浅谈小学生良好习惯的培养
浅谈小学生良好行为的培养论文
浅谈小学生良好行为的培养论文一、背景小学生的良好行为是形成优秀个性、倡导和谐社会及社会风尚的重要因素，也是现代教育追求的目标之一。
良好行为，涉及纪律和规范、礼貌和公德、道德和品德等方面，特别是在学生的自我认知、人格养成、社会适应及未来工作、生活等方面都有着不可替代的作用。
本论文将从以下几个方面来探讨小学生良好行为的培养。
二、分析与讨论1. 规范自觉规范自觉是小学生良好行为的基础，与自律和自我控制密切相关。
有很多行为规范的制定都是为了培养小学生的自觉性。
小学生需要建立起一种主动约束自己的行为方式，比如定期复盘行为、自我反省等，从而逐渐养成一个优秀的个人形象和良好的责任意识。
2. 礼貌待人良好的道德品质中包括让人感到亲和、礼貌、充满爱心等因素。
小学生学会如何与人相处，了解礼仪知识等也是他们良好行为的一个方面。
礼貌的行为不仅可以让人感到舒适、受到尊重，而且可以使别人更乐于助人，更乐意与小学生相处。
因此在平时教育中，老师和家长通过不同场合和不同方式，引导小学生理解和接受礼貌的重要性，以及在行为中体现出来。
3. 诚实守信小学生在行为中应该保持真诚和诚实，守信和靠谱。
诚实是人类共同追求的品质，小学生的诚实鼓励他们健康成长和社会适应。
同时，对于不诚实和无信用的行为，应及时加以引导和纠正，从而培养小学生守信之心。
4. 积极向上小学生的良好行为也包括积极向上的态度。
小学生的学习习惯、行为习惯都来自于他们的态度和性格。
积极、乐观向上的态度，可以帮助小学生面对不同的挑战，促进成功。
在平时的日常教育中，老师和家长应该的为小学生创造一个良好习惯的环境，从而养成良好的习惯，积极向上的生活态度。
5. 团队精神团队精神也是小学生良好行为的重要组成部分。
培养小学生打开心扉、建立友谊、以及分享中的快乐是非常重要的。
团队合作的情况下，小学生可以更好地培养合作的技能，形成团队意识，创造团队的利益。
要达到这一点，可以让小学生参加社团和课外活动，从事有趣的社会活动，这样可以帮助小学生感受团队的力量，加强团队意识。
如何培养小学生良好的习惯
如何培养小学生良好的习惯首先，要以身作则。
小学生天生具有模仿的天性，因此，家长和教育者必须成为孩子的表率。
我们要以自己的言行和行为规范来引导他们，从而让他们从小就学会良好的习惯。
例如，我们要讲究言辞文明，用语恰当，不说脏话，不爱发脾气。
我们要保持良好的卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗脸等。
在家庭和学校中，我们要遵守规则和纪律，做到守时、守信、守法。
通过自己的示范，我们可以对小学生产生良好的影响，让他们亲眼看到并学习到什么才是正确的行为方式。
其次，要给予适当的奖励和惩罚。
儿童在成长过程中经常需要一些正向的激励和反馈，这样才能更好地培养和坚持良好的习惯。
我们可以给予小学生一些小的奖励，如赞扬、鼓励、物质奖励等，当他们表现出良好的习惯时。
这样有助于激发他们的积极性和主动性。
同时，如果小学生出现了不良习惯，也应及时给予适当的惩罚。
但惩罚不宜过度，要根据不同的情况和具体的行为选择适当的惩罚方式。
第三，要制定明确的规则和习惯培养计划。
规则和计划是培养小学生良好习惯的重要工具之一、家庭和学校应该制定明确的规则和纪律，让孩子们明白什么是可以做的，什么是不能做的。
在学校中，可以制定课堂纪律，如准时上学、认真听讲、保持课堂秩序等。
在家庭中，可以制定家规，如按时完成作业、收拾房间、帮助家人做家务等。
此外，也可以制定习惯培养计划，如每天早上固定时间起床、完成早餐后刷牙等。
这样，小学生可以循序渐进地养成良好的习惯。
第四，要注重教育的针对性和个性化。
每个小学生的个性和需求都不同，因此教育和培养习惯也应该因材施教。
我们要根据小学生的特点和需求，量身定制合适的习惯培养方案。
对于有些习惯，可以通过游戏、动画片等方式进行引导；对于有些习惯，可以通过故事、小品、讲座等方式进行教育和启发。
此外，也可以通过小组活动、互助学习等形式，培养小学生良好的习惯和行为。
在教育过程中，我们要耐心引导和倾听孩子们的想法和意见，帮助他们更好地理解和接受良好的习惯。
小学生培养良好生活习惯
小学生培养良好生活习惯生活习惯对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的生活习惯不仅能够帮助他们更好地管理时间、提高效率，还能培养他们的自律、责任心和自信心。
本文将详细介绍小学生培养良好生活习惯的重要性以及几种实用的培养方法。
第一，良好的起床习惯。
小学生要按时起床，保证充足的睡眠时间。
早起可以让他们有足够的时间进行早晨的活动，如晨练、读书、做早餐等。
这样不仅能提高他们的学习效率，还可以培养他们的责任心和时间管理能力。
第二，整洁的个人卫生习惯。
小学生应该养成勤洗手、勤剪指甲等良好的个人卫生习惯。
这样可以预防疾病传播，保持身体的健康和清洁。
同时，他们应该学会整理个人物品，如书包、衣物等，保持整洁有序的环境。
第三，规律的饮食习惯。
小学生应该均衡饮食，摄入丰富的营养物质。
他们应该培养良好的饭食习惯，比如吃早餐、少吃零食、注重蔬菜水果的摄入。
这些习惯有助于他们成长发育，增强免疫力，预防疾病。
第四，有序的学习习惯。
小学生应该有良好的学习计划，制定合理的学习目标，并按时完成作业和复习任务。
他们应该学会高效学习方法，如拆分任务、制定学习计划、合理安排时间等。
这些习惯能够提高他们的学习效果，培养他们的自律和责任心。
第五，善于锻炼的身体素质习惯。
小学生需要经常参加身体锻炼，比如晨练、体育课、课间活动等。
良好的锻炼习惯可以促进他们的身体发育，增强体质，提高免疫力。
同时，锻炼也能培养他们的坚持力和团队合作精神。
第六，良好的社交习惯。
小学生应该学会礼貌待人，尊重师长和同学，懂得分享、合作和宽容。
他们应该养成诚实守信、友善待人的习惯，构建良好的人际关系。
这样可以帮助他们在学习和生活中得到更多的支持和帮助。
总结起来，小学生培养良好生活习惯是他们健康成长不可或缺的一部分。
家长和老师应该共同关注和引导，从早期开始培养他们良好的生活习惯，提供良好的学习和成长环境。
通过以上所述的几种方法，相信小学生能够逐步养成良好的生活习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
