
与同学、老师关系融洽许多，精神面貌有很大改观。
专业成长记录成长心语当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的反思自己的教学，因为反思才能促进自己的教学，才能让自己的教学更有磁性。
课堂风采青蓝结对业务学习课后辅导难忘一刻游中有学我的学生我的校园我的家成长点滴2020—2021学年度第二学期任教班级任教学科担任班主任情况兼职情况阅读书籍本学期成长规划记录工作计划工作重点青蓝工程完成情况参加教学研究情况自我突破，执教公开课、示范课情况班级管理特色作业革命成果获得表彰及奖励待优生转化情况姓名采取措施学生变化专业成长记录成长心语成长点滴课堂风采青蓝结对图片业务学习课后辅导难忘一刻游中有学我的学生我的校园我的家（）—（）学年度第( )学期任教班级任教学科担任班主任情况兼职情况阅读书籍本学期成长规划记录工作计划工作重点青蓝工程完成情况参加教学研究情况自我突破，执教公开课、示范课情况班级管理特色作业革命成果获得表彰及奖励待优生转化情况姓名采取措施学生变化专业成长记录成长心语成长点滴课堂风采青蓝结对图片业务学习课后辅导难忘一刻游中有学我的学生我的校园我的家（）—（）学年度第( )学期任教班级任教学科担任班主任情况兼职情况阅读书籍本学期成长规划记录工作计划工作重点青蓝工程完成情况参加教学研究情况自我突破，执教公开课、示范课情况班级管理特色作业革命成果获得表彰及奖励待优生转化情况姓名采取措施学生变化专业成长记录成长心语成长点滴课堂风采青蓝结对图片业务学习课后辅导难忘一刻游中有学我的学生我的校园我的家（）—（）学年度第( )学期任教班级任教学科担任班主任情况兼职情况阅读书籍本学期成长规划记录工作计划工作重点青蓝工程完成情况参加教学研究情况自我突破，执教公开课、示范课情况班级管理特色作业革命成果获得表彰及奖励待优生转化情况姓名采取措施学生变化专业成长记录成长心语成长点滴课堂风采青蓝结对图片业务学习课后辅导难忘一刻游中有学我的学生我的校园我的家（）—（）学年度第( )学期任教班级任教学科担任班主任情况兼职情况阅读书籍本学期成长规划记录工作计划工作重点青蓝工程完成情况参加教学研究情况自我突破，执教公开课、示范课情况班级管理特色作业革命成果获得表彰及奖励待优生转化情况姓名采取措施学生变化专业成长记录成长心语成长点滴课堂风采青蓝结对图片业务学习课后辅导难忘一刻游中有学我的学生我的校园我的家（）—（）学年度第( )学期任教班级任教学科担任班主任情况兼职情况阅读书籍本学期成长规划记录工作计划工作重点青蓝工程完成情况参加教学研究情况自我突破，执教公开课、示范课情况班级管理特色作业革命成果获得表彰及奖励待优生转化情况姓名采取措施学生变化专业成长记录成长心语成长点滴课堂风采青蓝结对图片业务学习课后辅导难忘一刻游中有学我的学生我的校园我的家（）—（）学年度第( )学期任教班级任教学科担任班主任情况兼职情况阅读书籍本学期成长规划记录工作计划工作重点青蓝工程完成情况参加教学研究情况自我突破，执教公开课、示范课情况班级管理特色作业革命成果获得表彰及奖励待优生转化情况姓名采取措施学生变化专业成长记录成长心语成长点滴课堂风采青蓝结对图片业务学习课后辅导难忘一刻游中有学我的学生我的校园我的家绿地如茵杨柳婆娑生机盎然蓝园青园习园知行广场姹紫嫣红有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心。
骨干教师个人成长档案模板
骨干教师个人成长档案
内容索引
▲园长寄语
▲个人小档案
1．教师履历表
2．教师个人专业三年发展规划
3．我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水测试、计算机水平等级证书复印件。
▲我的培训学习
1．个人读书计划
2．我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）
3．读书心得
4．听课笔记
▲我的教育研究
1．我参与研究的课题及活动的记录
2．每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。
3．撰写论文的情况（奖状、论文）
4．我最满意最有激励性的幼儿评语或课堂教学评价语
5．我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）。
教师成长档案内容范文
教师成长档案内容范文教师成长档案是记录教师职业发展过程的重要文件，包括教师的个人信息、学历学位、工作经历、教育教学研究成果、专业培训和创新实践等内容。
