第一章西南联大的建立与发展分析

朕惟国是不定，则号令不行，极其流弊， 必至门户纷争，互相水火，徒蹈宋明旧 习，于时政毫无裨益。即以中国大经而 论，五帝三王不相承成袭，譬之冬裘夏 葛，势不两存。用特明白宣示，嗣后中 外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努 力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学， 植其根本，又须博采西学之切于时务者， 实力讲求，以救空疏迂谬之弊。专心致 志，精益求精,毋徒袭其皮毛，毋竞腾其 口说，总期化无用为有用，以成通经济 变之士。
美国得款：3200万两白银（合2440 多万美元）,本息合计5335万美元。美国 得到的赔款数，扣除它自称的“实际赔 款”数（包括出兵中国镇压义和团的 “军费赔偿”，美国在华商人和传教士 的“损失赔偿”），还多出1100余万美 元。

退款数额：2892万美元（1909年至1940 年将减赔额款本息) 用途唯一：中国政府派遣留美学生(包括 举办留美预备学堂)。
二、中外学者对西南联大的评价
闻黎明： [美]约翰· 伊思雷尔：

三、怎样学习西南联大史？ （一）想方设法进行史料的收集与印证。
王国维的研究方法：“①取地下之物与纸上 之遗文互相释证；②取异族之故书与吾国之旧 籍互相补正；③取外来之观念与固有之材料相 互释证。”（陈寅恪：为《王静安先生遗书》 所《序》） 傅斯年：动脚动手找资料。

效果:至1937年7月，北大共有文、理、法 三个学院14个系。各系都有一批著名学 者。北大保持着全国著名高等学府的地 位。
二、“退款办学”与清华大学的建立和发 展
（一）清华学堂－－“退款办学”的产物

“庚子赔款”：1901年9月，清政府被迫与11 国帝国主义签订的丧权辱国的《辛丑条约》， 赔款45000万两白银,分39年至1940年还清，本 息总计98000万两。
（四）蒋梦麟继任北京大学校长

总的办学思想：维系蔡元培的办学理念， 继续推行“学术自由”、“学术至上”，推进 校务管理，同时也提出一些有别于过去的主张 与措施。此时的北大，推行“教授治学，学生 求学，职员治事，校长治校”的原则；设立取 代评议会的校务会议，为学校最高领导机构； 各系主任由原本系教授会选举产生，改为由院 长商请校长在本系中聘任；实行教授专任制和 学分制；设立研究院，辖文史、自然科学、社 会科学在个研究所，聘请研究教授从事学术研 究与培养研究生；保留有关马克思主义和社会 主义学说课程；向社会开放北大课堂等。
选址长沙 两个因素： 一是清华大学在长沙已修建了部分房 屋。 二是湖南已成为当时的战略要地。

三校合组 原因：①北大、清华同为“国立”，办学 水平、条件相当，战时环境下已经有了合作。 ②南开能与北大、清华合盟，主要是“它 的国内外声誉，足以与北大、清华相媲美。这 是当时学术教育界的公论。加之南开大学因日 人忌恨而被毁，处于抗日呼声举国四起的时候， 蒋介石发表救援南开的讲话，这在当时有着很 大的影响。”
（三）蔡元培对北京大学的改革

采取的革新措施：“思想自由，兼容 并包”的学术精神，网罗众家，广延名 师；调整学制，扩大文科和理科，停办 工科和商科，实行选科制；设立评议会， 各系成立教授会，推选主任1名，实践教 授治校；破除学生读书做官、专己守残 的积习，树立大学传播知识、探究学理 的本位；首开男女同校之举等。
组建筹委会 梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓1937年8月 14日分别收到的教育部密电：“政府拟 在长沙设临时大学一所，特组织筹备委 员会，敦请先生为委员，定于8月19日下 午4时在本部召开预备会，届时务希出席 为盼。”于是，长沙临时大学筹备委员 会积极在南京组建。
筹委会组成人员： 三校校长、三校各再增加代表1人(北 大代表是胡适，清华为顾毓秀，南开为 何廉)、教育部次长周炳琳、教育部代表 杨振声，湖南省教育厅长朱经农、湖南 大学校长皮宗石、北大教授傅斯年。教 育部长王世杰为筹备委员会主席。
京师大学堂为各行省之倡，尤应首 先举办，著军机大臣、总理各国事务王 大臣，会同妥速议奏，所有翰林院编修、 各部院司员、大门侍卫、候补后选道府 州县以下官、大员子弟、八旗世职、各 省武职后裔，其愿入学者，均准其入学 肄业，以期人才辈出，共济时艰，不得 敷衍因循，循私援引，致负朝廷谆谆告 诫之至意。将此通谕知之。”
《请开学校折》

