护士素质与角色

角色特征
角色具有多重性
角色之间互相依存
角色行为由个体完成
一、角色的概念
角色转变
是指个体承 担并发展一 种新角色的 过程。
学生角色
护士角色
二、护士角色的功能
照顾者
计划者
管理者 咨询者
协调者
角色功能
教育者 研究者
病人利益维护者
课后小结
1. 护士的角色功能包括哪些？
思考题
1．王某，男，55岁，肝硬化5年，因饮食不当出现呕血，黑便1天
入院，呕吐暗红色液体 3次，量约900ml ，黑便2次，约500g 。查体：体
温37.9℃，脉搏120次/分，呼吸22次/分，血压80/60mmHg，神志萎靡， 面色苍白，四肢湿冷，医嘱输血800ml 。输血 20ml后，病人发生溶血反 应，出现休克表现，护士立即配合医生抢救。家属不知情况如何，焦虑 担心，哭泣。3周后，病人好转出院，护士按照计划进行健康教育。 （1）在病人住院过程中护士应表现哪些素质？为什么？ （2）在护理服务过程中护士有哪些角色功能？
重点难点
重点 素质的概念 护士素质 护士的角色功能
难点 慎独修养
本章内容
第一节
护士的素质
第二节
护士的角色
第一节
护士的素质
一、素质的概念 二、护士素质的内容
一、素质的概念
个体完成工作活动与任务所 具备的基本条件与潜在能力 先天：人的机体与生俱来的某些 特点和原有基础，如大脑结构
（二）科学文化素质
科学文化素质
基础文化知识 是科学文化素质的 基础，是护士适应 护理学科发展的基 本保证。
人文科学与社会 科学知识 是护理学科的完 善与提高，护理 工作内容、范围 的转变与扩大的 基本要求。
（三）专业素质
1.扎实的专业理论知识 2.规范的实践操作能力 3.敏锐的洞察能力 4.分析、解决问题的能力 5.评判性思维能力 6.敏锐的洞察能力 7.独立学习与创新能力
（四）心理素质和身体素质 心理素质 身体素质
善于调节自 己的情绪， 对病人有耐 心，爱心， 责任心。
具有健康的体 魄、充沛的精 力、具有良好 的耐受力、敏 捷的反应力和 始终如一的工 作热情。
第二节
一、角色的概念
护士的角色
二、护士角色的功能
课后小结
1. 什么是素质？
2. 护士的素质有哪些？
3. 慎独的含义是什么？
护理学基础
人民卫生出版社
第二章 护士素质与角色
护理学基础
学习目标
1
具有主动培养护士素质的意识。
2
掌握护士素质的内容、要 求及护士角色的功能。
3
熟悉护士角色的概念。
工作情景与任务
导入情景： 病人张伯伯，60岁，因患支气管哮喘急性发作、呼吸 困难、口唇发绀。护士小李立即将床头抬高70°～80°， 为张某安置端坐位，并给予氧气吸入。 工作任务： 1．工作中处处体现护士素质。 2. 以完整专业的角色功能为病人提供护理服务。
职业道德素质
具有高尚的情操，崇高的护 理道德，诚实的品格和较高 的慎独修养；具有高度的社 会责任感和同情心。
（一）思想品德素质
慎 独
是儒家的一个重要概念。 《辞海》称：慎独是“谓在 独处无人注意时，自己的行 为也要谨慎不苟。”
医学里“慎独”，就是说： 在独处无人注意时，自己的 行为必须谨慎不苟，为重要 的医德修养之一。
一、角色的概念
角色概念
处于一定社会地位的个 体或群体，在实现与这 种地位相联系的权利与 义务中，所表现出的符 合社会期望的行为和态 度的总模式。
一、角色的概念
当多种角色集于某一 个体时，该个体所处 的位置，也称复式角 色或角色集。 任何角色都必须与其 他角色相互依存，一 个人要完成某一角色， 必须有互补的角色。 社会对个体有“角色 期待”，个体的行为 应符合角色期待。
素
质Leabharlann 后天：通过培养、教育获得的知 识技能、行为习惯等的综合
一、素质的概念
（一）思想品德素质 （二）科学文化素质
先天- 人的机体与生俱来的某些 （三）专业素质 3 特点和原有基础，如大脑结构
3
（四）心理素质
3
（五）身体素质
（一）思想品德素质
思想政治素质
热爱祖国、热爱人民、热爱 护理事业，对护理事业有坚 定的信念，深厚的情感。