泰山版小学信息技术第三册(下) 第一单元 神奇的Logo王国 第5课 美妙的万花筒世界-----如何实现Logo重
泰山版小学信息技术第三册下教案
泰山版小学信息技术第三册下全册教案第一课：走进logo王国第二课：logo命令训练营（一）第三课：logo命令训练营(二)第四课：省时省力画图形（一）第四课：省时省力画图形（2）第五课：美妙的万花筒世界第六课：奇妙的新本领第七课：大小图形轻松画第八课：美妙动听的logo音乐第九课：算法的概念第十课：算法的实现第十一课：五彩的信息世界第十二课：什么是信息技术第十三课：身边的信息技术第十四课：信息安全与信息道德第一课：走进logo王国学习目标：学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO 语言。
我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示：小海龟向前进100步。
在命令窗口中输入FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。
强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。
试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。
1、FD 50的执行结果是。
2、FD50的执行结果是。
四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令: CS作用: 清屏五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？左转命令: LT 度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。
右转命令: RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。
小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。
学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。
后退命令: BK 步数作用：让小海龟向后退指定步数。
七、退出命令退出命令: BYE作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。
泰山版小学信息技术第三册(下) 第一单元 神奇的Logo王国 第6课 奇妙有趣的新本领-----如何在Logo中定
义务教育山东省小学课本泰山版小学信息技术第三册（下）第一单元神奇的Logo王国第6课奇妙有趣的新本领——如何在Logo中定义过程一、教学目标：1、让学生学会定义一个画正方形的过程。
2、定义绘制给出图形的过程。
3、学会保存绘制图形的过程。
二、教学重点：学会定义并保存给出图形的绘制过程。
三、课时安排：1课时。
四、教学过程：1、复习导入：让学生回顾上节课所学的重复嵌套命令。
每画一个图形，都要输入一组命令，十分麻烦，这节课我们将通过定义“过程”，把完成某项工作的命令组放到“过程”中，然后通过输入过程名并运行她就能完成相应的操作了。
该“过程”可以保存，调用和修改。
2、过程的格式：由三部分组成：TO 过程名 --------过程头完成工作的命令组 --------过程体END--------过程尾注意：1、TO与过程名之间用空格隔开；2、过程体可以是基本命令，也可以是重复命令；3、END代表过程结束。
3、定义一个画正方形的过程：在命令窗口中键入命令：TO ZFXREPEAT 4 [FD 60 RT 90]END教师在黑板板书命令，学生自己操作。
试一试：了解一个定义画旗子的过程。
在命令窗口中键入如下命令：TO QZFD 60REPEAT 3 [FD 40 RT 120]END然后，只需要键入QZ↙就可以画出一面旗子。
4.定义绘制1-6-3的图形的过程。
5、给出一个图形，定义绘制所给出图形的过程。
一个过程，叫做过程嵌套调用。
6、保存绘制图形的过程：保存过程的格式：SAVE “过程文件名”调用过程的格式：LOAD “过程文件名”保存画正方形的过程：SAVE “ZHENGFANGXING.LGO”↙保存画旗子的过程：SAVE “QIZI.LGO”↙7、修改过程中的错误：键入以下命令进行修改EDIT 过程名↙在弹出的“编辑过程”窗口中，修改后保存。
如果过程名不存在，则是创建新的“过程”。
8、课堂实践：试一试，运用下面的“过程”能画出怎样的图形。
小学信息技术第三册下 第1课 走进LOGO王国 2教案 泰山版
