从系统工程的角度看学习(1)

从系统工程的角度看学习

摘要：系统分析过程包括阐明问题、分析研究和评价比较。学习的影响因素是阐明问题阶段，而学习过程和学习方法是属于分析研究阶段，而提高学习成绩则是为了在评价比较中优胜。

关键词：系统学习分析影响方法

系统工程学科经过半个多世纪的发展，已经逐渐被人们所认识和了解，研究和应用水平得到较大提高，应用和开发领域不断拓展。而学习作为人类社会进步必不可少的部分，如何让其发挥应有的作用尤为重要。从系统的角度看待学习，找出影响我们学习的因素，让学习变得更加简单有效。

学习，从系统的角度思考，无外乎分为这几个方面：学习的内容、学习的影响因素、学习的过程、学习的方法、提高学习成绩的方法。而这里主要讨论后面四个方面，即学习的过程、方法、影响因素和提高学习成绩的方法。

一、学习的影响因素

根据系统工程整体性的思想，学习是人类的一项活动，而大学生的学习所涉及的范围有限，有相对明晰的边界，从而影响因素也比较明确。学习是由人主导的活动，所以我从系统方面考虑，将影响因素分为两个方面，即外界环境影响和内部因素影响。外界环境主要体现在身边同学、朋友、家人（他人）的影响，学习地的环境的影响，学校对学习要求的影响。内部因素主要体现在自身对学习的重视程度，自己对学习的毅力，自己对学习的兴趣。

（一）外界环境影响

1、他人的影响我们生活在有着复杂联系的社会中，人与人之间有着各种看得见看不见的联系，各自影响着对方。正因为存在着各种各样的社会互动，我们所做的决定往往与我们的预期存在偏差。室友们平时会玩游戏，每当他们玩游戏的时候，我也会不知不觉的被吸引，有时候甚至还会和他们一起玩，有时候如果有一个人选择逃课，我也会有这方面的想法，从而不能专心听课，从而学习受到不好的影响。当然，又不好的影响也会有好的，每次看到同学在认真听课，没有玩手机，自己也会努力克制，不去玩手机。或者有时候有同学去自习，我也会跟上，有时候不去自习也只是因为没有伴而已。对于学习，父母总是对我充满期待，希望我把心思放在学习上，每次在和爸妈打完电话之后或者向他们的时候，如果自己认为最近我在学习上懈怠了，我会感觉很愧疚，接下来一段时期肯定是待在教学楼看书了。在这两种他人的影响中，又因为在学校期间远离父母，和同学接触多，所以同学的影响要更大一些。

2、学习地环境的影响在我们学校，早上有人晨读，教学楼到处都有自习的同学，图书馆更是学霸扎堆，如果你去湖边走一圈，还能发现不少拿着课本翻阅的同学，所以说学校的学习氛围绝对不差。大多数同学们的素质较高，不会在自习室里吵闹。每次去自习都能看到教室里的同学们在努力，有时候整个教室都智能听到翻书写字的声音，那种感觉真的很奇妙，同时也鼓舞着我努力学习。总之，学校的学习环境对我的学习产生了正面影响，让我更愿意花时间去学习。

3、学校对学习要求的影响学校采用的是学分制教学方式，学生需要修够一定的学分才能毕业，而每门科目及格的要求是总成绩达到60分。可以说这样的教学要求还是很轻松地，不像高中的时候，如果你在及格线附近，那老师就要找你谈话了。每年不及格的同学也不多，自己专业的老师也担心学生成绩不好对以后找工作有影响，从而让很多同学认为只要期末努力几天就好了，平时也不会花时间去看书，宽松的要求对促进学习造成负面影响。可以说，上大学要拿到一张文凭很简单，也有很多人就是有着这样的想法，真正学的好的人很少。