浅谈小学生良好行为习惯的培养
浅谈小学生良好行为习惯的培养小学生的良好行为习惯是其成长的基石，是其日后人生路上的重要保障。
因此，教育工作者及家长应加强对小学生良好行为习惯的培养，让他们养成良好的品行和行为规范。
一、培养孩子的自信心和自律能力凡事自觉自律是良好行为习惯的重要体现。
而孩子的自信心和自律能力可以从动手做事中培养起来。
比如，当小学生完成一件有意义的事情时，及时地对他进行表扬和鼓励，让他意识到自己的成就感并强化自信心；同时，也要指导孩子树立艰苦奋斗的信念，让他深刻理解“没有付出就没有收获”的道理。
二、培养孩子的礼仪意识及行为规范在现代社会中，礼仪作为人们的一种交际方式，显得尤为重要。
而小学生作为学生，更应该具备一定的礼仪意识及行为规范。
在此，家长可以通过模仿和指导，培养孩子的规范行为，比如在家里、学校、公共场所和社交场合等，教会孩子懂得如何礼貌地对待人，如何恰当地表达情感，并且细心体贴、周到关心他人。
三、培养孩子的积极心态心态是影响孩子一生的重要因素。
一个积极乐观的心态能够让孩子在成长中更加从容，更加自信。
家长可以通过培养孩子的积极心态帮助他们减少不愉快的经历，提高抵御压力的能力，并且激发孩子的主动性和创造力。
比如，家长可以鼓励孩子多阅读一些有益的书籍，培养他们对未来的美好期待和追求。
四、培养孩子的责任心和合作意识责任心和合作意识是小学生的另一项重要行为习惯。
对此，家长可通过对孩子进行积极引导，让他们认识到自己的责任，比如帮助他们养成完成任务的良好习惯，让他们认识到付出与享受的正比关系，同时也要教育孩子懂得团队合作的意义和价值，让他们学会倾听、尊重、互助，体会到团队协作带来的快乐和成功。
爱心和关爱意识是小学生良好行为习惯培养的又一重要因素。
爱心和关爱意识可以温暖孩子的心灵，也能让孩子感受到关爱和回馈的力量。
家长应该通过关注他们的生活，多关心孩子的健康成长，培养他们的孝心，并且也要让孩子学会帮助他人，关注身边的周围朋友和家人的需要，让孩子懂得“取之于社会，用之于社会”的无尽真谛。
浅谈如何培养小学生的良好行为习惯
浅谈如何培养小学生的良好行为习惯在教育孩子的过程中，培养他们良好的行为习惯至关重要。
良好的行为习惯不仅能够让孩子与人相处更加和谐，更能够影响他们的学习和未来的发展。
因此，培养小学生的良好行为习惯是每个教育者都应该关注的重要问题。
本文将从家庭、学校以及社会三个方面讨论如何培养小学生的良好行为习惯。
一、家庭环境的影响孩子的行为习惯很大程度上受到家庭环境的影响。
家庭是孩子成长的第一课堂，作为父母，我们应该主动创造良好的家庭环境，为孩子提供良好的榜样。
1.树立正确的价值观念家庭是培养孩子价值观念的基地。
父母应该具备正确的价值观念，从言行举止、态度和行为等方面给予孩子正确的引导。
例如，父母应该注重对诚信、友善和公平等价值观念的培养，通过自身的言传身教来影响孩子。
2.创造积极的家庭氛围积极向上的家庭氛围对培养孩子的良好行为习惯起着重要的作用。
父母需要时刻保持乐观、积极的心态，并通过积极的言语和行动来影响孩子。
此外，家庭应该有秩序、规矩和纪律，让孩子明白什么是正确的行为，经常进行必要的规则教育和约束。
3.合理的激励机制在日常生活中，父母通过合理的激励机制可以激发孩子良好行为习惯的养成。
激励机制可以包括物质奖励、声望认可、成就感等多种形式。
父母要注意根据孩子的不同特点和个性设置不同的激励方式，让孩子在积极行为中获得正面反馈。
二、学校教育的作用除了家庭环境，学校教育也是塑造小学生良好行为习惯的重要环节。
学校作为孩子的第二个家，承载着教育的重任。
1.建立良好的师生关系师生关系对学生的行为习惯培养有着重要影响。
老师应该与学生建立良好的互动与沟通，并且给学生提供良好的榜样。
积极弘扬“以人为本”的教育理念，关注学生的个体发展，及时发现并纠正他们的不良行为。
2.设立明确的行为规范和奖惩制度学校需要建立明确的行为规范和奖惩制度，以规范学生的行为。
行为规范应该明确简洁、容易理解，每位教师都应该将其贯彻实施。
而奖惩制度需要公正、公平，并适度设置激励和惩罚措施。
小学生学习习惯养成总结
小学生学习习惯养成总结小学生的学习习惯养成是一个需要长期坚持的过程，它对孩子的学习成绩和未来发展有着重要的影响。
在养成良好的学习习惯之前，我们首先要明确什么是学习习惯。
学习习惯是指学生在学习过程中形成的稳定的行为模式，它包括学习动机、学习态度、学习方法和学习环境等多个方面。
那么，如何培养小学生的学习习惯呢？首先，要培养小学生的学习动机。
学习动机是学生学习的内在动力，是学习习惯养成的基础。
要激发小学生对学习的兴趣和热情，需要注意以下几点：一是树立正确的学习观念，告诉孩子学习是为了自身的成长和发展，不是为了应付考试；二是培养小学生的自信心，让他们相信自己有能力学好每一门功课；三是与小学生保持密切的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时给予帮助和支持。
其次，要培养小学生的学习态度。
学习态度是指学生对学习活动的态度和改变学习中遇到困难时的应对方式。
要培养积极向上的学习态度，需要注意以下几点：一是培养小学生的耐心和毅力，告诉他们学习是一个需要长期坚持的过程，不能急于求成；二是鼓励小学生充分发挥自己的想象力和创造力，在学习中找到乐趣；三是帮助小学生树立正确的目标，让他们明确自己学习的方向和目标。
再次，要培养小学生的学习方法。
学习方法是指学生在学习过程中应用的一系列有效的学习策略和技巧。
要培养小学生的学习方法，需要注意以下几点：一是教会小学生如何合理安排学习时间，让他们有规律地进行学习；二是引导小学生运用多种学习方法，如听讲、思考、记忆、讨论等，培养他们的综合能力；三是教会小学生如何有效地整理和归纳学习内容，提高他们的学习效率。
最后，要提供良好的学习环境。
学习环境是指学生学习所处的物质和社会文化环境，它对学生的学习习惯养成有着重要的影响。
要提供良好的学习环境，需要注意以下几点：一是营造安静、整洁、舒适的学习环境，减少学习干扰；二是提供丰富的学习资源，如教材、参考书、网络等，帮助小学生开拓学习视野；三是鼓励小学生参加各种学习活动和竞赛，培养他们的学习动力和学习兴趣。
小学阶段的学习习惯培养
