初中化学《物质的分类》课件
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物质的分类(PPT课件(初中科学)23张)
方案二
紫黑色
高锰酸钾
看状态
固态 看颜色
变蓝色 无水硫酸铜粉末
白色 加水
无现象 蔗糖
淡黄色
溶解
加 AgN
变浑浊
色拉油O3
食盐
液态 看颜色
无现象
冰醋酸
无色 加酚酞
变红色
碳酸钠溶液
思考与讨论
请尝试对HCl、SO2、CaO、KOH、 Na2SO4、H2SO4进行分类。
分类标准一：物质鉴别
分类标准二：状态
对自然界物质进行分类的步骤：
（1）仔细视察和研究 （2）选择标准 （3）分类
活动2
每只烧杯中装了什么物质?
7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、 色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的某一种物质,你能用实验方 法区分出各烧杯所装的物质各是什么吗?
方案一 各取少量的物质,溶于水,视察溶解情况和颜色等变化。
含碳的化合物由（碳碳除的外氧的其化他物元、素碳组酸成、的化合物 碳酸盐除外）
思考与讨论 图中哪些是无机化合物？哪些是有机化合物？
（4）氧化物：
定义:由两种元素组成，其中一种是__氧__元_素___的 化合物。
分类:根据组成元素的不同，可分为__金__属_氧__化_物___和 __非__金_属__氧__化_物____。
第4节 物质的分类
学习目标
掌握物质分类的基本方法。 能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的
方法，通过对照对物质进行分类。
新课引入
想一想这其中 有什么奥妙呢？
图书馆里有各种各样 的书籍，为什么人们 能够很快就找到所需 要的书呢？
物质分类的方法
1.物质分类的目的和意义
自然界中物质的种类繁多,性质各异, 为了更好地研究和辨认它们,人们常 常要对它们分门别类。
《物质的分类及转化》PPT课件
树状分类法：是对同类事物按照属性进一步细化分类的方法，能把事物认识得更加 深刻，促进科学开展。
学习了分类的方法以后，大家应学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归 纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研 究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。
以下每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试找出这种物质并说明理由。
电荷，使胶体粒子聚集成较大的颗粒，形成沉淀从分散剂里析出，这个过程
叫做聚沉。
②参加带相反电荷胶粒的胶体——破坏胶粒的带电结构。
③加热升温或搅拌—— 增加碰撞时机。
(4)净化胶体的方法——渗析法。 渗析：利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶体溶液中别离出来的操作。 原理：溶液中的离子或小分子能透过半透膜，胶体微粒不能透过半透膜，从而使 胶体中混杂的分子或离子进入水中而除去。 操作：将某水溶胶盛于半透膜〔如鸡蛋膜或小肠膜〕制作的渗析袋中，置于流动 的蒸馏水里一段时间即可除去胶体中的小分子或离子。
胶体发生电泳现象说明 [Fe(OH)3]胶体颗粒带电荷
电泳的应用：1、判断胶粒的电性 2、提纯和精制胶体 3、使胶体聚集而沉淀 4、工业除尘
3.聚沉：胶体形成沉淀析出的现象。
胶体介稳性的破坏
中和或降低胶体粒子所带的电荷
其方法主要有：
①参加电解质溶液，由于参加的阳离子〔或阴离子〕中和了胶体粒子所带的
无现象产生
原因分析
胶体的直径在1~100nm之间，能使 光波发生散射
溶液中粒子的直径小于1nm，散 射极其微弱
丁达尔现象〔丁达尔效应〕
光束通过胶体时形成一 条光亮的通路。
溶液
胶体
当一束强光透过胶体时，可以看到一条光亮的通路，这种现象叫做丁达尔现象 〔或丁达尔效应〕。
学习了分类的方法以后，大家应学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归 纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研 究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。
以下每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试找出这种物质并说明理由。
电荷，使胶体粒子聚集成较大的颗粒，形成沉淀从分散剂里析出，这个过程
叫做聚沉。
②参加带相反电荷胶粒的胶体——破坏胶粒的带电结构。
③加热升温或搅拌—— 增加碰撞时机。
(4)净化胶体的方法——渗析法。 渗析：利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶体溶液中别离出来的操作。 原理：溶液中的离子或小分子能透过半透膜，胶体微粒不能透过半透膜，从而使 胶体中混杂的分子或离子进入水中而除去。 操作：将某水溶胶盛于半透膜〔如鸡蛋膜或小肠膜〕制作的渗析袋中，置于流动 的蒸馏水里一段时间即可除去胶体中的小分子或离子。
胶体发生电泳现象说明 [Fe(OH)3]胶体颗粒带电荷
电泳的应用：1、判断胶粒的电性 2、提纯和精制胶体 3、使胶体聚集而沉淀 4、工业除尘
3.聚沉：胶体形成沉淀析出的现象。
胶体介稳性的破坏
中和或降低胶体粒子所带的电荷
其方法主要有：
①参加电解质溶液，由于参加的阳离子〔或阴离子〕中和了胶体粒子所带的
无现象产生
原因分析
胶体的直径在1~100nm之间，能使 光波发生散射
溶液中粒子的直径小于1nm，散 射极其微弱
丁达尔现象〔丁达尔效应〕
光束通过胶体时形成一 条光亮的通路。
溶液
胶体
当一束强光透过胶体时，可以看到一条光亮的通路，这种现象叫做丁达尔现象 〔或丁达尔效应〕。
1.1物质的分类及转化（第2课时）课件ppt
思考·讨论
① 为什么不同的酸（或碱）具有相似的化学性质？
因为它们在组成上具有相似性。
“H+” 酸
“OH-” 碱
“酸根离子” 盐
思考·讨论
② 酸、碱、盐的主要化学性质中，涉及哪些反应类型？
从反应类型来看，初中学过的酸与金属、盐与金属的反应都属于置 换反应，酸与碱、盐与酸、盐与碱、盐与盐之间的反应都属于复分解反 应。
第一章 海水中的重要元素——钠和氯 第一节 物质的分类与转化（第二课时）
课程学习目标
1 熟记酸、碱、盐的化学性质 2 掌握物质转化的规律