第1课走进Logo王国教学目标：知识目标：1.掌握LOGO语言的进入和退出，学会图龟绘图命令（向前、向右命令）。
2.激发同学们学习LOGO语言的绘图兴趣。
能力目标：初步培养同学们审美、创新等综合能力；培养同学们语言表达能力；初步培养同学们合作与交流信息的意识与能力。
思维目标：通过渗透算法思想初步，培养同学们爱科学、学科学、用科学解决实际问题的意识。
情感目标：体验、享受计算机画图的乐趣；培养同学们对使用、探索计算机的浓厚兴趣。
教学重、难点：掌握图龟绘图命令（向前、向右）。
教学方法：探究实践法。
教具学具： 1人一台电脑；安装LOGO语言。
教学过程：（一）复习：金山打字文章练习，把成绩填写在评价手册中。
（二）导入新课：怎样用LOGO语言画图？（三）新授一、LOGO语言的启动与退出。
1.启动LOGO系统。
（双击打开LOGO系统）？是LOGO的提示符。
2.退出LOGO系统。
BYE回车。
二、LOGO绘图命令。
“图龟”就是绘画的笔。
他会按照你发的命令在屏幕上爬行，并在经过的地方脱出一条线。
1.显龟（ST）命令。
操作：板书：ST回车——登场，离开“母位”2.控制运动命令。
板书：思考：图龟移动的距离用什么作单位？（步）格式：FD 50 回车↑RT 90 回车FD 80 回车HOME3.清屏命令（CS）（三）巩固练习。
1.试一试，进入退出LOGO王国。
2.划出边长为80的正方形。
（四）又进步了。
自我评价和小组评价。
（五）问题口袋。
（六）聪明驿站。
如何恢复LOGO窗口。
你知道吗？LOGO小海龟的来历。
作业：熟练图龟绘图命令（向前、向右、显龟、退出、清屏）。
（七）小结：我们这节课学会了启动LOGO系统。
退出LOGO系统。
掌握图龟绘图命令（向前、向右、显龟、退出、清屏）。
板书设计：教学后记及反思：我们掌握图龟绘图命令（向前、向右、显龟、退出、清屏）。
学习LOGO语言的绘图兴趣高涨。
体验、享受计算机画图的乐趣。
存在的问题：必须养成良好的操作习惯，提高课堂效率。
信息技术第三册(下)素养目标
义务教育山东小学课本《信息技术》第三册（下）素养目标第一部分素养目标第一单元神奇的LOGO王国LOGO是一种专为儿童设计的计算机程序设计语言。
通过它，我们可以算题、写字、绘画、唱歌……王国的主人翁是小海龟，让它引领我们畅游LOGO王国吧！1、走进LOGO王国——初步认识Logo语言。
会用不同的方法进入LOGO 程序，人士LOGO界面，使用输出（PR）命令，初步认识并使用图文混排（SS）、前进（FD）、右转（RT）、回家（HOME）的命令，学会用不同的方法退出离开LOGO王国。
2、LOGO命令训练营（一）第一，指挥小海龟造一把椅子，设计命令程序为：FD 30 RT 90 FD 40 LT 90 FD 30 BK 60 回车。
第二，指挥小海龟画一对平行线，设计命令程序为：CS（清屏复位），FD 100 PU（抬笔）RT 90 FD 40 LT 90 PD （落笔）BK 100 HT（隐龟）。
第三，指挥小海龟画一条虚线，设计命令程序为：ST（显龟）CS FD 20 PU FD 5 PD 回车，FD 20 PU FD 5 PD 回车，FD 20 PU FD 5 PD 回车，FD 20 PU FD 5 PD 回车。
根据命题试着编写命令程序。
3、LOGO命令训练营（二）第一，指挥小海龟画一面带旗杆的旗子。
设计程序命令为：SETBG 14，SETPC 12，FD 60 RT 90 FD 80 HOME BK 70。
背景颜色和画笔颜色也可以工具栏中的按钮来设置。
第二，指挥小海龟给旗子空心部分填上红色：PU，FD 100 RT 90 FD 15 ，PD，FILL。
根据命题试着编写命令程序。
4、省时省力来画图。
第一，指挥小海龟用两种命令法画一个边长为100的正方形：方法一，基本命令法为FD 100 RT 90 ，FD 100 RT 90 ，FD 100 RT 90 ，FD 100 RT 90 。
方法二，使用重复命令为REPEAT 4[FD 100 RT90]。
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划(三篇)
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划教学计划：2024年小学泰山版信息技术（第三册下）第一课：电脑的操作基础（2课时）教学目标：1.了解计算机的基本操作和功能；2.掌握鼠标、键盘的基本操作方法；3.学会打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
