5、按章行路才安全 教案

教学设计

课题：三年级地方课程安全教育5 按章行路才安全

课型：新授课

一、教材分析

1.凸显综合性

本教材以学生的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康等方面的内容，具有很强的综

合性。

2.体现生活逻辑

本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础。教材贴近学生的学习，贴近生活，

贴近社会。

3.重视学生的实践体验

从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健

康发展。通过生活中常见的安全标志，激发学生们保护自身平安的意识。

二、学生分析

安全标志与我们的生命安全关系太密切了，孩子们从幼儿园开始就接触过有关安全标志的内容，生活中的耳濡目染也是学生了解关于安全标志方面知识的重要途径。可以说，学生在安全标志方面是有经验、感兴趣的，学生本身就是一个小小的资源库，但每个学生的情况有所不同，课上也会有不同的表现。

三、教学目标

1.认识一些交通安全标志，了解它们的名称和作用，并严格遵守。

2.掌握必要的交通安全知识，争做安全宣传员。

四、重点难点

重点：1、培养学生的交通安全意识。2、学习交通安全标志。

难点：让学生学习了解更多的交通标志，培养他们遵纪守法的安全法律意识。

五、教学过程

（一）唱歌导入，揭示课题

1、唱《上学歌》引入问题：同学们，上学的方式有哪些？课件展示安全事例，出示《按章行路才安全》课题并板书。

（二）挑战任务，学习新知

第一关：火眼金睛，我会认

师：看一看，你都认识哪些交通安全标志。

师：同学们，你们认识的标志可真多呀。

师：交通安全标志还有很多很多！只要我们仔细观察，你会发现什么？（指示标志、禁令标志、警告标志）

第二关：心灵手巧，我会贴

（课件）我们的这些安全标志找不到自己的家了，同学们能不能把它们送回家呢？（教师展示）小组内找一找、看一看、贴一贴。选择正确的位置，把它们送回家。小组合理分工，团结合作，注意不要乱扔垃圾奥！

第三关：以身作则，我会做

现在我们进行第三关。（课件）

（播放课件《新龟兔赛跑》）老师和孩子一起认真观看故事！

看完这个故事，老师还有好多疑问呢？想请你们帮帮我！好吗？生：好。

(课件)第一、在回家途中，小白兔为什么会受伤住进医院呢？

第二、在回家的路上，小白兔和小猴子违反了哪些交通规则？

第三、如果你是小白兔你会怎样做？你从这个故事中学到了什么？

在路上行走时，我们一定要向小乌龟学习，遵守交通规则，这也是对我们的生命安全负责。安全是回家最近的路！（课件）

（三）招聘宣誓，总结拓展

师：同学们，我们的挑战任务结束了，看看哪一队最先挑战成功（……）

师：让我们进行庄严的宣誓。（领学生宣誓）

师：同学们认清交通安全标志，时刻提醒自己注意安全，履行我们安全宣传员的责任，团结就是力量，帮助身边的人提高安全意识。平安是宝，平安是福。让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！（课件）谢谢大家。（字幕显示，音乐《祝你平安》响起。）

[全课以招聘“安全宣传员”为线索，串连了相关的几个活动，在师生互动过程中凸现了“安全标

志要记牢”“平安是福”的主题，很好地调动了学生的主动性、积极性。