初中地理七年级下册——日本说课PPT
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从图中可知，日本在亚洲东 部，属于季风气候。由于国土 狭小，地处中纬度，并且跨越 的纬度较多，气候南北差异明 显，主要属于温带季风气候和 亚热带季风气候。
教学程序
讲授新课
学生活动：读表东京和北京一月和七月气温和降水量
城市 东京 北京 最冷月均温 3.7 -4.7 最热月均温 25.1 26.1 降水量 1610 1636
情感态度和价值观
• 培养学生自主学习的意识 在学习中培养热爱生活和自然的情感，树 立防震减灾的意识。 • 通过对日本地形的分析学习看待问题一分为二的辩证思想 、学以致 用。
教学重难点
教法及学法
教学程序
情境导入，激发兴趣
由2011年3月11日日本9级大地震导入。日本在我国的东部，是我们隔 海相望的群岛国家。对于这个国家，之前我们知道作为日出之国，樱 花他们的国花，而对其他内容你可能还很陌生，那么今天，我们就来 学习日本的一些自然情况，一起来说说你眼中的日本。
日本是个群岛国，主体部分主 要为北海道、本州、九州、四 国四大岛，其中本州岛最大。
教学程序
讲授新课
老师进行课堂总结：
日本是一个典型的群岛国家，国土由北海道、本州、九州、四 国四大岛和3900多个岛屿组成，通称日本列岛。国土面积共约37.8 万平方千米，引出人口，2000年日本是1.27亿人，平均每平方千米 是336人；而我国是12.95亿人，平均每平方千米是135人，日本的 人口密度是我国的2.5倍，所以说日本是一个地狭人稠的国家。其 中以本州岛最大，地位最突出，首都东京所在地。日本的主要居民 是大和族，通用日语。
日本的地形和气候
欷歔君
相关教材
资料辅助
教学目标
知识与技能
• 结合地图认识日本的自然地理特点、领土组成和主要城市。 • 根据地图和资料，分析日本的地形特点、气候特点，简要说明日本多 火山地震的原因。
过程与方法
• 搜集日本地形图中的信息，培养识图、析图的能力及在地图上搜集信 息的能力。 • 初步学会分析一个国家的自然地理的方法，并能积极的表达与交流。
教学程序
讲授新课
借助地图册，引导读图：引导 学生分析讨论以下问题，明确 日本的相对位置。
（1）纬度位置：北纬25~46度之间。
（2）海陆位置：东临太平洋，西临东海、 朝鲜海峡、日本海。日本是处于太平 洋西北部的一个岛国。 （3）大洲位置：日本属于亚洲。在亚洲 东部。
教学程序
讲授新课
观察图片“日本地形”， 让学生讨论：日本的领土 组成有何特点？领土的主 体部分分别是什么？
播放有关日本火山爆发、地震发生时的录像
教学程序
讲授新课
小组讨论： 火山对人类有哪些有利和不利的地方？ 教师总结并进行内容过渡：
日本地形山地丘陵众多，火山地震频繁,多山的地 形对其河流有重要影响,那么日本的位置和地形对气候 又有什么影响呢？接下来我们来学学日本的气候。
教学程序
讲授新课
读地图册亚洲气候类型分布 图，思考日本有哪几种气 候类型？
THANK YOU
欷歔君
第一PPT模板网：www.1ppt.com
教学程序
讲授新课
老师布置任务：请阅读P67材料——富士山，你读懂了什 么？
富士山是著名火山，海拔3776米，为日本第一高峰。山麓分布 着大小5个火山口，称为“富士五湖”。自公元781年有文字记录以 来共喷发了18次。1707年为距今最近的一次喷发，现在仍有喷气现 象。被称为火山国的印度尼西亚全国共有火山400座，其中120多座 为活火山。日本地震频繁，有“地震国”之称。近百年来，5级以 上地震发生100余次。强烈地震约每3年1次，有感地震平均每天有4 次。地震主要分布在日本列岛的太平洋沿岸。1923年9月发生的关 东大地震、东京大地震，东京房屋毁坏了73%，横滨达96%，死亡人 数达15万。
思考：东京与北京在冬季和夏季的气温和降水上有什么不 同？
东京和北京大致处于同一纬度。日本是岛国，四面环海，受海洋 影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰 富。
教学程序
课ห้องสมุดไป่ตู้总结
通过一段视频来回忆本节课所学的内容【微课】
通过这节课学习，咱们了解了日本的地位置、地 形及火山、地震和海岸线曲折的岛国的特点。了解了 日本的气候特点，同时知道了火山地震能给人类带来 灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害带来 的损失的。我国也多火山地震的国家，所以在防震减 灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。
操作环节：
[让学生在发下去的空白地形图上填出日本的四大岛名称。]
教学程序
讲授新课
再次观察日本地形图提问：日本的地形除了岛多之外， 还有什么特色地形？
多火山地震
提出问题：日本为什么多火山地震？
世界上有两大火山、地震带：一是环太平洋火山地震带；二是 地中海—喜马拉雅火山地震带。日本处在最大的环太平洋火山地震 带上。所以日本火山、地震频繁。从板块构造看，日本处在太平洋 板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山、 地震。
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学生活动：读表东京和北京一月和七月气温和降水量
