最新《倍的认识整理与复习》教学设计

《倍的认识整理与复习》教学设计

教学目标：

1、通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。

2、通过整理与复习，能进一步掌握倍数应用题的计算方法。

教学重点：进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。

教学难点：能进一步掌握倍数应用题的计算方法。

教学课时：2课时。

教学过程：

一、知识梳理。

师：这个单元我们学习了哪些知识？

生1：我们认识了“倍”的意义。

生2：我们会“倍”的知识解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。

师生共同梳理小结：

建立倍的概念学习了例1

倍的认识求一个数是另一个数的几倍学习例2 解决生活中的实际问题

求一个数的几倍是多少学习例3

二、应用巩固，拓展提升。

1、数学书55页第8题。

通过年龄问题引导学生关注生活中常见的两个量的倍数关系，年份不同，两个人年龄差不变，而两个人年龄之间的倍数关系会发生变化。

2、数学书55页第9题。

让学生根据要求改变某种珠子的数量以达成给定的两种珠子的倍数关系，检

验学生灵活运用知识的能力。

3、数学书55页第10题。

渗透等比变化的思想。

4、数学书55页第11题。

属于拔高题，供有余力的嘘声选作。

5、优化设计个别单元练习题目。

讲解练习册中学生出错较多的题目，或是较难的题目。

6、课外练习资料。

（1）小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？（2）有4只蝴蝶，有16只蜜蜂，求蜜蜂的只数是蝴蝶的几倍？

（3）三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？（4）李叔叔家养了4只公鸡，养的鸭子的只数是公鸡的4倍，鸭子的只数是鹅的2倍，李叔叔家一共养了多少只鹅？

（5）明明今年6岁，妈妈的年龄是明明的6倍。

①、妈妈今年多少岁?

②、再过4年，妈妈的年龄是明明的几倍？

（6）一件上衣的价钱比一条裙子贵30元，一件上衣的价钱是一条裙子的3倍。

一件上衣和一条裙子各多少元？

三、课堂小结：通过整理与复习你对本单元的知识是不是有了进一步的了解呢？

四、作业布置：完成一份小卷子。

五、板书设计：倍的认识整理与复习

建立倍的概念学习了例1

倍的认识求一个数是另一个数的几倍学习例2 解决生活中的实际问题

求一个数的几倍是多少学习例3 教学反思：

精智加工中心考试试题

第一部分总分100分（考试时间40分钟）

一、选择题（每题1分计20分）

1、子程序调用和子程序返回是用那一组指令实现的_________。

A、G98G99；

B、M98M99；

C、M98M02；

D、M99M98

2、切削用量是指（）。

A．切削速度；．进给量；C．切削深度；D．三者都是；

3、在数控系统中，G28指令执行后将消除系统的_________。

A、系统坐标偏置；

B、刀具偏量；

C、系统坐标偏置和刀具偏置；

D、冷

却液

4、数控机床的“回零”操作是指回到（）。

A. 对刀点

B. 换刀点

C. 机床的零点

D. 编程原点

5、在公差带图中，一般取靠近零线的那个偏差为_________。

A、上偏差；

B、下偏差；

C、基本偏差；

D、公差；

6、FANUC系统中，程序段G68X0.0Y0.0R35.0中，R指令是（）

A．逆时针旋转35度B．顺时针旋转35度C．循环参数D．半径值

7、下列各标记中，表示细牙普通螺纹的是（）。

A、M20-5H-20

B、M36X3-5g6g-2

C、Tr40X7-7e

D、G1B-LH

8、镗孔的关键技术是刀具的刚性、冷却和________问题。

A、振动

B、质量

C、排屑

D、刀具

9、在M20×2－7g6g－40中，7g表示_________公差带代号，6g表示大径公差带

代号。

A、大径；

B、小径；

C、中径；

D、多线螺纹

10、Φ30h7/K6属于_____配合。

A、间隙；

B、过盈;

C、过渡；

D、滑动。

11、程序段即为NC(数字控制)程序段，地址为______。

A、“N”；

B、“O”；

C、“%”；

D、“P”；

12、准备功能G90表示的功能是_____。

A、预备功能；

B、固定循环；

C、绝对尺寸；

D、增量尺寸。

13、M代码初始状态：M05主轴停转，______冷却泵停，M39工作台移动无精确转位。

A、M06；

B、M07；

C、M08；

D、M09；

14、基本尺寸为200，上偏差+0.27，下偏差+0.17，则在程序中宜用（）尺寸编入。

A．200.17 B．200.27 C．200.22 D．200.00