导入
上节课我们学习了物质的分类
物质
混合物
纯净物
单质
非金属单质
金属单质
化合物
无机化合物
有机化合物
氧化物
酸
碱
盐
…
导入
根据物质的分类，可以认识物质的性质、转化关系，从而制备 新物质。
碱与酸反应
NaOH + HCl == NaCl + H2O
碱与某些盐反应
Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH
新课讲解
盐的主要化学性质
①盐可以与金属反应 ②盐可以与酸反应 ③盐可以与碱反应 ④பைடு நூலகம்可以与某些盐反应
注：“盐”是在水溶液中电离时生成金属阳离子（或其他 阳离子）和酸根阴离子的化合物
2NaCl + 2H2O =通=电== 2NaOH + H2↑ + Cl2↑ 因为Na2O作为原料、来源少、成本高，因此不适用用批量生产NaOH。
新课讲解
物质的转化
根据物质的组成和性质，通过化学变化可以实现物质之间的转化。在 化学变化过程中，元素是不会改变的，这是考虑如何实现物质之间的转化 时最基本的依据。
人教版化学必修一物质的分类
如：CO2、SO2、P2O5、SiO2 例：CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 碱性氧化物 和酸反应生成只盐和水的氧化物
如：Na2O、CaO、CuO、Fe2O3 例： CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O
两性氧化物 和酸、碱反应都能生成盐和水的 氧化物 如：Al2O3
例： Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2O Al2O3 + 2NaOH 2NaAlO2 + H2O
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT) 统编版 课件优 秀课件 ppt课件 部编版 课件
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3、盐
（1）概念 由金属（含铵根NH4+）离子和酸根组成。 （2）分类
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按 化 学 性 质 划 分
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成盐氧 化物
酸性氧化物 和碱反应只生成盐和水的氧化物
第二章化学物质 及其变化
第一节 物质的分类 （第一课时）
[思考]
1、当我们进入商场时如何快速找到我 们需要的商品？
2﹑当你置身于图书馆或书店中，是怎 样找到你想要的书的？
3﹑当你去餐馆吃饭时，怎么点菜的？
商场
图书馆
餐馆菜谱
试想想，没有分类的世界的模样？
分类的目的和意义：能够提高人们工作、学 习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。
如：Na2O、CaO、CuO、Fe2O3 例： CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O
两性氧化物 和酸、碱反应都能生成盐和水的 氧化物 如：Al2O3
例： Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2O Al2O3 + 2NaOH 2NaAlO2 + H2O
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3、盐
（1）概念 由金属（含铵根NH4+）离子和酸根组成。 （2）分类
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按 化 学 性 质 划 分
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成盐氧 化物
酸性氧化物 和碱反应只生成盐和水的氧化物
第二章化学物质 及其变化
第一节 物质的分类 （第一课时）
[思考]
1、当我们进入商场时如何快速找到我 们需要的商品？
2﹑当你置身于图书馆或书店中，是怎 样找到你想要的书的？
3﹑当你去餐馆吃饭时，怎么点菜的？
商场
图书馆
餐馆菜谱
试想想，没有分类的世界的模样？
分类的目的和意义：能够提高人们工作、学 习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。
物质的分类(PPT课件(初中科学)24张)
干冰 _C_O__2 （ 非金属氧化物 ） 熟石灰 C_a_(_O__H_)_2 （ 碱 ） 磷酸 __H__3P_O__4（ 酸 ） 烧碱 _N__a_O_H__（ 碱 ） 碳酸钙 C__a_C_O_3_（ 盐 ） 氧化钠 _N_a_2_O（ 金属氧化物 ）
课堂小结
混合物
金属单质
物 质
单质 非金属单质
冰醋酸 碳酸钠溶液
方案设计2
各取少量的物质,溶于水,视察溶解情况和颜色等变化。 ①不溶于水,淡黄色液体 ——色拉油 ②紫黑色固体,溶于水能形成紫红色溶液 —— 高锰酸钾 ③蓝色溶液 ——无水硫酸铜粉末 ④无色溶液 ——蔗糖、食盐、冰醋酸、碳酸钠溶液
a.闻气味 ——有酸味的是冰醋酸 b.滴加盐酸 ——有气体生成的是碳酸钠溶液 c.滴加AgNO3溶液 ——有白色沉淀生成的是食盐 d.无任何现象的是 ——蔗糖
牛刀小试
3.在横线上写出物质（主要成分）的化学式，在括号里标明物 质的类别（金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、 碱、盐）。 氯气 __C_l_2（ 非金属 ） 生石灰 _C_a_O__（ 金属氧化物 ） 硫酸铝 _A_l_2(_S_O__4)_3_（ 盐 ） 钡 __B_a__（ 金属 ）
思考与讨论
7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰 酸钾、碳酸钠溶液中的某一种物质，能否区分所装的物质各是什么？
方案设计1
紫黑色
高锰酸钾
看状态
固态 看颜色
变蓝色 无水硫酸铜粉末
白色 加水
无现象 蔗糖
溶解Ag加NO3 变浑浊
食盐
淡黄
色拉油
液态 看颜色 色
无现象
无色 加酚酞
变红色
常见物质的分类
课堂小结
混合物
金属单质
物 质
单质 非金属单质
冰醋酸 碳酸钠溶液
方案设计2
各取少量的物质,溶于水,视察溶解情况和颜色等变化。 ①不溶于水,淡黄色液体 ——色拉油 ②紫黑色固体,溶于水能形成紫红色溶液 —— 高锰酸钾 ③蓝色溶液 ——无水硫酸铜粉末 ④无色溶液 ——蔗糖、食盐、冰醋酸、碳酸钠溶液