教学内容：1.计算机的基本组成部分；2.鼠标、键盘的基本操作方法；3.打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
教学活动：1.通过展示计算机的基本组成部分，引导学生了解计算机的基本概念；2.分组进行鼠标、键盘的基本操作练习；3.进行练习，让学生掌握打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
第二课：字处理软件的使用（3课时）教学目标：1.了解字处理软件的功能和用途；2.掌握字处理软件的基本操作方法；3.能够使用字处理软件进行基本编辑和排版。
教学内容：1.字处理软件的功能和用途；2.字处理软件的界面和常用工具；3.使用字处理软件进行文字输入、编辑和排版。
教学活动：1.通过展示字处理软件的功能和用途，引导学生了解字处理软件的基本概念；2.讲解字处理软件的界面和常用工具，并进行示范操作；3.进行练习，让学生使用字处理软件进行文字输入、编辑和排版。
第三课：网络的基本概念和使用（3课时）教学目标：1.了解网络的基本概念和用途；2.掌握上网、搜索和安全使用网络的方法；3.学会利用网络资源进行学习和娱乐。
教学内容：1.网络的基本概念和用途；2.上网、搜索和安全使用网络的方法；3.利用网络资源进行学习和娱乐。
教学活动：1.通过展示网络的基本概念和用途，引导学生了解网络的作用和优势；2.讲解上网、搜索和安全使用网络的方法，并进行示范操作；3.进行练习，让学生利用网络资源进行学习和娱乐。
第四课：多媒体软件的基本使用（3课时）教学目标：1.了解多媒体软件的基本概念和用途；2.掌握多媒体软件的基本操作方法；3.能够运用多媒体软件进行音频、视频的播放和编辑。
教学内容：1.多媒体软件的基本概念和用途；2.多媒体软件的界面和常用工具；3.使用多媒体软件进行音频、视频的播放和编辑。
小学信息技术第三册全册教案(第一单元神奇的动画城)
1、画热带鱼
2、参考课件中鸽子的画法，在画板上面画上一只鸽子
3、为它们填充上自己喜欢的颜色
五、学生练习，老师个别辅导
六、展示学生作品
七、小结练习中存在的问题
八、布置课外作业，预习第3 课内容
让学生将键盘与椅子放回原处组织学生有序离开机房
教后记
活动3鲜艳美丽的花朵
课题名称
鲜艳美丽的花朵
5、时间轴与帧：可以用来制作动画和设置动画的播放状况
6、图层：
7、显示比例的选择
八、Flash的动画的特点
1、文件很小，适合网络是传输、播放
2、可以插入动画、声音等内容
3、尺寸要以随意更改，不会影响图形文件的大小的质量
4、在播放时可以随意控制它
九、动画视觉上的划分
平面动画（二维动画）
立体动画（三维动画）
教学方法
讲授、演示、练习
教学活动
教案补充
教学活动
一、启动教学软件
二、 介绍本学期的学习内容
1、教材第一单元在学校学习完成；教材中的版本与机房所安装的版本不同。
2、第二、三单元内容作为每个月的综合实践活动在课外来完成（作品月底交，作品可以小组合作完成）
3、本月的活动主题是第二单元活动1的内容，制作一个电脑板。
七、认识Flash的工作界面
1、工具箱：
工具区、
查看区、
颜色区、
选项区
移动、调出
2、工具栏 （在窗口菜单中设置）
常用工具栏、
控制工具栏、
状态工具栏
3、编辑区或舞台：进行绘画和编辑动画的地方
4、控制面板：Flash的提供了许多的面板，所有的面板在“窗口”菜单中可以打开，而且面板设置布局有不同的方式。你也可以设置新的布局。
泰山版小学信息技术第三册下教案
xx版小学信息技术第三册下教案第一课：走近LOGOxx学习目标学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。
我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD步数作用：xx向前移动指定步数教师演示：xx向前进100步。
在命令窗口中输入FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。
强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。
试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。
1、FD 50的执行结果是。
2、FD50的执行结果是。
四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令: CS作用:清屏五、xx、右转命令如何让xx转弯呢？xx命令: LT度数作用：xx向左旋转指定的度数。
右转命令: RT度数作用：xx向右旋转指定的度数。
小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。