城市 东京 北京 最冷月均温 3.7 -4.7 最热月均温 25.1 26.1 降水量 1610 1636
情感态度和价值观
• 培养学生自主学习的意识 在学习中培养热爱生活和自然的情感，树 立防震减灾的意识。 • 通过对日本地形的分析学习看待问题一分为二的辩证思想 、学以致 用。
教学重难点
教法及学法
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情境导入，激发兴趣
由2011年3月11日日本9级大地震导入。日本在我国的东部，是我们隔 海相望的群岛国家。对于这个国家，之前我们知道作为日出之国，樱 花他们的国花，而对其他内容你可能还很陌生，那么今天，我们就来 学习日本的一些自然情况，一起来说说你眼中的日本。
日本是个群岛国，主体部分主 要为北海道、本州、九州、四 国四大岛，其中本州岛最大。
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老师进行课堂总结：
日本是一个典型的群岛国家，国土由北海道、本州、九州、四 国四大岛和3900多个岛屿组成，通称日本列岛。国土面积共约37.8 万平方千米，引出人口，2000年日本是1.27亿人，平均每平方千米 是336人；而我国是12.95亿人，平均每平方千米是135人，日本的 人口密度是我国的2.5倍，所以说日本是一个地狭人稠的国家。其 中以本州岛最大，地位最突出，首都东京所在地。日本的主要居民 是大和族，通用日语。
日本的地形和气候
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教学目标
知识与技能
• 结合地图认识日本的自然地理特点、领土组成和主要城市。 • 根据地图和资料，分析日本的地形特点、气候特点，简要说明日本多 火山地震的原因。
过程与方法
• 搜集日本地形图中的信息，培养识图、析图的能力及在地图上搜集信 息的能力。 • 初步学会分析一个国家的自然地理的方法，并能积极的表达与交流。
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借助地图册，引导读图：引导 学生分析讨论以下问题，明确 日本的相对位置。
（1）纬度位置：北纬25~46度之间。
（2）海陆位置：东临太平洋，西临东海、 朝鲜海峡、日本海。日本是处于太平 洋西北部的一个岛国。 （3）大洲位置：日本属于亚洲。在亚洲 东部。
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观察图片“日本地形”， 让学生讨论：日本的领土 组成有何特点？领土的主 体部分分别是什么？
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小组讨论： 火山对人类有哪些有利和不利的地方？ 教师总结并进行内容过渡：
日本地形山地丘陵众多，火山地震频繁,多山的地 形对其河流有重要影响,那么日本的位置和地形对气候 又有什么影响呢？接下来我们来学学日本的气候。
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老师布置任务：请阅读P67材料——富士山，你读懂了什 么？
富士山是著名火山，海拔3776米，为日本第一高峰。山麓分布 着大小5个火山口，称为“富士五湖”。自公元781年有文字记录以 来共喷发了18次。1707年为距今最近的一次喷发，现在仍有喷气现 象。被称为火山国的印度尼西亚全国共有火山400座，其中120多座 为活火山。日本地震频繁，有“地震国”之称。近百年来，5级以 上地震发生100余次。强烈地震约每3年1次，有感地震平均每天有4 次。地震主要分布在日本列岛的太平洋沿岸。1923年9月发生的关 东大地震、东京大地震，东京房屋毁坏了73%，横滨达96%，死亡人 数达15万。
思考：东京与北京在冬季和夏季的气温和降水上有什么不 同？
东京和北京大致处于同一纬度。日本是岛国，四面环海，受海洋 影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰 富。
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通过一段视频来回忆本节课所学的内容【微课】
通过这节课学习，咱们了解了日本的地位置、地 形及火山、地震和海岸线曲折的岛国的特点。了解了 日本的气候特点，同时知道了火山地震能给人类带来 灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害带来 的损失的。我国也多火山地震的国家，所以在防震减 灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。
操作环节：
[让学生在发下去的空白地形图上填出日本的四大岛名称。]
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再次观察日本地形图提问：日本的地形除了岛多之外， 还有什么特色地形？
多火山地震
提出问题：日本为什么多火山地震？
世界上有两大火山、地震带：一是环太平洋火山地震带；二是 地中海—喜马拉雅火山地震带。日本处在最大的环太平洋火山地震 带上。所以日本火山、地震频繁。从板块构造看，日本处在太平洋 板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山、 地震。