小学阶段的学习习惯培养学生的学习习惯在其学习生涯中起着至关重要的作用。
培养良好的学习习惯有助于学生有效地掌握学习内容，提高学习效果。
小学阶段是学生学习习惯形成的关键时期，因此，重视小学阶段的学习习惯培养对学生未来的学习生涯和发展具有重要意义。
一、营造良好的学习环境学习环境对于学生的学习习惯具有重要影响。
学校和家庭应共同营造一个良好的学习环境，为学生提供一个宽松、有序、安静的学习氛围。
学生的学习区域应清洁整齐，书桌上应摆放必要的学习用品，如文具、书籍等。
同时，要保持学习区域的整洁，避免杂物过多造成学习积极性下降。
二、培养良好的学习计划良好的学习计划对于学生的学习习惯培养至关重要。
学生应合理安排学习时间，根据学习内容的难易程度和个人的学习能力制定学习计划。
制定学习计划时，可以将学习内容分成小的单元，逐步完成，以避免学习压力过大。
同时，学生还应学会合理安排休息时间，避免长时间的学习造成疲劳和效果不佳。
三、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是学生学习过程中的基石。
学生应培养定时复习的习惯，及时巩固所学知识点，避免遗忘。
在学习过程中，学生应保持专注，避免分心和被外界干扰。
同时，积极主动地解决学习问题，不害怕提问和求助，提高自主学习能力。
此外，学生还应养成良好的作业习惯，及时完成作业，不拖延和懒散。
四、激励学生的学习动力学习动力对于学生的学习习惯培养至关重要。
学校和家庭要注重激励学生的学习兴趣和动力，引导他们能够积极主动地投入学习。
可以通过表扬、奖励等方式，肯定学生的努力和成绩，增强他们的学习动力和自信心。
此外，老师和家长还可以通过给学生树立学习目标，帮助他们明确学习的方向和目标，进一步激发学习的动力。
五、教育家长关注学生学习习惯家长在学生学习习惯培养中起着重要的作用。
家长应关注孩子的学习情况，与老师保持密切的沟通。
同时，要给予孩子良好的学习指导和鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯。
家长还应给予孩子足够的关爱和支持，让他们在学习中感受到家庭的温暖和支持，增强他们的学习自信心。
浅谈小学生良好行为习惯的培养
浅谈小学生良好行为习惯的培养小学生是成长的重要阶段，他们的行为习惯对他们的成长和未来有着深远的影响。
培养小学生良好的行为习惯非常重要。
良好的行为习惯不仅有益于小学生的学习和生活，还具有塑造他们的品格和价值观的作用。
在这篇文章中，我们将浅谈小学生良好行为习惯的培养。
良好的行为习惯来源于良好的家庭环境。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最好的老师。
父母应该从小抓起，给予孩子良好的榜样和引导。
父母应该注重孩子的日常生活细节，比如说话文明、礼貌待人、尊敬他人等。
父母还要正确引导孩子正确处理感情，学会宽容、谅解和帮助他人。
只有家庭环境良好，孩子才能从小养成良好的行为习惯。
学校也是培养小学生良好行为习惯的重要场所。
老师是小学生的导师，应该给予他们良好的引导和榜样。
老师应该注重教育小学生遵守纪律，尊敬他人，有礼貌，学会独立和自主等。
学校还应该加强学生的品德教育，启发他们关爱他人，助人为乐，学会感恩等良好的品质。
在学校的教育下，小学生将会懂得守纪律，尊敬关心他人，努力学习等良好的行为习惯。
社会环境也对小学生的行为习惯有着很大的影响。
孩子们在成长过程中会接触到各种各样的信息，社会环境是否健康和良好会对孩子的成长有着直接的影响。
社会应该营造一个良好的氛围，减少不良的影响，为孩子们的成长提供一个良好的环境。
只有良好的社会环境，孩子们才能受到正确的引导，培养出良好的行为习惯。
培养小学生良好的行为习惯需要家庭、学校和社会三方面的共同努力。
家庭应该成为孩子良好行为习惯的第一课堂，父母要做好身心的示范，正确引导孩子。
学校应该成为孩子的第二课堂，老师要做好榜样与引导，教育孩子学会守纪律，尊敬他人，有礼貌等良好的品质。
社会应该成为孩子的第三课堂，营造一个健康的社会环境，减少不良的影响，为孩子们的成长提供一个良好的环境。
只有家庭、学校和社会的共同努力，小学生才能良好的行为习惯，更好的成长。
如何帮助小学生培养良好的学习习惯
如何帮助小学生培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于小学生的学习和成长至关重要。
它有助于提高学习效率、培养自律和坚持的品质，并为未来的学习打下坚实的基础。
因此，家长和教师都扮演着重要的角色，应该采取一系列的措施来帮助小学生培养良好的学习习惯。
首先，时间管理是培养学习习惯的关键。
制定一个合理的作业和学习时间表，可以帮助小学生掌握时间管理的技能。
家长和教师可以共同制定一个每天的作业时间表，确保学生在规定的时间内完成作业。
同时，要教育他们学会分配时间，做到有效的学习和休息，并培养良好的时间观念。
其次，提供良好的学习环境也是非常重要的。
小学生需要一个安静、整洁、没有干扰的地方来做作业和学习。
这样的环境可以集中注意力，培养专注和独立思考的能力。
家长可以为孩子准备一个专用的学习空间，并确保该区域没有电视、游戏机或其他对学习有干扰的因素。
第三，家长和教师应该给予小学生充分的支持和鼓励。
积极的反馈和鼓励可以提高他们的自信心和动力，促使他们养成良好的学习习惯。
家长可以夸奖孩子在学习上的努力和进步，并提供适当的奖励来鼓励他们的学习积极性。
教师也可以通过赞扬和认可来激励小学生，激发他们的学习热情。
此外，要教导小学生如何制定学习目标和计划。
为了帮助他们形成长期的学习动力，我们可以帮助他们设定可量化和可达到的目标，并为实现这些目标提供具体的计划。
例如，教授他们如何制作每日、每周和每月的学习计划，以帮助他们更好地规划学习时间。
另外，培养良好的学习习惯还需要适当的调整和监督。
家长和教师应该密切关注孩子的学习进展，并给予及时的反馈和指导。
如果孩子出现学习困难或挫折，我们应该耐心听取他们的问题，并帮助他们找到解决办法。
同时，要监督他们的学习进度，确保他们按照计划完成学习任务，并及时纠正不良的学习习惯。
最后，为了培养良好的学习习惯，我们还可以通过一些游戏和活动来激发孩子的学习兴趣。
例如，可以为孩子创造有趣的学习环境，使用互动教具或游戏教材来增加学习的趣味性。