“京师议立大学数年矣，宜督促早成之， 以建首善而观万国。夫养人材犹种树也， 筑室可不月而就，种数非数年不荫，今 变法百事可急就，而兴学育才，不可以 一日致也，故臣请立学亟亟也。” －－康有为
（二）京师大学堂的发展


1899年1月30日京师大学堂正式开学，开设经史、 政治、舆地、算学、格致、化学、英法德俄日各国文 字等科目。 1902年1月10日，清政府令复办京师大学堂，并将 京师同文馆并入。旋，于10月14日和11月25日两次招 生，共录学生182名，12月17日举行开学典礼（1949年 前，北京大学即以12月17日为校庆日）。[1949年纪念 五四运动30周年大会上，宣布改订5月4日为北京大学 校庆日。]此间，先后开办预备科、仕学馆、师范馆、 译学馆（由同文馆改名）、进士馆、医学馆（后与施 医局合并，独立成为医学专门学校）等。
重视师资建谓 也。”

梅贻琦的治校措施

实行“教授治校”
倡导“学术自由” 实施“通识教育” 强调学生“六育”并进



抗战前清华的发展


本科教育：文、理、法、工4个学院16个 系。 研究院：文、理、法3个研究所10个研究 部和2个不招收研究生的“特种研究所”， 即“航空研究所”和“无线电研究所”。
(二)成立大学部和研究院－－向综合 性大学过渡

筹办大学理由： 1、“可增高游学程度，缩短留学年期，以 节学费”； 2、“可展长国内就学年期，缩短国外求学 之期，庶于本国情形不致隔阂”； 3、“可谋善后，以图久远”，主要是考虑 到1940年庚款还清后，不扩充为大学，清华经 费难以为继。

设立大学部：辖17个系，学制4年，学生 毕业后给予学士学位。
《明定国是诏》
“数年以来，中外臣工，讲求时务， 多主变法自强。迩来诏书数下，如开特 科，裁冗兵，改武科制度，立大小学堂， 皆经再三审定，筹之至熟，甫义施行。 惟是风气未大开，论说莫衷一是，或托 于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法 必当摈除，众喙哓哓，空言无补。试问 今日时局如此，国势如此，若仍以不练 之兵，有限之饷，士无实学，工无良师， 强弱相形，贫富悬殊，岂真能制梃以挞 坚甲利兵乎？
实施：“土货化”方针提出后，南
开大学强化理论与应用并重，教学 与研究并重，努力发展应用科学系 科，教学转向实用科学与中国实际 问题研究。“教授方法不主仅读死 书，学科内容不主仅重外国事实， 学校制度不主仅仿外国成规。”
办学的其他原则

领导体制：董事会领导下的校长负责制。
教授治校，校务公开，师生合作，民主 管理。 实行“通才教育”。 强调“五育并重”的道德训练。



抗战前的办学状况

３０年代初，南开大学相应成立了电机 工程系、化学工程系、应用化学研究所、 经济学院等机构。 至1937年，南开大学设有文、理、商3个 学院（经济学院后撤，作为一个系并入 商学院）13系，3个研究所（东北研究所、 经济研究所和应用化学研究所）。

第二节南渡入湘与长沙临时大学
三、私立大学的兴起与南开大学的建立 和发展 （一）中国私立大学的兴起
第一次兴起及其原因： 第二次兴起及其原因：
（二）南开大学的创办
张伯苓
“国帜 三易”
严修 南开名称与校庆日
（三）南开大学的发展
经费筹措：
初期仿美国私立大学办学：
确定“土货化”的办学方针
“是故‘土货化’者，非所谓东方精 神文化，乃关于中国问题之科学知识， 乃至中国问题之科学人才。吾人为新南 开所抱之志愿，不外‘知中国’、‘服 务中国’二语。吾人所谓土货的南开， 以中国历史、中国社会为学术背。景， 以解决中国问题为教育目标的大学。”
西南联大史
主讲：高建国
绪 言
一、为什么要学习西南联大史？
（一）西南联大是中国高校成功合作的典范。 （二）西南联大是战时环境下培养出一流人材的 典范。 （三）西南联大是中西文化有机融合的典范。
（四）西南联大是有效服务社会需要的典 范。 （五）西南联大是遵循高等教育办学规律 的典范。 （六）西南联大是弘扬与创造民族精神的 典范。
一、三校入南渡入湘 南迁决策 背景：①面对日寇铁蹄的践踏，居平 津的中国大学或者停办，或者迁徙于内 地。 “许多教员和学生知道在侵略者的刺 刀下绝无精神自由的希望，结果纷纷追 随他们的学校向南或其他地方转进。”
②国民政府：“为使抗战中战区内 优良师资不至无处效力，各学校学生不 至失学，并为非常时期训练各种专门人 才以应国家之需要”，于1937年8月上旬， 拟定出《教育部设立临时大学计划纲要 草案》。