下面是一份教师成长档案的内容范文：教师成长档案个人信息姓名：张三性别：男出生日期：19XX年X月X日学历学位硕士研究生工作经历200X年-200X年：某中学语文教师200X年-至今：某中学语文教研组组长教育教学研究成果1. 发表论文：- 《中学语文阅读教学研究与实践》- 《中学语文写作教学中的指导策略》2. 主持课题：- 国家级教育教学改革课题：《中学语文教学模式的研究与探索》3. 获奖情况：- 校级教学成果奖：《提高学生写作能力的有效策略研究》专业培训1. 语文教学能力培训：- 201X年：参加某市教师公开培训活动，学习了最新的语文教学理论与方法- 201X年：参加某省语文学会举办的培训班，学习了阅读理解教学的策略和技巧2. 教研能力培训：- 201X年：参加某市教研组组长培训班，学习了教研组组织与管理的方法和技巧- 201X年：参加某省教育科研培训班，学习了教育科研项目的申报与立项流程创新实践1. 教材编写：- 参与某省语文教材的编写工作，撰写了教材中的一部分章节2. 校本课程设计：- 主持编写了《现代散文选读》的校本课程设计，为学生提供更多的文学鉴赏和欣赏机会3. 学科竞赛指导：- 指导学生参加某市中学生语文比赛，多次获得一等奖、二等奖和三等奖总结与展望张三老师作为一名语文教师，始终坚持自己的专业发展和教育教学创新。
通过不断学习与进修，他提高了自己的教学水平和科研能力，并在语文教学方面开展了多个研究项目和创新实践。
他在教研组组织与管理方面也有一定经验，并培养了一批优秀的学生。
未来，他将继续研究语文教学的新方法和策略，为学生提供更好的教育教学服务。
骨干教师教师成长档案
骨干教师、学科带头人档案
临涧镇中心校
临涧镇中心校骨干教师、学科带头人档案
容索引
1、校长寄语
2、个人档案
3、骨干教师成长规划（未来三年规划）
4、参与学习培训记录
5、课题研究记录
6、指导培养教师记录
7、班级管理记录
8、辅导学生获奖记录
9、主要荣誉称号
10、获奖论文
11、获奖案例
12、获奖教学设计
13、我的教育成果（证书复印件）
校长寄语
骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人，你们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。
希望你们能中应挑重担，想办法、出点子，发挥其在校外的示和辐射作用，以扎实的作风潜心实践，做到持之以恒、坚持不懈；要以自觉的精神坚持学习，不急功近利，心浮气躁，力求兼收并蓄，博采众长；以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运。
生命处于不断探索与追求的过程之中。
为了理想中的教育事业，为了一相情愿的专长型骨干教师，请努力向前！
临涧镇小学骨干教师个人基本信息表
临涧镇小学骨干教师成长规划
骨干教师参与学习培训记录
骨干教师参与课题研究记录表
指导培养教师记录表
骨干教师班级管理记录表
骨干教师辅导学生获奖目录
骨干教师主要荣誉称号目录
（10）骨干教师荣誉证书复印件。
工作坊个人成长手册
个人小档案
姓 名 周莎 性别
女
出生 年月 1988.8
参加工 作时间
任教科目
数学
年级 二年级
职务
任职资格
学历
本科
信息技 术等级
良好
所在学校
各项指标达成情况
2018.8 组长 古坳
研修计划 发布计划 1 篇
研修活动 全程参加 2 次研修活动
研修课程 观看课程视频 2172 分钟
程
同学们请用老师给大家准备好的图形图纸，先折一折，再用彩色笔表示
出你想认识的几分之一。
五、运用新知，解决问题，体验价值
1.用分数表示图色部分。你能用分数表示每幅图中的图色部分吗？
2.用分数表示图色部分，不能表示的打 X。
3.辨别图中的涂色部分是整个图形的几分之几，选择正确答案。
4.生活中的分数。
六、 课后小结
育改革的新动向,把握教育改革的新方向;二是要切实树立正确的教育
观和育人观,按照教育规律和孩子身心发展的规律施教。有了这样的教
育高度,在教育教学的实践中,你就不会拘泥于眼前的点滴得失,而会
内
将目光指向长远,关注孩子一生的成长与发展。
第二把钥匙是千方百计提升自己。
容
教师要在讲台上站稳,要赢得学生的信任和爱戴,就要在自己的专业领
听了周老师的这节课，我深有感触，受益匪浅。我认为周老师
收
的教学有以下优点：1、情境引入，激发学生的学习兴趣。通过分披
获
萨，让学生自然而然进入问题的探究，2、注重学生的动手操作能力
与