学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。
六、后退命令后退命令: BK步数作用：让xx向后退指定步数。
七、退出命令退出命令: BYE作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。
让小海龟画一个“日”字。
把你的命令填入下边的命令窗口。
第二课logo命令训练营（一）学习目标：学会后退、提笔、落笔命令学会笔擦、复位、xx、隐龟命令教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!一、提笔、落笔命令提笔命令: PU作用：小海龟提笔。
2019-2020年小学信息技术第三册下 第1课 走进LOGO王国 2教案 泰山版
2019-2020年小学信息技术第三册下第1课走进LOGO王国 2教案泰山版教学目标：知识目标：1.掌握LOGO语言的进入和退出，学会图龟绘图命令（向前、向右命令）。
2.激发同学们学习LOGO语言的绘图兴趣。
能力目标：初步培养同学们审美、创新等综合能力；培养同学们语言表达能力；初步培养同学们合作与交流信息的意识与能力。
思维目标：通过渗透算法思想初步，培养同学们爱科学、学科学、用科学解决实际问题的意识。
情感目标：体验、享受计算机画图的乐趣；培养同学们对使用、探索计算机的浓厚兴趣。
教学重、难点：掌握图龟绘图命令（向前、向右）。
教学方法：探究实践法。
教具学具： 1人一台电脑；安装LOGO语言。
教学过程：（一）复习：金山打字文章练习，把成绩填写在评价手册中。
（二）导入新课：怎样用LOGO语言画图？（三）新授一、LOGO语言的启动与退出。
1.启动LOGO系统。
（双击打开LOGO系统）？是LOGO的提示符。
2.退出LOGO系统。
BYE回车。
二、LOGO绘图命令。
“图龟”就是绘画的笔。
他会按照你发的命令在屏幕上爬行，并在经过的地方脱出一条线。
1.显龟（ST）命令。
操作：板书：ST回车——登场，离开“母位”2.控制运动命令。
板书：思考：图龟移动的距离用什么作单位？（步）格式：FD 50 回车↑RT 90 回车FD 80 回车HOME3.清屏命令（CS）（三）巩固练习。
1.试一试，进入退出LOGO王国。
2.划出边长为80的正方形。
（四）又进步了。
自我评价和小组评价。
（五）问题口袋。
（六）聪明驿站。
如何恢复LOGO窗口。
你知道吗？LOGO小海龟的来历。
作业：熟练图龟绘图命令（向前、向右、显龟、退出、清屏）。
（七）小结：我们这节课学会了启动LOGO系统。
退出LOGO系统。
掌握图龟绘图命令（向前、向右、显龟、退出、清屏）。
板书设计：教学后记及反思：我们掌握图龟绘图命令（向前、向右、显龟、退出、清屏）。
学习LOGO语言的绘图兴趣高涨。
泰山版小学信息技术第三册下全册教案
小学信息技术第三册（下）教案商孝泠2018.3信息技术泰山版第三册（下）全册教案第 1 课开场以前报剧目教学目标1 、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2 、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3 、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4 、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
重点难点1 、 PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2 、利用 PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3、演示文稿与幻灯片概念的区别。
4、 PowerPoint 设计模板与版式的选择。
教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4 、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究(一 )发现一：使用模板设计幕布1 、播放课件： PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。
利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。
2 、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