清华学堂与清华校庆日：
1909年,清政府在北京成立游美学务处,负责派遣 学生留美事宜，隶属外务部和学部。游美学务处在直 接选派留美学生的同时，还筹立游美肄业馆,把各省保 送学生,经过短期培训后再去美国。1909年8月,内务府 将一座皇家园林(清华园)拨给游美学务处，作游美肄 业馆馆址。1911年2月,游美学务处与游美肄业馆一同 迁入清华园,改名清华学堂,于4月29日开学（以后，清 华大学将每年4月最末的星期日作为校庆日）。1912年 10月，按辛亥革命后统一把学堂改名学校的规定，清 华学堂更名为清华学校。

成立研究院国学门（通称“国学研究 院”）： 国学研究院四大导师： 梁启超 王国维 陈寅恪 赵元任
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（三）初期的清华大学－－改建大学 的完成与发展

清华学校更名“国立清华大学”。

罗家伦--清华大学首任校长。 梅贻琦1931年12月长校清华。

梅贻琦《就职演说》

办大学“应有两种目的：一是研究学术， 二是造就人材。”
（二）把握研究动态。
（三）以多学科、宽领域的视觉进行分析。
第一章 西南联大的建立与发展
第一节 抗战前三校历史沿革
一、维新运动与北京大学的建立和发展
（一）京师大学堂－－诞生于戊戌维新运动中

甲午战争：“唤起中国四千年之大梦， 实自甲午一役也”。

京师大学堂创办目的：在“广兴学校， 力行西法，使人才辈出而救中国”中， “为各行省之倡，尤应首先举办”。

1903年12月，京师大学堂首批31名学 生赴日留学。1904年初，京师大学堂派 出第二批学生赴欧洲各国留学。自此， 京师大学堂每年都派遣学生出国留学。 如，1909年派出了第一批赴美留学生。 同时，京师大学堂也始于1909年接受外 国留学生到校学习。最早的一批外国留 学生来自俄国。


1905年5月28－29日，京师大学堂举行第一 次全校运动会。这是中国首次举办的具有现代 内容和形式的运动会，在中国体育史上有着光 辉的一页。 辛亥革命后，1912年2月，中国近代著名启 蒙思想家严复被任命为京师大学堂总监督；同 年 5 月，京师大学堂改名为北京大学校，严复 任校长。此时，北京大学共设有文、理、法、 工、商、农（ 1914 年 3 月分出，独立为农业专 门学校）等科目的本科和预科教育，与京师大 学堂时期相比，结构上向现代大学推进了一大 步。
“计划纲要草案”主要内容：“特选定 适当地点筹设临时大学若干所”，并且 “临时大学暂先设置下列一所至三所： ⑴临时大学第一区--设在长沙；⑵临时 大学第二区，设在西安；⑶临时大学第 三区--地址在选择中。”同时，还就组 建各区临时大学筹备委员会及其筹委会 的组成、职责，各区临时大学的经费来 源、构成，教学需注重国防等事宜作出 原则性的要求。

效果：北大面貌焕然一新。 学术讨论，思想争辩之风盛行；各种讲座 层出不穷，各类学术、政治团体纷纷成立；京 师大学堂遗留下来的封建传统和衙门作风大有 改观；不少学生由封建少爷变成革命的先 锋……，这一切推动着北大完成向现代大学的 转变，并在全国教育界、学术界、思想界占有 着重要的地位，影响越来越大。北大最终成为 新文化运动的中心，五四爱国运动的策源地和 马克思主义最初的传播地。