浅谈小学生良好学习习惯养成的突出问题及对策
浅谈小学生良好学习习惯养成的突出问题及对策第一篇：浅谈小学生良好学习习惯养成的突出问题及对策浅谈小学生良好学习习惯养成的突出问题及对策小学一年级学生刚进入小学学习，他们还不知道学习意味着什么，在幼儿园整天玩玩乐乐、跳跳蹦蹦、他们的学习观念淡薄，尚未形成良好的学习习惯。
因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。
其实，大部分孩子的智力水平差异极小，但他们的学习成绩有着明显的差异，学习习惯的不同是导致他们成绩好坏的主要原因之一，好的习惯一旦养成，不但可以提高学习效率，而且可以受益终身。
但良好的习惯要有一个养成、教育及训练的过程，老师在这个过程中起着引领的作用，他们模仿性强，可塑性大，我们老师要用爱心，恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活，让他们养成良好的学习习惯：。
一、小学生良好学习习惯养成的突出问题（一）课堂常规习惯不好一年级学生大多只有七、八岁，刚入学难免改变不了幼儿园的习惯，课堂上好动，注意力不集中，大多数在家过惯了自由自在的生活，他们对“集体”和“纪律”的概念还很模糊，加上儿童本身“顽皮好动、辨别能力差、控制力差”的特点，使得一年级的课堂常规难以在短时间内形成。
在课堂上，经常会出现这样的场面：上课铃响了半天，我一进教室一些学生才开始拿书、拿文具盒等，个别孩子跑我跟前告诉我他要去上厕所，这时候就无法正常上课，总要推迟5分钟以上才能上课，也有的孩子上课时，让用的学具不规范使用，而拿着玩，课堂上让写作业不够认真，左顾右盼，小声说话，一堂课下来，老师都是在维持纪律中度过的，孩子的课堂常规如果做不到位，那么怎么去谈学习呢？（二）不注意听别人发言，发言不举手孩子们的注意持久性较差，要他们象高年级学生那样认真地听讲40分钟很是困难，这就要求我们教师教给孩子听的方法，培养听的习惯，训练听的能力。
小学一年级的学生虽已发展了有意注意，但还是很容易受其他事物的影响而分心。
这个年龄的孩子自我控制能力比较差。
浅谈小学生行为习惯的养成
浅谈小学生行为习惯的养成小学生行为习惯的养成是家长和教师共同责任，也是小学生自身发展的重要过程。
良好的行为习惯不仅是小学生学习和生活的基础，更是一种能力和素养的表现。
下面将针对小学生行为习惯的养成进行简要探讨。
一、家庭的作用1. 创建优良家风：家庭是小学生行为习惯的第一课堂，家庭成员应以身作则，守纪律、讲礼仪、讲卫生，让孩子在家庭中感悟到正确的生活方式。
2. 规划合理作息：小学生需要规律的生活和充够的休息，家长应当规划孩子的起居时间、饮食健康，保证孩子身体健康，注意孩子情感的倾诉和心理的辅导。
3. 帮助培养自理能力：小学生初入学校，还需要家长的帮助和指导，家长要让孩子学会自己的事情自己做，帮助孩子培养自理能力，通过日常的陪伴和激励，让孩子获得成功的体验，增强自信心。
4. 有机会给孩子独立做事的机会：只有给孩子一个展示自己的机会，才能让他们学会做事情的正确方法，家长要为孩子创造独立做事的机会，培养他们爱劳动、讲卫生、有责任感的行为习惯。
二、学校的作用1. 给孩子建立起行为准则：在学校，老师和社会对行为习惯的要求与家庭有所不同。
老师应该为孩子建立起行为准则，让孩子了解言行举止的行为方式，有所避之唯恐不及。
2. 规范自己的工作方式：学校教育不仅要有效地为小学生制定行为准则，而且要在各类活动中注重感悟和思考，通过行为规范和行为激励，让孩子主动改善自己的行为方式。
3. 教育孩子的礼仪行为：学校是教育孩子礼仪行为的重要场所之一，教师应该教育孩子尊老爱幼、团结友爱、遵守纪律和场所礼仪等方面的行为要求。
三、小学生的自我培养1. 学会自我管理：小学生需要学会自我管理，认识到自己的弱点和不足，然后寻找解决之道，现代社会需要每个人都具有一定的自我管理能力，小学生也不例外。
2. 形成良好的行为习惯：有意识地培养个人的良好行为习惯，学会在学习和生活中遵守规矩，我们的行为习惯会影响我们的未来，小学生应该抓住这个机会，勤奋学习、积极向上、坚定信念。
浅谈小学生良好学习习惯方面的养成教育
浅谈小学生良好学习习惯方面的养成教育小学生阶段是学生人生中最为重要的阶段，因为这个阶段的孩子的性格、思维方式和习惯会影响他们未来的成长和发展。
良好的学习习惯是学生成功学习、成长和发展的基础，因此养成良好的学习习惯是教育者和家长的重要任务。
本文将从几个方面来探讨小学生如何养成良好的学习习惯。
一、课前预习与复习课前预习和课后复习是取得好成绩的关键，小学生阶段的孩子们应该养成良好的预习和复习习惯，这是他们学习的必需品。
良好的预习可以让孩子事先理清思路，明确目标，在上课时更容易理解、记忆和掌握知识点。
复习就像巩固基础，保持知识的连贯性和积累，避免遗忘。
所以，要在孩子很小的时候，让他们养成预习和复习的良好习惯，这对他们未来的学习和发展将起到积极的促进作用。
二、合理安排时间时间是金钱，时间的管理和学习有直接的关系。
良好的学习习惯也包括学习时间的合理分配。
家长和老师都应该引导学生正确处理学习和玩的关系，让孩子养成科学合理安排时间的好习惯。
合理的安排时间，可以让孩子充分利用每一个时间段，而且能够预留出足够的时间用来锻炼身体，从而提高他们的学习效率。
三、坚持诚实诚实是一种优秀的品质，小学生阶段的孩子应该养成诚实的习惯。
诚实不仅是对自己的尊重，也是对他人的尊重。
一个诚实的人，能够与师生和同学相处得更加融洽，更有助于他们的学习。
而不真实不诚的表现，不仅不利于孩子的成长发展，真相终会大白，迟早被家长和老师所发现。
因此，要让孩子养成诚实守信、实事求是的好习惯，从小做起，做一个正直的好孩子。
四、勤奋刻苦勤奋刻苦是成功的重要因素，更是良好学习习惯的体现。
小学生的学习任务比较繁重，而且课业内容越来越难，需要孩子付出更多的时间和精力来学习。
当遇到难题时，孩子们应该学会克服，要勇于创新，发扬实践能力，独立思考；在坚持不懈中找寻乐趣，在练习中培养技能，逐步提高自己。
只有靠勤奋刻苦做出突出贡献，才能取得好的成绩。
因此，家长和老师应该引导孩子养成勤奋刻苦的好习惯，并给予他们正确的导向和支持。
小学生如何培养正确的学习习惯