以及创新能力的培养，让学生创造自己喜欢的几分之一，进一步认
识几分之一。3、教学准备充分，准备了各种教具，充分利用信息技
银河小学骨干教师档案手册
大名县
中小学骨干教师档案手册
大名县教育局
说明
1、本手册是系统记载登记各级中小学骨干教师职责、任务
完成情况的重要参考依据材料之一。
2、本手册登记对象为全县教育系统各级中小学、幼儿园在
职骨干教师。
3、本手册需要填写骨干教师本人的基本情况；涉及其它各
项内容，根据实际情况及时填写，校长签字并加盖所在单位公章。
4、本手册由各单位统一打印下发，使用中用完部分由教师
自行打印添加到相应类别项目位置。
5、本手册由教师本人保管或单位统一保管使用，不得涂
改；如有损坏、丢失，应及时补发。
教师调动时应由教师带至新任教单位。
6、骨干教师年终考核时，由县教育局统一收回认证。
工作单位：姓名：填表日期：。
骨干教师成长记录册
骨干教师个人基本情况姓 名 民 族 政 治 面 貌 学 历 性 别 参加工 作时间 任 教 年 级 任 教 学 科 出 生 年 月 职 务 职 称 骨 干 称 号 照 片近三年公开课、 示范课、 优秀课 评比等情况受 表 彰 情 况近三年论文、 案 例、 讲座、 实验 报告等情况1一、调 查 研 究题 目：23456二、教师培养 （一）被帮扶教师个人基本情况（1）姓 名 民 族 政 治 面 貌 学 历 工作 经历 获奖 情况 教学 成绩 情况 性 别 参加工 作时间 任 教 年 级 任 教 学 科 出 生 年 月 职 务 职 称 照 片帮扶 计划 （措施）7二、教师培养 （一）被帮扶教师个人基本情况（2）姓 名 民 族 政 治 面 貌 学 历 工作 经历 获奖 情况 教学 成绩 情况 性 别 参加工 作时间 任 教 年 级 任 教 学 科 出 生 年 月 职 务 职 称 照 片帮扶 计划 （措施）8二、教师培养 （一）被帮扶教师个人基本情况（3）姓 名 民 族 政 治 面 貌 学 历 工作 经历 获奖 情况 教学 成绩 情况 性 别 参加工 作时间 任 教 年 级 任 教 学 科 出 生 年 月 职 务 职 称 照 片帮扶 计划 （措施）9二、教师培养 （二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（1）教研组 指导教师姓名 具体 帮扶 措施 活动时间 帮扶教师 科目 活动项目 年级活动 内容 记录10二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（2）二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（3）二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（4）二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（5）二、教师培养（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（6）二、教师培养（三）被帮扶对象专业成长记录表帮扶对象：帮扶对象：帮扶对象：五、听课记录（指导听课1）五、听课记录（指导听课2）五、听课记录（指导听课3）五、听课记录（指导听课4）五、听课记录（指导听课5）五、听课记录（指导听课6）五、听课记录（常规听课1）五、听课记录（常规听课2）五、听课记录（常规听课3）五、听课记录（常规听课4）五、听课记录（常规听课5）五、听课记录（常规听课6）。
学语文骨干研修班教师专业成长手册
米东区小学语文骨干研修班专业成长手册姓名：__________时间：__________《教师专业成长手册》填写说明深化教学改革，需要广大教师有新的教育理念、教学方法，教师只有在教学实践的同时勤于思考，及时总结，才能有利于自己的成长和发展。
教学相长，每个教师在自己的教学实践中，从学生身上必能获得很多经验和心得，经过梳理和归纳成为自己的教学理论和方法，最终形成自己独特的、富有个性的教学思想。
为了更好地使用《教师专业成长手册》，特作如下说明：一、按《教师专业成长手册》规定的内容，认真记录和填写各项内容。
二、个人信息中的成长规划内容要认真思考后填写。
三、教师外出培训学习活动记录、校本培训活动记录每学期各两次。
四、公开课每学期不少于1次，教学随笔每学期不少于3次，教案、试卷、教师个性化教学活动每学期一份，课题研究两年中至少一项。
五、认真记录本人的教育教学成果。
六、研修班结束时认真撰写研修总结、七、班主任、组长将不定期抽查《教师专业成长手册》。
