看云识天气导学案2

初一语文导学案《看云识天气》导学案 NO：17

班级姓名组别评价

第二课时

【学习目标】

1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。

2、以列表分类的方式感知全文。

3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。

4、培养探究、合作的能力。

【使用说明与学法指导】

1、有感情地朗读课文。

2、查找资料，搜集有关天气的谚语。

3、限时自主完成，规范书写，独立思考。小组合作探究，答疑解惑。

【内容导航】

这是一篇科普说明文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。科普说明文的学习可以从四个方面进行研读：抓事物特征、理顺说明顺序、查找说明方法、体会语言准确。

【知识链接】

说明文知识小解

六、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：

1．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。

2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理

七、说明文的语言：

1、说明文的语言要求准确和简明，准确性是说明文语言的先决条件。

2、说明语言按风格分，有平实说明和生动说明（即：生动趣味性、准确科学性。）

说明文语言分为：准确严密、生动形象；准确严密、简明平实

【自主学习】

1．解释下列句子中词语的意思：

⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

“招牌”：

⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

预兆：

2．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。

⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（）

⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（）

⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（）

３．说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。

⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

本体：喻体：相似点：

⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

本体：喻体：相似点

说明文运用比喻应注意：

【合作探究】

1、朗读课文第一段，试分析本段的结构特点。

2、文章第二段与上下文有什么关系？起什么作用？

3、课文的第6 自然段第一句在全段有何作用？

4、本文是一篇典型的说明文，请你说出本文主要的说明方法，并举例。

5、“朝霞不出门，晚霞行千里”在文中有何作用？

6、本文文字优美，请同学们找出你喜欢的句子并说明理由。

【拓展延伸】在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们还可以通过“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传，小组讨论并交流。

【练练测测】

一、阅读课文第一自然段，回答下列问题

１．本文段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。

２.“云就像天气的招牌”这句话运用了说明方法，说明了。文段中的“姿态万千”、“变化无常”这两个词分别写云的、。

３．本段的结构形式是。

４．本段运用的修辞手法有

５．这段文字的说明语言有什么特点？

６．本文段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？

二、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。

示例：天上的云。。。。。。像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。。。。。。

造句：

１.夜幕四合，周围的群山，。。。。。。

２.远处的霓虹灯亮了，。。。。。。