《组织胚胎学》学习指导手册
《组织胚胎学》(一)课程说明
课程说明1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用护理类专科、本科专业，主要培养以服务为宗旨、以就业为导向，以培养第一线需要的高技能人才目标的与医学相关专业适用性、应用性人才。
组织学与胚胎学是医学类专业开设的一门必修的专业基础课程。
组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学；胚胎学是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学。
两者均属于医学形态学科范畴，是基础医学的组成学科之一。
本课程使学员获得人体微细结构及其功能意义、人胚发育过程及规律的基础理论与基本知识，并得到相关的基本技能训练，为学习其它基础医学、临床医学和，打下必要的基础。
预修课程为《人体解剖学》、《细胞生物学》等，主修完本门课程后，学员将进一步学习《生理学》、《病理学》、《病理生理学》等后续医学基础课程。
树立严肃的科学态度、严谨的科学作风和严密的科学方法。
坚持人文关怀精神，养成良好的职业道德观和立志献身医学事业的精神，全心全意为伤病员服务，具备良好的医德医风。
3.课程内容与要求在课程内容选取上，以课程目标为指导，包括人体组织学和人体胚胎学两门学科的理论和实验教学内容。
人体组织学包括基本组织学和系统器官组织学两部分理论和实验教学内容，详细观察和阐述人体四大基本组织和各系统器官的微细结构和功能的关系。
（2）基本技能熟练并正确使用普通光学显微镜。
正确识别各种细胞、组织和器官的光镜结构以及主要细胞、组织的超微结构。
概括组织学与胚胎学常用的技术(如组织切片标本制作、超薄切片制作的基本原理及过程、组织化学和细胞化学术的基本原理、免疫组织化学术的基本原理和应用范围等)。
过程与方法方面：
通过理论课学习，感受人体微细结构特征及其功能，感受人体早期发生的基本特征。
《组织胚胎学》课程实训手册
《组织胚胎学》课程实训手册一、前言《组织胚胎学》作为医学教育中的基础核心课程，通过理论与实践相结合的方式，使学生深入理解人体组织与胚胎的发生发展规律。
本实训手册旨在为学生提供一套全面、系统的实验操作指南，通过详细的案例分析与操作步骤，帮助学生巩固理论知识，提升实践技能，培养严谨的科学态度和独立思考能力。
第一章实训准备一、实训目的1.掌握组织学与胚胎学的基本理论和实验技术。
2.通过观察和分析组织切片，了解人体各组织、器官的结构特点。
3.培养科学探索精神、逻辑思维能力和实际操作能力。
二、实训要求1.实验前充分预习相关理论知识，明确实验目的和步骤。
2.实验过程中严格遵守实验室规则，注意安全操作。
3.认真观察、记录实验现象，独立完成实验报告。
三、实验器材与试剂光学显微镜组织切片（包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等）HE染色剂盖玻片、载玻片绘图工具（铅笔、橡皮、直尺、绘图纸）第二章实训内容一、显微镜的使用案例一：显微镜观察基础目的：掌握显微镜的正确使用方法。
步骤：1.调节显微镜至适当高度，安装目镜和物镜。
2.打开光源，调节聚光器使光线集中。
3.放置切片于载物台，用片夹固定。
4.先用低倍镜观察全貌，再转换高倍镜观察细节。
5.记录观察结果，绘制镜下所见图像。
二、上皮组织观察案例二：食管切片观察目的：了解食管的组织结构特点。
步骤：1.取食管横切片置于显微镜下观察。
2.低倍镜下识别黏膜层、黏膜下层、肌层和外膜。
3.高倍镜下观察黏膜上皮的结构，注意复层扁平上皮的特点。
4.绘制食管组织结构图，标注各层结构。
三、结缔组织观察案例三：肝小叶结构观察目的：掌握肝脏的基本组织结构。
步骤：1.取猪肝切片置于显微镜下观察。
2.低倍镜下识别肝小叶及其中央静脉。
3.高倍镜下观察肝窦、肝细胞索等结构特点。
4.分析肝小叶的生理功能，并绘制结构图。
四、胚胎学实验案例四：胚胎发育过程模拟目的：了解胚胎发育的基本阶段和关键事件。
步骤：1.使用胚胎模型或动画演示胚胎发育过程。
《组织学与胚胎学》教案——绪论(人卫版)
组织胚胎学教案章节：第一章绪论目的要求：掌握组织学、胚胎学的定义、研究范围及在医学教育中的地位；了解组织学与胚胎学常用研究方法和技术。