小学生如何培养正确的学习习惯在小学阶段，培养良好的学习习惯对于孩子的整个学习生涯至关重要。
一个小学生养成良好的学习习惯，不仅可以提高学习效果，还能培养良好的思维方式和自律能力。
下面将介绍一些方法，帮助小学生培养正确的学习习惯。
1. 制定合理的学习计划小学生的学习计划应该合理安排时间，兼顾课业和其他活动。
首先，与孩子一起制定每日学习计划，在规定的时间内完成学习任务。
同时，合理分配时间给孩子进行运动和娱乐活动，保持身心健康的同时也不会影响学习。
在制定学习计划时，最好将时间细分为小块，每小段时间集中精力完成一个任务。
例如，将一个小时的学习时间划分为两个三十分钟的片段，每段时间集中注意力完成一项学习任务。
2. 设立一个专属的学习空间为孩子设立一个专属的学习空间，可以提供一个有利于学习的环境。
这个学习空间应该安静、整洁且没有多余的干扰物。
合理的陈设和装饰，可以帮助孩子更好地集中注意力，并保持学习的积极性。
另外，学习空间应该具备良好的光线和通风条件。
明亮的灯光有利于保护孩子的视力，通风良好的环境则能提供清新的空气，有利于孩子的学习效果和健康成长。
3. 养成良好的学习习惯良好的学习习惯是培养孩子终身学习能力的基础。
以下是一些方法，帮助小学生养成良好的学习习惯：•提前预习：鼓励孩子在上课前预习相关内容，有助于理解和掌握新知识。
•记笔记：培养孩子记笔记的习惯，有助于整理思路和加深对知识点的理解。
•及时复习：鼓励孩子在学习后及时复习，巩固所学知识，并避免遗忘。
•解决问题的能力：培养孩子独立解决问题和思考的能力，让他们更好地应对学习中的困难。
•整理学习资料：教导孩子学会整理和归档学习资料，便于复习和查找。
4. 父母的引导和监督父母在培养孩子正确的学习习惯中起着重要的角色。
父母应该为孩子树立榜样，在他们面前展示良好的学习习惯。
同时，父母要适时给予孩子鼓励和赞扬，增强他们的学习动力。
此外，父母还应该定期了解孩子的学习情况，与孩子讨论学习中遇到的问题，并提供适当的帮助和指导。
小学生学习习惯培养
小学生学习习惯培养
小学生学习习惯的培养是非常重要的，它直接影响着孩子的学
习成绩和未来的发展。
在小学阶段，培养良好的学习习惯对孩子的
成长至关重要。
下面我将从几个方面来谈谈小学生学习习惯的培养。
首先，要培养小学生的学习兴趣。
学习兴趣是学习的动力，只
有孩子对学习感兴趣，才能主动去学习。
家长和老师可以通过多种
方式激发孩子的学习兴趣，比如给孩子提供丰富多彩的学习资源，
让孩子在学习中感受到快乐和成就感，从而激发他们对学习的热情。
其次，要培养小学生的学习自觉性。
学习自觉性是指孩子能够
主动地安排学习时间，自觉地完成学习任务。
家长和老师可以通过
制定学习计划、定期检查孩子的学习情况等方式来培养孩子的学习
自觉性，让他们养成良好的学习习惯。
再次，要培养小学生的学习方法。
学习方法是学习的手段和途径，良好的学习方法可以提高学习效率，让孩子更快地掌握知识。
家长和老师可以教导孩子如何有效地学习，比如如何做好笔记、如
何合理安排学习时间等，让孩子掌握科学的学习方法。
最后，要培养小学生的学习态度。
学习态度是指孩子对学习的
态度和态度，只有积极的学习态度才能让孩子在学习中取得好成绩。
家长和老师可以通过表扬和鼓励来培养孩子的学习态度，让他们明
白学习的重要性，树立正确的学习观念。
总之，小学生学习习惯的培养是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
只有在家长和老师的引导下，孩子才能养成良好的学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
希望每个小学生都能在良好的学习环境中茁壮成长，取得优异的学习成绩。
浅谈小学生一般心理特征与良好行为习惯的养成
浅谈小学生一般心理特征与良好行为习惯的养成小学生是处于成长阶段的孩子，他们的心理特征和行为习惯的养成对于他们未来的发展至关重要。
本文就浅谈小学生一般心理特征与良好行为习惯的养成进行探讨。
一、小学生一般心理特征1. 好奇心强：小学生正处于求知欲旺盛的阶段，他们对世界充满好奇，喜欢探索未知，这也促进了他们的学习和成长。
2. 注意力短暂：小学生的注意力往往难以集中，容易受外界环境的影响，需要及时引导和培养。
3. 情绪波动大：小学生的情绪常常会出现剧烈波动，他们对于外界的情绪和环境很敏感，需要家长和老师的引导和关怀。
4. 自我意识不强：小学生对自己的认识还比较模糊，对自我评价存在一定的盲区，需要家长和老师的指导和引导。
5. 学习压力增大：小学生的学习压力日益增大，需要适时的心理疏导和情感支持。
二、小学生良好行为习惯的养成1. 培养爱心和感恩心：家长和老师要引导小学生学会尊重他人，关爱他人，培养感恩的心，让他们懂得知足常乐。
2. 培养良好的生活习惯：小学生要养成良好的生活习惯，包括起居、饮食、卫生等方面，家长和老师要及时纠正不良习惯。
3. 培养团队意识和合作精神：小学生需要培养团队意识和合作精神，学会尊重他人，团结同学，共同完成任务。
4. 培养积极向上的心态：家长和老师要鼓励小学生树立积极向上的心态，学会从失败中成长，从困难中奋起。
5. 培养自我管理能力：小学生需要学会自我管理，包括时间管理、情绪管理和学习管理等方面，这对于他们未来的发展至关重要。
三、培养小学生良好行为习惯的方法1. 以身作则：家长和老师要以身作则，做一个好榜样，引导小学生学会模仿，学会自我约束。
2. 细心倾听：家长和老师要细心倾听小学生的心声，理解他们的需求，给予适时的鼓励和帮助。
3. 温和引导：在培养小学生良好行为习惯的过程中，家长和老师要采取温和的方式，避免过分严厉或过度放任。
4. 知识启蒙：家长和老师可以通过讲故事、读书等方式，启蒙小学生的道德观念和品行修养。
小学生如何养成良好的学习习惯
小学生如何养成良好的学习习惯小学生是学习的主体，他们的学习习惯对于未来的学习和发展至关重要。
养成良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，还可以培养孩子的自律性和责任感。
下面就来谈谈小学生如何养成良好的学习习惯。
首先，小学生应该养成每天定时复习的习惯。
每天花一定的时间来温习当天所学的知识，可以帮助孩子巩固所学内容，避免遗忘。
定时复习还可以让孩子逐渐养成学习的习惯，不会等到考试前才临时抱佛脚。