a.闻气味 ——有酸味的是冰醋酸 b.滴加盐酸 ——有气体生成的是碳酸钠溶液 c.滴加AgNO3溶液 ——有白色沉淀生成的是食盐 d.无任何现象的是 ——蔗糖
牛刀小试
3.在横线上写出物质（主要成分）的化学式，在括号里标明物 质的类别（金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、 碱、盐）。 氯气 __C_l_2（ 非金属 ） 生石灰 _C_a_O__（ 金属氧化物 ） 硫酸铝 _A_l_2(_S_O__4)_3_（ 盐 ） 钡 __B_a__（ 金属 ）
思考与讨论
7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰 酸钾、碳酸钠溶液中的某一种物质，能否区分所装的物质各是什么？
方案设计1
紫黑色
高锰酸钾
看状态
固态 看颜色
变蓝色 无水硫酸铜粉末
白色 加水
无现象 蔗糖
溶解Ag加NO3 变浑浊
食盐
淡黄
色拉油
液态 看颜色 色
无现象
无色 加酚酞
变红色
常见物质的分类
初中九年级化学课精品PPT教学课件-物质的分类
找出下列物质中的纯净物与混合物，并 说出你的判断依据。
①空气 ②氯化钠 ③液氧 ④氢氧化钠 ⑤铁 ⑥稀盐酸 ⑦干冰 ⑧铝合金
属于纯净物的有 属于混合物的有
②③④⑤⑦
①⑥⑧
你的判断依据：纯净物由 同一种物质
组成，
混合物则是由 不同种的物质 组成的
※纯净物和混合物
宏观 微观
纯净物
只由一种物质组成 由同种分子构成
奥运会拒绝兴奋剂，乙基雌烯醇是一种参赛 运动员禁用的兴奋剂，其化学式为C20H32O， 下列关于乙基雌烯醇的说法中不正确的是 ( A) A.它不属于有机化合物
B.它可能会燃烧
C.它由三种元素组成
D.它的一个分子中含有53个原子
讨论
某种物质经检测只含有一种元素，
则该物质（ C ）
A、一定是纯净物 B、一定是单质 C、一定不是化合物 D、一定是混合物
氧化物 非金属氧化物：H2O、CO2、SO2等
3.注意 含氧化合物与氧化物与的关系—— 包含关系 。
即：氧化物一定是含氧化合物，含氧化合物 不一定是氧化物。
讨论4：
给下列纯净物分类，并说出分类依据。
①盐酸 ②氯化钠 ③熟石灰 ④氢氧化钠 ⑤硫酸铜 ⑥硫酸 ⑦氯化钾 ⑧碳酸
属于酸的有
①⑥⑧
属于碱的有
正确的是( D )
A．属于有机物的有③⑤ B．属于单质的有②⑥⑦
C．属于碱的有①④
D．属于氧化物的有②
根据微观结构判断物质类别
例题2、
表示三种含不同质子数的原子，
则下列方框中能表示纯净物的是 （ C ）
A
B
C
D
2.考查对分类概念的理解
例3.有关酸、碱、盐、氧化物的说法不 正确的是( B )
①空气 ②氯化钠 ③液氧 ④氢氧化钠 ⑤铁 ⑥稀盐酸 ⑦干冰 ⑧铝合金
属于纯净物的有 属于混合物的有
②③④⑤⑦
①⑥⑧
你的判断依据：纯净物由 同一种物质
组成，
混合物则是由 不同种的物质 组成的
※纯净物和混合物
宏观 微观
纯净物
只由一种物质组成 由同种分子构成
奥运会拒绝兴奋剂，乙基雌烯醇是一种参赛 运动员禁用的兴奋剂，其化学式为C20H32O， 下列关于乙基雌烯醇的说法中不正确的是 ( A) A.它不属于有机化合物
B.它可能会燃烧
C.它由三种元素组成
D.它的一个分子中含有53个原子
讨论
某种物质经检测只含有一种元素，
则该物质（ C ）
A、一定是纯净物 B、一定是单质 C、一定不是化合物 D、一定是混合物
氧化物 非金属氧化物：H2O、CO2、SO2等
3.注意 含氧化合物与氧化物与的关系—— 包含关系 。
即：氧化物一定是含氧化合物，含氧化合物 不一定是氧化物。
讨论4：
给下列纯净物分类，并说出分类依据。
①盐酸 ②氯化钠 ③熟石灰 ④氢氧化钠 ⑤硫酸铜 ⑥硫酸 ⑦氯化钾 ⑧碳酸
属于酸的有
①⑥⑧
属于碱的有
正确的是( D )
A．属于有机物的有③⑤ B．属于单质的有②⑥⑦
C．属于碱的有①④
D．属于氧化物的有②
根据微观结构判断物质类别
例题2、
表示三种含不同质子数的原子，
则下列方框中能表示纯净物的是 （ C ）
A
B
C
D
2.考查对分类概念的理解
例3.有关酸、碱、盐、氧化物的说法不 正确的是( B )
初中化学《物质的分类》课件
介绍混合物的定义，并 讨论其分类和特点。
3 分离混合物的方法
探索分离混合物的常用 方法，例如过滤、蒸馏 和沉淀。
常见的物质分类方法
1
按化学组成分类
2
根据物质的化学组成，将其分为元素、
化合物和混合物。
3
按形态和状态分类
通过观察物质的形态和状态，如固体、 液体和气体，进行分类。
按功能和用途分类
按照物质的功能和用途进行分类，例 如药物、材料和化学品。
惰Hale Waihona Puke 气体研究惰性气体的特性，包括低 反应性和广泛应用。
化合物的种类和命名规则
离子化合物
详细解释离子化合物的形成 机制，以及常见离子的命名 规则。
共价化合物
探索共价化合物的结构和命 名规则，如二氧化碳和氨气。
金属络合物
了解金属络合物的形成和特 点，如铁氰化钾和乙二胺四 乙酸。
结晶水及其含义和作用
1 结晶水的概念
元素、化合物、混合物的区别和联系
元素 化合物 混合物
由同种类型的原子组成，不能通过化学方法分 解成其他物质。
由不同元素以固定比例结合而成，可以通过化 学反应进行分解。
由不同物质以任意比例混合而成，可以通过物 理方法进行分离。
纯净物质和杂质的区别
1 纯净物质
解释纯净物质的定义，了解其在实验室和生产中的重要性。
2 杂质
探索杂质的特点，以及它们在物质中的存在形式和影响。
单质和化合物的区别
1 单质
了解单质的概念，以及不同单质在自然界和人工合成中的重要性。
2 化合物
详细讨论化合物的定义和化学结构，以及其在生活中的应用。
单质的种类和性质
金属
介绍金属的特点，如导电性、 延展性和金属性。
《物质的分类》物质的分类及转化
溶【液微呈 思电考这中】性(种1),F胶e元(体OH带)素3有胶电体的荷与F同eCl3素溶液异的根形本区体别。是什常么? 见的实例:金刚石、石墨和C60是碳元
大如多冰数 和金水素属混氧合的化在同物一属起素于仍碱是异性纯氧净形化物物,因体。为;二氧者仅气是状和态臭不同氧,但分是子构氧成元相同素,都是的H2O同,是同素一异种物形质。体;白磷和红磷
已知下列物质:铁、烧碱、铜、乙醇、碳酸钠、硫酸、甲烷。
清晨去公园或树林锻炼身体,可以看到有一束束光柱透过树叶的缝隙射入林间,在电影院也可以看到放映室射到银幕上的光柱,试解释产生
此现象的原因。
((21))误酸认性为氧由化【不物同:能微状与态碱思的反同应考种生物成】质盐组(和1成水)的的F混氧e合(化O体物系H。是)混3胶合物体。 与FeCl3溶液的根本区别是什么?