授课内容：一、组织学和胚胎学的研究内容（35分钟）二、学习组织学与胚胎学的意义（10分钟）三、组织胚胎学常用研究方法和技术（35分钟）四、组织学和胚胎学的学习方法（10分钟）重点：组织学、胚胎学的定义、研究范围及在医学教育中的地位。
难点：组织胚胎学常用研究方法和技术。
时间③切片、染色：用切片机将埋有组织的蜡块切成5-7μm的薄片，贴于载玻片上，脱蜡后进行染色，最后用树胶加盖片封固。
组织切片的染色是使无色的组织结构呈现颜色，增加对比度，便于镜下分辨。
在组织学中，染色方法很多，但没有一种方法能使细胞全部结构同时呈现不同颜色。
最常用的染色方法是苏木精(hematoxylin)伊红(eosin)染色法（HE染色）。
苏木精将细胞核染成紫蓝色，伊红将细胞质染成红色。
苏木精是具有阳离子的碱性染料，可以与具有阴离子基团的组织成分耦合成盐，凡组织结构对苏木精起紫蓝色反应的称为嗜碱性(basophil)。
伊红是具有阴离子的酸性染料，可以与具有阳离子基团的组织成分耦合成盐，凡组织结构对伊红起红色反应的称为嗜酸性(acidophil)。
H-E染色备注除石蜡切片外，还有：①冰冻切片；②涂片；③铺片；④磨片。
（二）电子显微镜术目前电镜的分辨率达0.2nm，能将物体放大几千倍、几万倍、甚至100万倍。
借助电镜可观察到细胞更微细的结构，称超微结构(ultrastructure)或亚微结构。
当前常用的电镜有透射电镜（TEM）和扫描电镜（SEM）。
透射电镜像扫描电镜像教学内容备注（三）组织化学术组织化学（histochemistry）是应用物理、化学反应原理，研究细胞组织内某种化学物质的分布和数量，从而探讨与其有关的机能活动。
可分三类。
1．一般组织化学是使化学试剂与组织或细胞微细结构的化学成分发生反时间10ˊ应，在局部形成有色沉淀物，在显微镜下对组织或细胞内的化学成分及酶活性进行定性、定位和定量研究的方法。
10-2 组织胚胎学实验指导
组织胚胎学实验指导上皮组织实验指导【实验目的】1．各类被覆上皮的结构特点2．鉴别微绒毛和纤毛3．辨认杯状细胞【实验材料】1．间皮铺片2．甲状腺切片3．空、回肠切片4．气管切片5．食管切片6．手掌皮肤切片7．膀胱壁切片8．各种上皮的组织学模型9．显微镜、显微投影仪、课件、擦镜纸【实验内容及方法】一、教师示教1．教师利用显微镜投影仪或课件进行各种上皮的投影示教。
2．利用手掌皮肤和口腔黏膜对比角化和非角化复层扁平上皮的肉眼观察特点。
3．利用模型显示各类上皮的立体结构。
4．教师布置从肉眼观察、低倍镜到高倍镜观察的步骤和方法。
二、学生自行观察，教师巡回指导1．单层扁平上皮（腹膜铺片硝酸银染色）（1）肉眼观察：可见桔黄色的片状结构，隐约可见黯淡不规则的线迹。
（2）低倍镜观察：可见扁平细胞呈不规则状，核卵圆形位于中央。
选细胞较清晰部位，移至中央，换高倍镜观察。
（3）高倍镜观察：可见细胞质比较均匀，细胞膜呈锯齿状边缘和相邻细胞紧密相嵌，几乎无间质成分。
各细胞间无凸凹现象，但是在单层扁平细胞的纵切面上，可见单层扁平细胞呈梭形，带有细胞核的部分厚，两侧较薄。
2．单层柱状上皮（空、回肠切片 HE染色）（1）肉眼观察：可见小肠壁的一侧，呈凹凸不平的状态，染色深蓝，此处为肠腔的黏膜上皮层。
（2）低倍镜观察：黏膜面为大量的指状突起，突起的周边为排列整齐的单层柱状上皮。
选择较整齐部位的上皮，移至视野中央，换高倍镜观察。
（3）高倍镜观察：上皮细胞呈高柱状，排列紧密。
细胞质染成粉红色。
细胞核为深蓝色呈椭圆形，靠近细胞的基底部。
细胞基底的下方有一条粉红色的细线为基膜和深层结构相连。
上皮的游离缘有淡粉色的微绒毛。
3．单层立方上皮（甲状腺切片 HE染色）（1）肉眼观察：切片染成深红色，可见一些大小不等的小泡状结构，为甲状腺滤泡。
（2）低倍镜观察：镜下布满了有立方状上皮围成的环状结构，中央为嗜酸性的分泌物。
取一处清晰的泡壁细胞移至中央，换高倍镜观察。
《组织胚胎学》课程标准
《组织胚胎学》课程标准一、课程基本信息课程名称：《组织胚胎学》课程性质：专业基础课适用专业：临床医学、基础医学等相关专业二、课程定位和课程设计（一）课程性质《组织胚胎学》是医学教育中的一门重要基础课程，整合了组织学和胚胎学两门学科的内容。