目录1、个人信息………………………………………………………………教师基本信息…………………………………………………………2、成长规划………………………………………………………………3、学海无涯——在学习中提高…………………………………………教师外出培训学习活动记录…………………………………………校本培训活动记录……………………………………………………4、教海探航——在实践中进步…………………………………………公开课…………………………………………………………………教学随笔………………………………………………………………经典教案………………………………………………………………课题研究………………………………………………………………设计试卷………………………………………………………………学生作业………………………………………………………………教师个性化教学活动…………………………………………………荣誉成果………………………………………………………………5、总结回顾——在反思中成长…………………………………………教师工作及专业成长总结……………………………………………检查反馈………………………………………………………………教师基本信息成长规划教师培训学习活动记录表一教师参加校本或自主学习活动记录表一执教的公开课教学随笔我最满意的教案参与研究的课题及活动记录教师行动研究精心设计的试卷三、两份最满意的学生实践作业（指在教师指导下完成的作业，作业形式为：教师个性化教学活动荣誉成果备注：1、获奖项目包括教学成绩、论文、案例、教学基本功、公开课、优秀教师、优秀班主任、班级获奖、学生个人获奖等内容。
教师专业成长档案模板
姓名学校教师专业成长档案捧着一颗心来，不带半根草去。
MULU一、我的基本信息………………………………………………（）二、我的专业成长规划…………………………………………（） 1、我的教学思想、教学风格、教学格言、座右铭等……………（）2、我的五年专业成长规划……………………………………（）3、2012至2013学年专业成长计划……………………………（） 4、2012至2013学年专业水平剖析……………………………（）三、我的专业学习………………………………………………（）1、读书学习① 2012至2013学年读书计划………………………………（）②《教师的语言艺术》读后感一、读后感二、读书随笔………（）③读书笔记《教师的三种高度》……………………………（）④《给教师的一百条建议》读后感一、二、三………………（）⑤读书笔记《吃肉在于?吃苦?，成功在于?用心?》………（）⑥读书笔记《教育要?用心?》……………………………（）2、培训学习……………………………………………………（）3、学历进修……………………………………………………（）四、我的教学能力提升……………………………………………（）1、2012至2013学年第一学期学情分析…………………………（）2、2012至2013学年第二学期学情分析…………………………（）3、2012至2013学年第一学期教学工作计划、进度………………（）4、2012至2013学年第二学期教学工作计划、进度………………（）5、2012至2013学年第一学期教学设计精选……………………（）6、2012至2013学年第二学期教学设计精选……………………（）7、2012至2013学年作业批改分析记录…………………………（）8、2012至2013学年作业批语荟萃………………………………（）9、2012至2013学年课堂教学学生评价语荟萃……………………（） 10、2012至2013学年第一学期期末试题精选………………………（） 11、2012至2013学年第二学期期末试题精选………………………（）行唐县某某某小学张三三第1页教师专业成长档案捧着一颗心来，不带半根草去。
教师个人成长档案范本
北湾小学教师：付晓燕2012年2月北山口镇北湾小学教师个人成长档案内容索引1、校长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年总体规划）4、我的课程纲要（语文、数学、英语）5、我的教育行动（读书随笔）6、我的教育行动（优秀教学设计）7、我的教育行动（教学反思）8、我的教育行动（教学故事）9、我的教育行动（基本功练习）10、我的教育行动（课题研究）11、我的教育行动（教学论文及总结）12、我的教育成果一览13、我的教育成果（证书复印件）14、政治、教研记录（高效课堂）15、学科导学案北湾小学校长寄语每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