其次，小学生应该培养良好的时间管理能力。
孩子们在学习之余还有很多其他的活动，如体育课、音乐课等，要想兼顾好这些活动，就需要学会合理安排时间。
家长可以帮助孩子制定学习计划，让孩子学会合理分配时间，提高学习效率。
另外，小学生应该养成良好的学习环境。
一个安静、整洁、明亮的学习环境可以让孩子更加专心致志地学习。
家长可以为孩子创造一个良好的学习环境，如为孩子准备一个书桌、书架，让孩子有一个专属的学习空间。
此外，小学生还应该培养良好的学习态度。
学习是一种乐趣，只有积极主动地学习，才能取得好成绩。
家长可以通过鼓励、表扬来激励孩子，让他们对学习充满热情。
同时，家长也要及时纠正孩子的不良学习态度，如懒惰、拖延等，让孩子明白学习的重要性。
最后，小学生应该养成坚持不懈的学习习惯。
学习是一个长期的过程，需要坚持不懈才能取得好成绩。
家长可以给孩子树立一个榜样，让孩子明白只有坚持不懈才能成功。
同时，家长也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在学习的道路上不畏艰难，勇往直前。
总之，养成良好的学习习惯对于小学生的学习和发展至关重要。
家长应该引导孩子养成定时复习、良好的时间管理能力、良好的学习环境、良好的学习态度和坚持不懈的学习习惯，让孩子在学习的道路上走得更远，取得更好的成绩。
小学生的学习习惯养成
小学生的学习习惯养成学习是每个小学生的重要任务，而良好的学习习惯对他们的学习成绩和未来的发展起着至关重要的作用。
本文将探讨小学生学习习惯的养成方法和重要性。
首先，培养小学生良好的学习习惯需要家庭和学校的共同努力。
家长要给予足够的关注和支持，提供良好的学习环境和条件。
给孩子规定固定的学习时间和地点，保证他们有安静的学习空间，并且减少日常生活中对他们学习的干扰。
此外，家长还需要给予孩子正确的学习方法指导，如如何合理划分学习时间、如何高效记忆和复习等。
其次，学校在培养小学生学习习惯方面也发挥着重要作用。
学校可以通过设立学习小组、学习讨论课等形式，促进学生之间的相互学习和合作。
在课堂上，老师要注重培养学生的主动学习能力，引导他们提出问题、解决问题，并鼓励他们积极参与课堂活动。
同时，学校还可以设置学习目标和奖励机制，激励学生努力学习、不断进步。
此外，养成良好的学习习惯还需要小学生自身的努力和坚持。
小学生要树立正确的学习态度，具备积极主动的学习意识。
他们应该养成良好的时间管理能力，合理安排学习和休息时间，避免拖延和浪费时间的行为。
同时，小学生还应该注重课外阅读，拓宽知识面，提高语言表达和阅读理解能力。
此外，定期制定学习计划，制定明确的目标，并进行反思和总结，以不断提高学习效果。
良好的学习习惯对小学生的学习和成长有着深远的影响。
首先，良好的学习习惯可以提高学习效率。
小学生通过合理的学习方法和时间规划，能够更快、更深入地掌握知识，提高学习效果。
其次，良好的学习习惯有助于提高学生的自信心和积极性。
当学生养成自觉、自主学习的习惯，能够独立完成学习任务时，会感到成就感和满足感，激发他们不断学习和探索的欲望。
最后，良好的学习习惯还有助于小学生养成终身学习的意识。
通过在小学阶段培养学生的学习兴趣和习惯，他们将会更加主动、持续地学习，为将来的发展打下坚实的基础。
总之，小学生的学习习惯养成对于他们的学习和发展起着至关重要的作用。
浅谈农村小学生良好学习习惯的培养
浅谈农村小学生良好学习习惯的培养1. 引言1.1 为什么要培养农村小学生良好学习习惯农村小学生是国家的未来，他们承载着家庭和社会的期望。
良好的学习习惯是他们成长道路上必不可少的品质。
为什么要特别注重培养农村小学生的良好学习习惯呢？良好的学习习惯是成功的基石，在学习中，坚持不懈、认真负责的态度是取得优异成绩的关键。
学习习惯对于提高自律能力、时间管理能力、团队协作能力等方面具有重要意义。
在竞争激烈的社会中，这些品质将会成为农村小学生职场成功的保障。
培养良好的学习习惯不仅有益于个人发展，也有助于推动乡村教育的持续进步。
只有让更多的农村小学生养成良好的学习习惯，才能为农村教育的繁荣做出贡献。
培养农村小学生良好学习习惯，是教育事业发展的必然要求，也是实现个人与社会双赢的重要举措。
2. 正文2.1 重视家庭教育的作用重视家庭教育对于培养农村小学生良好学习习惯起着至关重要的作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子的学习习惯、思维方式、道德观念都有着深远的影响。
在农村地区，家庭教育往往被忽视，导致许多孩子缺乏良好的学习习惯。
因此，家长在培养孩子学习习惯方面扮演着至关重要的角色。
首先，家庭是孩子学习的第一现场。
家长可以从小事做起，培养孩子的自律性和责任感，比如让孩子自己整理学习用品、完成作业等。
同时，家长可以倡导文明学习习惯，比如保持良好的学习环境、遵守学习规则等，从而潜移默化地影响孩子。
其次，家庭是孩子性格和品格的重要塑造者。
通过家庭教育，可以培养孩子的坚韧毅力、团结合作能力等品质，这些品质对于孩子的学习习惯的养成起着重要的作用。
同时，家长的言传身教也是培养孩子学习习惯的重要途径，家长要以身作则，做孩子的学习榜样。
总之，重视家庭教育对于培养农村小学生良好学习习惯至关重要，家长应当重视家庭教育的作用，积极参与孩子的学习过程，为孩子的未来奠定良好的学习基础。
2.2 学校教育的重要性学校教育在培养农村小学生良好学习习惯中扮演着至关重要的角色。
小学生如何养成良好的学习习惯
小学生如何养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于小学生来说至关重要。
良好的学习习惯不仅能够提高学习效果，还能够培养他们的自律和毅力，帮助他们在学习和生活上取得更好的成绩。
在本文中，我将分享一些帮助小学生养成良好学习习惯的方法和具体技巧。
一、建立规律的作息时间一个良好的作息时间对于小学生来说至关重要。
适当的作息时间可以保证他们有足够的休息时间和精力来学习。
父母可以制定一个作息表，确保孩子每天有规律的起床、吃饭、休息和睡觉时间。
同时，要注意控制孩子在晚上使用电子设备的时间，以保证他们能够充分休息并有足够的睡眠。
二、为孩子提供一个舒适的学习环境一个舒适的学习环境能够提高孩子的学习效果。
