19、装在信封里的小太阳
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19. 装在信封里的小太阳
教学目标:
1. 认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”,会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”,能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。
2. 正确流利地朗读课文。
3. 概括课文的主要内容。
教学重点:
1. 认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”,会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”,能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。
2.正确流利地朗读课文。
教学难点:
概括课文的主要内容。
教学准备:小黑板
教学过程:
第一课时
一、启发谈话,导入新课
当你做错了事,犯了某种错误的时候,你是怎么想的?又是怎么做的呢?今天我们要学习一篇新课文,题目是《装在信封里的小太
阳》,讲的是一个犯了错误的孩子,在别人的帮助下承认和改正错误的故事。
看到这个课题,你有什么疑问可以提出来,大家共同探讨。
二、自读课文,整体感知
1. 自读课文,做到读准字音,读通课文。
2. 检查预习,理解词义
(1)炫耀什么意思?它的近义词是什么?(夸耀)
(2)价格不菲什么意思?文中指什么价格昂贵?。
(3)诱惑什么意思?文中说谁诱惑了谁?
(4)焦灼什么意思?(着急)
(5)懊悔什么意思?近义词是什么?(后悔)
3. 指名分段读课文。
4. 说说课文讲了一件什么事?事情是怎样发生的,经过怎样,结果如何?
5. 试着给文章分段。
按事情发展顺序:
第一部分(第1、2自然段)家境贫寒的库伯一时经不住诱惑,捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。
第二部分(第3自然段)讲库伯走出教室后就后悔了。
第三部分(第4—9自然段)讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会,库伯用特别的方式承认了错误,将十美元钞票还给了丹尼斯。
第四部分(第10—12自然段)讲多年以后,库伯也成了一名警察,
由于他勇敢正直,工作努力,成绩突出,获得了总部的嘉奖。
按时间顺序:
第一部分(第1—9自然段)讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票,是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会,库伯用特别的方式承认了错误,将十美元钞票还给了丹尼斯。
第二部分(第10—12自然段)讲多年以后,库伯也成了一名警察,获得了总部的嘉奖,在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。
三、练习朗读课文
1. 同桌互读
2. 小组分段读
四、布置作业
第二课时
教学目标:
1. 概括课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。
2. 联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。
教学重点:
联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。
教学难点:
概括课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了
事要勇于承认和改正。
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、复习导入
上节课我们初步学习了课文,请同学们回忆一下,文章主要写了一件什么事?
二、深入阅读,感悟理解
1. 请同学们用简要的语言说一说,库伯犯了一个什么错误?
2. 读第2、3自然段,画出描写库伯心理活动的句子,想一想库伯是小偷吗?为什么?
(1)库伯在什么情况下犯了错误?
(2)丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?
(3)有感情地读课文。
3. 库伯没来得及改正错误,事情被发现了,丹尼斯的爸爸来到学校,班上的同学们是怎样议论的,库伯是什么表现?
4. 如果此时你是库伯,你会怎么办?
5. 丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法,结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?
6. 此时如果你是库伯,看到丹尼斯的爸爸这样的做法,你会怎么想?
7. 事情解决了,库伯把钱还了回去,通过这件事你认为库伯是
个什么样的孩子?(诚实、知错就该)
三、读后交流
先进行小组交流,再组织全班交流,并完成下面的练习:
读句子,给加点的部分换个词语。
1. 最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。
2. 警察父亲也只是淡然一笑。
四、拓展活动
演课本剧。
五、巩固练习
1.读生字卡片,说说自己是怎样记住这些生字的。
2.抄写要求会写的生字和词语。
六、作业:积累文中的好词好句。
板书设计:
装在信封里的小太阳
库伯:知错就改
丹尼斯的爸爸:既没伤到又使其改正了错误(方法巧妙)