组织学是研究人体微细结构及其相关功能的科学，而胚胎学则是研究个体发生、发育规律及其机制的科学。
这两门课程均为形态学科，是临床医学等专业学生学习生理、生化、病理解剖等后续课程和临床实践所必备的基础。
（二）课程基本理念本课程以辩证唯物主义的观点为指导，坚持理论与实践相结合的原则，旨在培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，学生将掌握人体正常微细结构及胚胎发生发育的基本规律，为后续医学课程的学习奠定坚实的形态学基础。
（三）课程设计思路课程设计遵循“必需、够用”的原则，结合医学教育的特点和要求，合理取舍课程内容。
注重形态与功能的统一，理论与实践的结合，通过直观教学、多媒体教学等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，密切联系临床知识，适时插入相关领域的前沿进展，拓宽学生的视野。
三、课程目的（一）总体目的通过本课程的学习，使学生系统地掌握人体的微细结构及胚胎发生发育的基本规律，为学习其他基础和临床医学课程打下必要的形态学基础。
（二）具体目的1.知识目的巩固生物学有关细胞学的概念、细胞的超微结构及其功能。
掌握四大基本组织（上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织）的光镜结构和重要超微结构，理解其相关功能。
掌握各系统中重要器官的组织结构和功能联系。
掌握人胚早期发育的基本过程以及胚胎附属结构的形成、结构和机能意义。
2.能力目的提高学生独立分析问题与解决问题的能力。
掌握研究组织学与胚胎学常用的技术方法，如石蜡切片、超薄切片制作的基本原理及过程，组织化学、免疫组织化学的基本原理和应用范畴等。
培养学生熟练操作光学显微镜等实验技能。
3.素质目的培养学生热爱医学事业、具有良好的职业道德和为人民服务的精神。
《组织胚胎学》课程学习指南
学习指南组织学（histology）是研究正常人体微细结构及其相关功能的科学。
组织学是重要的医学基础课程，也是生命科学的基础学科。
学好组织学，才能全面了解人体的形态结构。
同时，只有真正深入掌握人体的形态结构，方能透彻理解其功能活动。
现代组织学的研究内容已经深入到细胞与分子水平，并与细胞生物学、生理学、病理学、免疫学、遗传学、分子生物学等相关学科交叉渗透、融合并进。
因此，学好组织学，将为学习其他基础和临床学科奠定必要的形态学基础和掌握相关的基本技能。
组织学的研究内容包括细胞、组织、器官与系统。
地球是一个绚丽多彩的生物世界，生活着动物、植物和微生物。
人类是生物中进化程度最高、结构与功能最复杂的有机体，然而这个复杂的有机体最初是起源于一个细胞——受精卵（fertilized ovum）或称合子（zygote）。
受精卵经增殖、分裂、分化等一系列复杂的过程，最终发育为成熟的胎儿，这个过程称个体发生（ontogenesis）。
胚胎学（embryology）是研究生物个体发生、发育及其机制与规律的科学。
研究内容包括两性生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系、先天畸形等。
人体胚胎学（human embryology）研究人体的发生、发育及其机制与规律，即研究由受精卵发育为成熟胎儿的全过程。
人胚胎在母体子宫中发育经历38周（约266天），分为两个时期：①从受精到第8周末为胚期（embryonic period），在此期，受精卵由单个细胞经过迅速而复杂的增殖、分裂、分化，历经胚（embryo）的不同阶段；至此期末，各器官、系统与外形均初具人体雏形；此时只有3厘米长，称“袖珍人”。
②从第9周至出生为胎期（fetal period），此期内胎儿（fetus）逐渐长大，各器官、系统继续发育分化，部分器官的功能逐渐出现并进一步完善。
妊娠第28周至产后7天，称围产期（perinatal stage）。
此期关系到孕、产妇及胎儿、新生儿一系列的生理或病理变化，胎儿要经历从不成熟到成熟和出生后开始独立生活的复杂变化。
“人体解剖学与组织胚胎学”学习指导
“人体解剖学与组织胚胎学”学习指导“人体解剖学与组织胚胎学”是一门宏观形态与微观形态相结合、新型的、纵向整合课程，也是医学的重要基础课程。
很好地掌握这门学科的知识，即为学习医学知识奠定了基础，以下是这门学科的学习指导意见，供大家参政。