父母可以为孩子创造一个安静、光线明亮的学习环境。
保持桌面整洁，放置必要的学习用品。
此外，还可以为孩子选择一个合适的学习椅子和桌子，以确保他们的坐姿正确，并能够专心致志地进行学习。
三、制定合理的学习计划制定合理的学习计划能够帮助孩子合理安排时间，提高学习效率。
父母可以与孩子一起制定每天的学习计划，包括完成的任务和学习时间。
帮助孩子分解学习任务，合理规划学习时间，避免拖延和临时抱佛脚。
同时，要鼓励孩子按照计划执行，养成良好的执行力。
四、培养孩子的阅读兴趣阅读是培养孩子语言表达能力和认知能力的重要方法。
父母可以鼓励孩子阅读各类书籍，包括故事书、科普读物等。
可以每天和孩子一起阅读一段时间，让他们感受阅读的乐趣。
此外，还可以利用家庭或学校图书馆的资源，多给孩子提供阅读的机会，培养他们的阅读习惯。
五、合理安排课外活动课外活动不仅可以让孩子在学习之余得到放松，还能够培养他们身体素质和社交能力。
父母可以根据孩子的兴趣，选择适合的课外活动，如音乐、体育、艺术等。
同时，要注意控制课外活动的时间，避免影响孩子的学习。
在参加课外活动的过程中，可以培养孩子的协作能力和自律意识。
六、引导孩子制定目标帮助孩子制定学习目标能够激发他们的学习动力。
父母可以与孩子一起制定短期和长期的学习目标，例如每天完成的学习任务、期末考试成绩等。
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浅谈小学生良好习惯的培养中国部双语小学李冬华世界著名心理学家威廉·詹姆士有一句著名的名言：播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
由此可见，好习惯，好人生。
那么作为一名教育工作者，应培养小学生哪些好习惯，以及怎样培养小学生的良好习惯呢？现谈谈我的一些想法：一、良好习惯的内容1、培养学生讲文明、懂礼貌的习惯。
首先是用语文明，对长辈或向问话的对方表示尊敬要称呼“您”；请求别人帮助要用“请”；别人帮助了你要“谢谢”；当别人感谢你时要说声“不客气”；当妨碍了别人时说声“对不起”。
见到来宾、客人要主动打招呼。
这一点我们老师是经常强调，但有时碰到学生，他就是不打招呼，他甚至也不跟你打招呼，如其说：“你怎么不跟老师打招呼？”还不如老师自己主动跟学生打招呼。
言传身教，这对学生来说也是个很好的教育。
其次，举止高雅，我要求学生课间动作轻轻、说话轻轻，不在教室追逐打闹。
不随地吐痰、不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要随时拣起来，丢进垃圾桶。
2、培养学生认真听讲的习惯。
认真听讲是小学生一种很重要的学习习惯，凡认真听讲的学生学习负担轻，成绩优秀（智力不正常的除外）。
而听讲不认真的学生，学习负担重，成绩差。
我对班级的学困生进行了观察研究，发现绝大多数学困生听讲不认真。
因此要提高学困生的成绩，要从抓他们的听讲习惯开始。
在课堂上要多鼓励，多给学生展示的机会，多给学生事情做，让学生没有开小差的机会。
桌面上除了要用的书，只拿一支笔，一块橡皮，以免桌面上东西多，学具叮当响分散学生注意力。
课堂上要求学生把手摆放在桌面上，使他们没有玩东西的机会。
在讲一些重要的知识点之前，检查所有学生的目光是否全部集中在黑板或电视屏幕上。
确保所有学生都在认真听讲。
3、培养学生善于合作的习惯。
合作是一种比知识更重要的能力，是体现个人品质和风采的素质，是德育教育的重要内容。
它既能发挥个人的内在潜能，又能培养协作精神和团队意识。
一讲到合作，我们马上就会想到一些活动如：拔河比赛、运动会等，但这些活动毕竟太少，我们的课堂应是我们的主阵地。
在课堂上创设小组合作学习就是一个很好的办法，比一比哪一组最和谐，哪一组能最先完成任务，哪一组能认真倾听别人汇报发言等。
开展“一帮一”活动也是一种很好的形式。
成绩好的帮助成绩差的，动手能力强的帮助动手能力弱的，同学之间相互合作。
二、培养良好习惯的策略1、立规矩，贵坚持。
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
学生也是一样，在成长的道路上，要立下一些规矩，使其沿着正确的航线航行。
定规矩的时候我会和学生一起商量，一旦规矩定下来就要严格实行，实行的过程其实也就是检查、督促、落实的过程。
如要培养学生做课前准备的习惯，我就会连续一个星期甚至是几个星期就抓这个习惯，铃声一响，看看哪些学生做好了准备，哪些学生没做准备，做好准备的大力表扬，没做准备的课后练习。
只要坚持一段时间，学生就能养成习惯。
在培养学生良好习惯时要注意：低起点，严要求，小步子，抓反复，反复抓。
有研究表明：一个习惯的养成一般需要21天，关键在头三天。
因此，立下规矩后，在头三天里加大训练的力度，在头一个月里多训练、多检查、多反馈，直到学生成习惯。
2、开展各种竞赛活动。
国外心理学家曾对小学五年级两个等组的儿童进行了10天（每天10分钟）加法练习的对比实验，其中无竞赛组只是由于兴趣和严肃地对待学习而参加实验活动，有竞赛组做加法时则有一个“为了每天在统计表上登记分数和红星”的诱因。
结果发现，竞赛组的成绩优于无竞赛组。
我自己在所教学的两个班上也进行了对比实验，在一班开展了“课前准备我最好”“课堂听讲我最棒”的竞赛活动，只要课前准备做好的，认真听讲了就可以加红五星，每天把学生的获星情况记录在一个表格里，两周统计一次进行颁奖。
而在另一个班没有开展此项活动，一学期下来，开展竞赛的班级明显好于另一班级。
由此可见，开展竞赛活动对培养良好的习惯确实有很大的促进作用。
3、故事教学培养良好习惯。
故事是孩子喜闻乐见的，我们在教育活动中利用故事来培养孩子的良好习惯，可以达到事半功倍的效果。
如我们的学生都是富家子弟，一部分学生怕苦、怕累，学习想偷懒。
在开学初我就给他们讲述一些悬梁刺股、凿壁偷光、闻鸡起舞铁杵磨针等来激励学生。
针对学生在学习、生活中自私、与同学容易发生矛盾，不遵守纪律、打闹等给他们讲述三只蝴蝶、雷锋的故事，以及一些名人故事。
一个故事不仅能给孩子带来许多快乐，而且能给孩子以知识和教育，达到寓教于乐的效果。
4、学科教学——努力挖掘德育资源，培养良好习惯。
学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。
我们要善于挖掘和使用。
