北京课改版化学九上1.1《化学让世界更美好》(第1课时)

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2.铁在潮湿的空气中极易生锈，这是铁的（ D ） A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质
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3.下列叙述中，前者属于物质的物理性质，后者属于 化学性质的是（ C ） A.铁在空气中生锈；蜡烛熔化 B.氧气是无色无味的气体；二氧化硫具有刺激性气味 C.液氧是淡蓝色液体；碱式碳酸铜受热易分解 D.酒精挥发；镁条在空气中燃烧
第1章 走进化学
化学让世界更美好
学习目标
1.了解化学研究的对象； 2.了解物理变化和化学变化的概念，并能判断日常生 活中一些物质的变化； 3.了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是 物理性质，哪些是化学性质。
什么是化学？ 学习化学有什么用？
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一、化学是怎样一门学科
英语课件： om/kejian/yingyu/ 美术课件： om/kejian/meishu/
科学课件： om/kejian/kexue/ 物理课件： om/kejian/wuli/
化学课件： om/kejian/huaxue/ 生物课件： om/kejian/shengwu/
地理课件： om/kejian/dili/
历史课件： om/kejian/lishi/
思考：电池为什么能释放电能？美丽的焰火是怎样产生的？
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化学是一门研究物质的自然科学，它致力于研究 物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途。
原子结构
爆炸
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纳米材料
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观察与思考
性质
决定
用途
反映
二氧化碳灭火
酒精作燃料
石墨做铅笔芯
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经典例题
知识点1：化学是怎样一门学科 1.下列变化属于物理变化的是（ D ）
A、食物腐败
B、钢铁生锈
C、瓦斯爆炸
D、锅炉爆炸
2.下列变化属于化学变化的是（ C ）
A、灯泡发光
B、空气液化
C、光合作用
D、海水晒盐
颜色、状态、气味、 熔沸点、硬度、密度、 溶解性……
物质在化学变化中表现出 来的性质叫做化学性质。
可燃性、酸性、碱性、 腐蚀性……
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物质的性质和变化的区别：性质是物质本身 特有的属性，而变化则是物质运动的过程。
叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、 汽油可燃烧
镁条燃烧、钢 铁生锈等。
两种变化的本质区别：变化时是否有新物质生成。
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化学变化的基本特征是有新物质生成，常伴随 发光、放热、变色、产生气体或沉淀等现象。
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物质不需要发生化学变化 就可以表现出来的性质叫 做物理性质。
“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。
叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去 时或“在”等现在时等表示时态的用语。
汽油在燃烧
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一百多种元素
世界万物
氧气（O2） 臭氧（O3） 水（H2O） 二氧化碳（CO2）
氧元素（O）
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知能训练
1.下列描述哪些是物理变化（ E ）哪些是化学变化（ C ） 哪些是物理性质（ BD）哪些是化学性质（ A ）
A、铜绿受热时会分解 B、纯净的水是无色无味的液体 C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断
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语文课件： om/kejian/yuwen/ 数学课件： om/kejian/shuxue/
化学变化的本质是分子分解为原子，原子又结合 成新的分子的过程。
OO Hg Hg
加热
Hg
O
＋
Hg
O
氧化汞分子
汞原子 氧原子
Hg
＋O O
Hg
汞原子 氧分子
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物质组成和结构的不同导致了物质性质的差异。
金刚石及其微观结构模型
石墨及其微观结构模型
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水
点
的
击
沸
画
腾
面
播
放
视
频
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பைடு நூலகம் 镁 条
点 击
燃
画
烧
面
播
放
视
频
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镁
与
盐
点
酸 反
击 画 面
应
播
放
视
频
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实验 水加热 镁条燃烧
实验现象
有无新物 质产生
液体水受热沸腾，变为水蒸气， 水蒸气遇到玻璃片后又变为液态
无
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，
放出大量热，产生白烟，生
有
成一种白色粉末状固体
镁条与稀盐酸 反应
镁条与稀盐酸剧烈反应， 生成大量气泡，镁条变小
有
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没有新物质生成，只是状态发 生改变的变化称为物理变化。
水的三态变化、 汽油挥发等。
有新物质生成的变化称为化学 变化。
思考：为什么铁容易生锈，而不锈钢不易生锈？
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思考：自来水、矿泉水、纯净水有什么不同？
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