第一部分：绪论：掌握人体解剖学定义，解剖学标准姿势和方位术语，组织学定义，胚胎学定义，细胞、组织、器官和系统的概念。
第二部分：细胞和基本组织：了解细胞的基本结构，各种细胞器的功能。
基本组织：上皮组织：上皮组织的分类，掌握被覆上皮的分类、分布、上皮组织的特殊结构包括哪些？何谓微绒毛、纤毛、连接复合体、腺上皮、腺、外分泌腺、内分泌腺。
结缔组织：疏松结缔组织细胞和纤维成分，致密结缔组织的分布、网状组织、脂肪组织多位于何处，软骨分几种，各种软骨的分布及特点，骨组织的基本结构，长骨的结构，血液的组成，各种血细胞和血小板的正常值。
肌组织：三种肌组织光镜及电镜下的主要区别，何谓肌原纤维、肌浆网、三联体、肌节。
神经组织：神经元的结构，化学性突触的结构，神经胶质细胞的种类，神经纤维的种类，神经末稍的分类，何谓血一脑屏障，神经元，神经纤维，神经末稍，突触。
第三部分：运动系统的组成，骨的分类，关节的基本构造，肌的构造，躯干骨的组成；椎骨的一般形态及各部椎骨的主要形态特点，上肢骨的组成，肩关节，肘关节的特点，下肢骨的组成，髋关节，膝关节结构特点，颅骨的组成，颅底内、外面主要结构，何谓椎间盘，翼点，胸骨角，骶角。
掌握胸锁乳突肌、腹肌、肱二头肌、股四头肌、小腿三头肌、斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置、作用、膈的位置，结构及作用；咀嚼肌的组成，何谓腹直肌鞘、腹股沟管、白线。
第四部分：消化系统的组成。
腮腺管的开口位置，咽的位置，分部和交通；食管的三个狭窄各居何处？距门齿距离，临床意义。
胃的位置，分部和毗邻，胃底腺细胞的组成，十二指肠的分部、阑尾根部体表投影；何谓上、下消化道，咽峡、齿状线。
回盲瓣、咽隐窝、十二指肠空肠曲、皱襞、绒毛，中央乳糜管、角切迹、肛梳、梨状隐窝、唾液腺的组成，肝的形态、位置、脏面结构，肝小叶的组成，胆汁的产生及排出途径，胰的位置，何谓窦周隙、门管区、肝胰壶腹，胰岛、肝门、胆小管、呼吸系统的组成，鼻旁窦的组成及开口位置，左、右支气管的区别及临床意义，肺的形态、位置和分叶，肺和胸膜下界的体表投影，何谓上、下呼吸道、肺根、胸膜腔、肺小叶、气血屏障、纵隔、肋膈隐窝、喉腔、胸膜、肺间质、肺泡隔、肺门。
组织胚胎学自学指导课程
组织胚胎学自学指导资料（高中起点本科）前言本学科自学指导资料是高中起点本科层次组织学与胚胎学教学的辅导资料, 通过讲授、实习、自学等方式进行教学。
根据专科教学计划, 本学科为48学时, 其中组织学为42学时, 胚胎学为6学时。
组织学是研究正常机体微细结构及其相关功能的科学。
胚胎学是研究个体发生的科学。
本学科的教学目的是使学生掌握这两门学科的基础理论与基本知识, 并得到有关基本技能训练。
通过本学科的教学, 使学生能够识别各种细胞、组织和主要器官的光镜结构及其超微结构；了解这些结构与功能的关系；对人体胚胎的早期发生和主要器官的发生有较系统的认识, 从而为学习其他基础医学与临床医学打下良好基础。
绪论一、目的要求1.掌握组织学的基本概念；研究组织学的常用技术, 如常规（HE）染色、特殊染色、组织化学、免疫组织化学、透射电子显微镜和扫描电子显微镜、组织学标本的制作方法。
2.了解各种显微镜的不同用途。
3、重点：组织学观察标本的基本制作方法, 常规（HE）染色, 特殊染色技术。
二、教学自学指导内容（一）组织学的研究内容1.细胞: 是机体的基本结构和功能单位。
细胞之间的细胞间质构成细胞生活的微环境。
2.组织: 结构与功能相似的细胞群及细胞间质构成组织。
通常把人体和高等动物体内的基本组织分为四种: 即上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。
3、器官和系统：由不同的组织构成器官, 许多器官联合在一起, 并完成特定的生理功能为系统。
人体由多个器官系统组成, 各有其形态结构和特定功能。
（二）常用研究方法1.普通组织标本制备技术:组织处理主要步骤如下:（1）固定: 固定的目的是防止细胞自溶和组织腐败, 尽可能保存细胞生活状态下的结构特征。
用于固定的化学试剂称固定液。
（2）包埋、切片: 石蜡是常用的包埋剂, 也可用火棉胶或树脂包埋。
用石蜡包埋前, 组织块先逐步脱水, 再浸于二甲苯中透明, 然后石蜡包埋。