（二）发现二：使用文字报出剧目1、执行“插入——文本框——水平操作2、单击标题文本框，输入剧目名称3、单击副标题文本框，输入主演等信息4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。
（三）一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。
泰山版小学信息技术第三册(下) 第一单元 神奇的Logo王国 第4课 省时省力来画图 ----- 如何使用Logo重
义务教育山东省小学课本泰山版小学信息技术第三册（下）第一单元神奇的Logo王国第四课省时省力来画图 ----- 如何使用Logo重复命令一、课题：省时省力来画图 ----- 如何使用Logo重复命令二、教学目标：1、学会重复命令REPEAT2、会用重复命令画正多边形3、学会画五角星三、教学重点与难点1、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星四、教学准备：计算机五、教学过程一、画正多边形画正三角形所谓正多边形，是指各边长度相同的多边形，如：正三角形、正四方形等。
画一个边长为100步的正方形有两种画法，让我们画一下：方法一：FD 100 RT 90FD 100 RT 90FD 100 RT 90FD 100 RT 90方法二：REPEAT 4 [FD 100 RT 90]如下图所示二、使用重复命令画正多边形使用一条重复命令，小海龟就能完成同样的任务。
重复命令: REPEAT N[一组命令]格式：REPEAT 边数 [FD边数 RT 360/边数] 作用：小海龟重复执行N边数[ ]中的内容。
上面画正三角形的命令，可以写成：REPEAT 3 [FD 100 RT 360/3]画正多边形REPEAT 5 [FD 100 RT 360/5] REPEAT 6 [FD 100 RT 360/6]让我们一起画几个图形REPEAT 9 [FD 100 RT 360/9]REPEAT 18 [FD 100 RT 360/18]REPEAT 360 [FD 100 RT 360/360]三、画五角星小海龟用重复命令可以画多边形和圆，还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。
画奇数多角星与画正多边形相似，也是每画一条边就转动一定的角度。
试试你能画出下边的五角星吗？画五角星时，转动的角度怎么算呢？原来五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星，所有顶角之和为180度。
REPEAT 角数 [FD 边长 RT 180-180/角数 ]五角星: REPEAT 5 [fd 80 rt 180-180/5]如下图所示小结：画正多边形使用重复命令画正多边形画五角星。
小学信息技术第三册下 第1课 走进LOGO王国名师教案 泰山版
第1课走进LOGO王国教学目标:1.初步认识LOGO语言，学习启动，进入LOGO的方法。
2.学习LOGO系统下屏幕的三种显示方式及两个常用功能键的作用。
3.通过动手动脑的活动锻炼同学们的实践与探索能力，提高同学们的学习兴趣。
教学准备:多媒体课件或图片教学重难点:LOGO语言的启动教学时间:2课时教学过程:一、激趣导入：师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友——小海龟。
师：我们的新朋友——小海龟很是听话，平时它停在那儿一动不动，但是如果你给它命令的话，它能够随着你的命令画出各种图形，并且还能帮你计算题目、演奏美丽动听的音乐呢！好，下面我们就来具体的认识一下我们的新朋友，小海龟。
二、熟悉LOGO程序语言软件。
1.介绍LOGO程序语言的发展历史。
（1）小海龟就生活在我们今天要介绍给大家的一款新的程序语言软件——PCLOGO里面。
（2）LOGO语言是一种计算机高级语言，是专门为少年儿童学习计算机而开发的。
自1968年在美国麻省理工学院诞生到如今，版本不断更新，功能不断扩大，适应了计算机发展的新潮流，LOGO语言受到了世界许多国家教育工作者的重视和少年儿童的欢迎。
现在LOGO语言在信息技术教育中发挥着很重要的作用。
（3） LOGO语言不仅是一种普及性的程序语言，更是一种少年儿童智力开发环境。
这种环境适合少年儿童心理发展和学习的特点，使他们在画图形的乐趣中去理解重要的概念和思索重要的方法。
LOGO 语言的智能特点更为这种理解和思索提供了良好的基础。
2.学习PCLOGO的基础操作及基本命令。
（1）PCLOGO打开与退出的方法（命令）。
①PCLOGO的打开。
单击“开始”---“程序”---“PC Logo菜单”就可进入Logo王国。