（二）内部因素影响

1、自身对学习的重视程度的影响我知道自己不是为了文凭而读书的，我想学习知识，以便对以后参加工作起到作用，加上父母对我的敦促，使得我对学习足够重视。平时玩微博也能看到别人上传的励志视频或是名人的演讲视频，时不时也会加深我对学习的认知，加强我对学习的重视。

2、毅力的影响意志力坚定的人，即使是刀山火海也绝不会退缩。我却是一种三天打鱼两天晒网的性格，对大多数事不能始终坚持，学习的时候要做到心无旁骛也比较困难。可以说我是一个缺乏毅力的人，而这对我来说影响很大，不管是学习上还是其他方面。

3、学习兴趣的影响我们专业上的课有很多我是很感兴趣的，但也有些是枯燥乏味的，让人提不起兴趣。对于兴趣所在的课程，我难得会在课上碰手机，几乎每节课都在认真听讲。若是是不感兴趣的课程，基本上是不会在意。所以说兴趣能激发我学习的动力，去图书馆寻找自己感兴趣的图书，去听自己感兴趣的讲座，都能帮助我好好学习。

二、学习的过程

学习不能盲目，不能想干嘛就干嘛，就如系统一样，学习也有其系统的过程。就拿我们平时的学习来说，先是要自己课前预习，之后便是课上学习，然后是我们课后复习，而这三者之间也有着各自的联系。

1、课前预习预习是为了提前了解将要学习的内容，以免到时候不知道老师在讲什么。同时，预习的时候也应该把自己不懂的地方标注出来，以便了解上课的时候自己的学习中心在哪，达到更好的学习效果。

2、课上学习课上的学习是必要的，通过课上的学习，能解决预习时候不懂的问题，也能发现自己预习是没有注意的问题。老师也有自己的教学经验，他们知道哪些问题时学生自己比较难搞懂的，他们能把复杂的问题简单化，帮助同学们理解。

3、课后复习为了强化对知识的理解，课后复习变得更加重要。正所谓“学而时习之，不亦乐乎”，如果能把复习当做一种乐趣，那当然是难能可贵的。只有把学过的知识经常复习，才能牢记心中，成为自己的知识。

三、学习的方法

科学测试证明：95%的人的智商介于70至130的标准范围之间，只有2.5%的人智商低于70.因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法。付出努力却看不到效果，是因为找不到适合自己的方法，不同的学习阶段需要不同的学习方法，方法好了，学习才有效率。在大学，学校对学生的管理比较宽松，因此适合我们的学习方法也比较多样。

1、学会利用工具“工欲善其事，必先利其器”。在如今的信息化时代，电脑、手机、电子文档充斥教学环境。电脑、手机等电子设备是双刃剑，用好了就是学习工具，用不好就只有害处。现在网上有很多app是专门为学习准备的，如记单词的app，这些工具也给学习带来了很大的方便。

2、合理安排时间可以制作一张作息时间表，在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习。学习的时间不应占据时间表上所有时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间。

3、学会预习这就意味着在你认真投入学习之前，先要把要学习的内容快速浏览一遍，了解知识的大致内容及结构，以便能及时消化学习内容。要注意轻重详略，在不太重要的地方可以少花点时间，在重要的地方可以放缓进程。

4、合理的规律课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。

四、提高学习成绩的方法

系统分析过程包括阐明问题、分析研究和评价比较。学习的影响因素是阐明问题阶段，而学习过程和学习方法是属于分析研究阶段，而提高学习成绩则是为了在评价比较中优胜。定量与定性相结合是系统工程的思想，最后的学习成绩的评定是从定性到定量的过程。大学的成绩评定主要有两部分，平时成绩和卷面成绩，如果能认识到学习的过程，利用好上述的学习方法，想必卷面成绩一定会提高，再加上平时上课积极主动，一定会使学习成绩得到提高。

参考文献：

[1]汪应洛.系统工程简明教材[M].3版.北京：高等教育出版社，2009.

[2]钱学森，于景元，戴汝为.一个科学新领域——开放的复杂巨系统及其方法论[J].自然杂志，1990,13（1）：3-10.