成相同,都是H2O,是同一种物质。 (3)误认为所有的金属氧化物都是碱性氧化物,所有的非金属氧化
物都是酸性氧化物。如Mn2O7为酸性氧化物,CO、NO等不是酸性 氧化物。
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
素能应用 典例1无机化合物可根据其组成和性质进行分类
课堂篇探究学习
(1)上图所示的物质分类方法名称是
答案(1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)√ (6)× (7)√ (8)×
知识铺垫
新知预习
自主测试
课前篇自主预习
2.下列各组物质中,第一种是酸,第二种是混合物,第三种是碱的 是( )
A.硫酸、Na2CO3·10H2O、Ca(OH)2 B.水、空气、纯碱(Na2CO3) C.氧化铁、CuSO4·5H2O、生石灰 D.硝酸、食盐水、烧碱 答案D 解析A项中三种物质依次为酸、盐、碱;B项中三种物质依次为 化合物、混合物、盐;C项中三种物质依次为氧化物、盐、氧化物 (生石灰为CaO);D项中三种物质依次为酸、混合物、碱。
初中化学_酸碱盐的定义及物质分类PPT课件
酸溶液和盐溶液中含有的共同离子是：
碱溶液和盐溶液中含有的共同离子是： 酸和碱的组成中含有的共同元素是：
判断下列物质的类别：
硫酸铜 氢氧化钠 氢氧化钡 氨水 碳酸氢钠 氧化铜
四、物质分类
阅读P83
填写表格
1、判断下列物质哪些是酸？哪些是碱？哪 些是盐?
H2O O2 HCl K2MnO4 MnO2 H2SO4 Ca(OH)2 Fe(OH)3 KNO3 SO3 KCl ZnCl2 NaOH NH3· H2O NH4Cl NaHCO3 Cu2(OH)2CO3
2、下列物质中，含有可以自由移动的 氯离子的是（ C ） A.HCl气体 B.NaCl晶体 C.KCl溶液 D.KNO3溶液 3、下列化合物中不属于碱类的是（ B. C. ） A.氢氧化钡 Ba(OH)2 B.纯碱 Na2CO3 C.酒精 C2H5OH D.氢氧化钾 KOH
4、写出下列反应的化学方程式，并 判断物质的所属类别（金属单质、非金属单 质、氧化物、酸、碱、盐）
（1）锌与稀硫酸 （2）碳酸钙与稀盐酸 （3）分解高锰酸钾 （4）二氧化碳通入澄清石灰水中 （5）一氧化碳还原氧化铁
5、下图是试验物质导电性的实 验，其中灯泡不亮的是 ( A． )
6、含有下列离子的溶液中，溶 质全部为酸的是 ( B． ) A．H＋、Na＋、SO42－ B．H＋、Cl－、NO3－ C．OH－、K＋、Ba2＋ D．Ag＋、K＋、NO3－
身体健康，学习进步！
HCl是共价化合物，在水溶液中可以离解成自 由移动的氢离子和氯离子，因此盐酸溶液（也 可称做盐酸或氢氯酸）可以导电。 蔗糖、酒精是共价化合物，由分子构成，溶解 于水时以分子形式分散到水中，溶液里不存在 带电的粒子，所以蔗糖溶液和酒精溶液都不导 电。
物质的分类及转化ppt课件
胶体的性质：
1、丁达尔效应：
光束通过胶体，形成一条光亮的通路。
应用：区分胶体与溶液（物理方法）
丁达尔效应在日常生活中随处可见
胶体产生丁达尔效应的原因
关于胶体的知识拓展
2、介稳性
胶体的稳定性介于溶液和浊液之间，在一定条件能稳定存在。
分散剂
分散质
3.电泳现象 （物理变化） 电泳：胶粒细小而具有较大的表面积，能选择性地吸附胶体中的 某种离子带有一定的电荷。在直流电场中，胶体微粒会向带相反 电荷的电极定向移动。
2.学习物质的通性，不仅要注意一般情况，也要注意物质的特殊情况。
如：金属与酸反应生成盐和氢气，金属必须是活泼金属，酸必须是非
氧化性的酸。 3.盐+盐、盐+碱，发生反应时，反应物都必须为可溶(或微溶）,生成 物中应有沉淀。
4.金属单质与盐溶液发生置换反应的条件是：活泼性强的金属 置换活泼性弱的金属，且前提条件是该活泼金属不与水反应。
3、分散系的概念与分类 4、胶体的概念与分类 5、氢氧化铁胶体的制备 6、丁达尔效应
练一练
1.胶体、浊液与溶液的本质区别在于( D )
课后训练
A.分散系是否有丁达尔现象 B.分散质粒子是否带电荷
C.分散系是否稳定
D.分散质粒子直径的大小
2.经分析，某物质中只有一种元素，则此物质（ D ）
A.一定是一种单质
B.一定是纯净物
C.一定是混合物
D.可能是纯净物也可能是混合物
3.只由两种元素组成的化合物，其中一种是氢元素，这类化合物 称氢化物。下列物质不属于氢化物的是（ ）
A. H2O B. H2SO4 C. NaH D. NH3 B
二、物质的转化
1、酸、碱、盐的化学性质 链接初中：同类物质往往具有相似的性质，请同学们完成课本P10【思考与
物质的分类 课件
化学物质
第一节 物质的分类
❖树状分类法
1.能否对酸、碱、盐、氧化物进行 再分类？
第一节 物质的分类
❖树状分类法
酸：除水外溶于水电离出阳离子全为H+的化合物
按有无氧：含氧酸、无氧酸 按电离能力：强酸、中强酸、弱酸 酸 按沸点高低：高沸点酸、低沸点酸 按氧化能力：氧化性酸、非氧化性酸 按电离出H+的多少：一元、二元、多元酸
盐 碱式盐：Cu2(OH)2CO3等 复盐：KAl(SO4)2、KCl·MgCl2·6H2O等 络盐：Ag(NH3)2Cl、Fe(SCN)2Cl、分类法
氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物
金属氧化物 按组成分：
非金属氧化物
氧化物
酸性氧化物
碱性氧化物 按性质分：
第一节 物质的分类
2.对若干物质分类，下列说法错误的是 A.可能有多种标准 B.一定只有一种标准 C.可能用交叉分类法进行分类 D.可能用树状分类法进行分类
3.下列物质属于纯净物的是
A.稀硫酸
B.NaOH
C.NaOH溶液 D.天然气
第一节 物质的分类
4、按照物质的组成和性质，对纯净物进行分类，仿 照P25图2-3作出树状分类图，然后选择下列合适的 物质填在物质类别
两性氧化物 其他氧化物
第一节 物质的分类
❖交叉分类法
Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠盐
钾盐
硫酸盐
碳酸盐
物质所属 类别
第一节 物质的分类
❖交叉分类法
K2SO4 Na2CO3
Na2CO3
钠盐 交叉分类法：对事
物以不同的标准进行
钾盐 分类的方法。
钠盐
Na2CO3
化学课件《物质的分类》优秀ppt71 人教课标版
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
酸式盐 NaHCO3、NaHSO4
复盐
KAl(SO4)2·12H2O
请用已有知识对上述概念进行分类，并用图示把这些概念的相互关系表示出来
？ 选择下列合适的物质填在下图中对应的物质类别上。 O2 ， Cu，H2SO4 ， Ba(OH)2 ，KNO3 ， CO2 ， 空气，MgO，He、冰和水混合物、甲烷，酒 精
分散剂
气 气 气 液 液 液 固 固 固
实例
空气 云、雾 烟灰尘 泡沫 牛奶、酒精的水溶液 糖水、油漆 泡沫塑料 珍珠（包藏着水的碳酸钙） 有色玻璃、合金
按分散质粒子的大小
溶液
胶体
浊液
1 nm
100 nm 粒子直径
分散系
分散质粒子大小 主要特征 （粒子直径d）（稳定性和均一性）
举例
溶液
< 1 nm
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
酸式盐 NaHCO3、NaHSO4
复盐
KAl(SO4)2·12H2O
请用已有知识对上述概念进行分类，并用图示把这些概念的相互关系表示出来
？ 选择下列合适的物质填在下图中对应的物质类别上。 O2 ， Cu，H2SO4 ， Ba(OH)2 ，KNO3 ， CO2 ， 空气，MgO，He、冰和水混合物、甲烷，酒 精
分散剂
气 气 气 液 液 液 固 固 固
实例
空气 云、雾 烟灰尘 泡沫 牛奶、酒精的水溶液 糖水、油漆 泡沫塑料 珍珠（包藏着水的碳酸钙） 有色玻璃、合金
按分散质粒子的大小
溶液
胶体
浊液
1 nm
100 nm 粒子直径
分散系
分散质粒子大小 主要特征 （粒子直径d）（稳定性和均一性）
举例
溶液
< 1 nm
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
初中化学总复习—-物质的分类-PPT
提示: 切记,要按要求从上面得5种元素中挑选组成需要得物质
22
例题与练习
练习4:下图就是表示构成物质粒子示意图,图中 表示氧原子, 表示氢原子
A
B
C
(1)表示单质得就是___________C_________, (2)表示氧化物得就是_________A_________, (3)表示混合物得就是_________B_________。
• •
• 请写出下列方程式或化学式: • 铁+A:___________________,B___________; • 铁+M:___________________,N__________;
例题与练习
练习1、 下列各组中,前者就是单质,后者就是氧化物得就B是( )
A、 尿素、赤铁矿石
B、 金刚石、干冰
___金__属_离子(或 NH4+) +__酸_根___离子
组成 特点
一定含_氢_元素 一定含_氢_、__氧_元素
考点四: 氧化物
氧化物:由___两__种__元__素组成,其中一种就是___氧__元__素_得化合物。
想一想:氧化物都含氧元素吗？含氧得化合物都就是 氧化物吗？
易错点提示: 含氧化合物与氧化物
选出得物质就是___H__g__________, 理由就是_H_g_为__液__态__,_其__它__得__为__固__态_________。
仿照以上形式,以构成物质粒子得种类为分类标准,从您所了解得物质中选择适当
得物质填入下列横线上:________H__2、O________C__O_、2 ___________N_a_C_:l 其中不同类得物质就是(用化学式表示)______N__a_C_l______,理由就是 _N__a_C__l就___是__由___离__子__构___成__得___化__合___物__,_其__它__就___是__由___分__子__构_______。 成得
22
例题与练习
练习4:下图就是表示构成物质粒子示意图,图中 表示氧原子, 表示氢原子
A
B
C
