19、装在信封里的小太阳

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19. 装在信封里的小太阳

教学目标:

1. 认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”,会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”,能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

2. 正确流利地朗读课文。

3. 概括课文的主要内容。

教学重点:

1. 认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”,会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”,能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。

2.正确流利地朗读课文。

教学难点:

概括课文的主要内容。

教学准备:小黑板

教学过程:

第一课时

一、启发谈话,导入新课

当你做错了事,犯了某种错误的时候,你是怎么想的?又是怎么做的呢?今天我们要学习一篇新课文,题目是《装在信封里的小太

阳》,讲的是一个犯了错误的孩子,在别人的帮助下承认和改正错误的故事。

看到这个课题,你有什么疑问可以提出来,大家共同探讨。

二、自读课文,整体感知

1. 自读课文,做到读准字音,读通课文。

2. 检查预习,理解词义

(1)炫耀什么意思?它的近义词是什么?(夸耀)

(2)价格不菲什么意思?文中指什么价格昂贵?。

(3)诱惑什么意思?文中说谁诱惑了谁?

(4)焦灼什么意思?(着急)

(5)懊悔什么意思?近义词是什么?(后悔)

3. 指名分段读课文。

4. 说说课文讲了一件什么事?事情是怎样发生的,经过怎样,结果如何?

5. 试着给文章分段。

按事情发展顺序:

第一部分(第1、2自然段)家境贫寒的库伯一时经不住诱惑,捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。

第二部分(第3自然段)讲库伯走出教室后就后悔了。

第三部分(第4—9自然段)讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会,库伯用特别的方式承认了错误,将十美元钞票还给了丹尼斯。

第四部分(第10—12自然段)讲多年以后,库伯也成了一名警察,

由于他勇敢正直,工作努力,成绩突出,获得了总部的嘉奖。

按时间顺序:

第一部分(第1—9自然段)讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票,是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会,库伯用特别的方式承认了错误,将十美元钞票还给了丹尼斯。

第二部分(第10—12自然段)讲多年以后,库伯也成了一名警察,获得了总部的嘉奖,在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。

三、练习朗读课文

1. 同桌互读

2. 小组分段读

四、布置作业

第二课时

教学目标:

1. 概括课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。

2. 联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。

教学重点:

联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。

教学难点:

概括课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了

事要勇于承认和改正。

教学准备:

小黑板

教学过程:

一、复习导入

上节课我们初步学习了课文,请同学们回忆一下,文章主要写了一件什么事?

二、深入阅读,感悟理解

1. 请同学们用简要的语言说一说,库伯犯了一个什么错误?

2. 读第2、3自然段,画出描写库伯心理活动的句子,想一想库伯是小偷吗?为什么?

(1)库伯在什么情况下犯了错误?

(2)丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?

(3)有感情地读课文。

3. 库伯没来得及改正错误,事情被发现了,丹尼斯的爸爸来到学校,班上的同学们是怎样议论的,库伯是什么表现?

4. 如果此时你是库伯,你会怎么办?

5. 丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法,结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?

6. 此时如果你是库伯,看到丹尼斯的爸爸这样的做法,你会怎么想?

7. 事情解决了,库伯把钱还了回去,通过这件事你认为库伯是

个什么样的孩子?(诚实、知错就该)

三、读后交流

先进行小组交流,再组织全班交流,并完成下面的练习:

读句子,给加点的部分换个词语。

1. 最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。

2. 警察父亲也只是淡然一笑。

四、拓展活动

演课本剧。

五、巩固练习

1.读生字卡片,说说自己是怎样记住这些生字的。

2.抄写要求会写的生字和词语。

六、作业:积累文中的好词好句。

板书设计:

装在信封里的小太阳

库伯:知错就改

丹尼斯的爸爸:既没伤到又使其改正了错误(方法巧妙)

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