结合教学内容，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维。
注重激发学习兴趣，培养良好习惯。
使学生获得人文素养和道德素养的提升。
总之，小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期。
学生养成了良好的学习习惯，则拥有了一笔宝贵的财富。
我国教育家陈鹤琴先生说得好：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。
小学生良好习惯的养成良好的习惯是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。
有一位育儿专家这样说过：“对于儿童来说，信任、耐心、责任感、自信心、投入是最重要的五种品质。
后天的培养对这些品质的建立有着非常重要的作用，而家庭教育是不可或缺的主要环节，家长又是教育的主导者和施教者。
”看到这，对我感触很深，身为二十一世纪的父母，应该与时俱进，提高自身素质的同时，对孩子的家庭教育更应该科学，民主，这里我是这样做的：一、信任培养孩子对人的信任感，这就得从日常的小事做起。
例如，搂抱孩子的时候让她有强烈的安全感，使她对陌生的世界产生信任，渐渐在内心建立起对人的信任，多给她一些关注。
记得是小学一年级的时候，我带着她坐火车去北京看爸爸，在火车上一个人也不认识，刚开始就坐在卧铺上，一动不动，看着她有点怵的样子我想怎样才能使她放松一点呢，于是我把她抱在怀里，轻轻的拍着她的后背，对她说：“宝贝儿，妈妈的票还没有给乘务员呢，你下来给叔叔送去好不好。
”顺手把票给了她，瑶瑶看看我，又看看手里的票，大约五秒钟的样子，下了地，穿上小鞋子，顺着我手指的方向，大胆的走了过去，我在原地看着她，她走近那位乘务员，把手里的票递给他，两人好像说了什么，那位乘务员拍拍她的小脑袋之后她蹦蹦跳跳的回来了，小脸蛋红彤彤的……二、耐心。
怎样才能让孩子成为一个有耐心的人呢？首先，我们自己是孩子的榜样，如果我们做事无规律，你能期待孩子做事井井有条吗？还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。
瑶瑶上了三年级以后，我看她时间比较充足，就跟她商量学点乐器怎么样，她自己选择了电子琴，刚开始还好新鲜感支撑着学起来基本不费力气，到了拜尔下册的时候，难度增加了，深度增加了，看她有点吃不消了，练琴的时候断的时间多了，生气的时候也多了。
在弹《大长今》的主题曲的时候，有一个地方就是弹不好，那是中午12点多，几遍下来还是不行，于是就噘着小嘴说：“妈妈，我困了，我想睡觉。
”因为她中午从来不睡觉，我就觉着气氛不对，把瑶瑶叫到身边，对她说：“宝贝儿，刚刚你弹的是希望吗？我都听出来了，真好听啊！”此时，她的眼睛一亮，我又说：“来，妈妈坐在你的旁边，跟你一起欣赏这首好听的音乐，好吗？”我的“月亮眼睛”马上点了点头，“好啊，好啊。
”这样，我俩一起坐在琴凳上，她弹，我看着，第一遍，中间停了三处，又一遍，中间停了两处，再一遍，居然没有错的地方，像流水一样顺畅，好美啊，音乐美，她更美，我转头看着她全神贯注的样子，真是不忍心打扰她，可是此时已经1点了，上学的时间到了，我不舍的拍拍她的肩膀：“宝贝儿，该上学了，时间到了。
”“啊，怎么这么快啊，我还没弹够呢！”穿上衣服，快乐得像个小鸟一样走了。
三、责任感。
培养孩子的责任感可以从让她做一些力所能及的事情入手。
很多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事，这种做法是不对的。
可以让孩子做一些简单的事情，如果不想培养一个没有责任心的孩子的话，千万不要做一个万事包办的妈妈。
四、自信心。
让孩子建立自信心的最好途径是让她独立完成适合其年龄特点的一些事情。
试着让孩子为自己的事情做决定。
比如说吃冰淇淋，可以让她选择是吃巧克力口味的还是吃草莓口味的，让她从小事开始为自己作主。
每次去麦当劳，我都是把钱给她，让她自己买，想吃什么，吃多少，自己定。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
而使她发挥最大能力的方法，就是赞赏和鼓励。
五、投入。
孩子的投入素质就是让孩子知觉他人的感受。
知觉他人的感受是建立良好社交关系的基础。
3岁以前的孩子不会顾及他人的感受，他们只能从自身出发感受世界。
例如，2岁男孩打了同伴的头，不应该过于责备他，因为他不知道同伴会感到痛苦，因为他自己感受不到被打头的痛苦，也不知道别人的感受。
但父母可以帮助孩子建立这种感受。
就像上面的那个例子，家长可以告诉打人的孩子：“如果他打你的头，是不是很痛呀？”或者“你忘记了，上次小明打你，你很痛，你都哭了。
”通过自身的感受来理解他人的感受，这样容易被孩子接受。
另外，遇到类似的情况，父母可以重复讲述他人的感受给孩子听，慢慢地他就会了解别人的感受了。
教育孩子学会理解，凡事除了从自身的角度考虑以外，还要推己及人，以他人的观点观察一下，这样才能不失偏颇。
首先要教育孩子关心父母，在这个基础上才会理解、关心他人。
与孩子建立密切的沟通，让她们了解父母的烦恼和辛苦，如果晚饭时你能多和孩子聊天，让孩子也能了解你在工作中遇到的问题，这会让她产生被重视的感觉，认为自己可以替父母分担部分重任，从而激发孩子的责任感。
教育孩子珍惜父母的劳动，让孩子也参与一些简单的家务劳动，在劳动的过程中让她体会任何事情都不是轻易得到的，必须付出努力，并让孩子理解父母对他她的期望及为此所做的一切。
循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。
首先，要充分肯定孩子的长处。
古语云：“数子十过，不如奖子一长”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。
如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。
其次，所许的道理要“合理”。
跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子民是办不到的，比如生活中有的父母自己喜欢吃零食，却对孩子大讲吃零食的坏处，如此，孩子是不会听从的。