(1)表示单质得就是___________C_________, (2)表示氧化物得就是_________A_________, (3)表示混合物得就是_________B_________。
• •
• 请写出下列方程式或化学式: • 铁+A:___________________,B___________; • 铁+M:___________________,N__________;
例题与练习
练习1、 下列各组中,前者就是单质,后者就是氧化物得就B是( )
A、 尿素、赤铁矿石
B、 金刚石、干冰
___金__属_离子(或 NH4+) +__酸_根___离子
组成 特点
一定含_氢_元素 一定含_氢_、__氧_元素
考点四: 氧化物
氧化物:由___两__种__元__素组成,其中一种就是___氧__元__素_得化合物。
想一想:氧化物都含氧元素吗？含氧得化合物都就是 氧化物吗？
易错点提示: 含氧化合物与氧化物
选出得物质就是___H__g__________, 理由就是_H_g_为__液__态__,_其__它__得__为__固__态_________。
仿照以上形式,以构成物质粒子得种类为分类标准,从您所了解得物质中选择适当
得物质填入下列横线上:________H__2、O________C__O_、2 ___________N_a_C_:l 其中不同类得物质就是(用化学式表示)______N__a_C_l______,理由就是 _N__a_C__l就___是__由___离__子__构___成__得___化__合___物__,_其__它__就___是__由___分__子__构_______。 成得
《物质的分类》(共28张PPT)
• 常见化学物质及其变化的分类方法；胶体的性质及应用、分散系的本 质区别
• 【教学方法】讨论、讲授
请从下列各组物质中找出一种与其 它物质不同的物质
Cu(OH)2 、 NaOH 、Mg（OH）2、H2SO4 H2SO4
空气 、 N2 、 HCl气体、CuSO4·5H2O
空气
Na2CO3 、 ZnSO4、 CaCO3 、MgCO3
*5.下列事实与胶体性质无关的是（ D） A.在豆浆里加入盐卤做豆腐
B.河流入海处易形成沙洲 C.一束平行光线照射蛋白质溶液时，从侧面可看到光亮的通 路 3溶液中加入NaOH溶液出现红褐色沉淀
6.你认为树状分类法的优点是什么？
7.韶钢一中要举行田径运动会，有高一、高二、高三共三个 年级的男生和女生参加。请你画出以高一男子组、高一女子 组······的方法分组的树状分类图。
一.分类方法 1.树状分类法：
对同类事物进行再分类
2.交叉分类法：
对事物进行多种分类方法
单
金属 Cu、Fe等
化 学 物
纯 净
质
非金属 O2、H2等
物化
酸 HCl、等
合 物
碱 NaOH、等
混
盐 NaCl、等
质合
物
氧 化
CuO、H2O等
物
树状分类法
树状分类法（对同类事物进行再分类）
交叉分类法
• Na2SO4 • KHSO4 • NaCl • BaSO4 • NaHCO3
C．能否透过滤纸 常见化学物质及其变化的分类方法；
（4）、根据反应中是否有电子转移 请从下列各组物质中找出一种与其它物质不同的物质
D．是否均一、稳定、透明 HCl + NaOH ＝ NaCl +H2O
• 【教学方法】讨论、讲授
请从下列各组物质中找出一种与其 它物质不同的物质
Cu(OH)2 、 NaOH 、Mg（OH）2、H2SO4 H2SO4
空气 、 N2 、 HCl气体、CuSO4·5H2O
空气
Na2CO3 、 ZnSO4、 CaCO3 、MgCO3
*5.下列事实与胶体性质无关的是（ D） A.在豆浆里加入盐卤做豆腐
B.河流入海处易形成沙洲 C.一束平行光线照射蛋白质溶液时，从侧面可看到光亮的通 路 3溶液中加入NaOH溶液出现红褐色沉淀
6.你认为树状分类法的优点是什么？
7.韶钢一中要举行田径运动会，有高一、高二、高三共三个 年级的男生和女生参加。请你画出以高一男子组、高一女子 组······的方法分组的树状分类图。
一.分类方法 1.树状分类法：
对同类事物进行再分类
2.交叉分类法：
对事物进行多种分类方法
单
金属 Cu、Fe等
化 学 物
纯 净
质
非金属 O2、H2等
物化
酸 HCl、等
合 物
碱 NaOH、等
混
盐 NaCl、等
质合
物
氧 化
CuO、H2O等
物
树状分类法
树状分类法（对同类事物进行再分类）
交叉分类法
• Na2SO4 • KHSO4 • NaCl • BaSO4 • NaHCO3
C．能否透过滤纸 常见化学物质及其变化的分类方法；
（4）、根据反应中是否有电子转移 请从下列各组物质中找出一种与其它物质不同的物质
D．是否均一、稳定、透明 HCl + NaOH ＝ NaCl +H2O
初中化学物质的分类专题(共27张PPT)
纯洁物
混合物
1.只由一种物质组成
1.由两种以上物质组成
2.可用化学式表示
2.不能用化学式表示
例子 Cu MgO NaCl 空气、海水、溶液
教学目标 课前热身 分类内容 课堂练习 中考链接
※易混概念单质与化合物
单质
都是纯洁物
化合物
由同种元素组成的纯洁物
由不同种元素组成的纯洁物
Fe、S、O2、C、N2等
B.化合物一定属于氧化物
C.有盐和水生成的反响一定是中和反响