个 人 小 档 案个人简历：姓名：付晓燕 性别：女 民族：汉 出生年月：1975年11月 政治面貌： 学历：专科 职务：教师 职称：小学高级 座佑铭：成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
学习工作简历：照 片❖教育理念：健康,聪明诚实.认真勇敢,自信宽容,快乐兴趣广泛,爱劳动. 你可以不出众,不可以没个性.可以不优秀,不可以没快乐.不要很听话,但要懂事理；不要会很多,但要悟性高；不怕你不学,就怕想学学不会；不怕你疯玩,就怕不敢玩不会玩；你可以保持沉默,不可以没有思想；不要你成为人才,但要成为一个真正的人。
❖教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。
骨干教师个人成长档案
渝北区花园小学教师成长记录姓名：渝北区花园小学教师成长目录▲校长寄语▲个人小档案▲我的培训学习1.我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）2.个人读书计划3.读书心得▲我的教育行动1.优秀教学设计2.教学论文3.教学反思4.我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）▲我的教育研究▲我的工作成果1.我的荣誉称号及获奖证明复印件2.我的班级管理情况3.我辅导学生获奖等情况4.我培养教师的情况及教师结对实施情况5.其他能展示我专业发展的相关材料花园小学校长寄语每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
▲我的个人信息教师个人专业发展规划表我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）个人读书计划（不超出本页，计划时间范围：2013秋——2014春。
不少于500字，正文4号，宋体，行距22 ，打印时请将这段红字删去）▲我的培训学习读书心得（不超出本页，不少于500字，正文4号，宋体，行距22。
打印时请将这段红字删去）▲我的教育行动优秀教学设计（请大家把教学设计另页打印，格式要求：标题宋体二号，加粗。
居中。
正文4号，宋体，行距22。
放在这这张纸后面即可，打印时请删去这段红字。
）▲我的教育行动教学论文（请大家把自己的论文另页打印，格式要求：标题宋体二号，加粗。
居中。
正文4号，宋体，行距22。
放在这这张纸后面即可，打印时请删去这段红字。
）▲我的教育行动教学反思（请大家把自己的反思另页打印，格式要求：标题宋体二号，加粗。
2024年骨干教师个人成长总结报告书（2篇）
2024年骨干教师个人成长总结报告书尊敬的校领导：您好！在____年的这个时刻，我站在教师生涯的新起点，即将展望未来的路程。
我谨以这份骨干教师个人成长总结报告书，向您汇报我过去一年在教育事业中的收获与经验，并希望能够得到您的指导和支持。
一、个人成长与专业能力提升作为骨干教师，我始终将个人成长视为最重要的任务之一。
过去一年，我通过参加教育培训、阅读教育相关书籍和文献、交流研讨等方式，不断充实自己的专业知识和教学技能。
首先，我注重自己的学科知识的深造和更新。
通过参加学科研讨会、学科教学研究班等活动，我不仅了解了新课程改革的理念和方法，而且深入研究了学科内的一些前沿问题。
我将所学知识融入到教学实践中，通过多媒体教学、项目化学习等方式，使学生的学习更加生动、有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
其次，我注重教学方法的创新和改进。
在过去一年的教学实践中，我积极尝试探索多元化的教学方法，如合作学习、探究式学习等。
通过引导学生主动思考、参与探索，促进学生的学习兴趣和能力的培养。
同时，我也通过语言表达能力的培养，提高学生的沟通能力和表达能力，更好地发展学生的综合素质。
最后，我注重专业团队学习与分享。
我积极与同事进行教学经验的交流和分享，互相借鉴和学习，形成了良好的合作氛围。
与此同时，我也乐于承担一些教研、评课等活动的组织工作，提高了专业团队的合作效能，促进了学校的整体教育水平的提升。
二、学生发展与关爱作为一名骨干教师，我深知学生的发展和关爱是教育工作的核心。
过去一年，我认真关注每位学生的学习和成长，并努力为他们创造一个积极的学习环境和氛围。
首先，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。