包埋好的组织, 需用石蜡切片机将之切成5～7um的薄片, 裱贴在载玻片上, 经染色后观察。
《组织学与胚胎学》实习指导——上皮组织(人卫版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《组织学与胚胎学》实习指导——上皮组织（人卫版）第二章上皮组织一、实习目的 1．掌握各种被覆上皮的光镜结构。
2．熟悉纤毛、微绒毛和桥粒的超微结构。
二、实习内容（一）单层扁平上皮（内皮）本片取材于人中动脉， HE 染色 1．肉眼观察标本为横切面，管腔面衬有一层上皮即内皮。
2．低倍镜观察血管壁内表面可见一层较薄的扁平细胞即内皮。
3．高倍镜观察扁平细胞胞质菲薄，染色较淡。
核扁椭圆形，紫蓝色，略突向管腔。
（二）单层立方上皮本片取材于人肾髓质， HE 染色。
1．肉眼观察标本为肾脏断面。
2．低倍镜观察可见许多大小不等的圆形管腔，管壁由单层立方上皮围成。
3．高倍镜观察小管壁由一层近似立方形的细胞构成，细胞之间界限清楚，胞质染色淡；核圆形，紫蓝色，位于细胞中央；小管中央有明显的管腔。
（三）单层柱状上皮本片取材于人小肠， HE 染色。
1．肉眼观察标本为小肠切面，一侧有蓝紫色锯齿状结构，为小肠粘膜环形皱襞，皱襞表面有许多小突起即绒毛，上皮组织在1 / 5此浅表层。
2．低倍镜观察绒毛表面，可见到一层排列整齐的上皮细胞，即单层柱状上皮。
细胞顶部染色浅，为胞质部分，基底部有一层细胞核。
3．高倍镜观察细胞呈高柱状，排列紧密，胞界不清；核椭圆形，染色深，紫蓝色，位于细胞基底部；胞质粉红色，细胞游离面有一粉红色线状结构，即纹状缘。
在柱状细胞之间夹有杯状细胞，形似高脚酒杯，底部狭窄，顶部膨大，充满分泌颗粒，核呈三角形，染色深，位于细胞基底部。
（四）假复层纤毛柱状上皮本片取材于人气管， HE 染色。
1．肉眼观察标本为气管横切面，呈半月形，管腔面一层蓝色的结构即气管粘膜上皮。
2．低倍镜观察在管腔面，可见一层染色较深的上皮，细胞排列紧密，细胞核密集，高低不等，很似复层上皮，此即假复层纤毛柱状上皮。
《组织学与胚胎学》实习指导——固有结缔组织(人卫版)
第三章固有结缔组织一、实习目的1．掌握疏松结缔组织各种细胞和纤维成分的光镜结构。
2．了解致密结缔组织、脂肪组织的光镜结构。
3．掌握成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞的电镜结构。
二、实习内容（一）疏松结缔组织铺片本片取材于小白鼠，HE、间苯二酚复红染色。
本片进行了活体（台盼蓝）染色，以显示疏松结缔组织中的巨噬细胞。
1．低倍镜观察选择铺片较薄的地方，可见许多很细的纤维和深染的细胞。
2．高倍镜观察（1）胶原纤维：染成浅红色，粗细不等，呈波浪状，并相互交织。
（2）弹性纤维：染成紫褐色，较细，相互交织，断端常卷曲。
（3）成纤维细胞：为疏松结缔组织中最基本的细胞，数量较多，常呈棱形，有突起，细胞轮廓不清，胞质弱嗜碱性，核椭圆形，染色浅，核仁明显。
镜下主要可见细胞核。
（4）巨噬细胞：常呈不规则形，有突起，核小，卵圆形，染浅蓝紫色，胞质中可见被吞噬的大小不等的台盼蓝颗粒。
（5）肥大细胞：呈圆形或卵圆形，数量少；核小居中、染色浅；胞质中充满粗大、分布均匀密集的紫蓝色颗粒。
（6）浆细胞：圆形或椭圆形，大小不等；胞质丰富，嗜碱性强，染蓝紫色，核旁胞质有一浅染区；核小而圆，多位于细胞一侧，染色质成粗块状沿核膜内面呈辐射状排列。
（二）疏松结缔组织切片本片取材于人食管粘膜下层，HE染色。
1．低倍镜观察由腔面复层扁平上皮向外，首先找到粘膜下层，此处染色较浅。
浅红色为胶原纤维；纤维间蓝紫色小点为细胞核，呈不规则分布。
2．高倍镜观察疏松结缔组织内浅红色纵横交错、呈不规则排列的纤维束，为胶原纤维。
纤维之间分布有一些细胞核，染蓝紫色，多为成纤维细胞核，胞质不明显。
（三）致密结缔组织和脂肪组织本片取材于人手指指皮，HE染色。
1．肉眼观察标本为半月形，凸面呈红紫色，为表皮。
深面为真皮，致密结缔组织即在此处。
再深面为皮下组织。
2．低倍镜观察先找到真皮，为致密结缔组织；向深部移动标本，可见疏松结缔组织和脂肪组织，换高倍镜逐层观察。
3．高倍镜观察（1）真皮：致密结缔组织纤维束粗大，交织成致密的网，可见各种切面。
《组织胚胎学》课程标准