“？”是LOGO语言的提示符，表示计算机已经处于LOGO系统的命令下，此时，就可以输入LOGO 语言命令进行画图了。
②同学们都能运用以前学到的知识，很快地把软件打开了，那么请大家再想一下，怎样把这个软件关掉？生：点击软件窗口右上角的关闭按钮。
泰山版小学信息技术第三册(下) 第一单元 神奇的Logo王国 第7课 大小图形轻松画——如何定义带参数的过
义务教育山东省小学课本泰山版小学信息技术第三册（下）第一单元神奇的Logo王国第七课大小图形轻松画——如何定义带参数的过程教学主题：如何定义带参数的过程适用年级、教学课时：小学六年级一课时45分钟学习目标：1、学会调用带参数过程2、学习修改过程中的参数学习重点：1、熟悉定义参数的过程2、运用带参数过程的格式绘制不同的图形学习难点：运用带参数过程的格式绘制不同的图形教学环境：多媒体网络微机室，计算机安装Logo系列软件，安装音响及耳麦，并有投影仪。
学生自带小学信息技术第三册（下）课本。
教材分析、教学理念：这堂课所用教材为山东省小学信息技术教材编写组编写、泰山出版社出版、山东省初小学通用信息技术课本。
LOGO程序语言创始于1967年,是美国麻省理工学院人工智能实验室的西摩尔.帕伯特（S.Papert）教授为孩子们设计的一种电脑语言。
LOGO语言是一种早期的编程语言,也是一种与自然语言非常接近的编程语言,它通过命令让海龟前进、后退、左转、右转………在屏幕上留下痕迹，显示出美丽的图形，奏出美妙的音乐。
LOGO语言的计算能力也很强，可用它来解决实际问题。
是结构化的程序语言，可独立编写、调试、修改和使用，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式，通过这节课的学习，激发学生学习计算机的兴趣，培养从小学科学、爱科学的积极性，发展他们的动手、动脑能力。
通过本节课“大小图形轻松画”的学习，不仅使同学们掌握任意图形的画法，还要学会调用、修改任意参数。
这节课本着课堂以学生为主的教学理念来进行设计，应加强练习力度！教学过程：一、复习已知（8分钟师3分钟生5分钟）同学们好！咱们上一节课主要是学习了奇妙有趣的新本领，大家还记得是什么新本领吗？如何定义过程？过程的格式怎么写？让同学写出画旗子的过程（并上传到教师机上）？（利用大屏幕演练、找上二名同学讲解一下，并让全班同学参评一下，等同学们说完，根据他们说的情况，教师简评。
）二、导入新课（师2分钟）通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。
小学信息技术信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界教学建议 泰山版
美妙的万花筒世界教学目标：知识目标：1.使同学们理解重复命令的嵌套。
2.能够熟练运用重复命令的嵌套画图。
能力目标：培养同学们丰富的想象力、创造力和自学的能力。
情感目标：促进同学们自主、合作、探究能力的提高，培养同学们的协作精神和竞争意识。
教学分析与建议1.教材分析:《美妙的万花筒世界》是小学信息技术第三册下第一单元《神奇的logo王国》的第五课。
这一单元，主要是让学生掌握logo语言的基本使用方法，学会一些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为以后高一级的学习打基础。
它体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。
通过前面几节课的学习，学生已经学会了logo 语言绘图的基本方法，本节课中,教材利用了知识的迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式。
通过例题的教学，使学生理解、掌握利用重复命令的嵌套格式画旋转图形的方法和规律。
2.教学方法和手段在本节课的教学中，主要采用启发式教学法、发现教学法和任务驱动教学法。
教学时，采用展示作品的形式引入，放手让学生分组讨论、实践，自学、探究、尝试练习，教师巡回指导；然后让学生交流，归纳总结出嵌套命令的规律。
教学绘制旋转的正方形时，采用教师指导、学生操作的方法进行，在这一过程中，要留出大量的时间让学生巩固练习。
在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，教师应始终以学生的朋友的身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等地位，在整个过程中教师只起到穿针引线和启发点拨的作用；要注意分层次教学，要充分发挥好学生的作用,可让他们当小老师,教其他同学。
同时要对学生的表现及时进行评价鼓励。
小学信息技术第三册下第1课走进LOGO王国2教案泰山版
