西南师大版二年级语文下册《三单元 8 耳朵上的绿星星》教案_22

西师大版二年级语文下册
《耳朵上的绿星星》教案设计
教学目标
1、会写本课的“祝、贺”两个字，做到书写规范、端正、整洁。

2、会流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

3、感悟课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。

教学重点
1、学会流利、有感情地朗读课文。

2、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。

教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设氛围，复习导入
1、上课前我发现咱们班的孩子们很爱读故事书，今天老师给你们也带来一个非常有趣的故事。

请和老师一起读故事的名字。

2、读完故事名，有同学会发现：这个故事我们上节课就读过，对呀！上节课，我们学习了故事中的生字词，初步了解了故事内容，本节课我们接着来深入的学习课文。

3、请同学们翻开第八课，自由读课文，把文中的生字词多读几遍复习一下，一会儿老师指名读生字。

（学生读课文、生字词）
出示：生字、生词（采用多种形式读）
过渡：同学们把生字记得得很牢固，非常棒，下边我们一起走进课文，感悟文中小动物的优秀品质。

二、品读课文探究展示
1、身子坐端正，书本放正，看着课本，听老师读课文。

（师范读）
2、合作探究：
今天是小松鼠的生日，他想怎样来打扮自己，结果如何呢？这是我们这节课要探究的内容。

出示：合作探究内容
（1）、小松鼠想怎样来打扮自己？
（2）、小松鼠耳朵上的绿星星到底是什么？
3、交流展示：出示问题1、小松鼠打算怎样来打扮自己？（指名说）追问：你从哪几段话中知道的？请你读一读（生读）
（1）随机出示小松鼠、小草、玫瑰花的话，指导学生朗读。

指导朗读：当小松鼠觉得用小草编顶帽子、摘玫瑰花别在胸前一定很不错、很好看的时候，他的心情是怎样的？（高兴、兴奋）自己带着很高兴、很兴奋得心情来读读小松鼠说的两句话。

（生自读）
谁站起来读一读，读出你的高兴，兴奋。

指名读。

小草和玫瑰花指导他们，他们心里会感到怎么样呢？（害怕）他们害怕，所以要求小松鼠不要摘他们，所以读他们的话时，要读出害怕，乞求的语气来。

自读、指名读
小松鼠没摘他们？为什么？（害怕他们疼，决定爱护花草）
（2）小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰，空着手回家了，这时候小松鼠的心情怎样？（这时候小松鼠心里一定很失落、走起路来也有气无力的）
出示：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。

指导读
（3）过渡：小松鼠生日晚会上会漂亮吗？（会）你怎么知道的？
出示句子：“啊！小松鼠今天真美丽！”(学生读)出示“祝贺”。

想想看，朋友们会用什么方式祝贺小松鼠的生日？谁能用“祝贺”说话? 指导书写“祝贺”
小松鼠对着镜子一看读出示内容
出示第八段话读一读
（5）过渡：小松鼠耳朵上的绿星星到底是什么？指名说，你从哪里找出来的，出示段落，请你读一读大家一起来读一读
通过读书，萤火虫为什么要来打扮小松鼠？指名说
出示萤火虫的话指导学生读，读出萤火虫的可爱。

谁会用“善良”说一句话？指名说小草和玫瑰花为什么这样做？（小松鼠心地善良没有摘小草和玫瑰花，所以这是小草和玫瑰花对善良的小松鼠的一种回报）由此可见，我们都要做善良的人，不能因为自己的需要，而伤害别人。

听了萤火虫的话，小松鼠心里高不高兴？（高兴）从哪个此役可以看出来（甜滋滋）对呀，小松鼠心地善良对小草、玫瑰花的爱护，得到了小草和玫瑰花的回报，度过了一个愉快的生日，小松鼠感到很快乐。

三、总结拓展感情升华
小松鼠因为心地善良、爱护花菜，所以没摘小草和玫瑰花来打扮自己；小草和玫瑰花感激小松鼠对他们的爱护，让萤火虫帮忙打扮小松鼠，给予小松鼠以回报，让小松鼠过了一个愉快的生日，所以说，只有我们做一个善良的人，给别人一份关爱。

我们才会获得更多的爱，才会有快乐。

四、知识回放达标检测
祝贺——
善良——
3、你喜欢小松鼠吗？为什么？
附：板书设计。