《组织胚胎学》课程标准《组织胚胎学》包括组织学和胚胎学两部分内容。
组织学是借助显微镜研究机体微细结构及其相关功能的科学，胚胎学是发生、发育规律和机制的的科学。
组织学和胚胎学既是相互联系又是相互独立的两门学科，医学上习惯将其合称为组织胚胎学。
一、课程理念《组织胚胎学》是护理学专业的一门基础课程，是学习临床课程和护理课程的必修内容。
本学科教学目的是通过教学使学生获得《组织胚胎学》基础理论、基本知识及相关基本技能的训练，掌握人体四大基本组织的结构特点和功能、人体重要脏器的微细结构特点以及个体发生、发育规律相关知识，为进一步学习其他课程打下良好基础。
教师要按照大纲各个不同章节要求，做好充分准备，写好讲授提纲，明确重点和难点。
重点内容要着重讲解，讲清讲透，务求学生完全掌握并能实际运用，难点内容要深入浅出，确保学生充分理解。
通过教学使学生能较熟练地运用显微镜识别人体四大基本组织和主要器官的组织结构及其相关功能；掌握了解人体胚胎早期发育过程和颜面、消化管、呼吸、泌尿、生殖系统器官发生和心脏发生概况、常见畸形和防治基本知识。
二、课程目标1.认知目标通过《组织胚胎学》的学习，使学生理解人体的组织构成原理，掌握上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织等基本组织的组成、结构、功能和分布。
在理解四大基本组织的基础上，进一步学习和掌握肝、脾、肺、肾等人体重要脏器的组织结构，理解“结构与功能相适应”的内涵，为在后续课程的学习中理解人体不同脏器的生理功能和分析病变机制打下良好基础。
另外，学习本课程还要理解和掌握显微镜的基本结构和成像原理。
2.能力目标通过《组织胚胎学》的学习，能够辨认人体各部结构分别由何种基本组织构成，能够正确使用显微镜观察组织标本，能够镜下辨认四大基本组织的组成和结构，并在理解人体各重要脏器组织结构的基础上对相应组织切片进行镜下观察和辨认。
具备分析问题和解决问题的能力，初步能够根据各脏器的组织结构分析其功能机制，为进一步学习后续课程做好铺垫。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一部分为四大基本组织的一般特征，包括各组织代表结构的形态学特点 及其功能；第二部分为各系统中器官的一般结构特点及其特征性结构，包括各 主要脏器的微细结构和相关的功能；第三部分包括人胚早期发生过程；三胚层 的发生和初步分化过程；胎盘的结构与功能，以及各器官发生过程中的演变情 况和常见畸形。
骨组织的细胞成分：成骨细胞、破骨细胞的光电镜结构和功能；长骨的结 构：骨松质与骨密质的结构，内、外环骨板，间骨板与骨单位。 （2）难点
骨发生。 2.6 肌肉组织（理论 1.5 学时） 2.6.1 教学内容 （1）肌组织概述（组成、分类及相关概念）。 （2）三种肌组织的光镜结构、超微结构及其功能特点。
1.4 学习方法
1.4.1 对组织学内容的审视角度 组织学的四个水平——组织、细胞、亚细胞和分子，犹如小提琴的四根弦，
无论教材编写、还是教师授课，都滑动在这四根弦上。然而，对初学者最重要的 是组织和细胞。首先，要掌握机体各系统的主要器官由表及里(实质性器官)、或 从内向外(空腔性器官)是由什么组织、以何种方式构成的，有什么该器官特异性 的微细结构和细胞，这些组织、微细结构和细胞与该器官的功能关系。其次，由 于细胞是机体结构和功能的基本单位，因此，要从这个角度掌握各种主要细胞在 器官和组织中的分布，其相对大小和外形，内部结构特点(对少部分功能重要的 细胞，须掌握其亚细胞结构特点)，及主要功能。虽然当代组织学的研究多在分 子水平上进行，但有关机体的分子水平部分的教学，主要在生物化学中运作，在 组织学中，只作蜻蜓点水似的提及，只要求学生记住其名称和基本作用。在学习 组织学的过程中，你的头脑有可能变得像晴朗早晨的群山一样清晰，而不是在混 沌概念的泥潭中打滚。 1.4.2 注意形态与功能的统一