学生在课堂上通常表现出良好的学习态度，积极参与讨论和实践活动。然而，部分学生在自主学习方面还有所欠缺，容易依赖教师的引导。这对于学习LOGO语言这样的编程知识来说，可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生的学习情况，引导他们进行自主学习。
4. 对课程学习的影响
2. 知识、能力、素质方面
学生在知识方面，对于LOGO语言这样的编程知识几乎为零。因此，我们需要从最基本的概念和命令开始讲解，确保他们能够理解和掌握。在能力方面，学生具备一定的自学能力和问题解决能力，这将为他们在学习LOGO语言时提供帮助。在素质方面，学生的创新意识和审美意识还有待提高，这将是我们在教学过程中需要重点关注和培养的。
教学反思与改进
坦白说，这节课结束后，我感到有些地方可以做得更好。首先，我意识到在导入新课时，虽然我试图激发学生的兴趣，但可能没有达到预期的效果。有些学生似乎对LOGO语言的概念还是有些模糊，所以我计划在下次课上花更多时间来明确LOGO语言的实际应用和重要性。
其次，我在讲解LOGO语言基础知识时，发现部分学生对于一些概念的理解不够深入。这可能是因为我没有提供足够的实际操作机会让他们去实践和巩固。因此，我打算在未来的教学中增加更多的动手操作环节，让学生在实践中学习LOGO语言。
学具准备
多媒体
课型
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第一课时
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师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学信息技术第三册下》。教材中应包含LOGO语言的基本命令、操作方法以及绘图实例，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些LOGO语言绘制的图形示例，以便在课堂上向学生展示并讲解。同时，也可以准备一些逻辑思维导图，帮助学生更好地理解LOGO语言的逻辑结构和绘图原理。
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义务教育山东省小学课本
泰山版小学信息技术第三册（下）第一单元神奇的Logo王国
第五课美妙的万花筒世界
——《如何实现LOGO重复命令的嵌套》教学设计
一、教材分析
本课是泰山版小学信息技术第三册下第一单元第五课的内容，教学内容为LOGO重复命令的嵌套。
教材利用了知识的迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式。
通过例题教学，使学生理解、掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。
二、教学目标
1．知识目标：通过本课教学，使学生理解重复命令的嵌套格式，掌握利用旋转画图的方法，能够熟练运用嵌套的重复命令画图。
2．能力目标：拓展学生思维空间，使学生能够利用信息技术手段理解旋转画图的数学思维方式。
3．情感目标：通过本课的学习，提高学生学习信息技术的兴趣，使学生在乐中学，学中乐，为进一步学习信息技术打下坚实基础。
三、教学重、难点
教学重点：掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。
教学难点：理解重复命令的嵌套格式。
四、学生分析：
通过前面的学习，学生已基本掌握了重复命令的格式，即REPEAT 重复次数[重复执行的命令]，并且能利用这种格式画正多边形和画圆等，这节课的重复命令的嵌套，对学生来说理解其格式相对容易一些（只不过是重
复命令里面又套了一个重复命令），如何利用重复命令的嵌套画旋转图形对学生来说理解上有一定的难度，主要表现在以下两个方面：
①搞不清画这个图形都在重复哪些动作？
②画完单个图形之后应旋转的角度？
五、教学过程
1．教师导入
［师生问好，提出任务］
师：上节课我们学习了利用重复命令画正多边形图形的方法，同学们完成的很好。
下面请同学们再来欣赏一组小海龟画出的精美图案（教师演示，见图一）。
这些图形旋转形成万花筒的效果，同学们漂亮吗？（学生回答）师：这节课我们就来指挥小海龟来完成这些图形，好吗？
2．课程展开
（1）学习重复命令的嵌套
师：我们先来看这个图形（见下图）。
仔细观察这个图案有哪几个图形组成，如果让你来指挥小海龟画这个图案，你会怎样想？下达什么命令？请同学们思考、讨论一下，也可以上机试一试？
［学生活动］学生讨论，上机练习。
［教师活动］巡视解答学生问题。
［双边活动］讨论总结：
师：谁来说说这个图案是由哪几个图形组成？（生答）