D.氧化反响一定是化合反响
2.试着根据物质组成的不同将他们分类：
教学目标 课前热身 分类内容 课堂练习 中考链接
物质
混合物
纯净物
单质
化合物
金属单质 非金属单质 无机化合物 有机化合物
氧化物 酸 碱 盐 ……
教学目标
课前热身
分类内容 课堂练习 中考链接
树状分类法
教学目标 课前热身 分类内容 课堂练习 中考链接
※易混概念：纯洁物和混合物
例3.有关酸、碱、盐、氧化物的说法不正确
的选项是(B
)
A.酸和碱一定含有氢元素
B.盐和氧化物一定含有金属元素
C.碱和氧化物一定含有氧元素
D.酸和盐一定含有非金属元素
教学目标 课前热身 分类内容 课堂练习 中考链接
4.例考4查.化分学类概概念念在间逻的辑逻上辑存关在系着如下所示的 关系。对以下概念的理解说法正确的选项 是 (A ) A. 氧化物一定属于化合物
▪ 2.注意： 有机化合物一定含有碳元素．但含有碳元素的 化合物不一定是有机化合物，例如CO、 CO2 、 化学式以CO3结尾 等含有碳元素的化合物就 属于无机化合物。
[人教版初中九年级上册化学课件] 物质的简单分类shk
![[人教版初中九年级上册化学课件] 物质的简单分类shk](https://img.taocdn.com/s3/m/1089ba6eb8f67c1cfad6b8ec.png)
纯净物 O2、Hg、He、H2
纯净物 KCl、K2MnO4、HgO
纯净物 P2O5、SO2、Fe3O4、CO2
辨析
判断下列叙述是否正确，并说明理由。
1、凡是含氧元素的物质都是氧化物。 2、只含有一种元素的物质一定是单质。 3、由不同种元素组成的纯净物可能是化合物。
化学变化
氧化反应
化学变化
化合反应
谈一谈 通过本节课的学习，你有哪些收获？
真题演练
1. 柠檬酸（C6H8O7）是一种常用于制汽水、
果冻、水果糖的食品添加剂。柠檬酸属于
（）
C
A.单质 B.氧化物 C.化合物 D.混合物
2.（2011山东滨州）右图是物质基本分类和 基本转化关系图，
试按下列要求填空：
物质类别： ① 纯净物 ， ② 单质 ；
包含关系
化学变化
分解反应
化
分
合
解
反
反
应
应
化
氧
合
化
反
反
应
应
化 学 变 化
交叉关系
物
理
并列关系
变
化
概念间的关系
包含关系
并列关系
交叉关系
那么单质、化合物、氧化物、纯净物、混 合物之间有什么关系呢？
试一试
下图所示的分别盛有不同物质的容器中，所 盛物质属于混合物的有_B_.C_.E___,纯净物的有 __A_.D___，单质的有__A____,化合物的有 _D_____, 氧化物的有D____.(均填容器的代号)
②过氧化氢（H2O2） ④硫（S）
⑥高锰酸钾（KMnO4） ⑧氢氧化钠（NaOH）
⑨ 碳酸钙（CaCO3 ） ⑩ 氮气（化物
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纯净物
化合物
混合物 空气
酸 H2SO4
碱 NaOH
盐 NaCl
氧化物 MgO
单质 H2
请先写出下列物质的化学式，分析它 们的元素组成特点，并进行归纳总结 规律。
水 H2O 氧化钙 CaO 氧化亚铁 FeO 氧化钠 Na2O 总结：这些物质都是 化合物 （化合物、混合 物），它们都是由 两 种元素组成的，其中 都含有一种相同的 氧 元素，所以它们都属于 氧化 物。
、N2
、Hg
化合物的有
NaCl Na2CO3 Ca(OH)2
ZnSO4 KNO3 SO2 Al2O3 （3）怎样区别一种纯净物是单质还是化合物？ 单质是由 一种元素 组成的； 化合物是由 不同种元素 组成的。
课堂训练
5、目前，世界各国正在开发安全 高效的自来水消毒剂，ClO2就是 开发出的一种。下列对ClO2的叙 述中错误的是 ( D ) A. ClO2是一种化合物 B. ClO2中氯元素的化合价为+4价 C. ClO2是一种含氧化合物 D. ClO2是一种混合物
C
A
B
C
D
讨论2
铁
请写出下列物质的化学式，你能找出其中的单质和化合物吗？
Fe 氯化钠 NaCl 氢气
H2 Ag
碳酸钠 NaCO3 氮气 氧化铝
氢氧化钙 Ca(OH)2 水银
N
二氧化硫 SO2
硝酸钾 KNO3 硫酸锌 ZnSO4 （1）上述物质都是纯净物吗？ 是
（2）属于单质的有
AlO
，
。
Fe 、H2
讨论3：
课堂训练
8.下列物质中属于金属氧化物的是（
A.CO2
B.CuO
C.H2SO4
B） D.Ca(OH)2
9.下列物质中，含有氧元素和金属元素，但又不属于 氧化物的是（ B ）
A.MgO
B.KMnO4
C.H2SO4
D.CO2
１０.能吸收紫外线保护地球生命的臭氧O3 属于（ C ) A.氧化物 B.混合物 C.单质 D.化合物
讨论4
某种物质经检测只含有一种元素， 则该物质（ C ） A、一定是纯净物 B、一定是单质 C、一定不是化合物 D、一定是混合物
氯化钾
硫酸铜
碳酸钠
硫
高锰酸钾
氧化铜
硝酸钾
金属锌粒
小结：物质分类知识网络图
请将物质、单质、氧化物、化合物、纯净物、混合物、 填入下列方框中，在最后的虚线框中书写一个属于该类 物质的化学式。 物质
属于纯净物的有 氮气 氯化钠 液氧 氢氧化钠 铁
干冰
属于混合物的有 空气