我坚持以学生为中心的教学理念，灵活运用不同的教学方法和手段，使学生在愉快的气氛中主动参与学习，充分发展自己的潜能。
我注重培养学生的创造思维和问题解决能力，通过开展课外活动和学科竞赛等方式，提供更广阔的学习机会和发展空间。
其次，我注重关心学生的心理和道德发展。
骨干教师成长记录册
骨干教师个人基本情况
一、调查研究
（一）被帮扶教师个人基本情况（1）
（一）被帮扶教师个人基本情况（2）
（一）被帮扶教师个人基本情况（3）
（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（1）
二、教师培养
（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（2）
二、教师培养
（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（3）
二、教师培养
（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（4）
二、教师培养
（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（5）
二、教师培养
（二）指导教师与青年教师结对帮扶记录表（6）
二、教师培养
（三）被帮扶对象专业成长记录表帮扶对象：
帮扶对象：
帮扶对象：
五、听课记录（指导听课1）
五、听课记录（指导听课2）
五、听课记录（指导听课3）
五、听课记录（指导听课4）
五、听课记录（指导听课5）
五、听课记录（指导听课6）
五、听课记录（常规听课1）
五、听课记录（常规听课2）
五、听课记录（常规听课3）
五、听课记录（常规听课4）
五、听课记录（常规听课5）
五、听课记录（常规听课6）。
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刁镇骨干教师成长记录
单位：刁镇官小学
：时红军
刁镇骨干教师培养制度
一、指导思想：围绕市局“1123”工作思路，落实推进“三名工程”，加强师资队伍建设，培养更多的骨干教师。
二、培养围：全镇40岁以下青年教师，均列入骨干教师培养的围。
三、培养目标：让青年教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，争做“三个满意”，适应我镇教育事业发展的需要。
四、主要措施：
1、抓师德教育，促观念更新。
以市局大练基本功活动为载体，加强师德修养，提高个人素质。
2、高质量地做好教学工作。
在教学工作中骨干教师要高质量地完成示、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。
工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任工作和教学工作名列前茅。
3、带头实践课改精神。
上好各类示课、公开课，常上常新。
4、压担子分任务。
让部分骨干教师担任教研组长，参与学校和教学管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。
5、倡导自我培训。
提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为必修容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习。
要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用。
6、加强课题研究。
积极参与课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年有研究论文或研究报告，有成果展示。
7、加强理论学习。
引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。
8、继续实行“青蓝工程”带教制度。
建立名师工作室，教育办确定的名师要带两位青年教师，通过带徒弟互相促进学习，共同提高带教水平。
9、做好考核评价。
教育办成立教师队伍建设领导小组，加强对骨干教师培养活动的指导、检查、监督和考核工作。
每年进行上课、写论文、设计教案等评比，每年优秀教学资源编辑成册，实现共享。
教师专业发展规划
理论学习情况
公开课情况
公开课情况
听课情况
业务研讨情况
教科研情况
教学质量监测情况
考核组：组长：
专业成长总结
考核组：组长：。