师：对，是由四个相同的长方形组成的。
画这个图案的思路：可以先画一个长方形，然后向右转90度，接着再画下一个长方形，然后再向右转90度，重复这样4次即可画出这个图案。
师：也就是说画这个图案，小海龟画这个图案总是在重复这样两个动作：①绘制单个图形；②旋转角度。
师：板书：重复 [绘制单个图形旋转角度]
师：那下达怎样的命令？（找生答）
板书：
REPEAT 2 [FD 60 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 （画出图案的第一部分）
REPEAT 2 [FD 60 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 （画出图案的第二部分）
REPEAT 2 [FD 60 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 （画出图案的第三部分）
REPEAT 2 [FD 60 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 （画出图案的第四部分）
师：请同学们观察这些命令，有什么特点？
［学生讨论］
[双边活动]讨论总结：
生答：将REPEAT 2 [FD 60 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90命令重复执行四次。
接着问：能否用重复命令这四组命令简化一下？
生答：REPEAT 4 [REPEAT 2 [FD 60 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90]
接着问：这个重复命令和我们前面学习的重复命令有什么不同？
生答：这个重复命令里面还套了一个重复命令。
师：对，像这样重复命令里面还套重复命令，我们称它为重复命令的嵌套。
板书：重复命令的嵌套
师：使用重复命令需注意以下问题（教师适当讲解）
①嵌套允许多层嵌套；
②每层都有自己的重复次数；
③每层各有一对中括号。
师：请同学们上机用重复命令的嵌套画出这个图案。
［学生活动］学生上机操作。
（2）学习绘制旋转图形的方法：
师提出任务：
下面我们再来研究一下小海龟画这个图案，是怎样旋转的？转多少度？有什么规律？请同学们分组讨论一下。
（此时学生兴趣很高，学习积极较高，都想第一个探索出这个规律）
［学生活动］分组讨论并上机练习。
［教师活动］巡视解答学生疑问，也可参与到某个小组和学生一起讨论。
［双边活动］讨论总结：
师：小海龟是怎样旋转的？是向右转呢，还是向左转？
生答：向左转、向右转都可以（教师可适时问：“为什么？”，拓宽了学生的思维）
师：转了多少度？
生答：90度。
师：有什么规律？
生答：画这个图案小海龟共转了四次，由起始向上的方向转了四次后又转为向上的方向，也就是正好转了一圈，一圈是360度，所以每次应转的度数为：360/4=90度。
师：表扬回答好的同学，（给予星星奖励），并适时在黑板上前面板书旋转角度下方板书：
旋转的角度=360/旋转次数
师总结：也就是说利用旋转方法来画图我们可以得到这样一个规律：将绘制单个图形的命令重复旋转指定的次数就可以了。
用命令来表示就是：（在前面板书的基础上板书）
REPEAT 旋转次数 [绘制单个图形命令 RT（LT） 360 / 旋转次数] 3．巩固练习
[学生上机练习]出示题目：利用重复命令的嵌套画出下面两个图形（见图二）
师提示：如果在绘制图形时遇到困难，可以和本组的同学小声讨论，也可以向老师求助。
［教师点评一］利用多媒体广播教学软件将制作好的同学的作品展示给其它同学看，激发学生的自豪感。
并适时给予星星图案的奖励。
［教师点评二］（开展一个集体会诊活动）展示个别没有完成同学的画面，让同学们诊断一下这个同学哪个地方出现问题，如何解决？（学生积极性很高，并且能够很快发现问题，效果很好）
4．拓展升华
师：下面我们来开展一个小比赛，看谁能第一个画出这些图形（出示题目见图三）
［学生活动］利用重复命令的嵌套画出下面图形。
［教师点评］展示绘制比较快的同学的作品，并且提问：画的个数你是如何确定的？（数一下第二个图的角数和第三个图的圆圈数即可）5．课堂评价、总结
师：这节课我们学习了重复命令的嵌套，用这种嵌套结构会画旋转图形，同学们表现的都很棒，有很多同学也得到了许多的星星，让我们为他
们表示祝贺！希望同学们课后继续努力，画出更多漂亮的图案来吧！（此举一是让学生在课堂上自我约束，二是让学生对自己在本堂课上的表现有一个明确的认识。
小学生对此还是比较看重，常此做下去，多激励他们，对调动学生积极性、主动性有很大帮助，本人使用此法效果特别明显，勿需教师过多去维持课堂秩序，学生就能学习得很认真。
）。