碳酸钠
五氧化二磷
石灰水 稀盐酸 雪碧饮料 碘酒 铝合金
你的判断依据：纯净物由 一种物质 组成，混合物则是由 不同的物质 组成的。
课堂训练
1. 下列生活中常见的“水”属于纯净物的是( A.矿泉水 B.蒸馏水 C.酸雨雨水 D.石灰水
B
)
2.下列物质中属于纯净物的是 ( A ) A.液氧 B.保宁牌食醋 C.38度的郎酒 D.合江“五比一”酱油 3.家庭日常生活中经常用到的下列物质中，属于纯 净物的是 ( C ) A.调味用的食醋 B.加碘的食盐 C.降温用的冰水共存物 D.炒菜用的铁锅
课堂训练
4、 表示三种含不同质子数的原子， 则下列方框中能表示纯净物的是 （ ）
要点、考点聚焦
1.理解纯净物、混合物;化合物、 单质;化合物中的氧化物、酸碱盐 的概念。 2.能应用上述概念判断常见物 质的类别。 3.构建有关物质分类的知识网 络。
讨论1：
找出下列物质中的纯净物与混合物，并说出 你的判断依据。 空气 氮气 氯化钠 液氧 氢氧化钠 铁 石灰水 稀盐酸 雪碧饮料 干冰 碳酸钠 五氧化二磷 碘酒 铝合金
课堂训练
6、下列物质中，属于单质的是 A.蒸馏水 B.硝酸钾 C.氧气 D.氢氧化铜 (
C)
7.下列物质属于化合物的是 ( A.生铁 B.水蒸气 C.石灰石 D.糖水
B )
８．下列物质中，前者是单质，后者 是化合物的是（ C ）
Ａ．干冰 生理盐水 Ｂ．水 啤酒 Ｃ．氢气 二氧化碳 Ｄ．水银 石灰水
化合物
混合物 空气
酸 H2SO4
碱 NaOH
盐 NaCl
氧化物 MgO
单质 H2
请先写出下列物质的化学式，分析它 们的元素组成特点，并进行归纳总结 规律。
水 H2O 氧化钙 CaO 氧化亚铁 FeO 氧化钠 Na2O 总结：这些物质都是 化合物 （化合物、混合 物），它们都是由 两 种元素组成的，其中 都含有一种相同的 氧 元素，所以它们都属于 氧化 物。
、N2
、Hg
化合物的有
NaCl Na2CO3 Ca(OH)2
ZnSO4 KNO3 SO2 Al2O3 （3）怎样区别一种纯净物是单质还是化合物？ 单质是由 一种元素 组成的； 化合物是由 不同种元素 组成的。
课堂训练
5、目前，世界各国正在开发安全 高效的自来水消毒剂，ClO2就是 开发出的一种。下列对ClO2的叙 述中错误的是 ( D ) A. ClO2是一种化合物 B. ClO2中氯元素的化合价为+4价 C. ClO2是一种含氧化合物 D. ClO2是一种混合物
C
A
B
C
D
讨论2
铁
请写出下列物质的化学式，你能找出其中的单质和化合物吗？
Fe 氯化钠 NaCl 氢气
H2 Ag
碳酸钠 NaCO3 氮气 氧化铝
氢氧化钙 Ca(OH)2 水银
N
二氧化硫 SO2
硝酸钾 KNO3 硫酸锌 ZnSO4 （1）上述物质都是纯净物吗？ 是
（2）属于单质的有
AlO
，
。
Fe 、H2
讨论3：
课堂训练
8.下列物质中属于金属氧化物的是（
A.CO2
B.CuO
C.H2SO4
B） D.Ca(OH)2
9.下列物质中，含有氧元素和金属元素，但又不属于 氧化物的是（ B ）
A.MgO
B.KMnO4
C.H2SO4
D.CO2
１０.能吸收紫外线保护地球生命的臭氧O3 属于（ C ) A.氧化物 B.混合物 C.单质 D.化合物
讨论4
某种物质经检测只含有一种元素， 则该物质（ C ） A、一定是纯净物 B、一定是单质 C、一定不是化合物 D、一定是混合物
氯化钾
硫酸铜
碳酸钠
硫
高锰酸钾
氧化铜
硝酸钾
金属锌粒
小结：物质分类知识网络图
请将物质、单质、氧化物、化合物、纯净物、混合物、 填入下列方框中，在最后的虚线框中书写一个属于该类 物质的化学式。 物质
属于纯净物的有 氮气 氯化钠 液氧 氢氧化钠 铁
干冰
属于混合物的有 空气
碳酸钠
五氧化二磷
石灰水 稀盐酸 雪碧饮料 碘酒 铝合金
你的判断依据：纯净物由 一种物质 组成，混合物则是由 不同的物质 组成的。
课堂训练
1. 下列生活中常见的“水”属于纯净物的是( A.矿泉水 B.蒸馏水 C.酸雨雨水 D.石灰水
B
)
2.下列物质中属于纯净物的是 ( A ) A.液氧 B.保宁牌食醋 C.38度的郎酒 D.合江“五比一”酱油 3.家庭日常生活中经常用到的下列物质中，属于纯 净物的是 ( C ) A.调味用的食醋 B.加碘的食盐 C.降温用的冰水共存物 D.炒菜用的铁锅
课堂训练
4、 表示三种含不同质子数的原子， 则下列方框中能表示纯净物的是 （ ）
要点、考点聚焦
1.理解纯净物、混合物;化合物、 单质;化合物中的氧化物、酸碱盐 的概念。 2.能应用上述概念判断常见物 质的类别。 3.构建有关物质分类的知识网 络。
讨论1：
找出下列物质中的纯净物与混合物，并说出 你的判断依据。 空气 氮气 氯化钠 液氧 氢氧化钠 铁 石灰水 稀盐酸 雪碧饮料 干冰 碳酸钠 五氧化二磷 碘酒 铝合金
课堂训练
6、下列物质中，属于单质的是 A.蒸馏水 B.硝酸钾 C.氧气 D.氢氧化铜 (
C)
7.下列物质属于化合物的是 ( A.生铁 B.水蒸气 C.石灰石 D.糖水
B )
８．下列物质中，前者是单质，后者 是化合物的是（ C ）
Ａ．干冰 生理盐水 Ｂ．水 啤酒 Ｃ．氢气 二氧化碳 Ｄ．水银 石灰水