细胞成分：成纤维细胞与纤维细胞的光镜、电镜结构，纤维和基质形成过程。 巨噬细胞的光、电镜结构与功能意义。浆细胞光、电镜结构特点及功能。肥大细 胞光、电镜结构特点及其功能意义。脂肪细胞光镜结构及其功能。未分化间充质 细胞的概念，各种白细胞。细胞间质：胶原纤维，弹性纤维，网状纤维的光、电 镜结构，理化特性和染色特点。基质的组成，分子筛的概念，特性及功能 （3）致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的分布和功能。 2.3.2 基本要求 （1）掌握疏松结缔组织一般特征和疏松结缔组织中各种成分形态结构和功能。 （2）了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的基本结构与功能特点。 2.3.3 重点与难点 （1）重点
疏松结缔组织细胞成分和间质成分。 （2）难点
分子筛。
2.4 血液 （理论 2.5 学时） 2.4.1 教学内容 （1）血液的组成及结构特点、功能和血液所含组份的正常值。 （2）血细胞：
红细胞：形态结构，大小，代谢特点及功能。正常血液中的红细胞的数量， 红细胞的寿命。网织红细胞的结构特点，功能意义。
重要的医学基础课程。本课程属于人体形态学的范畴，包括组织学与胚胎学两 部分内容。组织学研究正常人体的微细结构和相关的功能，胚胎学研究人体发 生、发育过程中分化和演变的规律。课程目标是使学生建立起正常人体各系统、 器官的微细结构、发生和演变规律概念，为后续医学课程学习打下良好的形态 学基础。 1.2.2 在专业课程体系中的作用
本课程属于医学形态学专业核心课程群中的课程之一，是临床专业学生进 入医学院校学习的重要医学专业基础知识，属于医学形态学知识范畴，它不仅 是学习基础医学课程中的基础课程，也是学习临床课程的重要先修基础课程。 学生通过对这门课程的学习，建立起正常人体各系统、器官的微细结构、发生 和演变规律的概念，为以后的医药学课程的学习打下良好的形态学基础。同时， 使学生的形象思维能力得到提高。
（2）掌握化学突触的超微结构、类型和功能。 （3）了解神经胶质细胞的分类、分布及功能。 （4）掌握神经纤维的结构、类型与功能。 （5）了解神经末梢的分类，各感受器与效应器的结构与功能。 2.7.3 重点与难点 （1）重点
神经元：神经元胞体、轴突的光镜结构与超微结构。 突触，化学性突触的超微结构及其类型。 （2）难点 轴突运输及其功能。 2.8 神经系统 （理论 0.5 学时） 障的组织结构和功能意义。 2.8.2 基本要求 （1）掌握血－脑屏障的组织结构和功能意义。 2.8.3 重点与难点 （1）重点 有髓神经纤维的光镜结构与超微结构。 （2）难点 髓鞘的形成。 2.9 眼和耳（理论 2 学时） 2.9.1 教学内容 （1）眼球壁，眼球内容物，角膜和视网膜的结构。屈光装置。房水的产生和循 环。纤维膜：角膜各层结构与生理特性。巩膜的组织结构。血管膜：脉络膜的结 构特点，睫状体结构及睫状体肌的分布与功能，睫状体上皮非色素上皮细胞与房
组织学借助显微镜开辟了一个新的视觉空间，初学者应怀着一颗好奇的童 心，学习观察陌生的事物。要重视每一次实习课、每一张标本．也不要忽视教科 书中的每一幅插图。只要不拒绝，你很快能对自己体内的组织和细胞如数家珍， 历历在目。当然，切片和插图只提供了平面图像，而真实的结构是立体的。这就 要求观察者将所看到的二维图形还原为事物本身的三维构像，这恰是培养空间思 维的良好时机。
1.6 推荐教材与参考书目及配套资源
1.6.1 推荐教材 《组织学与胚胎学》第七版，邹仲之主编，人民卫生出版社
1.6.2 参考书目 《组织胚胎学与病理学实验》，张大勇主编，浙江大学出版社；
《组织胚胎学》，成令忠主编，上海科学技术文献出版社 1.6.3 配套资源
网络教学平台位置：；组织胚胎学课程：包括课程简介、课 程进度表、教学大纲、教学课件、题库；教学 flash；多媒体录像；作业；测验； 讨论版；课程通知等。
白细胞：白细胞的结构特点及分类。中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性 粒细胞、淋巴细胞和单核细胞的光、电镜结构特点及功能，正常血液中各种白细 胞数量，百分率。
血小板：光镜结构与超微结构及其功能、正常值。 （3）血细胞的发生：血细胞的来源，血细胞的发生过程中形态演变规则。 2.4.2 基本要求 （1）掌握血液中有形成分（血细胞和血小板）的形态、结构特点、功能和正常 值。 （2）了解血细胞的发生。 2.4.3 重点与难点 （1）重点 红细胞形态结构，大小，代谢特点及功能；白细胞的结构特点及分类；中性粒 细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、淋巴细胞和单核细胞 的光、电镜结构特 点及功能。 （2）难点 血细胞发生：重点讲授血发生过程中形态演变规律。 2.5 软骨和骨 （理论 1.5 学时） 2.5.1 教学内容 （1）软骨组织的结构，软骨细胞的光、电镜结构特点，软骨的基质与纤维。透 明软骨，弹性软骨及纤维软骨的分布、结构特点与功能。 （2）骨：
骨组织：骨细胞的光、电镜结构特点，骨间质、骨板的结构。成骨细胞的来 源，光电镜结构及功能。破骨细胞的来源，光电镜结构及功能，类骨质。
长骨的结构：骨松质与骨密质的结构，内、外环骨板，间骨板与骨单位。骨 膜的结构与功能。
骨发生：①膜内成骨的过程。②软骨内成骨的过程。软骨雏形的形成，软骨 周成骨，骨领的形成，软骨内成骨，初级骨化中心的出现，骨髓腔的形成，次级 骨化中心的出现。骺软骨的增长与骨的增长，骨领的增厚与骨干的增粗。影响骨 生长的因素。骨的经常性改建过程及其意义。 2.5.2 基本要求 （1）掌握软骨组织的结构与功能，了解软骨的分类及弹性软骨和纤维软骨的分 布与特点。 （2）掌握骨组织的结构，骨细胞分类和功能，了解骨发生的基本过程与骨的改 建。 （3）了解成骨细胞及破骨细胞在血钙调节中的作用。 2.5.3 重点与难点 （1）重点
骨骼肌纤维的光镜结构。 心肌纤维的光镜与超微结构的特点，闰盘的超微结构。 （2）难点 骨骼肌收缩的结构基础。 2.7 神经组织 （理论 2 学时） 2.7.1 教学内容 （1）神经组织的基本结构及功能。 （2）神经元：神经元胞体、树突轴突的光镜结构与超微结构，轴突运输及其功 能。 （3）突触：化学性突触的超微结构及其类型。电突触的结构与功能特点。 （4）神经胶质细胞，中枢神经系统的神经胶质细胞：室管膜细胞，星形胶质细 胞，少突胶质细胞，小胶质细胞。周围神经系统的神经胶质细胞，神经膜细胞和 卫星细胞。 （5）神经纤维：有髓神经纤维的光镜结构与超微结构，神经膜和髓鞘的形成。 无髓神经纤维的光镜结构与超微结构。周围神经纤维的结构。 （6）神经末梢：神经末梢的分类：感觉神经末梢：环层小体，触觉小体，肌梭， 游离神经末梢等的结构与功能。运动神经末梢：运动终板，内脏运动神经末梢的 结构与功能。 2.7.2 基本要求 （1）掌握神经组织的组成和神经元的形态、类型、光镜结构和超微结构特点及 其功能。
2 教学内容与基本要求
2.1 绪论（理论 0.5 学时） 2.1.1 教学内容 （1）组织胚胎学的研究内容和意义。 （2）组织学技术。 （3）组织胚胎学学习方法。 2.1.2 基本要求 （1）掌握基本组织的概念，HE 染色的含义及其各种染色特性。 （2）了解组织学的研究内容和常用的研究技术。 2.1.3 重点与难点 （1）重点 组织切片制作 HE 染色方法、原理。嗜酸性嗜碱性、中性含义。 透射电镜的基本原理，电子密度高和电子密度低的含义。 （2）难点 免疫细胞化学原理 2.2 上皮组织 （理论 2 学时） 2.2.1 教学内容 （1）上皮组织概述：组成及其特性。 （2）被覆上皮的类型和分布。 （3）腺上皮的概念，腺的概念，外分泌腺的分类和一般结构。 （4）细胞游离面、侧面和基底面的特殊结构及其功能。 2.2.2 基本要求 （1）掌握上皮组织的一般特点和分类。 （2）掌握各种被覆上皮的结构特点、功能和主要分布。 （3）掌握上皮组织特殊结构的光镜、电镜结构特点、分布、功能意义，连接复
《组织胚胎学》学习指导手册
1 课程介绍
1.1 课程信息
课程编号：B04051 课程名称：组织胚胎学 课程模块：核心课程必修课 教学环节：课堂教授、作业、测试、考核等 课程学分：2.5 周学时：2.5－0 主要适用专业：临床医学 先修课程：人体解剖学
1.2 课程目标与作用
1.2.1 教学目标 组织胚胎学：本课程是卫生部和教育部规定的医学教育主干课程之一，是
和以机体功能规律为研究对象的生理学相比，组织学是以研究形态为主、兼 及功能的学科。如果组织学只作形态描述而不涉及功能，是不可思议的。只有同 时关注功能，组织和细胞才“活”起来，我们也才能鞭辟人里地理解器官中各种 组织、细胞的结构，以及它们之间的微妙关系。尽管和生理学相比，组织学涉及 的功能远不周详深入系统，但多是器官和细胞最重要的功能。 1.4.3 培养观察能力和空间思维能力